师范生自我鉴定总结五篇

1、第 PAGE8 页 共 NUMPAGES8 页师范生自我鉴定总结五篇师范生自我鉴定 篇1一个多月的实习，我最大的感觉就是当教师不容易，但好教师更不容易。教师的职责就是把自己会的东西传授给学生，让学生会，让学生理解，让学生掌握。这不仅要求教师对所讲的知识理解透彻，更重要的是学会怎样与学生沟通，怎样让学生掌握，怎样把自己的意图更尽可能准确的表达出来。一位教师站在讲台上，成为学生关注的焦点，他不仅要顶住各种压力，去把知识传授给学生，去与学生互动，调动学生的积极性，让学生成为学习的主体，自己那么是个引导者。做好这些实在需要好好下一番功夫。下面说说我自己，我生性比较内向，平时孤言寡语，不擅长表达，在公共

2、场合很少说话，只是一个倾听者，更不愿成为被人关注的焦点。所以使学生感到考上大学并不难，只要通过努力，一定会顺利过关。当然，我们还为学生上演了一人一首歌，这更是师生亲密无间。最后，唯一感到遗憾的事，我们的实习时间太短，自己的教学风格还没能进一步完善，教学才能没能进一步进步。教态仍有需要改进的地方。我想，通过本次实习，我们获得的少许经历，要保存下来记录下来。所犯的错误，总结的教训，更要记住，作为防止以后再犯的警钟，为以后步入社会打下根底。师范生自我鉴定 篇2转眼间大学生活已接近尾声，这些年中经历的每一天，都很难忘。四年的大学生活完毕了，总结过去，收获良多，现总结如下。我叫_，是_师范学院化学化工学

3、院的一名应届毕业生，专业是数学教育。做名优秀的教师是我一直以来的理想;我所崇高的教育是以人为本，因人施教。教育、教师、学校应该是为学生效劳的。为一切学生，为学生的一切，我愿用我毕生精力，精心培育满园桃李!在校期间，我勤奋学习专业理论知识和教育理论知识并将之融会贯穿，具备了扎实的专业根底知识和实验才能。有较好的英语听、说、读、写等才能;能纯熟操作word、Excel、PowerPoint等计算机办公软件。平时，我还非常注重综合素质的培养，努力把自己培养成全面开展的综合性人才，我利用课余时间广泛地涉猎了大量书籍，不但充实了自己，也培养了自己多方面的技能。作为师范生，我在思想上积极要求进步，乐观向上

4、，在根本技能“三字一话”上，我坚持勤练书法，钢笔字、粉笔字较好，普通话通过二级乙等;在才能培养上，校内积极参加了“将来教师职业技能大赛”，“普通话大赛”等活动。校外尝试从事家教工作，并得到学生和家长的认可，屡次进展教学理论，既理论了所学，又锻炼了才能。在这些工作中很好地锻炼了自己，使自己完全具备作为一名合格教师的才能。我深知社会的人只有融入人的社会化元素才可以成就一个作为文化传播者的价值!我认为一个人只有把聪明才智应用到实际上工作中去，效劳于社会，有利于社会，让效益和效率来证明自己，才能真正表达自己的自身价值!我坚信，路是一步一步走出来的。只有脚踏实地，努力工作，才能发挥出人的全部潜力，做出更

5、出色的成绩，实现人生的最大价值!我不求流光溢彩，但求在适宜的位置上发挥的淋漓尽致，我不期望有丰富的物质待遇，只希望用我的智慧，热忱和努力来实现我的社会价值和人生价值。也许我并不完美，但我很自信，请给我一次时机，我会尽我最大的努力让你满意。大学时期，虽然我的成绩不是最好的一个，但是我是比较努力的一个。作为应届毕业生，虽然工作经历缺乏，但我会虚心学习、积极工作、尽职尽责做好本职工作，用时间和汗水去弥补。所以我坚信自己可以在岗位上守业、敬业、更能创业。我无意用华美的字句来修饰我的人生，只希望有一个施展才华的时机，一颗真诚的心在期待你的信任，一个人的人生在等着你的改变!师范生自我鉴定 篇3作为一名新教

6、师，面临的就是新课程的教学。在一段时间的教学过程中，我觉察：面临新课程，教师首先就是要转变自己的角色。在传统的教学过程中，教师只是一个教书匠，是知识的传授者，但新课程要求教师是学生学习的组织者，要为学生提供合作交流的空间和时间。作为教师还应成为学生活动学习的引导者，不是把所有的知识强灌给他们，而是要引导他们如何去学习。作为我们刚分配的年轻新教师，更应该从“师道尊严”的架子中走出来，要成为学生的参与者，随时观察学生的学习情况，与他们交流，倾听他们的心声。只有走进学生的世界才能拉近学生与自己的间隔 ，成为学生的伙伴，让他们与自己交流。在教材的内容上，新编的新教材与本来的教材相比有很大的改动，更注重

7、了学生思维才能的开发。对于我们要充分的理解教材，要备教材，创造性地使用教材，在使用的时候要输入自己的教学特色，自己的思维和想象。教材不等于教学内容，教学内容大于教材，所以在备课的同时要将教材的知识加以重新的组合，选取更好地内容并进展加工，充分有效地将教材的知识激活，丰富自己的课堂。同时，新课程常用的是要拓展学生的思维想象，不能死教，所以在这同时还要创造性地理解，开发教材，以锻炼学生的想象力和各种不同的思维。充分地备课示教好课关键，但如何把握好课堂也是很重要的。学习的过程是自我生成的过程，这种深沉是别人无法取代的。学生在学习的过程中，不是简单被动地承受信息，而是对外部信息的主动选择、加工和处理。

8、所以课堂上不能满堂灌，而应通过提问去起把他们，给他们充分想象的空间，开展他们的思维。最后我认为，教学活动必须建立的学生的认识开展程度和已有的知识经历根底之上，表达学生学习的过程是在教师的引导下自我构建自主生成的过程。新课程关注学生的全面开展，不仅仅关注学生的知识和技能的获得情况，更关注学生学习的过程、方法以及相应的情感态度和价值观等方面的开展，只有这样，才能培养出适宜社会开展的创新人才。以上是我在一年的教学生活中的一点体会。作为刚刚走上工作岗位的年轻教师，还应不断地充实自己，不断学习与考虑，使自己尽快地成长。师范生自我鉴定 篇4教师的职责就是把自己会的东西传授给学生，让学生会，让学生理解，让学

9、生掌握。这不仅要求教师对所讲的知识理解透彻，更重要的是学会怎样与学生沟通，怎样让学生掌握，怎样把自己的意图更尽可能准确的表达出来。一位教师站在讲台上，成为学生关注的焦点，他不仅要顶住各种压力，去把知识传授给学生，去与学生互动，调动学生的积极性，让学生成为学习的主体，自己那么是个引导者。做好这些实在需要好好下一番功夫。下面说说我自己，我生性比较内向，平时孤言寡语，不擅长表达，在公共场合很少说话，只是一个倾听者，更不愿成为被人关注的焦点。所以第一次试讲时，我根本不敢上讲台，上去之后畏畏缩缩，都不知道自己在做什么。在同组实习教师和指导教师的鼓励与帮助下，我渐渐放开了一些，从心理咨询上不再害怕成为焦点

10、，不怕出错，终于可以去讲了。由此，我觉得人必须首先敢于去表达自己，不要担忧出丑、丢面子，上了讲台以后，下面有那么多双眼睛盯着你，期待着你的表演，所以一定不能害怕，要镇定沉着，大胆地去说去讲，自信地去说去奖。即使自己并不确定某些知识点正确与否，带了讲台之后也不能表现出来。在课堂上要有这种思想：我是教师，我是权威，我是老大，我说的是对的。决不能犹犹豫豫，粘粘糊糊。讲话要做到一点敢于表达自己。我可能说的有一点片剂，但这对我来说，对于那些不敢表达自己的人来说，是必需要认识的一点，首先要做到的一点。在教学工作方案方面，认真备课，用心修改教案，确保教案、教学课件标准，内容准确。理解学生的学习方案情况，针对

11、不同的特点进展教学，课堂上积极面对，教学语言表达明晰流畅，虚心听取指导教师的意见，弥补自己在教学工作上的缺乏。师范生自我鉴定 篇520_年3月，我到_中学进展实习，在2个月的实习中，我能积极地匡助班主任治理班务和同学们，帮助任课教师修改功课和做排版设计，能完成一节班会课，积极地引发出学生的好动，积极，效果良好。在期间听不同教师各种各类的课程，在听课过程中能当真的做笔记，总结每一节课，从中学习不同的教师的教学方法。积极地与班主任，同学们谈话，理解教师的工作与同学们的学习情况。在见习的期间，让我的思惟逐渐成熟，在今后的日子里，我将继承努力学习，不断改善自己的缺乏，吸收更多的专业知识，进步自己的熟悉程度和应变才能。在白话表