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文档简介
1、主要内容急诊科概况急救培训现状及问题急救技能培训改进方法成效第一页,共三十二页。急诊科概况急诊科成立于1995年, 2012年被评为广东省临床重点专科。目前担负抢救区、观察区、急诊病区、门急诊输液室等区域的重任。全科医护人员共90人,其中护理人员61人。医疗设备设施齐全 。第二页,共三十二页。急救培训现状及问题培训相关规范建设不完善培训方法单一只重视技术水平的培训,忽略临床思维能力 的提升医护各自培训第三页,共三十二页。急救技能培训改进方法培训方法考核评价质量管理建设 完善质量管理思路建立健全的急救技能培训体系第四页,共三十二页。质量建设方案 相关规范建设与完善 规范急救流程指引 完善急救配合
2、定位分工质量管理建设第五页,共三十二页。相关规范建设与完善护长日查重点/科室全面质量分析/改进三级每日/每月进行护士长负责科室护理安全质量检查每天进行组长参与人员架构制定制度明细分工一级全程进行全员参与二级第六页,共三十二页。规范急救流程指引院前出诊的流程指引院前院内各种急危重症的抢救流程指引各项基础护理操作流程指引各种仪器设备的使用指引各种应急预案的指引第七页,共三十二页。第八页,共三十二页。常见急危重症急救配合定位分工抢救中规范护士的站位,可减少无效的走动,缩短抢救时间,提高抢救成功率,使抢救场面井然有序 。第九页,共三十二页。常见急危重症急救配合定位分工人力资源的管理3人分工法2人分工法
3、1人分工法第十页,共三十二页。组长医甲护士住院医实习医乙护士丙护士胸外按压位置心跳呼吸停止患者抢救者位置示图抢救要求完成 电复律 气管插管 套管针或 中心静脉置管 常规胸外心脏按压达30分钟抢救药物及时有效 记录全面客观准确 工作职责甲护士责任护士/高年资护士/护长 协助医生指挥护士工作 负责胸外按压 负责协助医生保持呼吸道通畅 生命体征检测 ,病情观察负责查对监督医嘱执行情况 评讲抢救过程中的护理的工作检查抢救记录 负责指导、协助护士乙护士中年资护士 负责循环、快速心电监护 负责外周静脉通道建立、导尿负责留取标本 负责执行医嘱 ,必须复苏一遍 负责配药液、抽药 负责报告出入量 配合医生做各种
4、穿刺丙护士低年资护士全面客观准确记录抢救的相关信息 必要时协助胸外心脏按压工作物品准备工作联络工作院内急救护理配合3人分工法第十一页,共三十二页。甲护士乙护士2人分工法院内急救护理配合医生甲护士的职责责任护士/高年资护士/护士长 协助医生指挥护士工作 负责胸外按压 负责协助医生保持呼吸道通畅 生命体征检测,病情观察 负责查对监督医嘱执行工作 评讲抢救过程中的护理的工作检查抢救记录 负责指导、协助护士工作 乙护士的职责中年资护士 负责循环、快速心电监护 负责外周静脉通道建立、导尿负责留取标本 负责执行医嘱 ,必须复苏一遍 负责配药液、抽药 负责报告出入量 配合医生做各种穿刺 负责记录与联络第十二
5、页,共三十二页。除颤监护仪急救药箱/治疗车气管插管箱院前院内急救护理配合医生护士护工1人分工法第十三页,共三十二页。培训方法导师负责制小组责任负责制医护联合,案例情景演练成立急救技能培训小组,医护配合急救操作技能拍摄,相关资料整理存档第十四页,共三十二页。导师负责制采取“一帮一”的形式。由一个高年资护士和一个低年资护士组成一个小组,发挥各自在操作和理论上的特长,互相督促训练提高,互相取长补短。第十五页,共三十二页。小组责任负责制护士长 护理组长 护理组长 一组5名护士 四组5名护士 五组5名护士 三组5名护士 二组5名护士 第十六页,共三十二页。小组责任负责制第十七页,共三十二页。案例情景演练
6、贴近临床医护联合增长兴趣第十八页,共三十二页。第十九页,共三十二页。急救技能培训小组组建科主任急救护理组长 急救医疗组长 导师 导师 导师导师 导师 第二十页,共三十二页。急救培训基地的建设学习园地技能培训基地第二十一页,共三十二页。急救技能培训小组工作职责社会群众常见急救知识培训院外医护急救技能培训医护急救技能培训科内 全院 急救培训,人人参与,共同进步 第二十二页,共三十二页。急救操作技能拍摄洗胃术溺水患者急救气道异物梗阻急救气管插管急救配合单双人心肺复苏术止血包扎固定搬运术情景演练:心跳呼吸骤停患者的三人抢救配合第二十三页,共三十二页。考核评价方式的改进定时考核随机抽考医护联合,案例考核科内竞赛,院内考核制定各项操作及案例的考核评分标准第二十四页,共三十二页。成效 缩短各种急危重症在抢救室停留时间 入科现场抢救 出科第二十五页,共三十二页。成效 抢救成功率提高第二十六页,共三十二页。成效 急救技能考核合格率升高改进后的培训方法 2011年前全科护理人员急救技能考核合格率约90.3%改进后的培训方法传统的培训方法 2012年全科护理人员急救技能考核合格率96.3% 2013年至今全科护理人员急救技能考核合格率100%第二十七页,共三
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