初中语文人教课标版七年级上册14 走一步再走一步

1、骑龙小学备课记录组 别初中文科组使 用 人唐 琪课题内容14 走一步，再走一步课题目标整体感知，理清文章脉络，复述故事情节。2.理清作者心理变化过程，体会其情感上的变化。3.体悟文章蕴含的人生哲理。重、难点重点：复述故事情节；体悟文章蕴含的人生哲理。难点：理清作者心理变化过程课题流程新课导入1945年1月，正是二战期间。在英格兰的沃顿空军基地，一个上尉飞行员接受了一项任务，驾驶没有任何武器装备和防护设施的飞机深入到德军本土执行侦察任务。他觉得几乎无法完成任务:他想象着飞机坐舱被炮弹击中，自己鲜血飞溅，连跳伞的力气都没有。第二天，他驾机滑行在跑道上，他告诫自己，现在，只是起飞，飞起来就行。升到两

2、万五千米高空时，他又告诫自己，现在所要做的，是在地面无线电的指导下，保持这个航向20分钟，就可以到达荷兰的素文岛，这个，不难做到。就这样，他不断告诫自己，下面，只是飞越荷兰，这并不难。然后，是飞临德国，根本不须想更多的事，而且，还有后方的无线电支持。就这样，一程又一程，这位上尉终于完成了任务，当他接受盟军的奖励时，他说，我之所以能够成为孤胆英雄，完全是因为我小时候一段经历的启示。 作者简介 莫顿亨特（Morton Hunt），美国作家（19271983），早年曾在空军服役，做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。是一位擅长写励志类文章的作家，同时也是一位专业的心理学家。他的

3、代表作有：痛击、心理学的故事、走一步，再走一步（原名悬崖上的一课）等等。检查预习1、字音检测灼（zhu）人 晕眩（xun） 突兀（w） 滑稽（j） 抽噎（y） 闪烁（sh） 耸（sng）立 厌倦（jun） 嘘（x）声 恍（hung)惚（h） 参（cn）差（c）不齐词义检测参差不齐：形容很不整齐或水平不一。滑稽：形容语言、动作等幽默诙谐，引人发笑。哄堂大笑：形容众人一起大笑的样子。恍惚：神志不清，精神不集中。变化莫测：变化多端，难以揣测。抽噎：一吸一顿地哭泣。初读课文，整体感知1、了解故事情节，并尝试概括故事。（概括故事的时候注意故事的六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果。）在费城七月的一

4、个闷热的日子里，我和五个小男孩因为弹子游戏玩厌了，决定去爬悬崖。小伙伴们爬下了悬崖，我因为害怕在悬崖上陷入了进退两难的险境，最后在爸爸的鼓励和指导下，一步一步爬下了悬崖，成功脱险。2、本文可以分四部分，具体如下：（一）起因（13）游戏玩厌，去爬悬崖 （二）经过 (415) 中途被弃，进退两难 （三）结果（1623）父亲指点 ，摆脱困境（四）启示（ 24 ）走一步，再走一步五、再读课文，细节探究1、“我”爬悬崖时遇到哪些困难？A、在我眼中却是高不可攀的险峰。（未爬）B、我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳。（跟着他们向上爬）C、蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。我看在

5、眼里，吓得几乎晕倒。（终于爬上石架）D、软弱地哀求。感到头晕目眩、啜泣。恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。（伏在岩石上，上不去下不来）2、“我”是怎样脱险的？A、杰利带来了我的父亲。（听见）B、父亲的手电光照着我，安慰我。（我哭着说）C、父亲教我把左脚踏到石架下面那块岩石上。（我顿时有了信心）D、父亲教我把右脚移到右边稍低一点的地方。（我的信心大增）E、我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖，投入了父亲强壮的手臂中。（啜泣了一会儿，产生了一种巨大的成就感。）六、感知人物形象你如何看待文中父亲的做法？ 这是一位明智、教子有方的父亲。父亲完全可以凭自己的实力抱孩子下来，但他不这样做，而是引导孩子凭自己的努力一步步地克服自己。其实，父亲这样做是想给孩子一份经验，一次锻炼，一个成就感，一份不怕任何困难的勇气。这是父爱的一种多么明智的体现，是真正的父爱。他在父亲的眼里，孩子克服困难的能力比生命更重要，因为，父亲知道，温室里的花朵是经不起风雨的，同样，被溺爱的孩子是经不起考验的。 七、主旨探究 在人生的道路上，不管面对怎样的险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个认真地解决，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。八、课堂小结人生如同攀登，会遇到各种不同的意 想不到的艰难险阻，我们能不能把大山踩在脚下，能不能战胜他，关键看我们的毅力和方法。我们要坚信只要我们有勇气，有聪明的方法，我们就一定会成功