初中语文人教七年级上册（2022年新编）紫藤萝教学设计-段威

1、紫藤萝瀑布教学设计考点分析：1.中考考卷中的记叙文，均选自课外，在遵循文质兼美原则的基础上，多选择一些弘扬真善美且贴近学生生活的文章，多以名家文章为主。2.近九年都是4题18分，以简答形式为主。3.高频考点是：内容概括，句子赏析，段落作用，结合文章主旨谈看法；低频考点有：词语含义理解，情节设置及作用，写作方法及作用，文章顺序等。教学目标：1.有感情地朗读课文，梳理作者的情思脉络。 2.揣摩、品析文中的关键词句，感受文字中的形象之美，流动之美。 3.体会人生的真谛、感悟生命的永恒。教学重点：梳理作者的情思脉络，理解作者对人生的思索。教学难点：聚焦重点词句，品析鉴赏生命之美。教学设计激趣导入：江畔

2、独步寻花“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”请学生读小诗，谈感受。听完同学们的发言，我发现孩子们是愿意为花、为美停下脚步的。今天，我们的眼前会出现一树紫藤萝花，作者在他面前停下了脚步，让我们也随着作者的文字，一起驻足欣赏。阅读欣赏醉花之景1.作者开篇便说“我不由得停住了脚步”，说一说你从这句话中读到了什么？预设：（1）情不自禁，震撼；（2）藤萝花很美2在文中勾画词句，说说紫藤罗花美在哪里？预设：（1）花形如瀑；（2）花势磅礴；（3）花韵醉人；（4）花语烂漫；（5）紫色热烈而深沉，洋洋洒洒，流动之美品读感受浸花之韵1.这花仿佛有了生命的律动。它有没有进入你的心扉，

3、你看见这花时，此时的感受是什么？预设：它激起了我心中的涟漪，我感受到了喜悦2.它有没有流入作者的心中呢？从文中哪里可见？它开始缓缓地流动，从作者的眼前，流到了作者的心上，这花瀑地流动，带给作者一种怎样的独特感受？你觉得这流动只是流过吗？预设：（1）带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。（2）这里的流动有“涤荡”的意味。更有“感召”的力量。让作者宁静而喜悦。（这流动，是花瀑的流动，更是作者情感的流动；这流动啊，将一个原本焦虑、悲痛的心摆渡到平静、喜悦的彼岸。）3.在这宁静和喜悦里，作者被这生命的诗意所笼罩，她仿佛置身于梦幻之中，这流动的花瀑布触

4、动了作者昔日的一些往事，是什么事呢？那些字词最能表现花的不幸，为什么？请大家勾画品读。预设：（1）花的不幸。（2）试探，伶仃。（3）畸形的社会，颠倒的乾坤里，花被敌意所包围，它本应恣肆的绽放，可是它只能伶仃地试探。(过渡)花曾经如此不幸，不幸到居所被毁，无处立身，然而紫藤萝就如此销声匿迹了吗？它不仅没有，看今天，看眼前，它开得史无前例地茂盛，以至于“紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干”。（学生朗读）面对这一树繁花，作者一定感慨万千，她发现“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”（学生齐读），同学们，驻足在繁花面前的你们，对她这样的发现，你认同吗？为什么？研读思考悟花之魂

5、1.学生聚焦“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”请学生谈自己的理解，感悟。2.作者想到这里，所以她说：在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。从这“不觉加快了脚步”你读到了什么？预设：（1）她释然了，她顿悟了，她的生命仿佛得到了升华。（2）作者从困境中已经突围，她重新的站立起来了。3.在加快脚步之前，作者有一个细微的动作感动了我，你们有没有被那个细微的动作所吸引，甚至打动呢，找出来，说一说？预设：“抚摸”；这“抚摸”是对眼前这精魂的感谢，是对这满载酒酿之生命的敬仰，更是对自己重获自信与希望的一种表达。拓展对比鉴花之好作者在紫藤萝瀑布前得以重新的站立，拥有了面

6、对一切困难的勇气，说到这里，你是否想起的另外一朵给她勇气的花木槿花，对，就是那朵童话之花，那朵可以助她实现任何愿望的花。那篇文章以好一朵木槿花为题，请你鉴赏那朵花“好”在何处呢？预设：两度花发，不同凡响；闪出一点紫色，亮亮的，轻轻的，在眼前转了几转一朵紫色的花缀在不高的绿枝上，（紫色的幻想充满着庄园，让风吹走悲伤，让梦留着）（薄如蝉翼的娇嫩的紫色歪着头，带点调皮，却丝毫不知道自己的奇特）神秘的幻想；孩童的情态；坚实的生命；素朴的心。透过砖块钢筋伸出几条绿枝，绿枝上，一朵紫色的花正在颤颤地开放。（土埋了大半截了，还开花！从重压下挣扎出来的花。仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣，略有褶皱不觉得环境的艰难，更

7、不觉得自己的奇特是面对一切困难的勇气微笑地看着我）有战胜困难、不畏艰难的勇气；有生命的信念；乐观自信的品质；平凡朴实的心。枝繁叶茂，重阳已届，仍不见花。它不再来。即使再有花开，也不是去年的那一朵了。对比紫藤萝瀑布和好一朵木槿花，你读到了怎样的异同？预设：学生自主探究，教师及时点拨朗读体验融花之情（过渡：走近这树紫藤萝，我们发现它是那样的美，它美在繁盛的生机，美在辉煌的意趣，她美在历经风霜后的绽放，美在永无止境的流淌。她用花枝朵朵，满载生命的佳酿，扬帆远航。愿我们和她一起，在生命的长河中乘风破浪！）同学们，让我们再来读一读这些精美的语句，感受他们的如歌之韵。PPT:我不由得停住了脚步“我在开花！”“我在开花！”我只是伫立凝望它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛有的只是精神的宁静和生的喜悦藤萝又开花了在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚