小班语言教案

1、Word - 16 -小班语言教案作为一位杰出的教师，时常要开展教案预备工作，教案是教学蓝图，可以有效提升教学效率。那么问题来了，教案应当怎么写？下面是的为您带来的8篇小班语言教案，希翼能为您的思路提供一些参考。小班语言教案 篇一【活动设计】这个月的主题是小汽车呀真美丽，我班的孩子也很喜爱玩汽车，他们从家里带来了各种各样的汽车玩具，熟悉了不同的车辆。他们十分喜爱仿照小司机，针对这一特点，我在嬉戏活动中创设了小司机的嬉戏场景，深受孩子们的喜爱。这节语言活动怪汽车，利用学习故事，让幼儿感触故事的趣味性，知道水果蔬菜也能够变成车辆，激活幼儿的制造性，并能试试自己去解决问题。【活动目标】1、感触故事的

2、趣味性，乐意与他人沟通。2、利用了解故事情节，知道碰到问题要想方法。2、能胆地沟通自己的主意，看得懂图片。3、让幼儿试试讲述故事，进展幼儿的语言能力。4、情愿沟通，清晰明了地表述自己的主意。【活动预备】物质预备：课件怪汽车。阅历预备：玩过小汽车的嬉戏，对小汽车的基本结构了解，熟悉常见的水果蔬菜。【活动过程】一、激活爱好：开汽车。老师带领幼儿玩开汽车的嬉戏。二、情境引入：找房子。1、师：森林到了，森林里有谁呀？（幼儿自由说。）师：那现在森林里有动物吗？森林里怎么一只动物也没有？本来呀，森林里的动物都出去找房子了。2、小动物找房子师：看看谁找房子了？小动物们说小伴侣都有自己的房子，可艳羡你们了，我

3、们也要去找房子。他们这找找，那找找，看看找到的是什么？水果、蔬菜是房子吗？快点告知它们。师：那房子是什么样的？小结：房子的特征，本来有屋顶、有门有窗的是房子。3、水果变房子。师：这三只小动物说我们是勤劳爱动脑筋的，我们会变出房子来了？你们有方法吗？瞧瞧小动物们变得。老师小结：西瓜，开了门，加了窗，变成了西瓜房。4、幼儿研究：小动物运房子。师：三个小动物要把房子搬回家去，可是搬得满腕汗房子都没有动一动。他们可喜爱这房子了，怎样才干把房子搬回家呢？引领幼儿说出变成汽车，那变成汽车应当加什么？（轮子，方向盘。）5、房子变汽车。幼儿自由叙述看到的画面。师：开了车窗，装了方向盘，装了车轮，变成了西瓜车。

4、三、怪汽车通行。1、师：三个小动物都动身了。遇到了鸡婶，鸡婶看呆了，他们开的是什么怪汽车呀。小猴他们开的小汽车愉快极了。2、森林里的动物可多了，你们说还会有什么样的小汽车浮现？（幼儿自由叙述）3、小结：本来只要我们动脑筋，碰到困难想方法，什么问题我们都不怕了。教学反思：按照小班孩子的喜爱汽车。爱玩汽车的特点，活动在欢快的旋律中开头，让幼儿做一名欢乐的小司机导入活动，利用的多媒体动画吸引幼儿，将他们带入一个生动好玩的故事情境中，从中渗透如何使一件物品变化成一辆汽车的办法。小班幼儿表述方式比较贫乏，需要老师的示意，引发，鼓舞和引领。小班教案 篇二活动要求：1、在玩玩、看看、说说过程中了解一些常见车

5、辆的显然特征和主要功用。2、在嬉戏过程中把握一些初浅的交通规章，并体悟做小司机的乐趣。活动预备：幼儿从家里带来的各种小汽车、多媒体课件、停车场的标志“P”、套圈数个当方向盘、活动过程：一、玩车子1、幼儿将自己带来的车子放在地上，自由地玩玩、开开。2、老师与幼儿举行个别沟通，“你开的是什么车？什么色彩的？”“这辆叫什么车？和别的车有什么不一样？”二、说车子1、集体：老师和小伴侣一起，说说幼儿自带汽车的名称及显然的形状特征。2、重点沟通：警车、消防车、抢救车的显然特征、主要功用和联系电话。这是什么车呀？（警车）（消防车）（抢救车）这辆车有什么用呀？（抓坏人、抓小偷）（救火）（救病人、把病人送到医院

6、里去）那警车（消防车、抢救车）是谁开的呀？（警察叔叔、消防员叔叔、抢救人员）我们要叫警察叔叔开车来抓小偷怎么办？（打电话）3、老师向小伴侣介绍通知警察叔叔打110；消防员叔叔打119；抢救人员打120。4、知道救急电话只能在碰到紧张状况时拨打。三、开车子1、嬉戏：“我是小司机”。我们已经玩过无数小汽车了。现在我们来做小司机，开自己想开的车子，到外面去逛一圈，怎么样？2、你想开汽车到什么地方去呢？3、老师分发套圈当方向盘“我们开车子，动身喽！”老师可增强红绿灯、碰到行人、碰到救急车辆等情节，让幼儿把握一些初浅的交通规章。小班教案 篇三活动目标：1、理解故事的主要内容，了解花籽的生长环境和生长过程

7、。2、学习故事中的重复语句“不好不好，这里不能做新家”，乐观参加叙述故事。3、喜爱参与观赏活动，能宁静地聆听伙伴的表达。活动预备：1、按照故事内容绘制教学图片1套2、幼儿用书：两颗花籽找新家。3、背景音乐托塞里小夜曲及语言磁带、录音机。活动过程：1、老师以谈话导入，激活幼儿学习的爱好。老师：小伴侣，你知道花籽种在哪里才干开出漂亮的花么？（鼓舞幼儿按照自己的生活阅历大胆发表见解）老师：我们今日来听听两颗花籽的故事，看看小花籽和大花籽是怎样找到自己的家的。小花籽会开出什么样的花，大花籽又会开出什么样的花呢？2、老师边展示图片边叙述故事。老师有感情的叙述故事，并按照故事内容展示相应的图片。老师：小花

8、籽飞过了哪些地方？（高山、沙漠）大花籽飞过了哪些地方？（大海、沼泽地）老师分离提问：高山（大海、沙漠、沼泽地）为什么不能做新家？老师：最后小花籽和大花籽飞到了哪里？（提醒幼儿按照故事内容或已有阅历回答问题）3、集体观赏幼儿用书画面，引领幼儿发觉花籽的生长过程。在背景音乐中，老师有感情的再次叙述故事两颗花籽找新家。在幼儿翻看幼儿用书画面的过程中，老师引领幼儿发觉花籽从冬天到春天的生长变化。老师：冬天到了，花籽们在干什么呢？（睡觉）老师：春天，小花籽和大花籽怎样了？（发芽，长叶）夏天呢？（开花）秋天呢？（花籽又要找新家）老师：你们有没有发觉一个惊奇的现象呢？小花籽最后开出了怎样的花？大花籽最后开出

9、了怎样的花？4、引领幼儿通过文中重复的语句“不好不好，这里不能做新家”参加叙述故事。老师播放故事录音，鼓舞幼儿通过“不好不还，这里不能做新家”的重复句式参加叙述。幼儿结伴互相说一说。小班教案 篇四1、年级状况全班共有40人，女生18人，男生22人。2、幼儿进展状况及年龄特点。本班幼儿大部分都是45_5岁3、集教活动设计思路赋予幼儿大胆识的想象空间和宽敞的沟通空间。4、户外活动思路让幼儿在运动中体悟乐趣，爱上体育活动。活动预目标：1、让幼儿在欢乐的氛围中学习新学问。户外活动目标：1、让幼儿养成熬炼身体的好习惯。2、让全班的小伴侣都爱上早操，乐观参加早操活动中。活动流程：一、晨检接待（7:30-9

10、:00）目标：检查幼儿手与口，留意幼儿是否带了担心全物品入园。二、早操（9:00-9:20）目标：1、让幼儿从早操中开头全新的一天。2、能跟着教师和音乐的节奏完整的完成早操。三、集教活动（9:30-10:00）（一）：活动名称：语言爱心小兔（二）：活动目标：1、观赏、理解故事情节的过程中，体悟爱的情感，感触体贴别人和得到体贴的欢乐。3、认真观看图意，乐观想象和叙述在爱心小兔熏染下感情的改变。（三）： 活动预备：图片；绒毛小兔一只（脖子上挂“爱心小兔”）。（四）：活动过程：1、引题（1）、师：小伴侣，你们听什么声音？（2）、听了大灰狼的话，森林里闹开了，小动物们有些急，有些愁。小动物们为什么发愁

11、啊？（3）、大灰狼可凶了，送什么礼物好呢？请你们商议一下，给小动物们出个想法！（4）、本来你们想的方法都是借送礼物来惩处大灰狼，那小动物们会送什么礼物呢？（5）、小动物们不同意，为什么呢？小猴子笑着说：我自有方法！什么方法呢？请听故事爱心小兔。二、边叙述边表演故事。1、故事听至“小猴说：别焦急，我自有方法。”到底什么方法呢？“从今以后，大灰狼每天和爱心小兔生活在一起。”2、听了这个故事，你们听到了什么？（很激动）哪一句话让你很激动？大灰狼以前听过这样的话吗？爱心小兔怎么叫“大灰狼哥哥”（甜甜的），谁来试一试？1、大灰狼到底有没有变好？（看见什么，小兔会关怀地说什么？狼听了又是怎么做的呢？）2、

12、谁情愿来说说？（大灰狼闻声了赶快帮山羊公公把青草送回家；大灰狼把小猫从河里救起来；救回被狐狸抓走的小鸡）3、小猴为什么送爱心小兔给大灰狼？本来大灰狼在爱心小兔的提示协助下，变好了。三、结束1、一年过去了，大灰狼的生日又到了。大灰狼变得这么有爱心，我们送什么给大灰狼呢？2、一起为大灰狼庆祝生日。小班教案 篇五教学目的：利用学歌唱曲和表演歌曲，使幼儿懂得当一个人碰到困难时争取别人的协助和合作是很重要的。预备：准备若干个较大的球当豆子，若干个蚂蚁头饰，蚂蚁歌曲磁带。活动与指导：1、 研究：老师请幼儿观赏歌曲蚂蚁后，提问：一个蚂蚁在洞口看见了什么？那只蚂蚁为什么急得直摇头？小小蚂蚁想一想想出了什么好方

13、法？幼儿说出小小蚂蚁在自己搬不动豆子的时候回洞请来了好伴侣，抬着一起走了。2、 解释：在一个人碰到困难时，可以请人帮忙，合作，这样一个人办不到的事情能得到解决。表演：幼儿学歌唱曲蚂蚁后，请幼儿戴上蚂蚁头饰在音乐声中举行表演。小班教案 篇六活动目标：学习控制自己的心情，伤心或痛苦时不哭。活动预备：搜集或自编儿歌，诗歌。活动过程：情景表演诗歌的内容。老师示范性朗诵诗歌。老师带幼儿学习朗诵34遍。谈话1、小伴侣为什么要打针？2、小伴侣打针应当怎么做？打预防针之前再朗诵诗歌，提示幼儿控制自己心情。幼儿打针时老师观看并记录幼儿的表现，并对打针不哭的幼儿赋予嘉奖，如红花、红旗之类。建议：与医务室协作，在注

14、射预防针之前学习诗歌。活动结束：小伴侣一起听诗歌： 打针不哭病好了小猫焦急喵喵喵， 小猫喵喵拍拍它。小狗焦急汪汪汪， 小狗汪汪没方法。“娃娃”发烧生病了，我抱它去找医生。吃药，睡觉还不好，打针不哭病好拉！小班教案 篇七活动目标一、充分理解诗歌内容，学会用艺术的眼光观看周围事物二、利用感触作品中秋叶的美，体味大自然的美，培养幼儿对大自然的热爱三、利用嬉戏体悟欢乐，学会助人，培养热爱大自然的情感活动预备一、PPT二、枫叶头饰若干三、幼儿绘图纸活动重点提升幼儿反应敏捷性、口头表述能力以及表演的能力，增加信念活动过程1、导入：拿出一片枫叶，问小伴侣：“小伴侣们，这是什么呀？你们看它是什么色彩的啊？”2

15、、播放PPT，给小伴侣观赏枫叶从树上被风吹落飘向远方，最后落在土地上的FLASH动画3、引出诗歌，带小伴侣一起朗读诗歌，感触诗歌的意境，理解诗歌情感，把握诗句的结构，老师配上柔美的音乐，生动而有感情的朗诵诗歌，引导儿童想象诗歌温馨的意境，体味诗歌温馨的情感。老师可提问：“这首诗歌听起来感觉怎么样？我们应用什么样的声音，什么样的情感来朗诵这首诗歌呢？”引领儿童有感情的朗读4、认真品读诗歌，挑出动词：“跟着、溜出、跳舞、转、摇、躺下睡觉”，给小伴侣创编一段舞蹈嬉戏，然后带领小伴侣一起跳舞玩嬉戏，一促进对诗歌的理解5、引领儿童做嬉戏给小伴侣带上枫叶头饰，协作诗歌及音乐组织小伴侣跳舞做嬉戏，让小伴侣体

16、悟枫叶从树上随风飘下翩翩起舞到睡到土地上的过程及情绪头戴枫叶头饰的小伴侣在台上跳舞，其他小伴侣坐在椅子上一起读诗歌活动延长让小伴侣按照所听、所看、所做画出心中的枫叶，给小诗歌配上漂亮的插图小班语言教案 篇八【活动目标】1、能按照图示卡想象并叙述图片里的内容。2、胆叙述故事，乐于与伙伴共享叙述图片，体悟看图叙述的乐趣。3、按照已有阅历，胆表述自己的主意。4、乐于与伙伴一起想想演演，激活两人合作表演的爱好。【活动预备】图片、图示卡【活动过程】一、谈话引题，激活幼儿参加活动的爱好。师：今日有一只可爱的小兔要出去玩，我们一起看看它去了哪？发生了哪些好玩的事？二、引领幼儿观看、分析、理解三幅挂图，并分段

17、叙述图片内容。（一）展示挂图一，重点引领幼儿观看天气，有条理地想象故事的开头部分。1、师：请小伴侣认真看看故事发生在什么时光？有谁？什么地点？他在干什么？2、借助图示卡，幼儿观看图片，相互研究后请个别幼儿叙述。3、按照幼儿叙述状况，重点引领幼儿用好听的词描述天气，完整地叙述故事的开头部分。师：小兔做了什么动作？天气是怎样的？它要去干什么？猜猜小兔会带上什么出门？（学习词：推）4、请个别幼儿连贯叙述第一幅图。（二）引领幼儿观看图片二，想象图二中的情节内容，重点引领幼儿细致观看动物的动作、表情，想象对话。1、展示挂图二，借助图示卡，引领幼儿观看、描述图二。师：小兔来到了什么地方？遇到了谁？发生了什

18、么事？2、幼儿两两表演其次幅图的故事情节，重点引领幼儿胆叙述动物之间的对话和动作。3、请个别幼儿连贯叙述图片内容，重点引领幼儿结合对话、动作举行完整地叙述，并丰盛词汇踮、勾等。（三）观看图片三，重点引领幼儿描述动物的心理活动。1、师：小兔告辞了小刺猬，来到了什么地方？发生了什么事？2、借助图示卡，老师重点指导幼儿想象小动物心里想的。3、请个别幼儿连贯叙述第三幅图片内容，重点引领幼儿描述小兔与灰狼的心理活动。（四）师幼共同为故事取名字。三、幼儿互动叙述，老师鼓舞幼儿和伙伴友好有秩序地共享故事。1、老师提出相互叙述的要求。2、幼儿互相叙述，老师巡回观看并指导。3、请个别幼儿完整、连贯地叙述。四、活动延长。师：假如今日小兔没有带小红伞，家想想它还有什么方法可以