新兴中学语言文字工作总结（范文模版）

1、新兴中学语言文字工作总结（范文模版）新兴中学语言文字工作总结一年来，在市县教育局语委办和镇中心校的正确指导下，在学校领导的大力支持和全校广大教职工的努力下，我校语言文字工作取得了很大成绩，促进了教师基本素质的提高，促进了教育教学和素质教育的深化。现将我校上学期的语言文字工作简要总结如下：一、学校领导非常重视语言文字工作我校领导充分认识到语言文字工作是学校工作的一个重要组成部分，与教育教学质量的提高有相辅相成的作用，所以，将落实此项工作提升到实践“三个代表”的高度。我校副校长朱增峰任语言文字工作组组长，有一位教师负责具体工作。对于上级语委下发的文件，我们及时传达，布置的工作按时完成，从未耽误过。

2、二、严格语言文字工作的管理学校已将普通话合格作为对教师业务考核的一项条件，规定普通话不合格的人员不得任课。为落实推普工作，认真执行关于教师使用普通话、规范字的规定，修改了教师业务档案，将普通话水平列入其中，以便加强管理。教导处还制定了教师七项基本功要求，语言基本功是列在首位的。教务处经常组织听课检查，对普通话水平不理想的教师提出要求，在学校的评优课活动中，普通话水平不佳者不能获奖，更不推荐参加高一级评优课活动。在教师评优、评职和晋级中，学校将普通话情况作为重要参考条件。在平时的教育教学工作中，强化了规范语言文字的工作，将普通话情况列入本校教师课堂教学评估表和教师业务档案。对新调入我校的人员和新

3、分配来的大学生，我们都进行了普通话情况登记。三、积极开展多种形式的“推普”工作为提高广大教职工的思想认识水平，学校组织学习了中华人民共和国通用语言文字法。为开展好培训工作，学校责成办公室负责日常工作安排，拿出资金购置有关书籍，请有关人员来校进行测试培训。目前，学校仍保留有完好的长期性的宣传环境，有永久性宣传标语、口号。学校还经常利用早晨和中午时间，在学校的广播站进行“推普”宣传。经常利用宣传橱窗进行宣传。今年学校还语言文字工作的有关内容输入到学校的计算机网站，利用网络系统进行宣传、教育和公布有关信息。在今年的“推普周”期间，学校按照市语委的要求，精心组织，利用升旗仪式，组织国旗下的专题演讲，进

4、行全校性宣传，同时，各班的黑板报统一换成“推普”内容，在校园内悬挂大幅临时性宣传条幅。学校每年还组织了青年教师“迈向神圣事业第一步”的演讲和青年教师的即兴演讲活动以及青年教师的板书比赛活动、学生的演讲比赛等活动。四、“推普”工作取得了一定成绩由于我们的努力，加之上级领导的正确指导，我校的“推普”工作取得了一定成绩，圆满完成了市县语委交给我们的工作任务。我校的“推普”工作还存在一些问题和不足，我们制定的消灭二级乙等的“推普”工作奋斗目标还没有完成，我们决心今后继续努力，把我们的“推普”工作做的更好。2011.07第二篇：中学语言文字工作总结-中学2012-2013学年语言文字工作总结为认真贯彻落

5、实中华人民共和国国家通用语言文字法，进一步提高师生的语言素养，我校们把提高语言文字规范意识和语言文字应用能力的要求纳入学校的培养目标，纳入教育教学和师生技能训练的基本内容，纳入学校工作日程和常规管理，渗透到德育、智育、体育、美育和社会实践等教育活动中，从而更有效地开展语言文字工作。本我校在语言文字工作方面做了如下几点：（一）把推广语言文字规范化作为实施素质教育、提高教育教学质量的一项重要内容来抓，把提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力的要求纳入学生的培养目标，纳入校本课程，纳入教育教学和学生技能训练的基本内容。（二）给每位教职员工分发了中华人民共和国通用语言文字法的学习内容，作为教师业务

6、学习指定内容。要求全校师生都自觉使用普通话和规范汉字，不仅把使用普通话和规范汉字当作知识来学习，还当作德育的重要内容来考核。（三）向全校教师发出“说普通话，写规范字”的倡议，要求教师必须做到：普通话不单是课堂语言，而且是校园语言。形成人人都讲普通话的良好氛围。（四）将普通话和规范字使用能力纳入教师业务考核、职务晋级、业务学习、教学基本功训练，评优评先等的基本内容和条件，并积极落实，严格按照国家标准，实行教师持普通话等级证书上岗制度，一般教师达到二级乙等，语文、英语教师达到二级甲等水平。（五）在学校的集体广播上及班会课开展的主题班会活动上对学生进行宣传教育，结合本校的实际开展了“经典诵读”活动，

7、扩大推普活动范围和宣传力度。（六）做好各项工作的同时，我校积极做好语言文字档案工作的收集和建立。第三篇：中学语言文字工作总结（大全）屹塔头中学语言文字工作总结说好普通话，用好规范字，提高语言文字的应用能力，是精神文明建设的重要内容，学校作为培育人才的基地，在学习宣传、贯彻实施国家通用语言文字法方面必须发挥其独特的主阵地的作用。我中心就积极配合语委做好各项工作，并在校内自上而下地加强了语言文字的管理力度，使我校在开展语言文字工作方面有了自己的特色，并由此推进校园精神文明的建设。一、设立语言文字工作领导小组，建立自上而下的工作网络。为了加强学校语言文字的管理力度，为了使学校语言文字工作走上正常的运

8、作轨道，发挥其应有的作用，学校两度设立了语言文字工作领导小组。组织教师参加普通话水平测试和培训，要求各学科教师积极配合，规范课堂用语。尤其是要求语文教师在语文教学中加强对学生进行语言文字规范化的教学、训练；重视培养学生使用字典、工具书的习惯、能力，提高运用汉语拼音识字、正音能力，对学生进行热爱祖国语言文字的思想教育；明确提出了“教师在课堂教学和日常教育中使用普通话，在板书、批改作业、家校联系册中写规范字”的要求，在听课、评课等教研活动中也将用语用字规范作为考察指标之一。教师推普员、文字规范员负责学校普测工作的辅导，环境的布置，定期召开学生推普员会议，布置阶段性工作，及时了解各班推普工作的进展情

9、况。二、主要工作回顾提高师生对语言文字工作重要性的认识，为了使学校每位师生都了解说普通话、写规范字是我们国家的一项基本国策，学校给每位师生颁发了中华人民共和国通用语言文字法的学习内容和其他相关的资料，这样，让师生在活动的过程中充分认识到推广普通话的重要意义，形成较强的用语用字的规范意识，从而确立每一个公民都应依法推广普通话规范字的观念。2、以“推普周”为契机，加大宣传力度每年9月份的推普周，学校都会围绕区语委的活动主题，认真制定推普周活动方案，把周一的升旗仪式作为宣传活动周的开幕式，以演讲的形式宣传有关法规，突出其重要性。3、让学生走出校园，走进社会作宣传我们除了要求全体师生把普通话作为校园语

10、言外，还要求全体师生在家庭、社区也要作好宣传。学校语文教师充分利用课堂这个主渠道进行推普宣传，组织学生展开了“啄木鸟”大行动，用规范汉字的意识已经在学生的心中扎下了根。今天，我们又对照了行唐县语言文字规范化示范校创建标准及实施细则，觉得很惭愧，有些工作做得还不够到位，恳请领导多提宝贵意见，并请相信，在以后的日子里，我们会更加努力。2004.12第四篇：坦途中学语言文字工作总结坦途镇中学语言文字工作总结语言文字是先进文化建设的重要组成部分，是创建和谐社会重要的交流工具。随着信息化对社会的影响的广泛深入，语言文字规范化更为重要。作为全面推进素质教育的学校，在充分利用和发挥学校教育的基础功能，提升社

11、会用语规范方面有着义不容辞的义务和责任。这学年我校在创建语言文字规范化学校的进程中，进一步明确了规范语言文字的意义，增强了推广普通话、规范语言文字的使用意识，把语言文字工作规范化工作贯穿于学校的教育、教学、管理、考评工作的各个环节，有效地提高了广大师生员工的语言文字应用能力。回顾这一阶段的工作，现总结如下：一、加强领导和管理，高度重视语言文字工作我校以迎接上级语委对我校语言文字工作检查评估为契机，通过加强语言文字工作的领导与管理，加快我校语言文字规范化、标准化建设的进程，为进一步开创我校教育教学工作的新局面服务。（一）为了加强对语言文字工作的领导，学校调整了语言文字工作领导小组，进一步健全了语

12、言文字工作网络。（二）组织全校师生认真学习国家语言文字法律法规、方针政策、规范标准，积极宣传学习相关内容，增强了全校师生的语言文字规范意识。我校教师队伍语言文字水平总体较高，在职教师超过95%普通话测试达标。（三）在教学过程中十分重视培养学生的语言文字规范意识和应用能力，重视学生语言文字能力训练和培养。我校把语言文字工作作为全面实施素质教育、不断提高师资水平和教育教学质量的重要途径，切实做到学校语言文字工作有机构、有队伍、有目标、有计划、有措施、有检查、有奖惩。二、加大宣传力度，建设校园文化，营造良好的推普氛围 学校设置了长期性的、醒目的宣传标语、标牌，充分利用校园内的宣传栏和各班教室的黑板报

13、，宣传普及普通话和规范语言文字的重大意义，介绍规范语言文字的相关知识，创设规范语言文字的良好环境和氛围。在学生中成立规范语言文字活动小组，制定活动计划，坚持开展活动。（一）大力开展宣传活动，利用编发宣传材料、广播站、团队活动会、黑板报等多种阵地、多种形式，在校内外宣传推广普通话、使用规范字。（二）利用课余时间，对校内用字（包括各种指示牌、标志牌、标语、学校公文、校刊、教案、考试试卷和其他印刷品、电2子屏、自制教学软件、教师板书、作业批改、书写评语等）进行检查监督。对不规范用字、错别字等提出修改意见。（三）走上街头，走进社区，对学校附近的社会用字进行检查监督，对不规范用字、错别字等提出修改意见。

14、三、落实管理，建设精良的教师队伍，保证推普工作有效展开学校把推广普通话，列入学校工作计划与教师考核方案，提出了明确的目标和要求，建立了必要的规章制度。认真按照“三纳入一渗透”（把提高师生规范意识和语言文字应用能力的要求纳入培养目标和课程标准之中，纳入学生日常行为规范和校本课程体系之中，纳入学校工作日程和常规管理；渗透到德育、智育、美育和社会实践等教育活动之中）的模式，将语言文字目标管理切实融入学校的教育教学、常规管理的全过程。（一）坚持把语言文字达标作为教师业务考核、晋级职务、评优评先等的基本内容和条件，并积极落实将普通话和规范汉字的使用能力纳入教师业务学习、职后培训、教学基本功训练的基本内容

15、，按照国家标准，实行教师持普通话等级证书上岗制度，教师必须参加普通话培训，并参加普通话测试，不达标或未参加培训测试的教职工，首先参加培训，然后再进行测试。学校鼓励教职工参加更高等级的普通话培训和测试。3（二）教师在课堂教学和日常教育工作中必须使用普通话，在备课、板书、批改作业、评语等工作中写规范字；教师教育学生时用语规范；出试卷、自编教材、教学软件等用字规范；各教研组活动中也将用语用字规范作为考察指标之一。（三）学生有权利对教师课堂教学用语用字进行评议，对意见较多的，学校将及时进行反馈，要求存在用语用字问题的教师加强整改。对因用语用字问题影响学生听课的教师，学校将在考核、续聘，奖励等方面进行降

16、等处理。（四）将“自觉讲普通话、写规范字”纳入学生行为规范的基本要求，并检查落实，将语言文字规范意识、语文综合能力等纳入各类学生学生评优评先活动的基本条件。（五）使普通话真正成为校园语言。学校的所有集体活动、各种集会、公务活动、学生的课外活动，教师之间、师生之间、学生之间的各种交流沟通，全部使用普通话。小学毕业班教师工作总结篇一一、学生课堂表现：自觉型的：要有规矩，能独立完成作业，课堂上能倾听别人的话语，学会与同学合作完成学习任务。我们班大多数属于这一类。提醒型的：比较好动，提醒一下能完成学习任务。我们有少数属于这一类。捣蛋型的：上课好动，不听从指挥，课堂中时常影响别人的学习。二、期中考试情况

17、分析：这次考试的难度值在15%左右，在后面的思考题我出了一道我们家长最热门的股票问题即“甲种股票卖价1XX元，赚了20%，乙种股票恰好也卖了1XX元，但亏损20%，两次交易赚了还是亏了?”这道是以学生从小培养“学会理财”的意识，同学们都能够积极通过动脑筋思考，我们班有两位同学分析的很正确。我们班这次35人都参加考试，最高分98分是卢鹏、许慧婷、郑州豪三位同学，80分以上有25位同学，两个同学不及格还需努力。三、一点建议：加强责任意识的培养文学家列夫.托尔斯泰曾说过，一个人若没有热情，他将一事无成;而热情的基点正是责任心。做事负责任是一个人应该具备的起码的品质，也是做人最基本的要求。那么，怎样培

18、养责任心呢?(1)自己的事情自己做责任心的培养必须从小开始，从每一件小事做起，不让父母、老师操心，不让家长包办代替。(2)集体的事、别人的事帮着做光做好自己的事还很不够，因为我们还是家庭的一员，是集体的一员，当然有责任协助做一些家里的事、集体的事，在力所能及的范围内对家庭、对集体尽责，只有这样将来才能更好地为社会尽责。(3)对自己行为的后果负责学会负责还要勇于承担责任，有了错误要认真改正。犯了错，不逃避，也不推卸责任。四、存在问题：1、少数学生学习目的性不够明确，学习的自主性较差，缺乏自觉性。2、部分学生的学习习惯和方法较落后，效率较低。如不抓紧时间，发现问题不向老师提问等等。3、少数学生还没

19、有摆正学习的位子，贪玩而浪费时间造成上课状态不好。4、现在班级还存在一些不好的现象，如：有的同学上课说话，做小动作，有的同学喜欢攻击别人，和同学关系相处不好，有的同学对班集体漠不关心，有的同学不愿意承担责任等等。这就需要家长和老师及时联系，及时帮助学生改掉这些缺点。各位家长，结束我的发言之前，我想送给在座的家长六句话：1、好父母都是学出来的。2、好孩子都是教出来的。3、好习惯都是养出来的。4、好成绩都是帮出来的。5、好沟通都是谈出来的。6、好成就都是比出来的。小学毕业班教师工作总结篇二| 本学期我继续担任六 (3)班的语文教学工作。一学期以来，我在忙碌中收获，在收获中总结，在总结中进步。本学期

20、，我认真重温了新课程标准及相关的教育教学理论，并在班级里对浙江师范大学 郑逸农教授的“非指示性”教学理念进行实践。在已有教学经验和教学方法的基础上，深入研究和学习各种新的教学方法，不断探索，不断反思，不断总结，不断认识。虚心向经验丰富的教师学习，取长补短，力求形成自己特色的教学风格。以下是我本学期教学工作的几点剖析：一、措施及成效1、课前认真备课，积极钻研教材，针对不同学生的个性差异，寻求最佳的教学方法并因材施教。教学就是教与学，两者是相互联系不可分割的。有教者就必然有学者。学生是教学的主体。教师是教学的引导者、参与者。因此，教师充分了解和分析学生情况，有针对性、有目的、有人文关怀的因材施教，

21、这对教学成功与否至关重要。学生是学习的主人。新课程倡导教师要转换教学角色，由老师的教变为学生主动地学。此外，每个学生都有自己的个性特点，每个学生的接受能力都存在一定的差异。因此，在教学中，我认认真真地备课，深入细致的钻研教材，针对不同学生的个性差异，既备教材又备学生，寻找不同的教学方法因材施教。在课堂教学中，我灵活运用有效的教学方法活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯，充分突出学生的主体地位。向40分钟要质量。经过一个学期的努力，学生的语文素养都有不同程度的提高。2、做好中下生的课外辅导和优生的培养等各项工作。语文是一门工具学科，对学生而言，有如坦途策马，云端探险。在这样一

22、种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。因为人文、个性差异，学生在学习中会出现功半事倍现象，差生面扩大了，会严重影响班内的学习风气。为此，我根据优生与中下生接受能力和学习要求的不同采取了一些不同方法。让他们了解语文，喜欢学习语文。鼓励他们利用课余时间多开展有益身心的读书活动，丰富自己的知识，扩大视野。只有语文水平提高了，才有可能提高他们的语文素养。因此，我制定了具体的目标。对部分同学进行有计划的辅导。我把他们分为三个组：第一组为有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学。对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，

23、不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有的潜能。第二组为肯学，但能力不强的同学。对这部分同学我做耐心诱导，慢慢提高他们的成绩，不操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩就有望提高。第三组为纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要有一个安静而又不受干扰的环境才会立下心来学习。只要坚持辅导，把他们的基础重新建立起来，以后学习的效果就会好转。3、运用多种方法，培养学生良好的习惯，提高学生的写作能力。结合我班学生一向读书兴趣不浓等弊病，我走访大部分家长了解发现，事情弊病并不是外部因素造成，而是由于大部分学生自身缺乏读书兴趣引起的。为此，我采取对症下药的

24、方法，以人为本，探病下药，激发他们的读书兴趣。另外，我充分利用课前一分钟，借助故事，例文佳作，让学生边听边记好词好句。帮助他们积累词汇，文段，把握、解决他们学习难的关键。经过一学期的努力，本班学生积累的词汇多了，写文语句通顺了，课外阅读兴趣浓了，写作能力有比较明显的提高。4、重视丰富多彩的语文实践活动，提高学生语文素养。语文教学必须重视积累运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。(1)、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读(2)、好词佳句的收集。(3)、开展辩论、演讲、出手抄报等活动。(4)、课前背诵古诗词、歇后语 、格言、警句等活动。二、存在不足：1

25、、注重阅读短文分析能力的培养，忽略了基本功的训练。2、与学生的交流不够，对部分待提高学生的说服教育不够。一、我配合办公室主任负责起草了电话接听管理办法、打卡制度、加班管理办法、就餐管理办法等六项制度，修订了效绩考核办法。通过起草和修订各项制度，使我对公司的经营、运作和管理有了较为深刻地认识，但同时在具体落实中存在颇深的问题，如员工打卡未能做到统计公布，失去了监督和考核作用；效绩考核的检查存在缺乏深度和力度，没有起到通过检查提高员工岗位技能的作用，这是需要做深刻自我检讨的。二、较好地完成了去年底的“三定”目标和工资逐月分解目标，虽在年初表现出各岗位工资水平偏低现实，但自月份以后工资水平得到逐月上升（排除被考核因素）。三、严格按去年底核准的调整基数，按时足额缴纳社会保险（其中有两个月因资金周转问题产生了滞纳金），未出现断档现象，针对以前遗留的断档，现已对大部份进行了补录，还有个别断档的原始资料查询存在一定困难，但在本月保证全部予以解决。同时将做好2011年社保基数的调整工作。四、因今年进出员工颇为频繁，几乎每月都有辞职的员工和