学校书香伴我成长活动总结最新十篇

1、精品文档Word格式 学校书香伴我成长活动总结最新十篇 总结是对获得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训等方面状况进展评价与描绘的一种书面材料,它可以有效熬炼我们的语言组织力量,下面是我为大家共享的学校书香伴我成长活动总结，盼望能关心到大家! 学校书香伴我成长活动总结1 本月是学校的读书月，学校开展了“让读书成为习惯，让付出见证成长。的读书节活动。在阵阵书香中，我们二4班也开展了多项丰富好玩的读书活动。在丰富多彩的阅读活动中，让同学们亲近书本，宠爱读书，学会读书，让好书伴我们成长。我们活动详细开展如下： 一、建立班级“小小读书角。 班级中每个同学捐赠出一、二本图书，组建了班级图书角。班里的图书

2、柜里的藏书琳琅满目，涉猎广泛，其中有科普学问，有寓言故事，有童话故事，有历史故事，有?十万个为什么?，也好玩味幽默大全等等。在班干部中自发地成立了图书管理小组，由杜希雅和毛欣欣同学担当图书管理员，班级开展了借阅管理活动，进展了好书交换活动，同学们形成了好书先读为快的愉悦读书气氛，畅游书海，班里始终洋溢着浓浓的读书气氛。 二、让同学设计读书口号。 要求班级中每个同学设计读书口号，其中有“读书让我欢乐，学问让我幸福。“人生因读书而精彩，人生因读书而完善。“尽享读书之乐，书香伴我们成长。等等。 三、爱上阅读，潜心博览群书。 班级里的图书每周的周五进展一次调换，班级规定每天中午有半个小时的阅读专用时间

3、，同学每天都很非常珍惜这样的阅读时机，潜心阅读，博览群书，汲取着人类“最高级的养分品。“书是人类进步的阶梯，看到孩子们对书如此倾心，如此爱不释手，我知道他们已经爱上读书了。 四、召开主题班会，沟通阅读心得。 根据班级读书活动的方案，我们开展了“好书伴我成长的主题班会。在这次主题班会中，同学们畅谈阅读乐趣，沟通阅读心得，互相介绍读书阅历等，有的同学还介绍了自己带动父母阅读的经受，把校内的书香带到他们的家庭中去。通过主题班会，同学们互取所长，学到了更多更好读书学问和方法，加深了爱书、用书的思想熟悉。 五、集思广益，细心设计黑板报。 读书节期间，为了推广读书活动，同学们群策群力，细心设计了一期题为?

4、书籍伴我成长?的黑板报。孩子们把自己搜集到的有关读书内容奉献出来，其中有读书名言，知名人读书故事，有推举阅读的书目等等，内容丰富多彩。 在本学期的读书活动，孩子们畅游书海，猎取了书籍带来的学问，享受了读书带来的欢乐，初步培育了同学良好的读书阅读习惯、提升了修养。班里洋溢着人人好读书，人人读好书的气氛。当然，读书是每一个孩子，同样也是每一位教师一生的事情！读书学习活动是一项长期、文明、安康的训练工程！ 读书活动不行能在读书节闭幕的时候划上句号，我信任二4班的孩子们能在读书节启航，一生与经典为友，与博览同行，开拓视野，陶冶思想，净化灵魂，不断读书，不断成长，不断完善自己，将来做一个有利于社会、国家

5、和人类的人。 学校书香伴我成长活动总结2 阅读能开启我们的心智，阅读能滋养我们的心灵。我根据学校读书月活动方案，细心组织各项活动，使我班的同学有了不同程度的收获和进步，盘点本次读书活动，总结如下： 一、创设良好的读书气氛。 为调动同学们的乐观性，召开了一次有关读书的主题班会我与好书交伴侣。介绍本次活动的意义，制定出本班的活动方案和口号：“我读书我欢乐我参加我收获，向同学推举合适一班级同学阅读的书目，让同学感受到读书的重要性。同时将我们的教室进展了装饰，开拓了“好书推举，“展现台，“阅读明星等栏目，同学们将自己平常买的带拼音的读物，放在图书角，与小伙伴共同共享，营造出了书香浓郁的读书气氛，激发了

6、同学的读书乐观性。在读书月活动中，我还不时的用故事作为嘉奖，假设同学课堂上表现好，教师就会给同学们讲一个小故事，“滥竽充数，“一元钱的欢乐，“地狱和天堂的区分等等这些小故事不仅让同学课间得到休息，而且还让同学从中里领悟到了道理，感受到了读书的乐趣。 二、养成良好的读书习惯。 对于一班级同学来说，认字少，阅读力量差，自觉读书的习惯，包括姿态，等许多方面都有待进步，因此我与同学们商定课下读书要和课上读书姿态一样，眼离课本一尺，保护好同学的视力，每天坚持读书至少30分钟，一个小故事或一个小片段，体会到其中的乐趣。通过读书活动，使爱动的同学变得宁静，使喧嚣的教室变得安静，使浓浓的读书气氛布满整个教室。

7、由于低班级同学年龄小，并且习惯并不是一朝一夕所能养成的，因此有些同学还是没有真正体会到读书所能带来的好处，还是没有养成良好的读书习惯。整个班级的读书气氛比开学初有所进步，但还有待于加强。读书表现乐观的孩子有：李煜臻，杨震，刘一凡，张文萱。 三、定期不定期的对活动进展总结，开展读书沟通活动。 开展讲故事竞赛，给同学们以展现的时机，促进读书活动的进展。活动中，同学们细心选择了自己喜欢的童话故事，寓言故事，讲给大家听，由全班同学做评委，选出我们班的“故事大王。 特级教师钱守旺有这样一段话“阅读能带来什么好处?一切都可归纳为一那么简洁的两个层次的公式：你读得越多，理解力越好;理解力越好，就越喜欢读，就

8、读得越多。你读得越多，你知道得越多;你知道得越多，你就越聪明。愿每一位同学都能在好书的陪伴下欢乐、安康、强健的成长。 红领巾读书活动总结。推举书目：?学校生必背古诗词?、?三字经?、?安徒生童话?、?钢铁是怎样炼成?、?爱的训练?、?打动同学情感的168个故事?等。 三、激发同学课外阅读的爱好 首先，建立了读书爱好小组。组织一局部平常在课外阅读中表现较突出，获得效果较好的同学，建立读书爱好小组，通过爱好小组的活动进一步进步了阅读程度和动用学问的力量，再让这局部同学带动其他同学，使班级的整体阅读程度有所进步。 其次，有检查才会落实，有测评才会有促进。假设放任自流，确定不会有什么效果。为有效地检查

9、同学的阅读状况，我实行了定期测评的方法。采纳的方法有“讲、“展、“赛的测评方式。“讲即表达，采纳读书汇报会、故事会、阅读心得沟通会等形式;“展即展评，就是展评优秀的读书笔记、剪贴册、手抄报等;“赛即竞赛，可采纳成语接龙、古诗擂台、美文诵读等形式。“讲、“展、“赛的测评方式，既能有效地检查阅读状况，稳固阅读成果，又能激发阅读爱好，调动阅读乐观性，推动课外阅读步步深化。 四、施加同学课外阅读的压力 课外阅读主要是是同学的一种自觉行为。但也要求我们教师相应地施加一些力气。 1、要求同学有方案地进展课外阅读。要求每位同学给自己制定一个阅读方案，主要规定自己每天的阅读时间，阅读内容，这个方案肯定要循序渐

10、进，根据自己的力量不断进步要求。 2、要求同学阅读的内容要与自己所学相结合。 3、对同学提出课外阅读的方法和要求。一般来说，阅读可分为“泛读和“精读，我们不要求同学每一篇文章都“精读，但要选择一些重点的、自己喜欢的文章来逐字逐句地读。边读边理解文章的主要意思。在同学阅读时，肯定要同学仔细揣摩。要求同学每人都预备一本“好词好句珍藏本，首先，提倡同学抄写或摘录，这一过程实际上就是积累灵感的过程;其次，让同学努力写读书笔记，鼓舞同学写心得、谈感受。这样，同学们的阅读程度得到不断进步。 很多大作家一谈起之所以“成名立家，无不同声答道，那是得益于孩提时期多看了几本书。曾经有人向鲁迅先生请教过写作阅历，他

11、也这样说，哪有什么阅历，无非是多看了几本书罢了。名人名家朴实而富有哲理的话，给了我们一个启示：仅靠课本上数量有限的几篇文章，怎能满意奇怪心和求知欲高涨的孩子们?岂能培育出视野开阔、学问丰富、富有想象力、制造力的跨世纪人才?那么，我们该做些什么?答案只有一个，那就是指导孩子们进展广泛的课外阅读，为孩子们导航，让孩子们在浩瀚的书海中游览。 学校书香伴我成长活动总结9 为期一个月半的迎接世界读书日系列活动，在学校指导的指导和全体师生的参与与关注下，已在4月23日顺当、圆满完毕了。 在这第_个世界读书日降临之际，学校开展主题为让我们在世界读书日里展翼飞行的读书活动，目的是让读书成为同学们的习惯，让书籍

12、滋养大家的心灵，让书香溢满我们的校内，同时也盼望今日的读书能为今后的进步、进展和终身学习奠定根底! 在活动期间，学校在教学楼开拓读书角和安置折叠的座椅，为同学们供给了良好舒适的阅读环境，同时为营造活动开展的气氛和扩大同学们对古今中外文学的视野，学校还编制了23版的中国文学长廊、10版的外国文学长廊以及两版诺贝尔文学奖获得者的专栏，并将它们布置在教学楼走廊的墙面上，播送站每天午读前还介绍了历届诺贝尔文学奖获得者的状况。 除此之外，学校开展了多种与读书相关活动，并获得了良好的效果以及涌现了一批表现突出的班级和个人。 语文组和班级组开展的读书心得征文竞赛，(共有96人获奖、其中_获得初一班级一等奖;

13、初二班级一等奖有_)。 读书手抄报评比(也有96人获奖其中一班级一等奖：_;初二是：_等同学)。 捐献图书活动(共捐献了990本图书，其中二(5)班捐有169本)。 学校还根据同学们到图书馆借书的状况，评出了八个读书好班级(其中二(1)班借出112本，获得读书好班级还有初一4、6班，初二1、3、4、5班)，同时还评出十九名读书乐观分子(其中_同学借出17本)。 本次世界读书日系列活动虽然已经完毕了，但学校的读书活动仍将连续下去。我们将在这次活动的根底上，加大力度进步师生读书的管理制度，加快速度改建图书馆、阅览室的建立，乐观改善读书的良好环境和创设读书优越条件，鼓励师生多读书、读好书，努力进步学

14、校师生读书的乐观性与长效性。 学校书香伴我成长活动总结10 我校以创立书香校内为导向，营造良好的读书气氛，细心设计乐观可行的读书活动，让同学在活动中体验读书的乐趣;进一步进步了同学的思想觉悟和文化底蕴，营造清风缕缕满校内的书香气氛。我校把培育同学良好的读书习惯定为养成训练的重中之重，把培育同学的读书习惯作为一项系统工程，并确定为我校的办学特色。下面，就向大家汇报一下我校是怎样培育同学良好的读书习惯的。 一、校内外结合，培育同学读书时仔细思索的习惯 1、课内外结合，激发读书爱好。 在课堂教学中有意识地引导同学学会读书方法，明确记读书笔记的详细要求，培育同学良好的读书习惯，激发同学的阅读爱好，扩大

15、阅读面，大力提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，有意识地把课堂向课前、课后延长，用课堂上的一个四非常钟带出几个、几十个四非常钟。 2、开设读书活动课，指导思索的内容和方法。 每周开设一节读书指导课，教师充分对同学进展读书指导： (1)书目选取指导。指导同学如何选择合适自己阅读的课外书籍，避开借书的随意性、盲目性，形成课外时间的无意铺张。 (2)加强读书方法的指导。教师对同学介绍、训练并把握读书方法，如跳读、略读、速读、精读等。 (3)加强阅读中笔记的指导。如摘抄、写读书心得等，让同学渐渐养成不动笔墨不读书的良好习惯，加强同学学问的积累。同学读书时思索的习惯渐渐养成，同学写出了一本本精致整齐

16、的读书笔记，一篇篇发自肺腑、感人至深的读后感，使同学在读书中获得了实实在在的收获。 3、建立家校联络卡：家长准时反应同学方案施行状况，教师提出指导意见。 我们熟悉到，课外阅读指导方案，要通过家校结合，教师、家长、同学的互相协作共同来完成，所以，我们首先做好宣扬发动工作，通过家长学校、班队会等多种途径宣扬课外阅读方案的好处及长远意义，使此项方案受到四周人群的重视和支持;另外由教师、家长带头，营造读书的气氛，给同学制造一个良好的读书空间。在此根底上，我们的方案得以顺当施行。虽然时间不长，但已到达了我们预期的目的：家长满足;教师的课堂教学进展得顺当，协作如今的探究式学习，同学通过阅读可以搜集到很多资料;同学可以坐下来、读进去、学进去;而且课外阅读以成为同学课余生活的重要组成局部;课外阅读使同学体会到了读书的乐趣，