88动漫设计与制作专业建设计划

1、动漫设计与制作专业建设计划一、动漫专业开设的背景中如深圳环球数码、湖南蓝猫卡通公司、广东原动力公司等经太长期进展，其影视 动画作品如：蓝猫系列、喜洋洋系列在全国取得一系列好评。在动画产业高速进展 的新时期，人材需求量不断增加，为此，我校在艺术专业的办学基础上，开设了动 漫设计与制作专业，以培育中级应用型人材，以知足各行各业对该专业的需求。培 育具有相应的专业技术和艺术鉴赏能力，能独立从事二维动画、三维动画、网页动 画、卡通出版物等创作、制作、策划及教学工作的专业人材。二、我国动漫人材需求情形我国动漫业存在着每一年共计200 亿元的庞大市场。按国家有关规定，一年需 要万分钟的动画节目，国产动画产

2、业产值空间将在 1000 亿元以上。而目前国内市 场每一年的国产动画节目缺口高达25万分钟左右。动画是一个花费大量人力和时刻的生产密集型产业，要填补国内动画节目市场 的缺口，需要大量量的专业技术人材。由于产业进展飞速，目前已无法仅以现有专 业公司的需求简单换算整个动漫市场的人材需求，随着动漫愈来愈成为人们喜闻乐 见的信息传递方式，动漫的应用领域日趋拓宽，除专业动画公司之外，其他行业也 愈来愈多地用到把握动画技术的人材，因此，从业人员的需求量只会愈来愈大。动漫产业需要大量量通过专门培育的专业人材，动漫教育必需要适应产业对人 材的需求。若是按人均产能来和日本和韩国的动漫从业人员对照计算，中国的动漫

3、 人材3年内最最少要达到15万人材能知足行业的需求。而我国目前所有院校每一年 的动漫专业毕业生只有不到 5000 人。因此，制定中长期人材培育教育打算、大力 进展动漫教育迫在眉睫。三、本校动漫专业现有基础本校动漫设计与制作专业成立于 2008 年，并与同年正式招生，在过去的 三年时刻里，学校投资几十万元购买了各项专业设备， 成立了动漫实训工作室、 动画商业项目制作室等教学型和商业实训型工作平台。本着走“产学结合、校 企合作“的专业教学理念，在技术竞赛、教育科研等方面取得了必然成绩，在 重庆市同类高职院校中产生了必然阻碍。一）师资队伍L_,巴R 冃 L M TIL_ 厂 T 1峪 J q ! _

4、 P-, T l 4 一 F目前本专业现有教师 6人，其中研究生学历 1人，助教 3人其余教师均具有连年的实际动画工作体会及丰硕的企业工作经历。在三年的专业教学改革与建设中，教师们普遍熟悉到理论与实践相结合的重要 性，踊跃响应“双师型”的要求，尽力创建该专业的能力培育体系，他们上讲台是 优秀的教师，下讲台确实是投入到企业的设计师，很多教师身兼数职，制造了教学、 科研、设计等全面进展的实际业绩。目前我专业双师型教师达到60%。近几年国内动漫设计与制作专业进展迅速，新的设计思想、设计理念不断涌现， 新的设计软件层出不穷，想要在如此不断转变进展的动漫设计与制作行业中立于不 败之地，教师的深造与学习是

5、必需的。过去的三年里，咱们前后选派了2 位教师到 上海第二工业大学NACG动漫骨干教师培训基地、深圳职业等院深造学习，不断提 高本专业教学的专业技术能力。（二）专业实践教学和实训环境目前设有动画教学研究工作室 2间、商业项目实训室 1间、画室 2间、设 计室 1间、动画专业电脑机房 1间。配置有专业动画动检仪、 动画扫描仪 2部， 动画打孔机 2部、高清投影仪 2部、专业动画透台 60张、商业项目高配电脑 12台、专业手绘板 63块。为学生学习基础课程提供了良好硬件环境，为学生提高商业项目制作能力 提供了平台，为学生更好的了解专业知识和就业方向的信息提供了优质的服务。 商业项目实训室和动漫机房

6、每台电脑系统都安装了大量的专业制作软件如： 3Dmax、Maya、Photoshop、After Effects、premiere、Flash 等动漫专业应 用软件。供不同课程时期的动漫专业学生学习利用，最大程度的知足学生学习的需 求。完善的硬件配置环境将为学生提供一个良好的上机实践环境。为提高机房治理 水平，还引入了高效、靠得住的机房治理系统，利用科学化、现代化的网络程序。教师性能够通过网络程序与学生机互通，使老师和学生能够在教学中达到更好的治 理和互动。商业项目制作室的成立，极大的提高了学生的专业水平，拉近了毕业生与公司 合格员工之间的差距，实行“边教学、边实训、边赚钱、边提高”的四边原则

7、，为 尔后学生的实习就业打下了坚实铺垫。（三）初步形成了科学的人材培育模式 依照本校的实际情形和办学特色，自主编写确立了动漫专业教学标准 动漫专业课程标准等，形成了较为完善的人材培育打算。学院按期邀请国内外行业精英客座讲学，同时聘请了重庆市有关行企业的闻名 专家和高级技术人员作为专业治理委员会委员，按期召开专业治理委员会会议，研 究和商讨产业进展与专业教学的改革，制定修订教学打算。与重庆环球数码、上海拧色动漫、重庆完美动力、重庆漫想族等4 家国内知名 动画公司合作成立了合作关系，较早地开展了真实项目实操训练、将公司的生产项 目引进校内，利用实训课充分讲解生产操作进程并完成生产项目，有打算、有步

8、骤 地安排学生到相关企业进行顶岗工作，开展实践教学。合作公司名称合作方式实验、实训内容重庆环球数码动画公司合作办学，推荐学生实习就业。实习实训、学习交 流、顶岗工作上海柠色动漫有限公司免费培训，选拔优秀人才去公 司顶岗实习。实习实训、学习交 流、顶岗工作重庆完美动力集团合作办学，推荐学生实习就业。实习实训、学习交 流、顶岗工作重庆漫想族动画有限公司合作办学，推荐学生实习就业。实习实训、学习交 流、顶岗工作（四）专 业核心课程建 设三年来，咱 们依照动漫设 计师职位的核 心能力要求，构 建了以技术应用能力培育为主体、职业素养训练和职业资格证书获取为目标的专业课程体系；建 成院级精品课程二维动画设

9、计与制作1门，注重核心课程建设为龙头，带动其他 专业课程建设。依照企业专家、用人单位和毕业生的意见，确信以动画技法、动画运动规 律与时刻3Dmax动画制作Flash动画设计二维动画设计与制作后 期特效与合成等6 门课程作为本专业的核心课程。（五）高职技术竞赛情形 对与动漫专业而言，动漫技术竞赛是查验本专业学生是不是学有所用的一个要 紧方向。获奖功效充分表现了本专业学生的专业实力，表现了本校专业教师过硬的专业技术能力。为同窗们提供了一个感悟美、鉴赏美、制造美的平台，而且彰显了动漫创 作的独特魅力，进一步激发了本专业学生关于动漫专业学习的踊跃性，为其尔后的 实习就业做下了坚实铺垫。附：获奖情形一览

10、表(1)重庆市第三届高职竟能竞赛赛事级别学生姓名获奖项目指导教师奖项省级陈红娟二维动画王鹏威三等奖 等奖省级汤勇三维建模宋再红三等奖 等奖(2)重庆市第30届校园之春动漫设计大赛赛事级别学生姓名获奖项目指导教师奖项省级吴成术插画王鹏威二等奖省级李城燕动画短片王鹏威二等奖省级黄合串漫画梁蕾一等奖省级杨亚东插画王鹏威三等奖 三等奖省级陈红娟动画短片王鹏威三等奖 三等奖省级张仙漫画王鹏威三等奖 等奖省级杨怡娟漫画王鹏威三等奖 三等奖省级王令漫画覃丽三等奖 三等奖省级刘逢源漫画王鹏威三等奖 等奖省级梁欢雪漫画覃丽三等奖 等奖省级黄小双漫画王鹏威三等奖 等奖省级陈润漫画王鹏威三等奖 等奖(3)重庆市廉政

11、公益广告大赛由王鹏威老师指导的本校11件学生作品被永川区教委选用，拟在永川电视台播放, 并代表永川市参加全国廉政公益广告比赛。四、动漫设计与制作专业建设计划建设整体目标 本专业建设进展上分三步走，即20082010年为动漫设计与制作专业大体建 设时期，20102012年为专业大体完善时期，20122015年为提高时期。力争 通过 7 年的尽力，到 2015 年动漫专业的办学质量力争达到重庆市同类学校同类专 业的领先水平。专业方向（二维、三维、游戏、后期）进一步增加，形成科创学院自己 的办学特色。在专业方向设置上将加倍的灵活，以校企合作、商业项目、技术竞赛 等环节为导向，拉动整个专业的持续进展，

12、以适应社会对动漫设计与制作专业人材 的需求。（二）具体目标一、专业规模在12年的时刻内，对重庆动漫人材需求市场情形进行调查。充分把握重庆市 乃至全国的人材市场需要，同时结合西南地域的经济特色，不断完善专业课程改革， 以适应目前不断加速的高新技术进展规格。办学规模：力争在2年内将动漫设计与制作专业班级达到3个年级910个班, 在校生达到300人以上。二、专业质量（1）力争在2013年教育部高职高专教学水平评估中达到合格标准；（2）力争达到重庆市国家示范性高职院校同类专业要求；（3）引进动漫企业，实行全方位校企合作，将企业引进来，将人材送出去。（4）由专业教师成立23个商业化项目工作室，将商业项目

13、引进来，实行“边 学习、边实训、边赚钱、边提高”的四边原则。（5）争取通过34年的尽力，使重庆科创职业学院的动漫设计与制作专业进 入重庆市同类学校同类专业的前列。（三）专业建设步骤一、创新人材培育模式本校动漫设计与制作专业是以“双证一体”、“培育目标多样化”为基础的教学 体系。（1）“证书+技术”培育模式 本专业学生在学习期间，除完成学业取得学历证书外，还鼓舞学生参加由国家 职业技术鉴定中心组织的相关职业技术考试，获取除毕业证外的多个技术品级证书， 如高级动画绘制员证书、网页设计师、影视后期合成师等。让学生增强就业的竞争 力，增进学生成为动手能力强，符合市场需求的高级职业技术应用型专业人材。（

14、2）“因材施教”培育模式分为“二维动画设计与制作”、“ 三维动画设计与制作”两大专业方向进行培育。 针对入学基础不同的学生，实施分类培育模式。做到以学生为本，因材施教，表现 全新的办学理念，不断提高教育教学质量。（3）“量身定做”培育模式听取企业的意见，以企业、市场的需求为导向，设计相应企业需求人材定单培 育打算，依照企业要求组织教学，为动画行业培育有效紧缺人材。二、企业行业需求与职位分析（1）动漫人材数量需求 动画是一个花费大量人力和时刻的生产密集型产业。通常情形下，生产一部约20 分钟的二维动画片约需52 名专业技术人员,完成一集动画片的原画设计需要37 天，加上前后期的工作，约需2 个月

15、才能最终完成一集动画片。据调查，以后5 年 我国现有企业对动漫设计人材需求量高达15万，动漫后期生产制作人材缺口更大。 更为严峻的是我国一、二流动画人材流向了国外，十分无益于动画产业的进展。由 此可见，动漫人材需求数量是超级大的。（2）动漫人材职位及能力需求市场真正需求量大、入门台阶较低适合高职层次人材的职位其实确实是动画师、 剪辑合成师等类型的技术性动漫制作职位。这种职位不需要太多从业体会，不要求 很精湛的绘画能力，也不需要超级广漠的知识面和新颖、独特的创意能力，最低要 求仅需要熟练的专业软件操作技术和大体的动漫制作大体知识。动漫制作要紧职位 的要紧能力需求如下表所示：附图1：人材需求结构图

16、附表1：人材需求表岗位工作内容能力要求编剧撰写驚创意支援集及有一默感文字功底富有创意和想象力岗 位工作内容能力要求导演原画师动画制作师（二维）着色上色师（二 维）模型制作师（三 维）纹理制作师（三 维）独立完成导演阐述；审核编 剧统筹提供的剧本；审核人 物角色造型设计、背景设计、 颜色指定；很好的掌控原动 画的动作和节奏；根据确定 的脚本及设计制作分镜图。对动画的人物、场景、动作、 道具等进行原画设定，基于 剧本及导演的表现意图进行 具体创意。清理线条及画原画的一些分 格动画。对动画中需要用到的色彩进 行设定，并对相应部分进行 上色。制作角色、场景模型。为模型师制作的模型制作相 对应的纹理贴图

17、。对动画的制作流程非常清楚，能够从整 体把握动画的开发及质量；对动画表演 有很强的图象创意能力；有较强的分镜 绘制能力能够编写动画脚本。有创意，有较强的绘画表现能力，对人 物、场景、动作、道具等把握较为准确;对平面设计软件应用熟练。掌握二维动画相关软件；熟练掌握二维 动画原理；对于动作的把握能力较强。对色彩感觉较好，熟悉色彩构成的相应 知识，能熟练运用色彩语言。空间想象能力强，人体比例把握较好， 能熟练操作三维软件进行建模。能熟练操作三维软件和平面图像软件， 对各种材质的表现方式比较熟悉。根据剧本的需要，为模型师 骨骼绑定师（三制作的模型进行角色骨骼的 维）设定，使其能在动画中执行相应的动作。

18、能熟练操作三维软件，对人物、动物、 景物的运动方式和运动规律非常熟悉, 对角色动态造型方面的知识掌握全面。动画制作师（三维）灯光渲染师（三维）特效合成师剪辑师音效师输出人员使用绑定骨骼和进行了纹理 贴图的模型按照分镜图的设 定组合成动画。对动画师制作的模型动画进 行加入灯光的操作，并对其 进行渲染，获得动画视频的 粗胚。为动画视频的粗胚加入各种 特效。对动画视频进行剪辑。为影片加入配音和效果音及 背景音乐。将影片输出成各种所需的格 式及对应的存储、传播媒体。能熟练操作三维动画软件，能熟练制作 模型动画，并操作镜头。能熟练操作三维动画软件，能熟练准确 的运用各种灯光。熟悉二维（三维）动画软件，熟

19、悉特效 合成的方法，熟练运用主流合成软件及 各种特效插件。熟悉主流影片剪辑软件，清楚剪辑的原 则和方法。对音乐及声音有较深的认识，能运用主 流合成软件合成音效。熟悉各种主流的视频音频压缩解压技 术，并掌握将影片输出到不同媒体所需 的相关工具。3、确信人材培育目标以就业为导向，通过实施产学合作，采纳项目驱动式教学，学生能够把握动漫设计与制作核心的知识和技术，能够熟练的运用电脑技术从事平面和三维 动漫的设计和制作。4、不断完善课程体系保障学生实习与就业定位于以设计和制作多媒体动漫和影视动漫为主，以就业为导向，学生能够把握动漫设计与制作核心的知识和技术，能够熟练的运用电脑技术从事平面 和三维动漫的设

20、计和制作。毕业生通过三年的技术学习和专业知识学习，要紧输送到动漫公司，广告公司、影视公司、网络公司、电视台、出版社、杂志社等单位工作，从事动漫 制作、广告制作、网页制作、多媒体课件制作、游戏动画制作、美术卡通形象 设计等工作，就业前景十分可观和广漠。（1）专业课程设置 依照企业专家、用人单位和毕业生的意见，确信以动画技法、动画运动规 律与时刻3Dmax动画制作Flash动画设计二维动画设计与制作后期特效与合成等6门课程作为本专业的核心课程。并将其中的二维动画设计与制作建成了校级精品课程。为保证课程建设确有实效，核心课程的讲课教师挑选方式、教材组织选用和课 程教学大纲的编写，都需要听取专业指导委

21、员会的意见。1：动漫设计与制作人材培育课程设置假 期 社践专业基础阶段匣 3会展人才专长推荐会（2）基于工作进程导向的人材培育模式 学生14学期要紧在校内进行专业技术和知识的学习，从第5学期开始，挑选 优秀学生到合作公司进行实习实训，最终由合作公司挑选优秀人材进行顶岗实习和 推荐就业。3）专业核心课程教材建设选用的教材必需符合本专业人材培育目标及课程教学的要求。优选省部级以上 获奖的近三年出版的高职高专教材或教学指导委员会推荐教材。与企业和出版社进行合作，结合本校办学特色，联合专业教师编辑出版具有本 校专业特色的有效性教材。（4）精品课程建设 依照目前本专业已经建设成功的二维动画设计与制作校级

22、精品课程为指导， 再进展建设一门新的精品课程，并将原有精品课程建设成为市级精品课程。精品课程建设需要围绕表现专业核心职位技术要求，突出学生实际操作能力和 创新、创业能力培育的综合性核心课程进行建设。并将现有精品课程建设成为区域 性具有阻碍力的课程。五、师资培育 引进或培育专业带头人1名、专业专任骨干教师4 名；建设一支高素养、双师 素养专任教师，在预期目标内将从企业行业技术骨干中聘请6名兼职教师,使专兼教 师比达到1 : 1。专任教师教师培养目标2013 年目标2014 年目标2015 年目标专业带头人双师型骨干教师引进具有动画前期策划与创意开发经验的资深动画专业带头人引进二维动画方向的专业骨干教师 培养二维动画方向的专业骨干教师引进三维动画方向的专业骨干教师1培养三维动画方向的专业骨干教师1培养影视后期制作方向的专业骨干教师1培养影视策划方向的专业骨干教师1聘用FLASH动画、二维动画、原画设定、三校企师资互动123维动画制作、影视后期方向的企业人员专业教师专业素重点支持中青年教师通过攻读硕士研究生，1 提高师资队伍整体学历水平2质6、生产型、仿真型实验实训基地建设（1）将实施以项目引导教学的新模