初一英语下教学工作计划

1、20111220122学年度度初一英英语下教教学工作作计划20111-022-222 200:288:355| 分类： HYPERLINK xblog.163x/tanzhanqinx126/blog/#m=0&t=1&c=fks_084067092085087068084085085095085087082065083081080066080 教学学计划 | 标签： HYPERLINK xblog.163x/tanzhanqinx126/blog/#m=0&t=3&c=module moddulee HYPERLINK xblog.163x/tanzhanqinx126/blog/#m=0&

2、t=3&c=学生 学生 HYPERLINK xblog.163x/tanzhanqinx126/blog/#m=0&t=3&c=后进生 后进进生 HYPERLINK xblog.163x/tanzhanqinx126/blog/#m=0&t=3&c=学习 学习习 HYPERLINK xblog.163x/tanzhanqinx126/blog/#m=0&t=3&c=教学 教学 |字字号大中中小 订订阅一个寒假假转眼间间就过去去了，新新的学期期又将开开始，为为了下学学期更好好地搞好好七年级级英语教教学工作作，特做做以下教教学计划划：一学期期教学目目标：学生应有有较明确确的英语语学习动动机和积积极

3、主动动的学习习态度。能听懂懂教师对对有关熟熟悉话题题的陈述述并能参参与讨论论。能读读供七年年级学生生阅读的的简单读读物和报报纸杂志志，克服服生词障障碍，理理解大意意。能根根据阅读读目的运运用适当当的阅读读策略。能与他他人合作作，解决决问题并并报告结结果，共共同完成成学习任任务。能能在学习习中互相相帮助，克克服困难难。能合合理计划划和安排排学习任任务，积积极探索索适合自自己的学学习方法法。在学学习和日日常交际际中能注注意到的的差异。1、要面面向全体体学生，关关注每个个学生的的情感，激激发他们们学习英英语的兴兴趣，帮帮助他们们建立学学习的成成就感和和自信心心,培养创创新精神神；2、整体体设计目目标

4、，体体现灵活活开放，目目标设计计以学生生技能，语语言知识识，情感感态度，学学习策略略和文化化意识的的发展为为基础；3、突出出学生主主体，尊尊重个体体差异；4、采用用3455优质高高效课堂堂，让学学生在老老师的指指导下通通过感知知、体验验、实践践、小组组合作等等参与和和方式，实实现目标标，感受受成功；5、注重重过程评评价，促促进学生生发展，建建立能激激励学生生学习兴兴趣和自自主学习习能力发发展的评评价体系系。总之，让让学生在在使用英英语中学学习英语语，让学学生成为为Goood UUserr而不仅仅是Leearnner。让英语语成为学学生学习习生活中中最实用用的工具具而非累累赘，让让他们在在使用和

5、和学习英英语的过过程中体体味到轻轻松和成成功的快快乐，而而不是无无尽的担担忧和恐恐惧。二、学生生基本情情况分析析：本学期我我担任初初一（33/4）英英语教学学工作，经经过上学学期我的的不懈努努力，大大部分学学生学习习目的明明确，态态度端正正，掌握握了英语语学习的的一些基基本方法法，能够够积极主主动认真真地学习习，学习习成绩较较好。但但还有少少部分学学生没有有明确的的学习目目的，缺缺少学习习的热情情和主动动性，自自觉性较较差，相相应的学学习习惯惯也差。主要原原因是没没有激发发学生学学习英语语的兴趣趣，学生生觉得英英语学习习是一种种负担，一一部分学学生没有有掌握记记忆单词词的方法法，连基基本的单单

6、词听不不懂，学学不会，但但是学生生整体的的惰性还还是很强强，自觉觉性很差差。经过一学学期的学学习，听听力方面面失分也也较多，主主要是听听的时间间太少。针对种种种问题题，在本本期的英英语教学学中，应应加强基基础知识识的讲解解和基本本技能的的训练，让让学生掌掌握词汇汇、语法法、句型型等基础础知识和和听、说说、读、写等基基本技能能；另外外，注意意培养学学生对英英语的兴兴趣；让让学生掌掌握记忆忆单词、听力、写作等等英语学学习技能能，培养养良好的的学习习习惯和自自主探索索、合作作学习能能力。充充分调动动学生的的学习积积极性和和主动性性，使每每一位学学生都能能在学习习中有所所收获、有所进进步。另外，学学生

7、在情情感态度度,学习策策略方面面还存在在诸多需需要进一一步解决决的问题题。例如如：很多多学生不不能明确确学习英英语的目目的，没没有真正正认识到到学习英英语的目目的在于于交流；有些同同学在学学习中缺缺乏小组组合作意意识；大大多数同同学没有有养成良良好的学学习习惯惯，不能能做好课课前预习习课后复复习，学学习没有有计划性性和策略略性；不不善于发发现和总总结语言言规律，不不注意知知识的巩巩固和积积累。三、教材材分析：这套教材材采用任任务型语语言教学学模式，融融汇话题题、交际际功能和和语言结结构，形形成了一一套循序序渐进的的生活化化的学习习程序。本书每每个单元元都列出出明确的的语言目目标、主主要的功功能

8、项目目与语法法结构、需要掌掌握的基基本词汇汇，并分分为A和和B两部部分。AA部分是是基本的的语言内内容，BB部分是是知识的的扩展和和综合的的语言运运用。这这套教材材是基于于城市学学生的状状况编写写的，对对于我们们农村学学生来说说，由于于小学基基础不好好，到初初中以后后学起来来的确有有些吃力力，光是是一千多多个单词词就吓退退了不少少学生学学习英语语的兴趣趣。但我我们还必必须知难难而上，为为了提高高农村的的英语教教学成绩绩而努力力。本册教材材的重点点是现在在进行时时的用法法；一般般将来时时；Bee gooingg too结构；形容词词的比较较级和最最高级；一般过过去时的的用法。本册教材材的难点点是

9、：一一般将来来时的用用法；形形容词的的比较级级和最高高级；一一般过去去时的用用法；不不规则动动词的一一般过去去式。四、教学学研究内内容：本学期教教学研究究的重点点是继续续推行3345优优质高效效课堂教教学模式式，向445分钟钟要质量量.本学期的的公开课课内容与与时间安安排：周次授课人课题1Moduule 13Moduule 35Moduule 46Moduule 59Moduule 811Moduule 9一三Moduule 9一五Moduule 1016Moduule 11五、教学学措施：1.要求求学生坚坚持每周周三篇日日记记述述日常生生活，每每单元一一篇与所所学内容容相仿的的作文，并并及时

10、批批阅让学学生及时时发现不不足加以以改进；2.每天天背诵课课文中的的文章。要求学学生背诵诵并默写写，培养养语感，掌掌握语法法知识的的应用技技巧；利利用“组长检检查及教教师重点点抽查”的方法法及时检检查，表表扬并肯肯定学习习积极的的学生以以学习保保证效果果；3 对后后进生进进行专门门辅导，布布置单独独的作业业。制定定合适的的学习评评价方法法，让他他们树立立学习的的自信；4. 要要充分利利用学校校先进的的教育技技术，使使用计算算机和多多媒体教教学设施施，探索索新的教教学模式式，开发发英语教教学资源源，拓宽宽学生学学习渠道道，提教教学效果果。5.培养养学习兴兴趣，引引导学生生掌握正正确的学学习方法法

11、，提高高学习效效率；6.发挥挥学生主主体和教教师主导导作用：7.营造造良好的的课堂气气氛，培培养学生生开口说说英语的的勇气和和信心；8.引导导学生实实现语言言的迁移移，加强强日常生生活中英英语口语语的运用用；9.鼓励励学生自自主探索索，合用用探究，共共同提高高。10.加加强听力力训练。六、教学学进度表表：周次授课内容容课时安排排新授复习测试讲评1Moduule 1142Moduule 2313Moduule 3314Moduule 4315Moduule 52116Moduule 6317复习2118期中检测测9Moduule 773110Moduule 8821111Moduule 9931

12、12Moduule 10031一三Moduule 111414Moduule 12231一五复习21116期末检测测七、教学学辅导计计划：学校教育育既要“面面向全体体”，又又要“因因材施教教”，在在坚持学学生全面面发展的的同时，更更要注重重对优生生的培养养，对学学生个性性的发展展。这里里所讲的的优生，既既指各方方面或多多方面优优秀的学学生，又又可以是是仅某一一方面比比较优秀秀的学生生。根据据学生学学习特点点，结合合我班实实际，特特总结出出培养优优生的几几点思考考：1、提高高认识，转转变观念念 教师师要明确确“人才才”的真真正含义义，明确确优生对对一个学学校所产产生的各各种效应应，使教教师重视视

13、优生，主主动自觉觉地培养养优生。俗话说说：“七七十二行行，行行行出状元元。”社社会不仅仅需要各各行各业业的专业业人才，还还需要一一专多能能、全面面发展的的“通才才”。我我们要相相信，每每个学生生都想成成才，绝绝大多数数学生都都能成才才。学校校教育就就是要努努力实践践“三让让一树”，即即“让学学生成才才，让家家长放心心，让社社会满意意，树文文明校风风”。2、抓好好课堂教教学，发发展优生生优势在课堂教教学中，教教师要善善于启用用优生，让让优生在在学习中中起好带带头、组组织、示示范作用用和其他他学生的的主导作作用，以以充分锻锻炼和提提高优生生的能力力，发展展他们的的优势。3、开展展课外活活动，开开发

14、优生生潜能学校开展展了课外外兴趣小小组活动动每天440分钟钟，老师师对兴趣趣小组的的学生要要进行系系统训练练，并持持之以恒恒地坚持持做好，在在保证大大多数学学生有兴兴趣学习习的前提提下，更更要格外外关注尖尖子生的的培养，好好让这部部分学生生早日脱脱颖而出出，成为为其他学学生学习习的榜样样和不断断进取的的精神动动力。4、广辟辟途径，锻锻炼优生生学校要积积极为优优生提供供“用武武之地”，好好让他们们不断得得到锻炼炼、提高高。在一个班班级当中中，总相相对存在在着好、中、差差各类学学生，影影响着大大面积提提高教学学质量。如何走走出一条条转化后后进生的的希望之之路，是是每一位位教师倾倾力追求求的目标标，

15、也是是全面提提高民族族素质的的需要。后进生生的转化化是一项项十分复复杂的系系统工程程，教师师必须努努力实践践与研究究，务必必取得显显著的成成效。1、明确确做好后后进生转转化工作作的意义义，认识识转变一一个后进进生跟培培养一个个优秀生生同样重重要。在在学生的的生活、思想情情感上，全全方位的的关怀学学生、激激励学生生奋发向向上，老老师炽热热的情感感使过去去备受教教师冷落落、同学学歧视、家长打打骂的“后后进生”建建立自尊尊、自信信，恢复复求知的的欲望。 2、坚坚持正面面教育，爱爱护学生生，替后后进学生生着想，课课后多和和后进生生交谈，态态度要和和蔼，使使后进生生愿意接接近老师师，经常常和老师师说说心

16、心里话，有有利于老老师对学学生的了了解，有有利于做做好后进进生的转转化工作作。做到满腔腔热情地地关怀，循循循善诱诱地疏导导，热心心帮助他他们解决决实际困困难，燃燃起后进进生成功功的希望望之光。 3、制订订班级常常规工作作计划的的同时，制制订好周周密可行行的转化化工作计计划，遵遵循“小小步目标标，及时时反馈”的的原则，合合理实施施。 4、建建立后进进生档案案，跟踪踪转化效效果，并并从实际际出发有有的放矢矢的进行行转化教教育工作作。 5、重重视环境境的作用用和集体体的力量量，精心心设计营营造后进进生转化化氛围，汇汇聚集体体力量，调调动班集集体的积积极性，尤尤其是利利用其他他学生的的影响力力去转化化后进生生，开展展“语文文兴趣小小组”活活动，平平均分配配差生，优优差生同同组，坚坚持“兵