学校学年综合实践活动总结最新十篇

1、精品文档Word格式 学校学年综合理论活动总结最新十篇 综合理论活动是同学自主进展的综合性学习活动,是基于同学的阅历,亲密联络同学自身生活和社会实际,表达对学问的综合应用的理论性课程。下面是我为大家共享的学校学年综合理论活动总结，盼望能关心到大家! 学校学年综合理论活动总结1 我校努力施行新课改，乐观开展综合理论活动课程，引领同学走向社会，关注自然，体验生活。学校注意培育同学关心别人、关心社会、关心生态环境、关心地球、关心自身的可持续进展力量，促进了同学爱自然、爱生活、爱家乡，进而爱社会、爱祖国等方面的思想素养的提升，鼓励其情感、态度和价值观的正确形成，号召、推动同学乐观参加社会理论、勇于担当

2、社会责任和义务，培育自我进展和合作精神意识。 根据学校、教师、同学三个层面确立的课程目的，为表达校本化的观念，我校确立了人与自然、人与生活、人与社会三个目的，同时在课程内容、组织形式和评价机制等方面进展了大量有益的尝试，从而获得了丰硕的成果。 现就我校综合理论活动的总结如下： 一、贯彻新课改精神，结合学科特点，利用本校有利资源，引领同学走出教室，开展多元化综合理论活动，激发同学学习爱好，全面进步同学素养。 新课改方案把综合理论活动课程定为必修课程，这是教学改革的重大举措。通过设计和施行综合理论活动课程，转变了同学的学习形式，培育了同学的理论力量和创新精神。同学关注社会、乐观参与社会理论的爱国主

3、义精神，提升了全面培育同学综合理论力量、创新精 神和探究力量，以适应每个同学终身进展的要求。在此根底上，我校把综合理论活动课程与各门文化课程严密结合，不但激发了同学的学习爱好，而且也奠定了文化课质量进步的坚实根底。 二、关注社会生活热点，贴近同学生活实际，引导同学开展讨论性学习，走向社会，进展有益的社会调查活动，使文化课学问得到有益的应用。 同学生活在现实世界中，存在于社会之中，世界之中。训练就需要使同学具有剧烈的现实感、生活感。这种现实感、生活感的获得与体验，是其存在和生活的直接目的。在处理与自然、社会关系的进程中，逐步熟悉自己存在的价值和意义，这就需要同学自己去讨论生活、讨论世界。为了关心

4、同学实现这个期望，我校在综合理论活动中，留意引导同学从生活理论中挖掘素材，提出有实际社会意义的讨论性课题，来探究和解决一些详细问题。 三、重视活动课程的引导，培育同学动手动脑的创新力量，并为同学供给展现特长与风采的平台，激发同学的自信念，让同学体会“做中学的乐趣。 综合理论活动的精华在于“理论二字。同学在校期间，大量时间用于课堂师生的沟通活动，而自主动手的时机偏少。随着综合理论活动广泛的开展，拓宽了同学动手的空间，为同学自主动手、独立制作、表达共性化特征的设计供给了时间的保障。本着为全社会培育有学问、有力量、有抱负的建立人材的目的，开设综合理论活动课程的设置，很有必要。我校开设的综合理论活动课

5、程，还仅仅是施行新课程改的开头，培育创新人才进步训练质量任重道远。但我校的广阔师生坚信：有上级主管部门的正确指导;有全体师生的共同探究和严密合作，在新的一年中，必将使我校的综合理论活动课程，绽放出更加绚丽多彩的花朵，愿综合理论活动永久布满着勃勃的生气，布满着旺盛的张力，布满着最深沉的生命力! 学校学年综合理论活动总结2 ?心情日历?这个数学综合理论活动，从开发到施行，教师和同学都得到了进步，教师在理论活动的开发施行中不仅专业力量得到进步，同时也使自己更能在实际教同学活中和同学更亲近，利用高效评价机制来评价指导教师教和同学学。同学在觉察哪些负面心情简单左右自己的同时，学会管理自己心情，明白当遇见

6、问题时，需要有技巧地和家长教师沟通才能更有效地解决问题，更深一步体会数学这个学习工具给我们生活带来的便利，为以后的数学教学打好根底。详细如下： 一、通过合作沟通的学习方式解决生活中问题 “综合与理论主题活动本质上是一种解决问题的理论活动，具有理论性、综合性和应用性的特点。“心情日历是贴合同学实际的理论活动，建议活动中要注意同学的自主探究与合作沟通，觉察自己和同伴心情不好的缘由，反思打算心情的客观因素和主观因素。活动可以根据以下几个阶段开展：理解问题情境做好记录心情日历的前期预备小组合作制作心情日历表以一个月为期，记录心情单独分类整理心情数据小组共享心情消失缘由，争论查找对策写活动感受，反思转变

7、心情的策略，特殊是从根本上如何减轻来自教师和家长对同学的双重压力和进步同学的抗挫力量。因此，在活动设计时，要强调同学在实际生活中观看的现象，引导同学自主探究、体验和沟通，在活动的过程中，结合所学数学学问，感悟数学思想方法、积累相应的活动阅历。 二、明确活动要求，课下理论、课上总结相结合到达解决问题的目的 以“心情日历为主题的理论活动，一方面是引发同学对自己负面心情问题的思索，通过记录自己5月心情的实际操作，促使学校上能养成坚持的良好习惯，教师布置的任务和自己必需要做的事情坚决每天执行，再者进一步引发同学对消失负面心情的反思，从根本上减轻来自教师和家长对同学的双重压力的同时，更要把进步同学的抗挫

8、力量当成训练目的中的重要方面，保障学校生身心安康成长的，;另一方面是通过该理论活动，进一步进步同学解决问题的力量。 ?课标20_?要求“综合与理论学习活动可以以“长作业的形式呈现，将课堂内的数学活动延长到课堂外，经受搜集数据、查阅资料、独立思索、合作沟通、理论检验、推理论证等多种形式的活动。“心情日历活动意义深入，一节课是不能承载它的全部内涵的，所以可以采纳课内外相结合的形式，引导同学围绕心情日历开展思索与讨论，为落实素养训练、关注核心素养等作出自己乐观的推断。本理论活动的开展，或许会给学校生留下创新的契机，如我想对你们说教师、爸妈终究应当怎么做、当面对批判和挫折时我应当怎么做等。 学校学年综

9、合理论活动总结3 为了培育同学的创新精神和理论力量，根据镇教委的有关的精神以及本校实际，寒假期间,我校开展了丰富多彩的社会理论活动.如今分四个方面总结如下： 一、高度重视仔细组织 基于对社会理论活动重要性的熟悉,我校对此项工作高度重视,成立了由校长亲自任组长的指导小组,仔细制定方案，由少先队大队部、组织施行，分班落实的组织系统。在作业式上，学校针对此项工作做了特地布置，少先队大队局部年段下发了作业纸，每个同学人手一份。如下： 二、结合学校实际开展多种形式的社会理论活动。 走进社区活动。我校“走进社区活动主要支配在四班级。每个同学都仔细填写了“社区效劳活动记录表，有的同学的表上盖了社区公章;有的

10、同学的表上社区负责人签了意见，有的同学对活动的过程做了详细的描绘。社区活动的内容也很丰富。、同学的小创造、小制作可以让同学应用科学原理，根据已有的科学技术学问和实际力量，对于日常学习、生活、工作和劳动中，那些使用不便利、不满意的用品和工具加以改良、改革和创新，或者是利用身边一般的材料、物品、废品或新材料、新产品加工制作成有新价值的实物。作品表达了以下要求： 辅导员和全市200多位教师参与了此次观摩研讨会。 观摩研讨会上，樟木头镇试验学校巫荫强校长做了?因地制宜，拓展外延，深化内涵，更好地施行综合理论活动训练?的发言。主要从： 1、因地制宜，大力开发综合理论活动的课程资源。 2、开放活动空间，拓

11、展综合理论活动的外延。 3、整合课程资源，深化综合理论活动的内涵。 4、学用并举，凸显特色，有效施行综合理论活动训练等四个方面对我校常规化，有效化施行综合理论活动作了详细的阐述。接着展现了两节观摩课例，柯雪冰教师执教了一节五班级综合理论活动?选题课?，蔡叶萍、蔡华瑜和黄建军三位教师共同推出了一节?我是客家小仆人?过程指导课。两节课例课型新奇，乐观开发利用课程资源，迈出了探究综合理论活动新课型的第一步，获得了与会者的全都好评。 我们所展现了两堂课，从?好习惯?入手，开发了?我是客家小仆人?的案例，乐观整合课程资源。依托校本特色活动来深化综合理论活动内涵，使我校的综合理论活动有血有肉、构造清楚，又

12、使学校特色活动更有深度和广度，可谓“鱼和熊掌兼得! 三、整理资料、再创特色，力创市教师对课程从理念上还未真正把握，或仍视为单纯的活动课，或等同于学科课程。 (2)局部教师的综合素养与该课程施行还未匹配，或一包终究，或觉得无从着手，业务素养不够。 (3)现有对教师的评价仍强调学科教学质量，对课程施行带来影响。 (4)考虑到活动过程中的平安因素及其他社会缘由，给课程施行带来难度。 要走出综合理论活动的误区，必需进展深化反思，明确努力方向： (1)要实在转变观念，要让教师站在将来人才需要和同学可持续进展的高度上来熟悉，课程的施行是教师与同学一起成长的过程。 (2)要乐观拓展外部环境，加大宣扬力度，营

13、造活动开展的有利气氛。 (3)建立实在可行的评价方法。 4、加强课程评价管理。 评价在综合理论活动的施行中发挥着导向和鼓励功能，其目的是为了激发同学对本课程学习的爱好和乐观性。但目前评价却是综合理论活动中较薄弱的环节。在评价过程中我们突出评价主体的多元化，即教师、同学、家长、校外指导均可成为评价者。评价以形成性、进展性为主，注意同学主体参加理论的过程及在这一过程中所表现出来的乐观性、合作性、操作力量和创新意识，同时留意评价的多样性和可选择性，采纳作品评价(绘画、手工、调查报告、讨论性小论文等)、展现与沟通、成果汇报活动、技能竞赛等多种方法进展。在详细操作中，教师可以通过观看，采纳即时评语的方式

14、记录同学在综合理论活动过程中的行为、情感、参加程度、努力程度等表现，将其作为评价的标准。同样，学校也对教师施行课程状况，从多方面进展客观的评价，以鼓励教师的乐观性。 综合理论活动课程具有综合性、理论性、活动性和开放性的特点，如何上好这门课还有许多事情等着广阔教师去讨论去探索，其施行之路任重道远。以上便是我校在综合理论活动课程开设几年来的一些做法，其中有很多不成熟之处。但我们信任，在上级指导的关心指导下，在我们的不断探究不断讨论下，我校的综合理论活动将不断向前进展。 学校学年综合理论活动总结9 一、施行效果 1、同学通过查找、搜集、整理资料，理解了垃圾食品对身心发育造成的危害，拓宽了自己的学问面

15、。培育了同学的理论力量、社会交往力量，以及搜集信息、分析问题、总结问题的力量，养成主动探究、敢于理论，合作沟通的学习习惯，促进同学共性安康进展。让他们把握多渠道搜集和整理资料的方法。让同学在访谈中熬炼口才，进步口语交际力量，在理论中培育自己动手操作的力量。训练同学运用现代信息技术网络来搜集资料，让同学感受网络强大的资料搜寻功能，能熟悉到网络正确的用处。 2、同学通过合作，对自己的理论成果有喜悦感、成就感，感受到与别人合作、沟通的乐趣。通过对路边小吃摊点与同学食用零食的调查与讨论，引导同学对食物的关注，理解合理饮食的重要性、养成良好的饮食习惯。 3、至于根本不应食用，或者经不住诱惑但只能浅尝辄止

16、的，像油炸类食品含丙烯酰胺(致癌)，腌制类、果脯类含超量的亚硝酸盐(致癌)，便利食品(主要是便利面)含油脂量过高，汽水类含大量的碳酸，造成肠胃紊乱外加缺钙，烧烤食品，尤其是街头的烧烤食品，既含有超量的三四苯并吡(致癌)，同时卫生问题难以保证。上面这些食品除了好吃以外真的一无是处。奉劝大家还是少食用或者不食用为好。 4、我们的生活需要多姿多彩，我们的餐桌也需要丰富多样。完全回绝垃圾食品是很困难的，那我们就在有选择回绝的同时，合理支配自己的膳食习惯，多吃新奇的蔬菜水果，多吃粗粮，以补充垃圾食品给我们带来的维生素的缺乏，多喝绿茶，新奇果汁等安康饮品(当然不是那种瓶装的所谓绿茶或者什么果汁饮料)，以关

17、心体内排解有害物质，降低垃圾食品的危害。 二、体会与感悟 回绝垃圾食品进校内综合理论活动，源于生活，用于生活。随着小胖墩的不断增多，孩子们身体的早熟，我们觉得这个活动开展的很有生活意义，能引起同学对食物的关注，让他们理解合理饮食的重要性、养成良好的饮食习惯，这对于他们一生的成长都有价值。同学们是从生活阅历入手，在亲自调查、探究的根底上，分析现象，得出结论，并发表自己的观点。活动中注意培育同学搜集信息的力量，分析问题、总结问题的力量，还培育同学主动探究、敢于理论，合作沟通的学习习惯，促进了同学共性的安康进展。理论活动过程中，时时到处都是训练，采访中熬炼了同学的胆识，培育了同学的交往力量;通过采访

18、调查，分析问题，觉察了垃圾食品对安康的危害，以及垃圾食品与绿色食品的区分;在此根底上，同学想到向摊点老板提建议，进步食品的养分价值，为他们赢得更多的利润。这些训练都是活生生的训练，在书本中、课堂上难以获得。综合理论重在活动的过程!活动到最终，“作品、“成果质量的凹凸并不重要，重要的是同学在过程中觉察了什么问题，他又是如何想方设法地解决问题的;同学在理论中获得了的何种体验，是否对自然、对社会、对人自身的引起了关注?同学在理论中有没有学会与别人的交往和合作?同学的共性是否得到了安康充分的进展? 三、理性思索 在综合理论活动中，同学有更多的时机去独立思索、独立活动。他们感到这并不是在完成一种任务，而

19、是觉得自己是在消遣、在制造，在向人们展现自己，因此爱好盎然。他们往往对自己所做的事情表现出很强的责任感和自信念，把活动当成是充分发挥自己制造才能的时机。因此，培育同学的自信念无疑成了最为重要的一条。为了充分培育同学的自信念： (一)、用欣赏的态度，使其坚决信念 赏识是激发同学学习乐观性的动机，表扬会鼓励同学不断进取，而训斥只会使同学产生懊丧和自卑心理。在活动中，我们要擅长使用鼓舞和表扬，激发同学的想象力和制造力，进步他们的自信念。比方“你来试一试“信任你能行的等信任语言，都能激发同学克制困难的信念。由于得到教师的信任，同学肯定会全身心地投入，乐观动脑想方法，使同学的个人潜能到达最正确发挥，从而

20、制造特别迹来。因此，在理论活动中，我们不要吝啬使用鼓励，尽量找同学活动时的闪光点进展表扬，因为每个同学都有他自己的闪光点，只要我们抓住了，满意了他的自尊心，使他产生成就感，从而使他们更加自信。 (二)、淡化指导解释，使其自主觉察 综合理论活动课与其他学科的性质不同，活动时必需正确处理教师指导与同学自主活动的关系，培育同学的创新力量、理论力量以及良好的共性品质。因此在活动中教师对活动过程的指导最好是隐性的，隐含在活动设计中，隐含在活动过程中，让同学自身参加、自主觉察。 学校学年综合理论活动总结10 本学期围绕学校“低调快进，走内涵进展道路的工作主题，突出工作思路中的“做讨论型教师的要求，深化开展

21、综合理论活动，努力使我校的综合理论活动课程的施行与管理处于全市一流的程度。 一、创设多种条件，不断加强教师培训。 1、加强校本培训。期初，对全体综合理论活动课的教师进展培训，针对教师中普遍存在的畏难心情，引导每一位教师进一步转变观念，明确走进新课程我们责无旁贷，必需增加信念，迎难而上，通过培训。同时总结了我校上学期在教师们共同努力下所获得的可喜成果，关心广阔教师树立信念。在培训中，还细致落实了本学期该课程的主要工作，使每位教师明确操作细那么，从而以更加踏实的态度投入到学科讨论中。编写?走进综合理论活动?资料，让教师们准时理解相关信息，有效改良自己的教学。 2、争取外出培训。本学期，常常与教研室

22、指导沟通，从而争取到不少外出培训的时机。先后组织3人到豫园实小和国际学校参与省级劳动与技术教材培训(昆山只有我校有这次时机) 3人到常熟杨园学校参与苏州市举办的综合理论活动课程如何地方资源的研讨活动，1人到常熟试验学校参与劳动与技术研讨，1人到豫园实小参与市百节优秀课劳动课展现活动。 二、建立相关制度，扎实开展研讨活动。 1、建立研讨制度。本学期连续建立以班级组为单位的研讨制度，推出班级研讨手册。每个班级由一名教师担当组长，负责组织组内教师仔细制定教学方案，开展常规性的研讨活动。每月研讨不少于两次。用好研讨手册，仔细记载每次活动。 2、指导观摩研讨课。在学校举办的课改观摩活动中，为了能推出一堂

23、高质量的综合理论活动研讨课，仔细选定人选，组织五六班级的全部任课教师屡次参与研讨活动。教师们能各抒己见，上课教师反复修改教案，由于高标准，严要求，这节研讨课得到听课教师的全都好评。 3、引导资料积累。引导每位教师重视主题活动过程中的资料积累，并整理汇总到施行手册中。包括对同学活动主题、工程确定的指导，活动过程中的指导，总结和沟通阶段的指导资料。并丰富活动方式，在每一项活动主题的施行过程中，要求同学尽可能多地进展活动设计、资料搜集、调查、参观、访问、试验、测量、效劳、制作、社会宣扬、演示、表演、总结、沟通、辩论、反思等学习活动。 三、通过多种途径，努力提升科研素养。 做讨论型的教师，不断提升自己

24、的科研素养也是每一位综合理论活动学科教师应确立的理念。 1、引导做好笔记。本学期要求每位综合理论活动课的教师阅读训练教学书籍的同时，也要自觉关注该课程的动态，做学习摘记时必需有该课程的内容，不少于摘记的1/5。并在12月份的工作中做了详细支配。 2、指导撰写论文方案。在日常工作中，指导和鼓舞每位教师都要乐观撰写活动案例和论文，乐观推举参与市级以上论文和方案评比。两篇劳动与技术教学论文获苏州市一二等奖，并于10月份发表在江苏省劳动与技术教学讨论专刊。指导并选送综合理论活动课程论文和活动案例二十篇参与昆山市评比，虽然结果尚未公布，但教研指导认为我校的文章整体素养高，处于全市领先态势。已有三篇被送苏州市评比。另外，11月份，仔细指导教师撰写“保护环境为主题的综合理论活动方案5篇，参与市相