初中语文人教七年级上册《植树的牧羊人》学历案V7

1、植树的牧羊人 学历案设计班级： 姓名：主题与课时：部编版七年级上册第四单元第二篇课文植树的牧羊人，1课时。课标要求：能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法；在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。养成默读习惯，有一定速度，阅读一般的现代文，每分钟不少于500字。在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。单元目标：整体把握课文内容，理解人物精神、作者的情感体验以及对人生的思考。继续学习默读，重点做到手到，学会圈点勾画。把握作者的思路，了解思路展开的一般方式。课时目标：利用工具书，能说出“读读写写”中

2、“琢磨”“溜达”“刨根问底”等词语的意思并能准确书写。通过默读课文，能说出在初读课文时，从哪些方面进行勾画，把握大意，理清思路。默读课文选段，用分析人物形象为例，学习圈点勾画和简要批注关键词并能实际运用在阅读中。评价任务：完成学习活动（1）（DO1）完成学习活动二（1、2）（DO2）完成学习活动三（2）四（2）（DO3）资源与建议：本篇课文是部编版七年级上册第四单元第二篇课文，原题目为种植希望与幸福的人（The Man Who Planted Hope And Grew Happiness）。在三单元不出声，不动唇，不指读，不回读，一气呵成把握文章内容的基础上，本单元重点是继续训练默读，默读要

3、做到眼到、手到、心到。手到,就是动手,做些标记,查阅资料,抄录摘要,写下感想等。圈点是古人读书的一种方式,用在字句旁边(古书为竖排)加圆圈或点,表示语句精彩或重要。我们要借鉴古人读书的方式,圈出课文中的精彩语句、关键语句,勾画出重点词句,标出段落层次,记下自己不懂的问题,或者在书的空白处写下阅读感想。我们学习这篇课文，首先要通过默读课文圈点勾画总结初读故事时应该关注的内容；再在默读中以分析人物形象为例，具体学习圈点勾画的方法，这是本课学习的重点和难点，我们可以通过完成“学习活动三、四”来检测自己是否掌握。 学习过程：学习活动一：课前活动自由默读课文，在文中找出“读读写写”中的词，利用工具书明白

4、词语的含义，并用正楷准确书写在后面。（PO1，DO1）课文按时间顺序，叙述了“我”和牧羊人三次见面的情形以及高原上的变化。默读课文，勾画出标志故事情节发展的语句，想一想这篇文章讲了一个什么故事？（PO2）默读课文，根据自己的阅读习惯圈出关键词语，画出重点语句。（PO2）学习活动二：了解圈点勾画默读全文，根据标志故事情节发展的语句，说说这篇文章讲了一个什么故事？（DO2）默读自己预习时勾画的关键词句，小结：在初读故事时，我们可以从哪几个方面圈点勾画？（DO2） 学习活动三：学习圈点勾画默读课文（4-7段,10-11段，14-16段），说说“他是一个 的人。” 结合文中相关句谈谈你对牧羊人的认识。

5、（PO3）圈点勾画方法整理：（PO3） 直接表现牧羊人形象的句子用 “ ”勾画用 勾画句子 （正面描写人物外貌、语言、神态、动作、心理） 间接表现牧羊人形象的句子用“ ”勾画 （环境烘托、他人的言行、心理） 作者对牧羊人的评价用“ ”用 圈点词语 准确生动的词语用“ ”标注不理解的地方用“ ”作标记。示例1： 示例2： 学习活动四：运用圈点勾画默读下面文段。按要求用圈点勾画的方法分析人物形象。（DO3）这是民国六年的冬天，大北风刮得正猛，我因为生计关系，不得不一早在路上走。一路几乎遇不见人，好容易才雇定了一辆人力车，教他拉到S门去。不一会，北风小了，路上浮尘早已刮净，剩下一条洁白的大道来，车夫

6、也跑得更快。刚近S门，忽而车把上带着一个人，慢慢地倒了。跌倒的是一个女人，花白头发，衣服都很破烂。伊（她）从马路上突然向车前横截过来；车夫已经让开道，但伊的破棉背心没有上扣，微风吹着，向外展开，所以终于兜着车把。幸而车夫早有点停步，否则伊定要栽一个大斤斗，跌到头破血出了。伊伏在地上；车夫便也立住脚。我料定这老女人并没有伤，又没有别人看见，便很怪他多事，要自己惹出是非，也误了我的路。我便对他说，“没有什么的。走你的罢！”车夫毫不理会，或者并没有听到，却放下车子，扶那老女人慢慢起来，搀着臂膊立定，问伊说：“你怎么啦？”“我摔坏了。”我想，我眼见你慢慢倒地，怎么会摔坏呢，装腔作势罢了，这真可憎恶。车

7、夫多事，也正是自讨苦吃，现在你自己想法去。车夫听了这老女人的话，却毫不踌躇，仍然搀着伊的臂膊，便一步一步的向前走。我有些诧异，忙看前面，是一所巡警分驻所，大风之后，外面也不见人。这车夫扶着那老女人，便正是向那大门走去。我这时突然感到一种异样的感觉，觉得他满身灰尘的后影，刹时高大了，而且愈走愈大，须仰视才见。而且他对于我，渐渐的又几乎变成一种威压，甚而至于要榨出皮袍下面藏着的“小”来。这事到了现在，还是总是浮在我眼前，教我惭愧，催我自新，并且增长我的勇气和希望。节选自呐喊一件小事，有删改完成下面内容：默读文章，圈点勾画文中描写车夫语言动作的词句，简要批注感受。默读文章，圈点勾画文中表现我的心理活动的词句，简要批注作用。默读文章，圈点勾画文中表达文章主旨的词句，概括一下文章主旨。 2.小组交流后推一名代表在全班展示。（DO3）检测与作业：默读呐喊琐记，圈出关键词语，画出关键语句，在相应段落旁批注关键词。梳理鲁迅离开故乡远