有关幼儿园教研计划7篇

1、第 PAGE28 页 共 NUMPAGES28 页相关幼儿园教研计划7篇 相关幼儿园教研计划篇1 本学期我园教研工作将继续规范常规管理，创新教育方式，提升课堂质量，加强课题研究，提升老师素质为出发点，在实践中不断创新，不断提升，具体工作如下： 一、注重业务培养，提升保教质量 本学期我们将继续实行保教常规制度，以进一步落实和促进幼儿园保教工作。我园希望通过常规制度的导向引导大家注重落实一日保教规范，注重提升教育教学本领，注重孩子的游戏教学，使幼儿园的保教工作真正落到实处。结合我园的具体问题，经常深入课堂，观摩活动，及时有用地实施保教管理，对教学进程、一日保教活动进行探究，思考并提出适宜的意见与建

2、议。切实为保教一线服务好。 二、抓好一日常规，保证课堂质量 在课程实施进程中，每一位老师都要关注幼儿园一日活动的每一个细节，以“实、活、勤、精、细”来规范教学行为。在一日活动各环节真正做到“孩子在我心”;重视环境的教育内涵，精心创设园内环境、室内环境、语言环境、交流环境等，让孩子与环境互动，让环境见证孩子的学习进程;在制订游戏计划、创设游戏环境、游戏指导与游戏后的反思调整等各个环节，充分考虑孩子的年龄特点和现有水平;引导孩子创造性地利用各种材料、大胆友好的交往，促进孩子社会化和个性的和谐发展。 三、开展系列活动，提升老师素质 老师用自己的一言一行、一举一动去感染孩子，真正做到老师的言行举止成为

3、孩子学习的良好榜样，以关怀、尊重的态度与孩子交往，满身心地投入幼教工作，有用的将新观念转化为教育行为。本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提升老师教学水平。有计划地开展青年老师的培养，对新老师实施跟踪听课，做好教学常规工作的指导和教研。积极组织老师外出学习，扩大老师的视野，抓住到市、区各园的听课机会，学习别人的长处，逐步提升自己的教育教学水平。 四、重视家园共育，解决家长的后顾之忧。 1、开学初，我们要求每位老师与家长面谈一次，增加对各个孩子的了解，夺取做到个别情况个别处置。平时以电访、家访等多种形式与家长沟通。每月更新家园联系、温馨提示内容，提示家长期间的注意事项，增加

4、家长对孩子的关怀。 2、发动家长为孩子自制体育玩具，开展丰富多彩的体育活动，鼓励孩子积极参与，培养孩子参与体育活动的兴趣。 3、本学期继续开展家长会，以找到我们工作的不足和优势，更好地为孩子服务。 五、各月工作安排 八月份： 1、做好迎新生工作。 2、重点抓常规训练。 3、编排新操。 4、教学常规和孩子一日常规检查。 九月份： 1、抓好安全教育工作 2、加强常规教育工作 3、开展园内公开课 4、为迎接学区公开教研做准备 十月份： 1、继续开展园内公开课 2、做好学区公开教研工作 3、早操比赛 十一月份： 1、继续开展公开教学 十二月份： 1、准备好期末各项材料的缴交工作 2、做好暑假安全宣传教

5、育 3、填写好孩子评估手册 4、全面进行家访 5、本学期工作总结会议 相关幼儿园教研计划篇2 一、指导思想 根据园务工作计划地要求，以幼儿园教育指导纲要为准绳，以先进的教育理论为指导，以提升老师的教科研水平为目的，坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，开展集体备课、定期进行业务培训和教学经验交流活动，提升老师的教育技能。加强课题研究，凸现我园的特色教育。本学期教研工作首要有以下几点： 二、教研重点加强理论学习，提升老师理论水平 1、老师在工作之余，要坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。为此本学期我们通过有目的得定期开展教

6、科研学习活动和自学相结合，提升老师理论水平。具体： （1）积极借阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，积极参与本园观摩活动，努力提升自身教育理论及授课水平。 （2）进一步学习幼儿园教育指导纲要，对纲要进行深入理解、积极探索、切实落到实处。积极参与老师再培训教育 2、注重业务培养，提升保教质量 每位老师要认真对待教育各个环节，从备课到上课再到活动延伸，努力提升课堂教学质量。具体内容有： （1）每周由年段组长组织本班老师共同探究制订主题活动计划、活动目标、活动进程及教学方法。各老师仔细备课，做到先教案后行课，格式统一，目

7、标明确，层次分明。 （2）观摩交流，首要观摩本园老师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手，段，课后组织全体老师进行评，由开课老师就这堂课的相关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，并从中寻求最佳教育途径。 （4）开展评比活动，适时开展两早操评比、教育随笔、教玩具制作等各种评比活动，激发老师教育热情，努力营建我园良好的教育气氛。 （5）实行随机查课，“推门听课”的制度，监督催促老师备好课，上好课，提升教育教学质量。(每周45节)课后及时与授课老师进行交流，并给予评价(记分作为月考依据) 3、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用 （1）建立教研活动轮值制。轮流主持，充分创造机会让老师

8、主动积极参与，形成教学合作，让老师既当学员，又当教员。 （2）研讨，是调动老师主动参与培训的重要形式，它能为每一个人提供较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断交流的进程中得到提升，本学期我们采取的研讨方式有： a、综合研讨。本学期各班对各主题的教学活动要深入开展，对在教学活动中出现的问题要提出来，大家互相讨论，找出解决办法，并适时做好资料积累(备查)，避免以后在教学中走弯路，达到事半功倍的效果。 b、集中研讨。本期我园将实施半日开放日活动，由我带领全体老师共同讨论开放日的实施计划、实施方案、实施手段，并组织大家一起共同寻求解决问题的方法，并做好各项记录，切实保证实施质量。 相关幼儿园

9、教研计划篇3 一、班级情况分析 本班孩子总人数有43人，男生有18女生25人，大部分的孩子都差不多在幼儿园生活和学习两年多了生活的自理本领提升，基本都能自我服务，学习上有了自觉性，主动性，探索性，生活行为习惯好，文明有理，尊重晚辈，尊重老师，团结同伴，能和睦相处，但是仍存在一些问题，如继续加强孩子午睡的自觉性，继续加强孩子平安，卫生知识，提升孩子自我防范，自我维护意识。三位老师团结一致，使孩子的一天保教工作做到最好。 二、管理班级工作计划 1、班主任老师带好头，言行好，衣着整齐，能认真接受上级领导布置工作，服从领导布置。 2、继续加强孩子平安、卫生意识，提升孩子自我防范，自我维护意识。 3、继

10、续培养孩子行为习惯，日常礼貌用语，学习礼貌待人，尊重他人。 4、老师互相交流学习，取长补短，利用本园的有利条件，将教学继续提升，确保孩子一天正常的教学活动。把知识教授给孩子。 5、认真参与幼儿园举办教学学习班，加强自身教学水平，提升教育教学质量。 6、做好各科的教学具，特别数学科做到孩子人手一分。 7、保育方面、首先能把教室的卫生时刻打扫干净，做好交接班工作，做好午睡工作，时刻孩子面色变化，孩子身体的冷热，教育孩子能自我服务，自己的情况自己做，学习收拾自己的玩具，衣服，图书等物品。 三、教学工作计划 1、班主任老师与科任老师互相学习，互相探究教学，取长补短，提升各自教学水平，提升孩子的学习兴趣

11、，开发和培养孩子体、智、德、美全面发展。 2、有目标地制作各科的教学具，及充分地利用本园的有利条件，通过剪，撕，折，来培养孩子的动手操作本领，本领灵活性，培养孩子的观察本领，和想象本领 3、加强体育锻炼，保证每天一小时体育活动时间。通过体育游戏等形式，培养孩子参与体育活动的兴趣，增加孩子体质。举行第二届孩子运动会。 4、每周一张贴好一周教学计划，预先备好课，课前做好教学工具准备。 四、家长工作计划 1、坚持家园联系制度，以面谈，电谈与书信的形式与家长沟通，让家长更加了解孩子一日在园的生活，学习等情况，也积极主动地向家长反应孩子在园学习情况，生活等情况。如每天早上用亲切的微笑迎接家长与孩子，解孩

12、子在家的情况，下午放学就把孩子的一天生活学习反应给家长知。并坚持两周发放一次孩子手册，以取得家长教育与幼儿园教育的一致，互相配合，互相支持，互相了解，进一步提升孩子学习的自觉性。 2、每学期结合教学开展一次、相关家庭教育的活动，积极参与社区教育，文明建设活动，使幼儿园，家庭，社会三方面教育有机结合。 3、结合本园要求，继续开展第三次家长委员会议，动员家长参与幼儿园管理，发挥家长委员的作用。 相关幼儿园教研计划篇4 指导思想： 结合上级教育部门教科研工作要求，本学期我园教研工作的重点是在抓好一日常规管理的基础上，以园本培训为依托，以课题研究为载体，积极推进素质教育，加强教育教学研究，促进孩子全面

13、发展，提升老师的专业水平和整体素质，提升我园保教工作的质量。 工作重点： (一)认真学习教育法规和理论，建立完善的学习制度。 1、教育法规和理论学习内容：幼儿园工作规程、幼儿园管理条例、幼儿园教育指导纲要等。 2、学习形式：全员集中学习，年级组学习，个人自学有机结合的方式，并要求写好个人心得或读书笔记，互相交流、理论问卷。 (二)注重教育教学研究，提升教育教学实效。 1、开展一系列的园本教研活动，针对日常教育教学中的问题和困惑，(如：老师怎样与孩子做好师幼互动)，以年级组为单位进行教研研讨，这对一些共同点、难点问题，通过园内集体学习、研讨。鼓励老师大胆阐述自己的观点，提升老师理论与经验的结归并

14、锻炼老师的口才与胆量。 2、日常教研。包含先周备课和解决日常教学中的问题，要坚持一周一次。备好课是上好课的前提条件，要认真研究教材，认真分析孩子，科学合理的设计周计划、日安排。 同时按照“问题即课题”的研训模式，解决教育教学中存在的突出问题。积极开展有用教学研究。要讨老师带着新观念实施课程，不流于形式，能根据孩子兴趣和需要实施课程，大家围绕同一主题出策划策，做到：重视各领域内容的整合，强调环境与主体的密切结合，注重家园社区资源的利用，在主题的实施进程中，老师要注重积累，注重观察和总结，见证孩子成长。 3、加强管理，使有用教学落到实处。 （1）抓好备课，要求依据纲要精神合理安排活动内容，教学方法

15、设计得当，课前准备充分，认真写好课后反思; （2）抓好上课，要求目标要明确，内容要丰富，重点难点要突出; （3）继续改善幼小衔接工作，学习专家方式，递进工作高度。 (三)加强老师队伍建设，促进老师专业成长 1、针对本园老师的现状，利用业务学习及日常交流的时间，对老师进行师德教育。加强对老师爱岗敬业的教育，当好孩子的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化孩子，真正做到老师的言行举止成为孩子学习的良好榜样，以关怀、尊重的态度与孩子交往，满身心地投入幼教工作，有用的将新观念转化为教育行为。 2、鼓励老师利用业余时间参与进修，给自己充电，提升自己的专业水平，加强自己，建议老师经常翻阅各类早期教育类

16、杂志，多读书加强对园本课程的研究。利用课余时间经常上教育网，不断吸收新信息。 3、通过园本培训、课例分析、教学反思等形式，组织老师广泛开展教改实验研究，提升老师业务水平;通过开展案列分析、活动设计与讲课、幼儿园教育指导纲要理论问答、绘画和手工制作、声乐与自弹自唱等活动，全面提升老师专业技能。 4、继续深化“幼小衔接”工作，制订出计划，向专家学习把这项工作做实。 (四)夯实常规，保证教研工作扎实开展 1、完善班级管理检查制度，开展“优秀班集体”评比规范幼儿园保教常规，首先让老师熟知幼儿园一日活动组织规范，每日对老师保教工作进行检查督导，加强一日活动各环节质量管理，并提出反馈意见和建议，让各班的常

17、规工作越来越完善。 2、同题异构、一课三研、教学沙龙活动 本学期我园继续开展以年级组为单位，全园参与的形式开展同题异构、一课三研、教学沙龙的活动，让年级组的老师充分发挥主人翁的态度，围绕课堂观察积极筹备、设计、实施活动。通过这种同伴式的研究方式让我们的老师知道自己的劣势与优势，然后找准自己的发展方向，努力前进。有计划地进行教学观摩研讨、评比说课活动等，积极营建科研气氛，推进科研活动的开展。 3、扎实开展孩子发展评价工作，促进孩子和谐且富有个性的发展。首先教研组成员共同研究制订出评价不同年龄阶段孩子的评价标准，园长每学期两次班随机评价各班孩子发展情况，写好评价分析与小结，对每一个班的评价工作作出

18、指导，学期末对全园各年龄段孩子进行综合评价，包含孩子礼仪习惯与自理本领、认知发展、身体发展等。班级老师根据现场测评和平时观察相结合，对每位孩子进行全面测评，形成班级孩子发展评估小结。老师严格要求根据每一个孩子的发展如实找出存在的问题以及写出下一步的整改战略。让老师、家长、园长的评价为每一个孩子保驾护航。 4、深化“幼小衔接”工作，制订出计划，向专家学习把这项工作做实。 教研活动安排：表格略 5、教研组织 组长：_成员：_ 职责： 一、贯彻落实幼儿园工作计划，引导老师按教育规律进行教育教学和教研工作。 二、负责计划、组织、检查、总结教学工作，团结全组老师，认真实施新课程标准，做好教学研究、教学实

19、验和教学总结，美满完成教学任务，努力提升教学质量。 三、学期初根据幼儿园工作计划，制订教研工作计划，审批老师的学科教学计划。 四、经常检查老师的教学情况，把握教学进度，解决教学中出现的问题。 五、负责总结和推广教育、教学改革经验，普及教育科研知识，组织老师开展教学研究活动，努力促使老师从实践型、经验型向科研型转化。 六、指导和监督催促老师的业务学习，互相听课，互相观摩，以老带新，组织上实验课、观摩课、专题讲座等活动，帮助老师提升业务水平和教学本领。 七、负责指导对年轻老师的“传、帮、带”活动，提升青年老师的教学本领。 八、对老师的教学常规进行检查和评价。 相关幼儿园教研计划篇5 一、本学期教研

20、工作的内容： 幼儿园教育指导纲要中提出，“教育活动的组织应注重综合性、趣味性、活动性，寓教育与生活、游戏之中。”“幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于引发、支持孩子的游戏和各种探索活动，有利于孩子与周围环境之间积极地互相作用。”区域活动是孩子非常喜欢的一种自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动，有着相对宽松的活动气氛，灵活多样的活动形式。是当前幼儿园实施素质教育，推动幼教改革的一种重要的教育活动形式，它能促进孩子全面素质的形成、发展和提升。这种将孩子的学习与生活融为一体的游戏形式，不但深受孩子们的喜爱，而且关于培养孩子的主动性、独立性、创造性、促进孩子身心全面和谐发展具有重要

21、的现实意义。 在多年的实践进程中，我们都能感受到区域活动对孩子发展的重要性，知道在区域活动中材料是引发孩子主动建构对周围世界认识的中介和桥梁;对老师来说，材料是教育目标和教育内容的归天，老师可以通过准备好的材料，对孩子实施间接的、隐形的指导。然而在组织实施中，在区域材料的投放和老师的指导评价上研究还不够深入，还存在不少问题。针对存在的问题和困惑，本学期将“区域活动材料的投放和老师的指导评价”作为教研内容，探索在区域活动中提供什么样的材料才能更好地促进孩子的发展?老师又应如何指导与评价? 二、研究目标： 1、能对区域活动材料的功能、性质、特征、结构有全面的认识，在了解不同材料的基础上，有针对性地

22、投放材料。 2、探究区域活动材料投放的原则和战略，合理投放材料，促进孩子主动参与区域活动，满足不同孩子发展需要。 3、注重在区域活动中对孩子的观察，适时进行灵活的指导，师幼共同评价区域活动，有用孩子各方面本领的发展。 三、首要措施： 1、加强理论学习与反思。采用自学、集体学习等方式，加强相关理论知识学习，重点学习区域活动材料的的功能、性质、特征、结构等;区域活动的组织和指导等相关内容，对一些教育理念进行理解、内化，并用于指导实践。 2、各年级组在交流研讨的基础上，确定研究的具体内容，明确目标，组织学习、观摩、研讨活动，共同进行研讨和实践。 3、以实践求实效，让老师在实践中提升对区域活动材料的投

23、放和指导评价重要型的认识程度。采用观察指导、案例分析、现场研讨等方法提升在主题背景下开展区域活动的本领。通过老师对区域活动设置、材料投放、指导评价、孩子发展等方面来进行研讨，阐述自己的想法，通过开展各种层次与方式的展示和研讨活动，提升老师互动的实效，促使老师在展示交流中收获成功并学会如何反思。 4、将日常工作中收集的文献资料、教育随笔、研讨的记录、实施的结果等进行总结，开展教研汇报交流活动。 相关幼儿园教研计划篇6 新的学年开始了，本学期继续强调以幼儿园教育指导纲要为指导，围绕“环境、生活、学习、观察四个有序”实施园本课程，重点放在如何落实、贯彻各项日常工作的深入开展上，使各项日常工作有条不紊

24、。本学期的工作计划如下： 一、日常教务管理工作 1、充分发挥年级组长的管理本领，调动本年级各班班长的工作积极性，带动班级工作共同进步。加强日常工作，特别是细节工作的督导，教学管理人员经常下班，做到及时发现问题及时解决。 2、制订专教工作计划和课程安排，由专教组长负责本组日常工作的督导和本组人员的管理工作。继续开办美术、舞蹈、足球、国际象棋、英语兴趣班，满足家长和孩子的需求，由专教老师负责制订课程计划。 二、教研工作 1、围绕四个有序深入开展园本课程的研究 1)环境有序：从环境入手，充分利用好教室的每一个地方，注重空间的运用，丰富个区域活动材料的提供(包含孩子和老师自制的玩教具和区域活动材料)，

25、孩子作品表征的手段、方法和展示，各班增加一个角色区，为孩子多提供真实的活动材料，加强孩子扮演活动的开展与指导。 2)学习有序：半日活动开展以“计划工做整理回忆”途径实施，老师根据班级情况，调整计划内容，体现层次性。加强学科教学和小组活动的研究。 3)生活有序：老师组织各生活环节的过度自然、合理，减少孩子不必要的等待时间。提升孩子自我服务(喝水、穿脱衣服、洗手等自我生活照料)及自我保护的本领，减少以外伤害。 4)观察有序：各种检和核的目的性明确，做到能及时整理和分析观察记录。 2、特色教育开展贯穿一日生活 1)全语文教育：老师有意识、有计划地让孩子认识主题活动中渗透的文字和网络中的文字，并作为主

26、题检核的内容，增加浏览活动内容的时间和内容。 2)数学教育：丰富数学活动在日常生活中的渗透的途径与方法，各班建立数学活动区，为孩子提供丰富的数学活动操作材料，并加强数学活动的指导。 3)双语教育：加强日常英语活动的开展，提升带班老师英语水平和配班本领。本学期将进行配班老师英语活动观摩。 4)音乐教育：日常音乐活动也要有计划性，重点加强对唱歌教学和舞蹈教学的研究。 三、科研工作 我园所开展的教育科学研究是为我园园本课程的建构服务的，在教学工作中起到以点带面的作用，以推进园本课程的深入开展，解决老师在教学中碰到的困难为介入点。反思上学期的课题研究工作，还存在着以下需要解决的问题： 实验班成员与专家

27、、教研组成员间的交流不够，阶段性的工作总结工作做得不够; -在实验进程中，实验组成员对实验的进程工作不太重视，实验得资料整理工作还应加强; 实验班成员在工作中得主动性和创造性需要进一步调动，在教学工作中起带头作用。 加强对科研方法的认识，认真浏览相关的科研文献，提升全体科研工作的专业水准。 为了促进我园科研工作取得更大的进步，促进科研工作的良性发展，现制订计划如下： 1、根据园本课程发展的需要，及上学期实验情况，确定实验课题和课题负责人： 1)重点工作：市级课题试点的研究“孩子发展评价”穆文敏、陈俞负责;(继续上学期的研究) 2)园级课题研究“园本课程的研究”在全园展开; 3)“感受音乐，培养

28、独特的音乐玩家”的试点研究段帆、薛愔负责(继续上学期的研究); 4)“孩子日常生活中的数学活动的组织与实施”的试点研究郑颖、王超琼负责(继续上学期的研究)。 2、研究工作要点： 针对上学期出现的不足之处，在对三个实验班的管理中需要进行以下调整： 1)加强实验班老师与专家、课题组成员之间的交流。实验负责人加强对实际操作的指导与参与，发现问题及有好的想法时及时与实验班老师交流。尽量做到“及时发现、及时解决”，每周至少有一次与实验班老师的正式交流，每月进行一次有专家参与的阶段性总结。 2)科研负责人调动实验班老师的工作积极性和创造性，树立实验班排头兵的作用。鼓励老师参与的积极性，以提供材料、资料支持

29、等形式，参与实验活动。通过经常性结合实际工作的反思学习提升老师的创新本领。 3)抓好实验班“以点带面”的工作。教研人员要及时发现实验班中好的经验，并及时向其他老师推荐，可以通过实验班老师经验交流会、现场观摩、经验文章推荐等形式，向全园推广实验班的经验，促进幼儿园的全面发展。 各实验班的具体工作： 重点工作：将小一班的“孩子发展评价”课题进一步深化。 上学期在科研工作中，在开学初期面临新生情绪的安抚工作，老师对孩子有一个了解的阶段，三位老师因为是新的.组合，需要一个磨合期，老师间、老师与孩子间都需要一个互相认识、互相适应的进程。实验班老师尽管做了不少的工作，对原有的孩子档案整理方式进行了调整，但

30、是做为“孩子发展评价”课题组的老师在记录、整理上所消费的心思、精力依然不够的。通过对上学期工作的反思，确定了本学期小一班的工作重点： 1)提升老师的记录、整理意识和评价分析本领。三位老师对记录时机、记录内容的把握，首要是要提升随时记录的意识，尝试用灵活多样的形式进行记录。使用适宜的言辞对孩子的实际发展进行评价分析，调整计划。 2)在研究进程中对现在使用的“孩子发展评价目标”即“58条关键经验”进行调整，尝试整理我园特色的“评价目标”。 3)根据本班孩子情况，设计适宜的孩子发展检核表。 4)加强老师间的交流，合理分配班级工作，有用利用工作时间。老师定期将实验进展情况进行整理、分析。 关于音乐和数

31、学教育的研究: 1)继续在中三班探究幼儿园音乐活动的组织与实施。在上学期研究的基础上，注重为孩子整体音乐素质的提升，开展丰富的、有计划、有层次的音乐活动，以有趣的游戏、故事、表演等形式让孩子在玩音乐的进程中得到发展。重点为丰富孩子舞蹈语汇、肢体表现本领、唱歌等方面。并将通过活动观摩，向全园老师介绍经验。 2)继续在大三班探究孩子日常生活中的数学活动的组织与实施，在上学期探索的基础上，加强对幼小衔接方面关于数学活动的探索，将结合班级对班级孩子 的观察分析，确定学期计划，教学内容的侧重点。注重以不同的教学形式开展数学活动，并有计划地为孩子提供丰富、有层次的数学学习环境。加强与家长的沟通与交流，促进

32、老师、孩子、家长三方的共同成长。 全部科研课题都让老师自愿参与，课题负责人有权利自结研究小组，课题负责人在学期初制订研究方案和本学期课题研究重点供大家讨论，修改定稿后执行。其中研究方案包含研究对象、研究进程中准备使用的方法和途径、资料收集方法等内容。学期末召集各课题负责人进行交流，总结一学期各课题研究进展情况，对取得的成绩或存在的问题由科研工作负责人写出总结。对课题研究认真负责，取得肯定成绩的老师要给予奖励或表彰。 四、大型活动： 1、 组织各年级编排早操 2、结合季节组织孩子春游; 3、“三.八”以年级为单位举行“我爱妈妈”亲子活动 4、四月举行“国际象棋月”系列竞赛活动 5、“庆五.一”家

33、庭亲子环保小制作比赛 6、“幼儿园十周年园庆”庆祝系列活动 7、大班毕业典礼 相关幼儿园教研计划篇7 指导思想20XX年度，我校将继续坚持以新的课程理念为指导，以提升课堂教学效率为重点，以教学教研为支撑，立足本校实际，以解决在课程实施中所应对的各种具体问题 为对象，以提升老师专业成长和业务水平为目标，以促进学生主动健康全面的发展为宗旨，推动我校课程改革目标的全面落实。为了更好地落实教学工作会议精神，推进我校教育整体发展，均衡发展，根据抓教研促教学，抓教研上水平的内在要求，我校教研工作以新课程为导向，以科研为先导，搭建互相交流、互相学习、互相合作、互相提升的平台，不断提升我校教研管理水平和教研质

34、量，引导老师紧紧围绕课程改革，深入开展教学研究活动，追求课堂效益的最大化，全面提升我校教育教学质量，为我校教学作出应有贡献。 工作目标 经过教研活动的开展，不断提升老师专业水平，实现教育观念和教学行为的转变，解决老师在教学中碰到的问题和困惑，使老师提升驾驭课堂本事和实施新课程的本领，力争我校教研工作有特色、有实效，教学工作上层次、升台阶。 工作重点与措施 加强对新课标下课堂教学改革的研究，加强提升教学质量的探索研究，不断推动我校教学质量的连续提升，扎扎实实抓好教学的管理工作的研究，经过教学研讨会，提升我校的教学管理水平。 工作重点： 一、加强老师之间的交流与合作 教研组研究制订教研活动计划方案

35、并定期检查指导老师教研工作。各教研组和年级(学科)教研组结合学科实际制订好学科教研专题，各学科开展专题教学研究活动 二、经过开展各种活动，转变老师观念。 （1）构建新的业务培训模式，继续推进网上培训、外出培训，学校集中培训等模式。发挥学科骨干老师教育教学理念新、业务本事强、综合素质硬带头示范作用，让他们经常给老师们上示范课、观摩课，起到名师引路示范的作用，推动观念的转变，促进学校骨干老师的成长。 （2）深入钻研教材、教法，备好课，广泛开展“听评课”活动。经过派老师外出听课学习，组织老师深入课堂听课等方式，充分借鉴各种先进教学方法，“拿来”与创新并举，不断推进教学改革，提升课程的实施水平。改变课

36、程过于注重知识传授的倾向，强调构成进取主动地学习态度，使获取知识与技能的进程成为学习和构成正确价值观的进程。改变学生的学习方式，建立学生在课堂中的主体地位，建立学生自主、探索、发现、研究以及合作学习的机制。在师平生等互动中建立老师的主导地位和学生的主体作用，从而促进师生共同发展，努力探索一条与新课程实施相适应的课堂教学新路子，促进教学方式改革。各年级组在组长的带领下，根据新课标的要求，随时就教材和教法进行教研(不仅仅统一授课资料，更重要的是找出解决疑难重点的有用方法)，同时，采取教务处团体安排和学校领导听课、老师个人 随机听课三种途径来监督催促老师上好每一堂课，教龄不满三年的老师要进取听课，学习借鉴先进经验并结合自身及学生实际创新自我的教学方法;每学期进行校内优质课评选活动一次。 严格评课要求。评课时，要求全部听课的老师必需谈出自我的见解，从根本上提升听课、评课效果，取长补短，共同发展。 （3）实行定期交流“课改所得”制度。老师要经常反思自我的教学行