地理个人教学工作总结报告5篇

1、精品文档Word格式 地理个人教学工作总结报告5篇 难忘的工作生活已经告一段落了，经过过去这段时间的积累和沉淀，我们已然有了很大的提升和转变，来为这一年的工作写一份工作总结吧。下面是我给大家带来的地理个人教学工作总结报告，盼望大家可以喜欢! 地理个人教学工作总结报告篇1 在这一年的训练教学工作中，本人忠于立人训练事业，仔细执行?中学校教师道德标准?，依法执教，科学执教，在训练教学工作中乐观进取，勇于开拓。对工作恪尽职守，兢兢业业，虚心慎重，向有阅历的教师请教，时刻留意有关教学改革和课程改革趋势和进展状况，准时搜集有关信息，结合自己工作中实际状况乐观尝试，应用于教学中，并获得相应的成果和效果。

2、一、仔细分析同学状况，留意因材施教 在我所教的七个班中，8班是本校保送班，且又是我所人班主任的班级，同学学习地理的乐观性较高，固有的学问根底相对较好，反响比拟快，有较强的悟性。针对同学状况，在教学中实行打牢学问根底、适当拓展学问面、增加学问的深广度，在课堂教学中注意同学力量培育，熬炼同学发散思维和归纳力量，学会学问的合理应用，学会把零散的学问提炼成为学问的主线。在教师科学指导下同学充分发挥学习主动性，把书本上的学问合理优化成为自己头脑里的学问体系，并在此过程中充分信任同学的学习力量，敬重同学的创新思维，鼓舞同学的共性发挥。经过一年的教学理论，这个班已经把握了高中地理学习的方法和素养，同学较好地

3、把握了大纲要求的学问内容。 10、11、13、17班是一般班，同学来源简单，旧有学问把握程度不一，自主学习力量相比照拟薄弱，因此在教学工作中首先要把需要把握的学问原理讲解透彻，把握学问的根底上引导同学解题，指导同学合理运用所学学问优化解题思路，用学问的力气吸引同学、鼓舞同学学习，营造乐观向上的学习气氛。 超越班是本校的特色班级，也是本校重点培育班级，学校相当重视，而我们科任教师对于这两个班也倾注了大量精力，但这两个班的同学学习乐观性较差，所以对于他们，我采纳的方法是讲练结合以增加他们的印象，对于布置给他们的作业也进展准时的检查。当然，经过这一年的理论，这两个班的地理成果也还算可以。 二、虚心请

4、教，仔细领悟，不断进步。 我第二年参与训练教学工作，虽然有肯定的教学阅历和教学规律，但是面对新教材，我虚心向有教学阅历的老教师请教，仔细分析新教材，把握教材的主线索，更仔细的把握每一章的重点、难点。并且跟着我们学校教学阅历丰富的庄国清教师为我的导师，学校两个教研员也听过我几次课，每次都能提出一些恳切的意见，使我受益非浅，进步了很多。在这一年的工作中，除了学习更好的把握课本把握课堂教学，重要的是我更加明白作为一名教师肩头的责任之重大，明白了什么是训练要以爱心为根本。 三、顺应训练教学改革趋势，仔细学习多媒体技术，并用之于课堂。 面对训练形势随着时代改革的不断进步，教师必需要不断学习，加强自身素养

5、的培育进步。为顺应学校教学改革的要求，我仔细学习有关的电脑学问和多媒体技术，仔细找资料，力求做好每一个课件，使每个课件都既全面准确的讲授了学问，又生动对同学有吸引力。在运用中相关力量不断进步，所做课件也受到同学的宠爱。 在已经过去的一学年中，我担当高一7个班的教学工作，我想我确实做到了忘我的工作，一切以工作为重。我感到工作劳碌、压力、充实和开心，也更加体会到教学工作的紧迫性和高要求，我会更加努力，在已获得的成果前提下，不断学习进步，更新训练教学观念和手段，恪尽职守，争取做一名优秀的教师。 地理个人教学工作总结报告篇2 时间匆忙而过，回忆今期的地理教学工作，使我在教学中得到很大的收益。以下，本人

6、谈及一下今期地理教学工作中的一些总结： 要联络人们生活的实际与地理环境的关系，人地关系是学习地理学问的主要线索，因此列举的问题和地理事物要尽可能启发同学运用身边的人地关系材料，使同学实实在在熟悉把握地理学问的重要性。另外，也可以从地理学科中与其它学科互相联络，互相浸透的角度举例，引导同学正确熟悉把握地理根底学问与学好其它学科的关系。 一、仔细分析、制定合理的学期训练教学方案 本学期八班级所使用的教材是义务训练课程地理教材。其资料主要是中国地理第一至四单元。包括居民与人口、自然环境、自然资源、经济与文化等。我期望同学透过一学期的学习，根本理解中国的自然地理与人文地理方面的初步学问，熟悉我国的根本

7、国情，并进一步把握学习地理的根本方法和根本技能，树立科学的人地观念和可持续进展观念。 当我第一次走进教室的时候，透过提问我才觉察同学的地理根底学问非常薄弱。于是，我透过与各班主任教师、局部同学代表进展沟通，理解同学们的.学习态度、学习方法;透过上期的期末检测成果，分析同学们的学习效果。同时，从与同学们的沟通、交谈中，深化到他们的内心世界，理解他们的真实呼声和感受，为他们翻开一扇心灵的窗口。 在此根底上，根据我校明年地理学科要参与统考的实际状况，打算从本学期开头培育同学的备考意识，并在教学时数、教学进度上提早支配。据此，本学期除完成八班级地理上册的教学任务外，还将组织同学学习下册课本的局部资料，

8、为复习奠定根底。 二、自觉落实教学常规 1、由于自己是一名非专业的地理教师，要真正具备相应的学科教学潜力，就务必付出比别人多的时间和精力。为此，我仔细讨论教材及同学，悉心查阅资料，学习时新的训练教学思想和方法。有时，为了备好一节课，不厌其烦地向同学科教师请教，汲取他们的阅历。平日里，专心利用网络和配套教学光盘，查找、整合课程资源，为上好一节课作有效的预备。 2、教学中我力争做到精讲，把重点放在学问体系、构造、联络和思维方法上，避开面面俱到、拖泥带水等一些问题的消失。课堂上，专心引导同学熟识教材文本，重视读图训练，加强同学间的合作探究潜力的培育，让同学在把握学习方法的根底上，努力进步课堂学习实效

9、。训练题力求让同学当堂完成，对突出问题准时予以订正、指导。这在很大程度上进步了同学的学习爱好。 3、仔细对待每个同学的作业，因材批阅，为每位同学的进展指明白方向。每一个班级的同学数都在六十人以上，每修改一次作业就是一项沉重的工作。每次应对积累如山的作业本，我觉得它不是负担，而是一种职责、一种使命。对成果差的同学的作业，我更显得仔细认真，要让他们真实的感受到教师的关爱。因为，作业是与他们最多的沟通、与沟通方式。像?5?班的谭家杭同学，上学期期末地理考试不及格，而本学期他对地理产生了新的爱好，作业做得仔细了，成果也进步了，每一次测验都在及格以上。这与我对他的鼓励和作业沟通是分不开的。在同学的作业本

10、上我根本上不划，针对错题我或画上一个圆圈，或在题的旁边划上一个，有时也给一些提示性的评语，告知同学就应怎样避开错误。 4、除教学随堂评价外，力求适时进展单元构成性检测，以理解同学的学习效果。虽然有时成果不尽人意，但我没有放下期望。因为很多同学不仅仅仅是地理根底薄弱的问题，还有学习态度、学习爱好等方面的问题，要在短时间内从根本上解决，明显还有些难度。尽管如此，我仍旧以专心的心态，坚持培优辅差。且希望期末有一个好结果。 三、专心参与校本讨论 1、自觉进展新课标、新教材、新教法、新训练思想的学习、运用与理论。专心参与学校组织的听评课、优质课竞赛、训练技术潜力大赛等校本讨论活动。虽然自己的程度和潜力比

11、不上很多优秀教师，间或也遇到了一些困难，但我并不气馁。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越，在以后的学习和工作中，我仍将一如既往的激情飞扬。 2、学以致用，专心探究训练教学的新形式。运用学校先进的教学设备，自己动手制作课件，合理进展地理教学与信息技术的整合，探索最正确的训练教学方法。利用可利用的时间，把传统的课堂教学形式，转变为一种有声有形、师生互动、快速便捷、准时反响的教学形式，力务实现最优化的教学目的。 金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷。另外在期末复习当中，抓得还不是很落实到位。在今后的教学中，我将加倍努力，仍以素养训练为打破点，重点培育同学的学习技能。力争在中考时，获得优异成果。 作

12、为教师，我深切地感受到：一日为师，就就应扛起职责，为同学负责终究。因此，务必树立起终身学习的观念，只有不断地学习、更新观念和学问，不断地在理论中总结阅历教训，汲取别人之长来补自己之短，才能使自己更加有竞争力和训练教学的潜力。随着教学理论的增加，新问题、新冲突也接连不断的消失，要想自己成为一名真正合格的教师，要学的东西还有许多许多，要走的路还有很长很长。因此，在以后的工作中，我会连续持续此刻的工作状态，不断改善工作方法，总结阅历，查找缺乏，同时，将教学常规和教研活动结合起来，把常规的每个环节都落到实处。课前细心备课，做到形式多样化，透过互相听课、沟通，不断的完善教学，充分地熬炼自己，从而更好的完

13、成地理教学工作，争取在新的一年，获得更大的进步。 心假设在，梦就在。勤奋学习，努力工作，是我永不转变的目的与追求。 地理个人教学工作总结报告篇3 本学年我担当高三文科8082班的地理课。在本学年，根据学校的支配和同学实际状况，我不断专研课程标准，制定了合适我校同学的教学方案，并乐观完成了教学任务。下面我把本学年教学工作总结如下： 一、学习新课程标准，以当前先进的教学理念为指导，进步同学学习乐观性。 高中地理课程的总目的是要求同学初步把握地理的根本学问和根本原理，获得地理技能，进展地理思维力量，把握学习和探究地理问题的根本方法和技术手段;增加爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续

14、进展观念。在教学中进展目的的细化，从学问和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个维度进展落实。即不但要求同学把握根本的地理学问和学习地理的根本技能，同时还要求同学把握获得学问的方法或理解学问获得的过程，为了培育合格的社会主义现代公民，在教学过程中培育同学形成正确的人地关系、可持续进展观念及爱国情感。 在教学中，要视同学为学问的制造者，而不仅把同学当作一个学问的承受者培育。教学的目的就是让同学学会学习，只有同学学会了学习，教学才变得有意义和有盼望。要实现这一教学理念，教学手段要敏捷多样，让同学学会主动学习。在班级教学中，班级之间有差异，同学个体也有差异，教学中根据同学实际状况，采纳分层教学，以先

15、带后，承包互帮，呈现同学共性风采，凸现团队式学习，建立学习型小组。遵循进步就是优秀的原那么，突出过程性评价，进步同学的学习的乐观性。 二、结合同学实际，加强同学的地理根底，培育同学的地理思维。 由于同学在学校没有系统的学习地理，地理根底较差，甚至一些地理常识也不具备，更不用说养成地理思维和方法，在观念上他们把地理当作副科、次科，对地理学习不重视。对高中的同学来说，由于地理是综合科科目，在高考中所占的分数不多，同学也轻视地理学习。我们的同学在学校阶段成果也很差，从小没有养成良好的学习习惯和学习方法，缺乏自信。同学在课堂上留意力不集中，学习不仔细，练习作业应付了事。针对这些状况，我在课堂上时刻通过

16、激趣使同学保持留意，重点要求同学把握地理根底学问。多从高中生活，地理学习等方面赐予方法的指导，在教学中浸透先进的学习观念，让同学体验成功，培育自信;培育同学良好的学习习惯，突出强化地理思维力量的培育。 三、抓紧、抓好课堂教学环节，搞好常规教学，开展多样化的学习形式 由于高中地理强调对地理事物原理的分析，重在说“理，与学校比拟，难度加大。因此，我在备课前，仔细讨论教学标准，综合各种版本教材，结合同学实际，适当增加同学对问题的理解深度。注意生活与所学学问内容的联络，以生活中的材料作为学问爱好的切入点，把握好每节课的重点、难点，仔细备好每一节课，写出较好完好而详细的教案。 在备好课的根底上，讲好每一

17、节课，进步课堂50分钟的教学效果，是进步地理教学成果的关键。在课堂上准确无误的向同学传授教材学问，常常启发同学思维，注意教学语言的生动性、兴趣性，分析问题深化浅出，列举同学喜闻乐见的事例剖析难点，创设宽松的课堂气氛，师生互动，极大的进步了同学学习地理的爱好性，另一方面，充分利用各种教学挂图，图片，标本，有时借助多媒体展现地理事物的形成过程。让同学增加了感性熟悉，加深对教材学问的理解和记忆，又培育了同学的购图力量，课堂效率有较大进步。在教学过程中，结合有关章节内容，对全体同学进展环境保护方面的训练，培育同学的环境意识。 细心编写单元练习，力求每一份单元练习能掩盖该单元的全部重点内容，有较大份量的

18、读图分析题，亦增加一些反映当前最新的科技，经济，环境动态的题目。严格要求同学仔细完成，全部收回修改。评讲练习时，不是单纯告知同学正确答案，而是对题目所表达的学问点进展一次沟通复习，辩析错误所在，适当变换练习的提问角度，启发同学思维。训练同学学会如何审题，如抓住“题干(关键词)等，以及如何更标准，表达地理学科特色的表述来答复下列问题，进步同学和文字表达力量是近一、二年，着重考察的方面，因此，练习中适当让同学练习此类题目。让同学的所学学问得到稳固、进步，这是进步同学成果的重要方面。 我在教学中尝试开展多样化的学习形式，培育同学地理学习力量，如开展讨论性学习，地理小论文，野外考察等。在学习过程中使同

19、学获得搜集材料、提取有效信息的力量;利用地图，综合分析地理问题的力量;辩证的思维方式及其表述力量等。通过培育同学自主学习的力量，进展同学的共性，使同学具有活泼的思维，从而到达培育创新精神与理论力量的目。 地理个人教学工作总结报告篇4 本学期我所任教的是初二年的地理教学工作，一学期下来，我收获颇丰，有阅历，有教训，有挫折，也有喜悦。最大的体会是教师间的竞争合作进步了自己的力量，也体会到同学的学习任务要实到位才能保证他们的成果，要教好一个同学不难，但是要教好整个班级四、五十个同学就必需要全身心地投入到教学工作中去。 在思想上我严格要求自己，仔细遵守学校的规章制度，遵守良好的师风师德。“学高为师，身

20、正为范，我认为，要想在同学心目树立自己的威信，除了要有扎实的专业的学问和宽阔的学问面，还要在道德行为上以身作那么，以已服人。 在教学方面，我仔细负责，一丝不苟，虚心请教，努力进步自己的教学程度。首先是做好备课工作，新的教材注意培育同学的实际操作力量，更加贴近生活，这就要请教师在备课讲课时参加生活元素。对此我每学期都订阅了地理教学参考。 通过仔细阅读讨论和常常上网理解相关的学科信息，还关注每天的新闻时事等，通过这样可以说常常可以在课堂上参加一些新奇元素。当然还要理解同学原有的学问程度，学习方法和学习习惯。我通过课堂观看、课后理解和测验理解他们的原有根底，然后实行相应的措施，考虑教法，包括如何组织

21、教材和支配活动，备教材，也备同学。 再者，课堂教与学的效率是关键。在课堂上教师要合理组织好内容，优化教学手段，作好课堂的引导者和组织者，关注全体同学，充分调动同学学习的乐观性和主动性，留意信息反响，营造良好的课堂气氛。但同时要留意对同学做到收放自如。 不能让同学过于活泼，否那么不利于掌握课堂纪律，进而影响教学效果。我觉得对于中国的训练考试制度，对同学不能放任自由，所以我选择传统与自由相结合的教学方式。问题式教学也是我的一个心得体会，把主要学问点以问题的形式给出，然后实行组内合作和组间竞赛来分析解决问题，最终评出优胜组，此法颇受同学欢送。 还有，适量适时的练习、作业和测验也是必要的。课后通过对同

22、学的作业、测验检查同学对学问的把握状况，并在每次测验中总结同学的存在问题和薄弱环节，加以强调订正。让同学改正后告知我为什么，确保他们真正懂，使学问真正得到理解稳固。 最终，为了进步整体教学质量，要对同学分层次进展适当的培优扶差。对于中等生，主要是增加他们的自信念，培育他们的自学力量，启发他们的思维。对后进生，要进展思想补差和学问补差，二者不行偏废。坚持对差生进展分类补差，实行集体和个引辅导的方式，逐人逐科落实。 当然，在工作上我还是存在很多缺乏。譬如，课堂上不能准时地关注到每个同学，让每个人都真正参加到课堂当中;因为教的班级多，不能把每个同学的学习效果都落实到位等等。因此常常参加听课评课，虚心向其他教师请教，使我进步不少。今后我将连续努力，不断