土建-高速公路周边环境风场测试指导教师工作手册

1、说明1.为确保我校大学生创新性实验计划的顺利实施，加强学生项目研究的过程指导，明确指导教师定位与职责，规范指导教师工作流程，使学生接受系统的科研训练，特制订本工作手册，请指导教师参照执行。2. 指导教师应认真阅读本手册，并如实填写工作手册规定的项目实施各环节的教师指导意见、评价意见以及项目指导经验与总结体会。3.本手册将作为项目结题验收的支撑材料之一，同时作为教师工作量认定的重要依据，请妥善保管，项目结题时随同学生实践工作手册一起提交。目录1一、指导教师职责与激励机制1二、项目及小组成员三、项目基本情况3四、项目指导要求3五、项目指导过程45六、阶段检查6七、学生能力评价八、项目指导心得体会7

2、一、指导教师职责与激励机制1.指导教师的角色定位大学生创新性实验计划旨在探索创新性培养的新模式，应遵循“激发、突出、强调过程”的原则，调动学生学习的积极性、主动性和创造性，提高学生的创新实践能力，培养学生从事科学研究和创造发明的基本素质。为此在大学生创新性实验计划项目实施过程中，教师的角色定位应是以学生为主体，教师为主导，教师的作用重在的激发与培育，知识的梳理与传授，思维的启迪与活跃，方法的启示与探求，经验的依据与，原则的明确与树立，精神的升华与凝聚。2. 指导教师职责（1）指导教师应富有创新精神，具有项目了解学科前沿。需的业务水平和相应的科学研究能力，（2）指导教师应具有较强的责任心和奉献精

3、神，能够投入足够的精力对学生进行指导。（3）为学生提供研究项目的指导教师，需要填写交通大学大学生创新性实验计划项目立项申请表（教师），要求项目选题思路新颖，任务明确，具有一定的创新性和探索性。（4）指导教师要明确指导项目的内容、目标和要求，并在规定时间内，指导学生填写选题申报书，引导学生进行资料检索，协助学生制定研究方案，确定技术路线，合理安排进度计划和经费，并对学生的选题给出恰当的指导意见。（5）加强学生的过程指导，向学生传授科学研究的思路、方法和，引导学生解决实践过程中出现，指导学生填写研究日志和研讨会议纪要等基本文件，培养学生科研训练的基本素质，提高学生解决实际问题的能力。（6）能够根据

4、需要开设学术讲座，定期组织学生、交流和阶段检查，及时了解每个学生的工作态度、工作量和科研能力，结题时能够对学生进行客观公正的评价。（7）对实验原始数据、实验、工作、学生的进展和结题总结等进行认真检查指导，并如实填写教师意见。对学生的实验经费进行监督管理，指导教师不得使用学生的研究经费。指导教师短期外出不能指导学生时，应委托其他教师指导学生；导师长期外出时，应报请院（系）为学生另行联系导师。（10）指导教师应认真如实填写本手册所要求的各部分内容，对指导过程要认真并在结题时要填写指导过程中的体会和经验，便于指导模式的总结和交流。，（11）此手册将作为项目结题验收的支撑材料之一，同时作为教师工作量认

5、定的重要依据，请妥善保管，项目结题时随同学生实践工作手册一起提交。3.指导教师激励机制认真履行指导工作的教师，参照指导毕业设计的标准计算工作量；指导成果可申报教学成果奖，对成绩突出的优秀指导教师给预表彰和；（3）具有优先选择免试的权利。二、项目及小组成员学号学院专业主要分工10231186土建学院土木工程专业统筹、实测成 员学号学院专业主要分工09231036土建学院土木工程专业实测、分析益10231187土建学院土木工程专业实测、分析10231184土建学院土木工程专业实测、分析10231190土建学院土木工程专业实测、分析三、项目基本情况项目名称高速公路周边环境风场的测试项目经费3000项

6、目期限一年项目内容简介本课题依托国家自然科学基金项目，主要进行实际建成的高速公路周边风环境的测试与研究，分析高速公路建设对所在区域气流场的影响。通过实测，给出实际高速公路标段的风场变化图形，为进一步的研究提供第一手资料。特色与创新点对高速公路所在区域进行风环境测试与研究，分析高速公路建设对所在区域气流场的影响是本课题的特色与创新点。项目预期成果通过实测，得出现场实验数据，给出实际高速公路标段的风场变化图形，为研究高速公路的生态环境提供可靠的依据。四、项目指导要求时间2012 年 5 月 17地点土建楼 616参加、益、指导形式通过联系同学，确定共同的课闲时间每周周三下午召开会议，向他们提供已有

7、研究成果，并向他们所需文献。指导要求一、 查找近年来国内外有关风场研究的成果二、 让定期汇报项目进展三、 根据以往资料向同学提出仪器要求，让其查找所需仪器四、 当遇到时，给予及时的指导五、 对的阶段性及中期汇报进行核查并指导其进展备注五、项目指导过程时间2012 年 6 月 15地点土建楼 616参加、益、交流研讨选购仪器指导意见一、 仪器要保证足够的精度二、 符合实际情况，仪器价格不能太高三、 厂家最好是和附近，以便仪器的及使用保证四、 对不能的仪器，自己材料在校工厂制作交流研讨过程存在的问题一、 由于是在高速公路旁测风速，要保证支架的稳定性二、 仪器精度问题三、 支架高度及支架携带问题四、

8、 费用报销问题下一步工作计划一、仪器并接收仪器二、 对仪器进行检查（精度、是否损坏）三、 校园模拟测试四、 学习风场模拟的使用五、项目指导过程时间2012 年 9 月 20地点土建楼 616参加、益、交流研讨校园实测探讨指导意见一、 在使用仪器时保障仪器的安全并注意人身安全二、 选点要合理三、 提前知道天气情况四、 数据的保存交流研讨过程存在的问题一、 仪器不够用，不能够保证数据的同时性二、 校园环境和高速公路相差较远，此次测试仅仅是练习三、 实测时的交通问题四、 现场测试时的场地问题下一步工作计划一、 解决现场试验的交通问题二、 场地申请三、 现场布点六、项目阶段检查时 间2012 年 12

9、 月 25地点土建楼 616检查形式当面汇报参加、益、项目进展情况一、完成了仪器的和检测二、完成了校内试验三、完成了计算机试验模拟四、已为现场试验做好充足的准备存在的问题一、学生计算机使用熟练程度方面稍有二、仪器尚三、仪器使用稍有不娴熟提出的改进措施一、继续学习相关计算机的使用二、 增添仪器三、 进一步熟练掌握仪器的使用学生统筹、实测学生能力评价工作态度、实践能力及完成工作情况：该同学在项目研究过程中态度认真，积极工作，工作态度认真，有很好的理解能力，具有较强的团队合作精神。能较好地联系老师和同学，分配老师布置的任务，在实际测量中合理安排组员的工作，确保实测项目的顺利进行。主要负责项目的研究和

10、结题工作，分析和研究实测数据，撰写结题，确保项目结题工作的成功。评价结果优秀良好中差备注学生实测、分析学生能力评价工作态度、实践能力及完成工作情况：该同学在创新实验中表现突出，求知欲强，思维开阔，发问，刻苦勤奋，且能全面发展。对教师安排的任务能够很好地完成，工作态度认真，有很好的理解能力，在实践中总结自己的并且加以改正。在野外实测过程中，该同学了很好的动手能力，对实测过程有很次的理解。评价结果优秀良好中差备注学生益学生组员学生能力评价工作态度、实践能力及完成工作情况：该同学，态度积极，能很好地完成所承担的研究任务。在实验中分担的是买支架的任务，通过在网上联系买家买到了合适的支架，为实验的准备工

11、作出了一份力，保证了以后实验的顺利进行。该同学准时出席每次的研究会议，对实验研究的热情和积极性。评价结果优秀良好中差备注学生学生组员学生能力评价该学生工作严谨认真，动手能力较强，责任心强。注重实践能力，该学生能够较好地完成老师安排的任务，并能够发现工作中各种问题，能够和其他组员协调工作。该学生大局观较强，能够合理地利用时间完成本项目的研究工作。评价结果优秀良好中差备注学生组员学生能力评价工作态度、实践能力及完成工作情况：该同学在整个实验项目的研究过程中，工作态度认真，实践能力较强，较好地完成了老师及组长分配的研究工作。评价结果优秀良好中差备注八、教师指导心得包括心得体会、意见建议等这是本人指导的第三批大学生创新试验项目的学生，体会颇深。 1、90 后的学生更加有、有热情、有能力。只要老师将要做的工作说清楚，他们会很认真地去思考如何完成，并积极想办法。反映了这些学生具有一定的分析问题、解决问题的能力。2、良好的团队合作精神。虽然都是独生，但他们顾全大局，互相配合，心往一处想