XXXX～XXXX年第二学期初中历史教研工作计划

1、2011120011年第二二学期初初中历史史教研工工作计划划 2011120011年年第二学学期初中中历史教教研工作作计划一、指导导思想本学期，历历史教研研工作坚坚持以课课程改革革为中心心，以课课题研究究为手段段，以素素质教育育为目标标，以教教学常规规为规范范，以提提高课堂堂教学质质量和考考试改革革为重点点，加大大教学研研究和教教学改革革的力度度，结合合中学历历史教学学实践，促促进历史史教研工工作和课课堂教学学改革的的发展。深入学学习贯彻彻先进地地区的教教科研经经验，把把经验落落到实处处。针对对我区学学科师资资现状，通通过多种种途径，提提高教师师素质，提提高初中中历史教教师的业业务水平平与教学

2、学能力，为为推进我我区素质质教育的的深化而而努力。二、目标标与任务务1、深化化课堂教教学改革革的成果果，加强强考试改改革研究究。以教学学改革成成果展示示推广应应用年实实施意见见的实实施为机机遇，以以教学模模式改革革为切入入点，积积极探索索课堂教教学改革革。深入入基层，深深入一线线，发现现和总结结符合新新课程理理念的新新型教学学范例和和先进教教师典型型。针对对课堂教教学中出出现的新新情况、新问题题，及时时研究对对策。今今年我区区历史学学科的重重点调研研课题为为：初初中历史史教学现现状及其其对策。根据新的的教改形形势，完完善历史史教师教教学能力力水平考考核办法法，修订订课堂教教学评价价标准，促促进

3、教师师的专业业成长根根据教育育部关关于积极极推进中中小学评评价与考考试制度度改革的的通知的的精神，研研究学生生的历史史学科过过程性评评价和终终结性评评价、定定量评价价和定性性评价相相结合的的评价制制度，引引导学校校建立本本学科的的综合评评价制度度。2、继续续以集体体备课为为切入点点，不断断提高备备课质量量。在集体备备课的过过程中，深深入学习习和研究究教材，提提高驾驭驭教材的的能力。深入研研究中考考和学业业水平考考试的相相关要求求，准确确把握教教学目标标。在学学习的基基础上认认真制订订教学计计划和编编写教案案，做到到提前备备课，单单元备课课、集体体备课与与个人备备课相结结合。借借鉴目标标教学理理

4、论、科科学合理理地完成成各类教教学目标标的设计计、确定定与落实实。3、以课课题研究究为突破破口，不不断优化化课堂教教学结构构。搞好课题题研究，指指导教学学改革。继续带带领骨干干教师扎扎扎实实实搞好各各科的课课题研究究，吸引引青年教教师参加加，努力力使课题题研究与与培养教教师结合合起来，与与学科教教学改革革结合起起来，与与解决学学科教学学实际问问题结合合起来。通过以以点带面面，分层层推进，使使广大教教师掌握握课题研研究的基基本方法法，增强强科研意意识，善善于在教教学中发发现问题题，并用用科学的的方法去去解决实实际问题题。课堂堂教学始始终是教教研工作作的主阵阵地，近近年常规规教学工工作推动动了课堂

5、堂教学的的一定进进展，但但对比新新课程的的新理念念和新要要求，我我市历史史课堂教教学的优优化空间间还很大大。为此此，我们们要带着着问题设设计教研研课题，以以课题研研究为突突破口，优优化课堂堂教学。4、加强强对新教教师的指指导。近年来，我我区初中中历史教教师的现现况是：共有初初中历史史教师555名，其其历史专专业毕业业的教师师28名名，非专专业教师师27名名；其中中老教师师9名。教师的的发展是是有个性性差异比比较大，影影响教师师发展的的因素有有的不一一，有的的是知识识结构不不合理、有的是是实践经经验不丰丰富、有有的是教教材把握握不科学学、有的的是课堂堂管理不不到位，有有的是教教学理念念有偏差差，

6、有的的是教学学心态不不稳定。有计划划地做好好青年教教师的培培养是一一项重要要而紧迫迫的任务务，教师师研修也也是进修修学校的的职责。我们将将与学校校共同承承担起培培养教师师的任务务，帮助助学校切切实落实实导师制制，明确确师徒双双方的责责任，加加强相应应的考核核措施，促促使青年年教师更更快地成成长。此此外，历历史学科科组将根根据实际际，组织织校际间间横向的的联系与与交流。5、继续续学科队队伍学科科建设。充分发挥挥中心教教研组、学科带带头人、优秀青青年教师师的示范范辐射作作用，组组织好各各种层次次和形式式的讲座座、研究究课，切切实有效效地指导导教学。继续加加大培养养青年教教师的力力度，通通过各种种形

7、式的的教研活活动，提提高青年年教师的的素质和和能力，使使他们尽尽快成熟熟，成为为骨干。6、发挥挥网络优优势，开开展网络络互动教教学探索索。以”天村村家园”、”研修修导航”和和“初中中历史教教学网”为为网络平平台，在在进一步步充实初初中历史史教学内内容，逐逐步加大大历史教教学资源源的添加加和建设设。发挥挥网络优优势，将将课程改改革实验验的经验验、典型型案例、课标精精神、新新教材特特色、进进展情况况、外地地经验、培训动动态等上上网发布布，充分分利用信信息技术术，进行行学科教教学、问问题交流流等多种种形式的的网络互互动教学学的尝试试，逐步步实现教教育资源源、成果果的互通通共享。三、第二二学期的的具体

8、工工作(一)立立足历史史学科特特点，落落实新课课程方案案，规范范办学行行为。正确处理理国家课课程、地地方课程程和校本本课程的的关系。要继续续以国家家课程为为主，地地方与校校本课程程为辅，深深化课程程建设，发发掘课程程资源，构构建实施施完善的的课程体体系。1、具体体措施是是，保证证好国家家课程的的开设时时间，严严格按照照国家课课程的进进度搞好好教学，同同时抓好好实验学学校、王王村中学学等先行行学校的的校本教教材建设设，把国国家课程程、地方方课程和和校本课课程有机机的结合合起来。2、发挥挥人文学学科育人人优势。坚持德德育为先先，积极极配合学学校结合合重大节节日、重重大事件件纪念日日等，开开展“每每

9、节一教教育主题题”活动动；利用用好网络络、媒体体、周村村大街实实景、周周边革命命纪念地地等宝贵贵资源，对对博物馆馆、纪念念馆等因因地制宜宜地加以以利用，组组织学生生参观考考察体验验学习，开开展中华华民族传传统文化化、传统统美德、民族精精神、集集体主义义、革命命传统教教育和国国情教育育，增强强育人的的针对性性和实效效性。3、关注注时事热热点焦点点问题，增增强用历历史的眼眼光透视视分析问问题的意意识，学学会把时时政问题题引入课课堂，增增强历史史课堂活活力，学学以致用用，激发发学生学学习历史史的兴趣趣。(二)创创新常规规制度，规规范管理理过程。教学常规规是最重重要的教教学管理理制度，应应引起高高度重

10、视视。近几几年，新新课程理理念和素素质教育育要求在在教学常常规中得得到了不不同程度度的体现现，教学学常规逐逐步得以以完善。但从面面上的检检查情况况来看，还还存在一一定的问问题。备备课：满满足于已已有的经经验，集集体备课课不够积积极主动动，教研研室倡导导的教学学反思、师生互互动、创创新设计计考虑偏偏少。上上课：讲讲学案的的运用不不够灵活活，有的的环节设设计不合合理，合合作学习习的效率率不高，课课后反思思少；常常态课堂堂不重视视直观教教具和现现代教学学手段的的运用。这些问问题，都都制约了了教学质质量的进进一步提提高。为此，本本学期及及今后相相当一段段时期，教教研的中中心任务务仍将一一如既往往地狠抓

11、抓常规管管理。主要措施施：一是是继续通通过教学学视导和和专项检检查等工工作，对对教师的的教学计计划、备备课、课课堂教学学、教师师作业示示范、作作业批改改、单元元检测、 质量量分析、听评课课等教学学工作常常规的落落实情况况进行全全面督导导检查；二是发发挥网络络平台在在常规引引导方面面的积极极作用，树树立典型型和榜样样，以点点带面，用用“一个个人影响响一个学学科组，一一个学科科组影响响一个学学校”的的理念，大大力进行行宣传，促促进全区区历史教教师的常常规工作作的落实实。(三) 认真真贯彻落落实关关于开展展周村区区教学改改革成果果展示推推广应用用年活动动的实施施意见通通知要求求，大力力推进课课堂教学

12、学改革，提提高课堂堂教学效效益。继续发挥挥典型示示范带动动作用，举举办全区区专题公公开课、研究课课，进行行参与式式评课活活动。经经过努力力，确保保实现220111年城区区初中全全体任课课教师基基本达到到课堂改改革的要要求。组组织历史史学科“金金点子”(科学处处理教材材)成功功案例评评选、优优秀讲学学案(课课件)评评选活动动。这两两个评选选，要求求人人参参加，将将典型经经验和好好的“金金点子”通通过网络络平台展展示推广广，发挥挥其指导导作用。(四)认认真做好好中考和和学业水水平考试试的备考考工作，努努力提高高学生的的复习效效果，力力争中考考成绩实实现新突突破。今年是我我市的最最后一级级中考，也也

13、同时是是全市第第一次举举行学业业水平考考试。这这二个考考试，都都是初中中阶段最最受学生生家长、学校和和社会关关注的考考试，是是衡量学学校办学学水平和和教师教教学能力力的重要要标准之之一。因因此，备备考要遵遵循关于于“从课课标中来来，到课课标中去去”的复复习策略略，要以以研究中中考、学学业水平平考试与与课标的的关系为为突破口口，进一一步加强强备考研研究，提提高复习习的实效效性。1、积极极行动起起来，中中考倒计计时，确确立半年年的行动动目标。初四年年级的历历史教师师要认真真学习教教研室下下发的“中中考复习习建议书书”，在在对20009年年中考做做认真质质量分析析的基础础上，结结合各校校的具体体情况

14、，认认真研究究试题和和课程标标准(考考试说明明)，积积极搜集集中考信信息，制制定科学学合理的的学科复复习计划划，确立立复习备备考的方方法和策策略；初初三教师师要按课课程计划划认真上上好世界界历史的的新授课课，为打打学业水水平考试试好基础础。2、20011年年3月初初，召开开中考备备考研讨讨会。中中考研讨讨会的内内容主要要是“中中考试题题与复习习策略的的研究”为为中心议议题，通通过研究究去年的的中考试试题，明明确试题题的特点点、难度度，完善善应对中中考的复复习策略略，提高高课堂复复习的实实效，为为下一步步的复习习工作定定下调子子；进一一步明确确复习范范围，交交流复习习经验、信息资资料， 3、重视

15、视模拟热热身，在在4月下下旬和55月下旬旬各初中中毕业学学校分别别提供一一次模拟拟考试试试题进行行交流。达到相相互启发发、借鉴鉴，共同同提高的的目的。4、组织织教师学学习高中中标准，加加强对高高初中衔衔接内容容的研究究和复习习，这是是今年中中考命题题思路有有所变化化的地方方。(五) 针对对教师队队伍流动动性强，业业务素质质参差不不齐的现现况，抓抓好集体体备课，组组织好各各项评选选活动，促促进教师师专业化化成长。1、进一一步深化化集体备备课研究究，探讨讨集体备备课的有有效形式式，提高高集体备备课效率率。要进进一步落落实周周村区初初中学校校集体备备课实施施意见，认认真组织织好集体体备课工工作。探探

16、索多元元化的集集体备课课形式，严严格集体体备课管管理，将将通过专专题研讨讨、公开开课、说说课评课课、教学学反思与与交流、案例分分析、问问题会诊诊等多种种形式开开展新颖颖、实效效性强的的集体备备课活动动，不断断提高教教师的专专业水平平和业务务素质。2、继续续关注新新教师的的专业成成长，努努力促使使新教师师教学教教研能力力有较大大突破。举办新新教师公公开课活活动，每每人至少少执教公公开课11节，采采取“自自我反思思、同伴伴（其他他新教师师）评议议、能手手指导”相相结合的的方式，提提高讲评评课活动动的实效效，使参参加活动动者人人人受益。3、以省省市优质质课评选选为契机机，继续续举办组组织区优优质课、

17、教坛新新秀、教教学能手手、学科科带头人人评选。今年，我我们将依依据市教教研室关关于优质质课、教教学能手手的评选选要求和和标准，认认真组织织我区的的优质课课评选，并并为市教教学能手手的评选选做好选选拔工作作。此外外，还要要首次进进行教坛坛新秀、学科带带头人评评选。 通过上述述活动，促促进教师师反思教教学行为为、研究究教学方方法、总总结教学学经验，在在教学工工作中不不断改革革创新，促促进骨干干教师和和名师队队伍的壮壮大。(六)借借助网络络平台，加加强网上上互动教教研，做做好网上上资源充充实、优优化工作作。充分利用用“天村村家园”和和“研修修导航”两两个平台台，按照照周村村区关于于加强网网络教研研工

18、作的的实施意意见和和关于于公布周周村区义义务教育育段网络络教研学学科核心心组成员员名单及及职责的的通知要要求，发发挥网络络教研核核心组成成员的示示范和引引领作用用，通过过专题研研讨、任任务驱动动等方式式，进一一步规范范教师教教学博客客与教研研论坛，实实现优质质教学资资源共享享。附：20111学年度度第二学学期初中中历史教教研科研研活动安安排表时间教研活动动主要内内容20111年3月月1、贯彻彻全区220111年教学学工作会会议精神神2、参加加全市中中考备考考研讨会会3、网络络教研：初一、初二下下册教材材解析4、组织织中青年年教师参参加市优优质课评评选活动动20111年4月月1、学习习中考说说明

19、和学学业水平平考试说说明2、参加加观摩山山东省优优质课评评选活动动3、网络络教研：各区县县中考模模拟试题题解析20111年5月月1、期中中常规检检查、毕毕业班教教学督导导2、各学学校模拟拟试题征征集、评评选、交交流3、网络络教研：从各区区县模拟拟试题谈谈中考重重点问题题20111年6月月1、期末末常规检检查2、迎接接中考与与学水平平考试3、各学学校期末末试题数数据收集集、试题题评价报报告注：随时时按通知知参加市市教研室室组织的的各项活活动初中历史史20007年教教研教改改工作计计划指导思思想以深入学学习现代代教育教教学理论论，更新新教育教教学观念念，掌握握现代教教育技术术，认真真研究初初、高中

20、中历史教教材及初初中历史史课程标标准为基基础。以以积极开开展教育育科研，实实施素质质教育，探探讨主体体参与的的活动教教学模式式，改革革课堂教教学方法法，培养养青年骨骨干教师师为主线线。以初初中历史史教学能能体现四四种意识识（主导导意识、主体意意识 、活动意意识、创创新意识识），骨骨干教师师出课水水平，科科研水平平居潍坊坊前列，学学生的表表述能力力、分析析能力、创新能能力得到到提高为为目标，为为大幅度度地提高高初中历历史科的的教育教教学质量量而努力力奋斗。工作重重点1、 抓紧教教育教学学规律的的探索与与总结，用用规律指指导教学学实践本学年重重点研究究三个方方面的规规律：一一是要研研究考试试命题规

21、规律，提提高教与与学的针针对性和和有效性性，提高高教师对对试题的的编写、甄别与与判断能能力，提提高试题题、试卷卷、习题题的设计计水平与与质量。下半年年进行各各学科优优质试卷卷、试题题、习题题评选。二是研研究学生生成长规规律，提提高学生生的智力力支撑和和情感支支柱。三三是突出出研究学学习规律律和学生生差异研研究，利利用多元元智力理理论和五五层需要要理论，对对特殊学学生进行行特殊教教学，真真正落实实因材施施教的原原则，尤尤其要关关注弱势势群体教教育教学学工作。规律研研究的着着力点和和落脚点点是提升升学生的的ICEE，即IIQ（智智力品质质）、CCQ（创创造品质质）和EEQ（情情感品质质），努努力培

22、育育一代IICE学学生。2、创新新教学研研究的思思路与范范式，发发挥教师师主体作作用和主主观能动动性牢固树立立以校本本研究为为主以传传统研究究为辅的的教学研研究思想想，积极极建立以以校为本本的教研研制度和和措施，充充分发挥挥广大教教师的主主体作用用和主观观能动性性。从教教学实践践中遇到到的现实实问题出出发，抓抓好以下下几个方方面：一一是要强强化问题题研究意意识，发发现问题题比解决决问题更更重要。二是要要加强实实践研究究，研究究并反思思自己的的课堂教教学实践践，做好好理论和和实践的的结合文文章。三三是要加加强教学学行动研研究，特特别研究究行为的的有效性性，包括括即效性性、短效效性和长长效性。四是

23、加加强镇内内外校际际联动教教研和交交流学习习活动，特特别是史史、地、等人数数较少的的学科以以及各校校强科和和弱科的的互动和和带动作作用，同同时，还还要抓好好跨学科科教学与与教研。3、加强强理论学学习，深深化教改改实验理论是行行动的先先导，每每位历史史教师都都要认真真学习先先进教育育理论，形形成良好好的学习习习惯。今学期期要精读读一本教教学专著著。认真真研究目目标教学学与三说说研究、初中历历史卷、中学学历史等等刊物、杂志从从中学习习先进的的教改思思想，把把握最新新的教改改动态，提提高教科科研水平平。今学学期要组组织历史史骨干教教师教学学理论交交流座谈谈会，每每位骨干干教师都都要谈自自己学到到的新

24、观观点、新新体会、课堂教教学的新新思路，以以达到共共同提高高的目的的，并把把这些新新的观点点、方法法溶于教教改实验验和课堂堂教学实实践中。今学期在在继续深深化“目目标教学学实验”和和“多媒媒体教学学实验”的的基础上上，要注注重这些些实验的的优化，要要在如何何突出素素质教育育，如何何培养学学生能力力上作 文章。要重点点抓好“启启导”式式教学的的研究。在各实实验点取取得初步步经验的的基础上上，在全全市推开开。结合合我市历历史的实实际情况况，创新新课题研研究，力力争抓出出成效。4、骨干干带动，促促进整体体提高历史教师师兼课现现象严重重，教学学观念陈陈旧，课课堂改革革意识不不强。通通过视导导来看，教教

25、师之间间，存在在着严重重的不平平衡现象象部分教教师的教教学观念念需要转转变，业业务素质质需要提提高。为为此，今今学期要要做好以以下工作作：1）搞搞好教材材课标考考试；22）结合合今年的的学科带带头人、历史优优质课、骨干教教师的更更新、选选拔和培培养工作作继续加加大历史史教师的的学科基基本功力力度。通通过这些些活动的的开展，促促使初中中历史教教师转变变观念，改改革教法法、学法法。把主主要精力力放到课课堂教学学上来。5、把握握课程标标准、教教材，搞搞好初高高中衔接接历史课程程标准是是教学中中处理教教材的依依据，教教材是学学生吸取取知识的的重要的的知识源源，每位位历史教教师都要要准确掌掌握课标标，吃

26、透透教材，挖挖掘教材材中隐含含的人文文因素和和思想教教育。要要敢于打打乱教材材顺序，要要敢于对对教材说说不。要要居高临临下，研研究好高高中教材材，掌握握中学历历史教材材的整体体框架。找出处处、高中中历史教教材的联联系点，正正确地处处理好初初中历史史到高中中历史的的过渡。为学生生能顺利利学好中中学历史史教材，做做好铺垫垫。因此此要做好好以下工工作：11）搞好好集体备备课，开开展好说说课活动动。2）搞搞好高、初中历历史教材材的通研研。1、 改改革课堂堂教学，提提高课堂堂效益教学常规规改革要要坚定不不移地落落实“四四个解放放”的原原则，即即：解放放思想，减减负增效效；解放放教师，删删繁就简简；解放放

27、学生，还还给自主主权；解解放自己己，下放放管理权权。彻底底改革传传统过时时的、机机械教条条的、有有碍教师师创造性性的、死死板一统统的、劣劣质低级级低效的的教学常常规模式式和要求求，创建建新的、因人而而异的、灵活多多样的、优质高高级高效效的教学学常规范范式和思思路，处处理好“放放与收、量与质质、真与与假、过过程与结结果、主主动与被被动、个个人与集集体”等等关系，在在常规细细节上下下功夫，在在常规落落实上做做文章，在在深度加加工与开开发上想想点子，确确保教学学常规实实现超常常规的变变化与发发展，真真正实现现“十字字方针”（真真实、高高效、灵灵活、循循环、创创新）和和“九用用目标”（试试用、适适用、

28、实实用、有有用、使使用、活活用、管管用、好好用、耐耐用）。为此，各各单位要要做好以以下五个个方面：第一，狠狠抓个人人备课和和集体备备课，处处理好个个人与集集体的关关系和联联系。个个人备课课的最高高境界是是用心备备课，做做到有备备无患。集体备备课的关关键环节节是张扬扬个性，做做到有备备而来。坚决防防止弄虚虚作假现现象。同同时，要要加强对对既定教教案或学学案的即即时和及及时反思思，兼顾顾静态教教学资源源和动态态教学资资源的二二次开发发和使用用。加强强就教学学案的循循环使用用和深层层加工，增增加教师师的创造造性劳动动，减少少教师的的重复性性劳动。在备课课方面真真正实现现“三要要三不要要”：备备课要创

29、创作，不不要照搬搬仿造；备课要要创造，不不要虚构构编造；备课要要创新，不不要剽窃窃伪造。还要树树立并落落实“备备大课”的的意识，搞搞好整体体化备课课。要发发掘课标标与教材材、教材材与学生生、教材材与教师师、学科科教材与与三级课课程等之之间的内内在和系系统联系系，从根根本上解解决整体体与部分分、理论论与实践践、动态态资源与与静态资资源等关关系，做做到备课课也要“顾顾大局，识识大体”，实实现“大大题小作作，小题题大做”的的辩证思思考，增增强备课课的整体体性、全全面性和和系统性性。备大大课主要要包括：（1）、备课标标。要明明确本学学科的学学段要求求、学年年要求、学期要要求和单单元要求求，内容容有两个

30、个方面：课标要要求和课课标解读读。（22）备教教材。备备教材要要分三个个层面，一一是本学学段本学学科的所所有教材材。二是是本学年年本学科科的教材材。三是是本学期期本学科科的教材材。一要要理清本本学科教教材的编编写思想想、编排排结构和和编写体体例等。二要整整合学科科教材的的知识体体系、能能力体系系、方法法体系和和情感体体系等。三要重重新组合合符合学学生认知知背景和和认知规规律的知知识板块块、能力力板块，提提炼本学学科的主主干知识识和核心心智能。（3）、备学生生。备学学生是在在备课过过程中最最重要、最有价价值的方方面，也也是最困困难、最最容易忽忽视的内内容。学学生是最最具变化化、最有有动态性性以及

31、最最核心的的教学资资源。备备学生一一要备整整体，二二要备个个体，三三要备差差异，四四要备情情感，五五要备智智力，六六要备背背景。（44）备模模式。备备课堂教教学的大大路子、宏观思思想和教教学策略略。第二二，狠抓抓作业批批改质量量，搞好好反馈与与矫正。改变作作业设置置与批改改方式，提提倡作业业批改的的多元化化和多样样性。第第三，狠狠抓业务务积累，突突出针对对性和长长效性。一要照照草下锄锄，二要要学以致致用，三三要持之之以恒，四四要放眼眼未来。第四，狠狠抓常规规历时研研究，确确保循环环使用和和深度开开发。本本年度要要特别加加强“练练导循环环方案”编编写和使使用，明明确“练练导循环环”的思思想内涵涵

32、和精神神实质，真真正实现现教学合合一的理理念，搞搞好教学学常规的的二次开开发和深深层加工工。第五五，狠抓抓常规过过程管理理与评价价，确保保常规创创作质量量和执行行力度。一是各各层次常常规督评评人员切切实转变变一刀切切的思想想，改变变重量轻轻质的做做法，克克服重结结果轻过过程的倾倾向，二二是各业业务主管管部门真真正下放放常规项项目设置置权和过过程管理理权。三三是充分分发挥级级部主任任和教研研组长的的指导和和督评作作用。四四是要充充分发挥挥骨干教教师的带带头和示示范作用用，让广广大教师师在常规规创新和和执行上上做到“五五有”：比有参参照，学学有目标标，赶有有方向，帮帮有对象象，超有有榜样。课堂教教学是实实施素质质教育的的主阵地地。在认认真研究究落实潍潍坊市初初中各学学科课堂堂教学建建议的的基础上上，课堂堂教学要要体现四四种意识识：主导导意识、主体意意识、活活动意识识、创新新意识。要努力力实现学学生是课课堂的主主人，活活动是课课堂的中中心。今今学期初初中历史史课要推推行“提提出问题题学生生自学师生合合作表表述答案案”的模模式，把把课堂教教学的主主动权交交给学生生，尽量量给学生生提供动动口、动动脑的机机会。探探讨如何何培养学学生的表表述能力力、分析析解决问问题的能能力、答答辩能力力等。通通过组织织学生对对一些事事件、人人物进行行评价，培培养学生生正确评评价历史史人物和和历史事事件