教师备课工作计划五篇

1、第 PAGE15 页 共 NUMPAGES15 页老师备课工作方案五篇备课是老师根据学科课程标准的要求和本门课程的特点，结合学生的详细情况，选择最适宜的表达方法和顺序，以保证学生有效地学习。以下是WTT整理的老师备课工作方案，希望可以提供应大家进展参考和借鉴。老师备课工作方案1一、备课组概况备课组共有9位老师，担任着整个一年级的语文教学任务。随着新课标的理念不断深化，每人的教育观念有了改变，教学才能在不同层次上有了提升，从而也激起了对新教材的探究热情。我们年轻老师有热情饱满的工作态度，这股力量一定会促使着组里教研工作和谐，统一有序地完成。面对新学生，新教材，我们一定努力探究、积极建构新的课堂教

2、学形式。二、指导思想1、让校本教研成为推动我们教研组工作再上一台阶的动力。围绕“深化课改，争创特色;抓老师开展，争出成绩;抓教学评价，提升质量”开展工作。2、根据我们学校的自身实际情况，立足课堂，充分挖掘文本，促进年级组老师的交流与协作，进一步进步每一位老师的综合素质以及教学质量。三、施行方法1、在汉语拼音教学中，浸透兴趣性，活化教学内容。通过穿插游戏、编儿歌等形式，让学生在动中学、趣中学。激发学生学习的兴趣，进步课堂教学的实效。2、在识字教学中，培养学生的自主识字才能。根据儿童的认知特点，识字教学实行认写分开。突出学生的自主性，通过放手让学生借助图认字、猜字、游戏识字等方式，恰当地引导学生自

3、主识字，让学生自己寻求认字方法，使学生从过去的繁重识字负担中解放出来。3、在识字、阅读教学中，随时把握时机，为学生创设口语交际的环境，提供展示自我的平台。4、开展丰富多彩的语文理论活动，把表演、竞赛、游戏、音乐等引进课堂，使学生在理论活动中稳固知识，培养兴趣，形成才能，逐步进步语文素养。四、主要工作1、重视学习习惯的培养听：听人讲话，态度认真，注意力集中，还要边听边想，边听边记。说：能说普通话，要口齿清楚，声音响亮，态度大方，学习使用礼貌用语。读：读准字音，不加字，不漏字，不唱读，不顿读，能在课外阅读合适自己的书报。写：正确的书写方法和写字姿势，以及认真书写、保持纸面整洁、爱惜文具等。想：边听

4、边想，边读边想。问：碰到疑难问题不能解决的，敢于提出。2、识字：460个生字，读准字音认清字形，大致理解在语言环境里的意思，生字在课文里会读，分开课文会认。认识汉字的根本笔划和常用的偏旁部首，理解笔顺规那么。培养主动识字的兴趣和初步的识字才能。(识写分流，识多写少，识460个写134个。在书写中注意笔顺、构造、书写规那么等的浸透。复习前几课未书写的独体字)。3、汉语拼音：学习汉语拼音的声母、韵母腔调和整体认读音节，学习拼音方法，能正确地拼读音节。借助汉语拼音识字阅读。(要认真识记，拼读，找到识字和拼音的联络点，做到有机结合，互相浸透，相得益彰。利用看拼音读课文识字，进一步复习稳固汉语拼音。)4

5、、阅读：学习朗读课文，对朗读有兴趣。能读得流利，读出感情。背诵全部的古诗和局部的课文。(利用所学字词，进展课外阅读合适自己的书报，古诗一定要熟读成诵，经常复习。)5、加强备课组集体的力量：(1)在教学中遇到问题，及时讨论研究，及时解决。(2)本学期的试卷命题工作，组内老师一起讨论，出好每一份考卷。五、活动安排1、老师备课详尽，注重与创新的结合。易化难点，备课量充足。做到周周有一篇反思或随笔。2、发挥备课组的作用，开学初统一好作业的格式与修改，检查落实情况并及时反应。3、布置的作业要有层次感，多面批。努力做好培优抓差的工作。4、做到考核多元化。老师在单元试卷的题型、密度、广度和深度上有所打破。5

6、、本学期我们将积极参加教学设计等根本功活动。6、课余时间积极观摩示范课，并完成评课活动。并努力上好一节教研课。7、我们一年级组语文老师要立足岗位，团结协作，求真务实，顺利而圆满地完成各项教育教学任务。九月份：汉语拼音教学十月份：识字十一月份：课文影子十二月份：课文雪地里的小画家老师备课工作方案2一、指导思想以新课程改革的精神为指导，以学校的“信息化生态课堂”为基准，通过开展集体备课活动，加强老师间的交流与合作，促进备课与上课的一体化，实现集体备课与教科研活动的有机结合，与校本培训的高度交融，让集体备课活动与新课程改革携手同行，使备课过程成为老师合作、理论、创新的研究过程，从而大大进步老师的业务

7、素质和理论程度，全面进步教学质量。二、备课组成员情况分析p 我们学科组有两名数学老师，徐时旺老师从教近三十年来一直对工作认真负责、精益求精，对学生严格要求，对数学教学有自己的执教风格，有着丰富的教学经历和学生管理经历，相信她会带动我们学科组向一个正确的方向开展;自参加工作以来一直担任数学教学工作，对待工作擅长学习，勤于钻研，但在学生管理方面有些欠缺。我们组两位老师都屡次执教区镇公开课，一度受到指导的好评，基于此，我们要发扬“团体作战”精神，互相学习，以饱满的工作热情、精益求精的工作态度坚持集体备课，认真落实不流于形式，贯彻数学组的工作方案，为创先进备课组而努力。三、教研组工作目的1、加强学习和

8、研究，将新的教育教学理念运用到教学工作理论中去，进一步进步课改施行程度，重视对学科课程的研究，加强信息化生态课堂的建立。2、积极探究新的教学方法，创设有利于学生开展、有利于进步教学质量的新型课堂教学形式，为学生的安康开展、全面开展创造优良的环境和有利条件。3、积极开展各项教学活动，进步教育质量四、本学期活动内容1、每单元至少一次集体备课。2、对课堂教学中出现的问题及时讨论和研究。五、详细活动措施1、严格按照学校工作方案、教研室工作方案、数学教研组方案和备课组工作方案开展本组的备课研究，并做好相关备课资料的积累。2、认真钻研教材，尽心设计教学方案，力争高效率地完成备课任务。精心写好备课材料，尽力

9、做到高质量地备课。3、备课讨论时，用心听，多提出修改意见，着重提出值得讨论的问题，“不客气”地表达自己的观点。提倡多写课堂教学随笔、反思或案例。4、集体备课作为参考样本，每一位老师要根据自己理解、班级学生实际，作出相应的修改。5、提倡教学相长，平时多开展个人间的合作研讨，交流教学经历，讨论教学问题，努力进步备课质量。6、提倡多阅读各类教育教学报刊资料，努力汲取先进的教育思想、高效率的教学设计，用以指导自己的教学备课。老师备课工作方案3一、指导思想以新课程理念指导教学的改革，关注每一个学生的开展，为学生的开展效劳。坚持以老师观念的转变，促教学方式的变革，以老师素质的进步，促课堂教学效益的进步，进

10、一步增强教学的活力，到达扎实双基，重视才能，开展创新意识和才能的教学目的。二、工作重点：1、以新课程理念的施行带动教学观念的转变和教学方式、学习方式、教学评价的变革。2、努力进步课堂教学质量，保证五年级语文的教育教学质量。3、实在做好教学分析p 和评价，促进老师自我反思。4、积极参加校本培训，认真学习理论性文章和有关经历。5、开展有关教学经历的交流(案例交流，教研组上课、评课，教学经历交流等)。三、工作措施详细工作：(一)、认真组织学习，提升教育教学理念，促进老师专业成长。1、加强理论学习，更新教育观念，转变教学思想。组织学习专业理论文章语文新课程标准、语文课堂教学评价标准等。加强老师理论学习

11、，加深全体老师对新课程的理解，进步老师施行新课程的才能和程度，让老师素质能适应根底教育课程改革的需要。2、充分利用每两周一次的教研活动时间组织老师围绕新课程的根本目的、详细要求及其施行方式这一核心内容加强理论学习，更新教育观念。不断改善老师的知识构造，更加严密地加强协作。(二)、进一步标准和落实教学常规管理，进步教学效率。组织集体备课，做到定时间、定内容、定中心发言人;要求主备老师要认真把握教材，在广泛借鉴优秀教案的根底上，结合我校学生的实际情况设计出合适本校的优秀教案。每位老师在上课前要对教案进展修改，课后还要写出教学反思，坚持“个人精备+集体讨论+个人修改”的集体备课制度。每位老师在教研组

12、内上一节研讨课，课后集体讨论评议。(三)标准作业的设计与修改，要求老师认真对待，、不仅次数要达标，对于作业的设计、修改情况、学生的书写等方面也要力求到达要求。(四)开展丰富多彩的语文课外活动，进一步贯彻大语文观念。通过丰富多彩的语文课外活动，培养学生的理论才能。1、开展一次钢笔字书写比赛和阅读竞赛。2、开展五年级阅读竞赛活动，做好读书笔记，进展评比，引导学生多读书。3、积极组织各类作文竞赛，以实在进步学生作文程度。4、加强学生的写字练习，举行一次钢笔字比赛。5、结合节日、语文教学引导学生出刊小报，进展小报展。老师备课工作方案4一、指导思想以新课程改革的精神为指导，通过开展集体备课活动，加强老师

13、间的交流与合作，促进备课与上课的一体化，实现集体备课与教科研活动的有机结合，与校本培训的高度交融，让集体备课活动与新课程改革携手同行，使备课过程成为老师合作、理论、创新的研究过程，从而大大进步老师的业务素质和理论程度，全面进步教学质量。二、重点工作1、制订方案。学期初，由备课组长提早确定每次集体备课的时间、中心发言人及研讨主题，提早通知。组内成员明确分工、内容后，钻研教材，进展备课准备，撰写备课发言稿及教学设计思路，以备集体议课时发言。2、磨课理论。首先集体研讨，由主备人写出教案，并执教。参与听课的老师评课，指出课堂教学中的亮点和缺乏，互相学习，共同改良。对教案进展二度修改。个人执教可根据本班

14、的学情，对集体备课的教案进展修补，写出个性的教学设计方案并付诸教学理论，同时老师还可根据老师本人和班级的实际，随时调整教学设计，以求效果。3、反思提炼。在教学完毕后，备课组老师根据交流教学情况，反应教学效果，对教学理论中出现的新问题进展讨论，提出改良措施。在反应的根底上，各位老师要根据自己教学的实际情况，认真撰写教后札记，分析p 成与败，总结得与失，从感性经历上升到理性认识，提升自身的理论程度和教学程度。4、精心设计作业形式，合理安排作业时间。提倡布置选择性、层次性、理论性、兴趣性作业，把作业的主动权交给学生。老师的修改、评讲应做到细而勤。认真开展“培优补缺”活动，对后进生要多鼓励多表扬，增强

15、其学习的自信心，激发其学习数学的兴趣。三、详细安排第一周：制定教学方案和进度第二周：确定本学期教学重点第三周：学习教育杂志第四周：重温本年段教学目的第六周：交流讨论教学中的困惑第七周：研讨“找规律”一课第八周：评“找规律”一课得失第九周：期中试卷命题第十一周：期中考试分析p 第十二周：研讨“解决问题的策略”一课”第十三周：研讨“公顷和千米”一课第十四周：上教研课第十五周：评“公顷和千米”一课得失第十六周：交流讨论教学中的困惑第十七周：讨论期末复习方案老师备课工作方案5一、指导思想：本学期，我们五年级数学组进一步深化“先学后教，当堂训练”的课堂教学形式，认真贯彻国家根底教育工作会议的精神，以根底

16、教育课程改革为契机，更新教育教学观念，深化教育教学改革，全面推进素质教育。立足课堂教学，积极开展教学研究活动，不断进步课堂教学效率，改变老师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和理论才能为重点，深化课堂教学改革，继续以全面施行素质教育为目的，加强课程改革理念的学习、研讨，为新学期新课程的全面施行做好准备，结合我们五年级数学科组的课题教学研究，通过开展扎实有效的小学数学教研活动，继续进一步加大教研的力度，促进我们数学科组老师成员整体素质的不断进步，大面积进步我们的数学教学质量。二、工作要点：1、根据学校制定的各项工作，制定本组的教学方案、教研方案、教学进度，并按照方案开展活动。2、认

17、真作好研讨课安排工作，根据每个人的研究课题，把开展研讨课与新课程改革结合起来，以逐步适应新课程改革的要求。争取进步课的质量，通过活动，进步每一位老师参与课程改革的积极性。3、认真开展好每周集体备课工作，把集体备课当作进步老师业务程度的一个途径，通过集体备课的形式，集中集体的智慧，对教材进展科学探究、分析p ，尽可能把现代教育新思想融入到教学当中去。真正表达出集体备课的价值所在。集体备课要紧紧围绕着研究专题进展，从学生的角度去考虑问题。组内成员作好讨论记录。4、认真学习与教育教学相关的理论，使各位老师真正从思想上转变观念，能理解并认同新课程的根本理论，树立新的观念，并将其转化为自己的教育、教学、

18、研究和管理行为。主动的适应新课程的要求，创造性地做好施行新课程的各项工作。5、老师要经常看数学教学杂志，把有推广价值的资料推荐给大家，使老师在自觉地学习中进步理论修养，扩大知识面，进步理论程度。6、继续做好老师结对子活动，使新老师尽快融入教学当中去，向老老师学习教学经历，老老师从年轻老师那里学习新思想新方法，互相学习，共同进步。7、抓好“两头生”的辅导。认真抓好学困生的补缺补差工作，使他们能跟上大队伍的步伐，防止他们产生自卑心理，在抓好学习的同时，更要在身心上给予更多的关心，使每个学生的身心安康成长。三、详细措施：1、加强新根底理论学习，领悟教育教学动态。2、加强常规管理和检查，教研组内互相听课，互相检查作业，发现问题及时解决。3、严格按教诲处的规定