初中语文人教七年级上册（统编2022年更新）纪念白求恩教案

1、教学设计纪念白求恩 毛泽东 刘昱一、教学分析：中国抗日战争爆发后，为了支援中国人民的解放事业，他受加拿大共产党和美国共产党的派遣，率领由加拿大人和美国人组成的医疗队到中国解放区，1938年3月到达延安，不久又转赴晋察冀边区工作。他对工作极端负责任，对同志对人民极端热忱，以精湛的医疗技术，为中国的抗日军民服务，并培养了大批医务干部，为中国人民的解放事业作出了卓越的贡献。毛泽东为悼念白求恩同志所写的一篇讲话稿。二、教学目标：1复习生字词 ， 复习各段内容要点。2分析文段 ，学习对比手法 。3学习白求恩共产主义精神。三、教学重难点：重点：了解白求恩的国际主义精神，共产主义精神难点： 学会对比论证方法

2、及作用四、教学方法：提问 法 阅读法 五、教学用具： 课件六、教学过程：复习归 纳 各 段 的重点句: a. 第 一 自 然 段:” 一 个 外 国 人, 毫 无 利 己 的 动 机, 把 中 国 人 民 的 解 放 事 业 当 作 他 自 己 的 事 业, 这 是 什 么 精 神? 这 是 国 际 主 义 的 精 神, 这 是 共 产 主 义 的 精 神, 每 一 个 中 国 共 产 党 员 都 要 学 习 这 种 精 神.” 第 一 部 分： 赞 扬 白 求 恩 同 志 的 国 际 主 义 精 神。 b. 第 二 自 然 段:” 白 求 恩 同 志 毫 不 利 己 专 门 利 人 的 精

3、神, 表 现 在 他 对 工 作 的 极 端 的 负 责 任, 对 同 志 对 人 民 的 极 端 的 热 忱.” 第 二 部 分： 赞 扬 白 求 恩 同 志 毫 不 利 己 专 门 利 人 的 精 神c. 第 三 自 然 段: ” 白 求 恩 同 志 是 个 医 生， 他 以 医 疗 为 职 业， 对 技 术 精 益 求 精。 第三 部 分： 赞 扬 白 求 恩 同 志 对 技 术 精 益 求 精 的 精 神。 d.第 四 自 然 段：“ 我 们 大 家 要 学 习 他 毫 无 自 私 自 利 之 心 的 精 神。” 第 四 部 分： 号 召 全 党 学 习 白 求 恩 同 志 毫 无 自

4、 私 自 利 之 心 的 精 神。品读课文 揣摩语言一、第 一 自 然 段: 赞 扬 白 求 恩 同 志 的 国 际 主 义 精 神。 1.问：找出设问句？有何作用？ 答：1“这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。” 2 引起读者的注意，启发读者的思考。引起人们对下文的评价关注，又把文章从对白求恩事迹的介绍过度到对白求恩精神的评价，引出中心论点。 2.问：中心论点？ 答：这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。 3.问： 引用“列宁主义认为”一段话的作用是什么？ 答：国际主义战士、国际主义精神的重要性。二、第 二 自 然 段：“ 白 求 恩 同 志 毫 不 利 己 专 门 利

5、人 的 精 神, 表 现 在 他 对 工 作 的 极 端 的 负 责 任, 对 同 志 对 人 民 的 极 端 的 热 忱.” 1、文段列举了不少人得表现，有什么作用？ 答：与白求恩进行对比，突出白求恩毫不利己专门利人的精神，从反面强调了学习白求恩同志的必要性。 2. 对比论证及其作用 正反两面的事实或道理进行对比，在对比中证明观点的方法。其作用是通过比较给读者留下深刻的印象，发人深省。答题模式：运用对比论证的方法，将xx和xx进行对比。突出强调了xx的观点。 三、第 三 自 然 段： 白 求 恩 同 志 是 个 医 生， 他 以 医 疗 为 职 业， 对 技 术 精 益 求 精。 3. 运用

6、了什么论证方法？有什么表达效果？ 答：对比论证，将见异思迁，鄙薄技术工作的人的种种表现 和对白求恩对技术精益求精的精神进行了鲜明的对比，既突出了白求恩精神的高尚，又强调向他学习的必要性。 四、第 四 自 然 段：“ 我 们 大 家 要 学 习 他 毫 无 自 私 自 利 之 心 的 精 神。” 文段理解：一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有利于人民的人。 问：句子运用了什么修辞手法？有何作用？ 答：排比，“高尚”指人格，“纯粹”指品质，“有道德指修养”指修养，“脱离了低级趣味的”指志趣，“有利于人民”指人生价值。五个短句构成排比，气势磅礴，内用丰富，又如赞美诗一般，具有极强的感染力，这既是对白求恩的赞美，也是对共产主义的赞美。 五、概括文章主旨 本文概括了白求恩不远万里来到中国的不寻常经历，高度评价了他的国际主义精神，毫不利己专门利人的精神以及对技术精益求精的精神并号召中国共产党员都要学