十三岁的际遇阅读答案

1、第 页十三岁的际遇阅读答案【学习目标】1、体会体会对北大的喜爱和赞美之情。2、观赏揣摩富有诗意的精美语言。【重点知识及技能讲解】文章书写了自己与北大的情缘，书写了自己在北大生活的独特感受。字里行间洋溢着对北大的喜爱和赞美之情。体会和感受这种对学校的深情，应是本文一个重要方面。【难点知识及技能讲解】文章以抒情为经，以表达为纬，语言清爽精美，诗意盎然，具有极强的感染力。揣摩文章精美的语言是一个重点和难点内容。l 预备训练1、依据拼音写汉字：chuchng( ) 安tin( ) *i( )取bng( )弃 积zn( ) qing( )橹2、在入学之初，有一句誓言是什么?l 课堂达标训练一、文章根据

2、、 、 的顺次，抒发了对北大的 之情以及 的感情。二、语段研读就这样，简约而又美妙地，北大为一个渴望以有限的生命拥抱永恒的小女孩打开了一扇奇妙的窗子，从这微风吹拂的窗口，透进纯净的真理之光。宇宙与人开始以全新的面目呈现在我眼前，我开始思考，开始怀疑，开始摒弃，开始相信。北大为我展示了一个动人的新世界，在这令我惊喜的天地里，我渴望生活，渴望制造，渴望有一副轻灵的翅膀，摆脱这沉重的肉体的束缚，在无际的天空自由地飞行!1、给加点字注音摒弃( ) 束缚( )2、第一句话写出了北大对“我”非凡的影响，表达出“我”对北大一种怎样的思想感情?最末一句话表达出怎样的精神?3、语段语言精美，运用多种修辞手法，试

3、举两个例子说明起作用。l 课堂提高训练“没有什么使我停留/除了目的/纵然岸旁有玫瑰、有绿荫、有清静的港湾/我是不系之舟。”不止一次把这些诗句静静念给你听，北大。千言万语，有时只能凝集为这最浓的几行。是的，我是一只不系之舟，曾经那样安恬地依偎在未名湖的臂抱里，但我的心无时无刻不在憧憬大海的波涛。我没有忘却我的誓言，我渴望发觉新是大陆，渴望从海洋深处为你，北大，撷取最绚烂的珍珠。不过，自7岁起便结识便喜爱的地方是永久无法忘却的。“让我俯首感谢全部星球的相助”，它们使我能在北大学校里度过一生中最美妙的时期。正是北大，我从那个无忧无虑的小女孩，一步一步困难地走向成熟。北大早已不仅仅是培育我的母校，它是

4、师长，是伙伴，是我的一部分，一部分的我。它珍藏在我内心最松软的角落里，流淌在我血液里，和愚蠢而美妙的少年的回忆一起，永久无法分割开来。“啊，或许有一天/意志是我，不系之舟是我纵然没有聪慧/没有绳索和帆桅。”是的，总有一天，北大，我也会离你而去，你却永久年轻，微笑着拥抱一代又一代青年人的理想，激励一届又一届学子的理想，也抚慰一年又一年桃李开落的惆怅。我还会回到你的身边来，是梦是真，又有什么相干!只要像起初一样，在伙伴般地5楼下小立片刻，全部逝去的岁月都回重新开花结果，全部往昔的梦幻都会再现，我将不顾头上苍苍白发，再次像个十六岁的女孩那样，轻依在你湖广光塔影的胸前1、“纵然岸旁有玫瑰、有绿荫、有清

5、静的港湾/我是不系之舟。”诗中的“玫瑰”、“绿荫”、“清静的港湾”比方什么?2、“不系之舟”是什么意思?“我是不系之舟”与“我的誓言”有什么关系：3、说北大“是师长”是由于 ，“是伙伴”是由于 ，“是我的一部分，一部分的我”是由于 。4、最末一节既是对北大表达自己美妙的 ，也是对北大倾诉自己永久的 。5、第二节的语言形象生动，主要运用了哪些手法?仿照这几句，写两句给你现在的学校。参考答案：预备训练：略课堂达标训练：一、憧憬北大 成长在北大 感谢北大 喜爱、赞美和感恩 渴望自由、渴望制造二、1、略 2、喜爱、沉醉 渴望自由、渴望制造 3、略课堂提高训练：1、比方生活中的种种舒适、安乐的诱惑 2、象征永不停息的追求 只有永不停