中学生劳动技术《 树林生态系统考察》 课件

1、 树林生态系统考察广州市中学生劳动技术学校树林里有什么东西？ 环境（非生物的物质和能量）树林里有什么？绿色植物（乔木、灌木、草本植物）动物（蚂蚁、蜂、蚜虫、蝴蝶、鸟）以细菌和真菌为主（蘑菇）阳光、水分、空气、无机盐、枯枝落叶、土壤、岩石生产者消费者分解者 在一定的时间和空间里，各种动物、植物、微生物以及环境相互联系、相互影响，形成一个统一的整体，即是生态系统。生态系统（ecosystem）树林生态系统的结构环 境消费者生产者分解者生产者：绿色植物（乔木、灌木、草本植物）消费者：动物（蚂蚁、蜂、蚜虫、蝴蝶、鸟）分解者：以细菌和真菌为主（蘑菇）环境（非生物的物质和能量）：阳光、水分、 空气、树林考

2、察分工乔木层调查（2-3人）灌木层调查（2人）草本层调查（2人）动物、枯枝落叶调查（1-2人）微气候调查（2人）树林外微气候调查（1人）考察原理样方法调查样方法是指在被调查种群的生存环境中，随机选取若干个样方。样方的形状可以是正方形、长方形，也可是条带状或圆形。但样方必须具有良好的代表性，这可以通过随机取样来保证。生态样方布设总样方样方1个，调查面积： 10m*10m（25m*4m）乔木样方1个，调查面积： 10m*10m（25m*4m）灌木样方2个，调查面积：4m*4m草本样方5个，调查面积：1m*1m枯枝落叶样方1个，调查面积：1m*1m 总样方 先在树林中选择一个具代表性的部分，拉出一条

3、25mX4m长的样带，考察探究以此为中心。（工具： 4支竹竿（粗、尖），4m草绳2条、25m黑色绳子1条）25m4m 1.分辨样带上每棵乔木种名，统计乔木的品种、数量、若遇到不识别的乔木，可用代号，如乔木1等； 2.度量与计算样带中2-3棵相隔一定距离乔木的位置、乔木高度、树冠阔度、树干周长； 3.记录附生在乔木上的附生植物；（一）乔木层植物（表5.1）152025x10y054m25m132(4,1)(20,1)1.树干周长 （约在胸部的高度量度，C）；2.树冠阔度（W）；3.树高（H）。H=h1+h2, h2=d*tan乔木高度与阔度的计算方法HW1.将手水准仪对准树顶，从观察孔可看到前方

4、透明玻璃中间有一条白线2.将右边画面气泡调到左边中间白线处并与树顶三点重叠3.读取上端“0”黑线所指读数即为仰角角度手水准仪使用方法25m4m（二）灌木层植物（表5.2 ）1、在样带中选等距的2个16m2作灌木层样方（1条16m长红色绳子）。2、分辨灌木层植物种类、数量、位置、并量取高度（卷尺）。123456xy4m 1.在样带中等距选5个1m2作为草本层样方（4根竹竿），并标示草本样方所处位置 。 （三）草本层植物（表5.3）25m4mxy1m1m1m1m1m1m2.辨认所有草本植物、蕨类植物、苔藓类植物以及真菌种类和数量。 3.简单描述苔藓类植物和真菌的特征及微生境。 1.在样带中选择具代

5、表性的一处，用4根1m长的竹竿量1m1m的样方。 2.将样方内枯枝落叶收集到胶袋内，做记录、分析（昆虫种类、数量） 。枯枝落叶（表5.6）收集样本时带上工作手套，以防被昆虫（如蜈蚣）咬伤或被其他锋利物体刺伤 。 1.观察枯枝落叶的颜色、气味、分解程度。 2.利用镊子小心地将动物捡出，鉴别、统计动物数量。 3.此工作在树林内完成。实验室工作枯枝落叶（表5.3）1.于样带附近范围，观察记录、拍摄飞行中的昆虫。2.在各处微生境搜寻细小的生物，包括树皮下、花朵里、果实里、树叶底部、叶鞘下、枯萎树干里等，观察并记录。动物（表5.4）注：捕捉到的昆虫，请于鉴赏后放生，请避免弄伤昆虫。测量仪器频率光强度光度

6、计统一时间后每15分钟量一次温度相对湿度温湿度计风速风速计微气候（表5.5）注： 树林外各项指标的测量在无遮挡的水泥地面上进行。 乔木层之上各项指标的测量在没有遮挡的灌木上方进行。 树林外 vs 树林内草本层 vs 灌木层 vs 乔木层之上光度计 单位：LUX（勒克斯）1、打开盖子，感光圆球向上光度计1.按“power”或“onoff”键。2.调节测量的范围，按“Range”可调节。3.按“hold”键，固定读数。4.屏幕上出现x10或x100的时候，在填写数据时应将“读数”乘以该数值。温湿度计1.手不要靠近温湿度计后方的探测孔。2.等2分钟才可读数。 温度单位： 相对湿度（RH）：%风速计

7、单位：m/s 注：把风速计对准风向设备与分工（每组10-11人）小组内分工工具样带、乔木层调查（2人）4支竹竿（粗、尖），4m、25m黑色绳子各2条，水准仪，30m卷尺灌木层调查（2人）1条16m长红色绳子、 植物图谱草本层调查（2人）4支竹竿（细、平）、植物图谱动物、枯枝落叶调查（1-2人）胶袋、手套、镊子、观察瓶微气候调查（2人） 温湿度计、风速计、光度计树林外微气候调查（1人）树林里有什么？绿色植物（乔本、灌木、草本植物）动物（蚂蚁、蚜虫、蝴蝶、鸟）以细菌和真菌为主（蘑菇）阳光、水分、空气、无机盐、枯枝落叶、土壤、岩石考察课题选定考察课题1、比较两个树林群落的结构2、乔木层某种树的研究3

8、、微气候环境有否显著差异？影响因素是什么？试分析原因4、树林枯枝落叶分解情况及因素的分析5、动物的居住地调查6、树林里蘑菇的调查注意事项1.请穿着长袖上衣、长裤和戴上帽子。2.打草惊蛇、切勿伸手入洞内。3. 切勿触摸或近距离观察野外动物尸体。4. 不可进食野生植物的果子、种子。5.不要破坏环境，勿另辟捷径。6. 分工合作，认真高效地完成考察工作。时间地点活动8:20-9:20课室介绍考察内容及方法9:30-10:40树林1（松树林）树林2（桉树林）1组、2组实地考察3组、4组实地考察10:50-11:20课室整理、分析资料中午、下午（法制礼堂旁）学习楼二楼电脑室讨论、探究、制作汇报PPT周四下午课室汇报、交流生态考察流程1、可见到乔木层、灌木层、草本层;2、丰富的树林物种为动物提供了各种不同的微生境（如树洞、树皮、枯枝等），也为其它生物提供栖息;3、每种生物有着自己的生态位;4、存在着如竞争、捕食、附生等生态关系; 典型的树林生态系统树洞板根藤本植物树干上腐生的苔藓野蘑菇1.各小组统计组内数据，交换树林一、树林二数据;2.各小组以PPT(图文并茂)的形式展示探究成果；3.PPT应包括考察主题、引言、观察到现象、考察的方法、测量的数据、探究的内容与结论、心得体会；5.小组集体向全班同学汇报，并接受同学的质疑。资料处理及汇报树林生态考察汇报要求1、ppt报告：