四年级科学学科教学工作计划

1、2011120112学年年度第二二学期四四年级科学学学科教教学计划划任课教师师：鹿明明月一、教材材分析：本册教科科书有四四个单元元：“电电”“新新的生命命”“食食物”和和“岩石石和矿物物”。“电”单单元是从从“什么么是电”开开始的。学学生对静静电有比比较丰富富的生活活体验，让让他们适适当地了了解一点点有关电电荷的知知识，可可以使后后续课中中电流、电电路的学学习更有有基础。这这一单元元将通过过与电相相关内容容的实验验、交流流、预测测、检验验、测量量和推理理、解释释等活动动，使学学生形成成关于电电的初步步概念，同同时获得得一些基基本实验验操作技技能。“新的生生命”单单元是从从“观察察油菜花花”引入

2、入的。由由植物的的花、果果实和种种子的系系列观察察活动，过过渡到动动物的卵卵、繁殖殖的观察察和研究究，从而而使学生生获得植植物和动动物如何何繁殖新新生命的的认识，并并形成关关于生命命的一系系列发展展性概念念。教科科书中的的观察实实验，特特别是一一些探究究性的实实验，都都是在支支撑有关关生命概概念的建建立，并并在此过过程中使使学生获获得对生生命的理理解。“食物”单单元通过过对一天天中所吃吃食物的的回忆和和分类，引引起学生生对饮食食的关注注，发现现自己在在饮食中中的不良良习惯，并并在以后后的生活活中，能能科学、合合理、均均衡地饮饮食。食食物的变变化和获获取食物物信息方方法的研研究也是是在帮助助学生

3、进进一步认认识事物物的特征征及其变变化规律律。“岩石和和矿物”单单元是学学生初次次对构成成地球固固体物质质的探究究。通过过对岩石石、矿物物的观察察、分类类和描述述，使学学生形成成关于地地球物质质的一般般性概念念，并对对保护、开开发和利利用地球球资源的的重要意意义有进进一步的的了解二、学情情分析：1、整体体学习状状况：四四年级共共有7人人，学生生整体学学习比较较认真，但但缺乏灵灵活性、学学习习惯惯较差。不不善于设设法自主主去获取取知识并并在生活活中灵活活运用知知识。因因而学生生对基础础知识的的掌握往往往只停停留在了了解上，理理解不甚甚深刻，运运用能力力差。 2、已有有知识、经经验：学学生由于于各

4、种条条件的限限制，科科学常识识极为缺缺乏，科科学探究究能力和和意识不不强。家家长和学学校偏重重于语、数数、英教教学，使使学生没没有多少少时间和和机会接接触大自自然，更更没有得得到大人人和老师师及时、周周到的指指导，使使学生没没能很好好地在观观察、实实验、调调查等实实践活动动中获取取知识、发发展能力力、培养养思想情情感。 3、儿童童心理分分析：在在小学阶阶段，儿儿童对周周围世界界有着强强烈的好好奇心和和探究欲欲望，他他们乐于于动手操操作具体体形象的的物体，而而我们的的科学课课程内容容贴近小小学生的的的生活活，强调调用符合合小学生生年龄特特点的方方式学习习科学，学学生必将将对科学学学科表表现出浓浓

5、厚的兴兴趣。三、教学学目标：:1、培养养学生科科学的思思维方法法，努力力发展学学生解决决问题的的能力，使使得学生生们在日日常生活活中亲近近科学、运运用科学学，把科科学转化化为对自自己日常常生活的的指导，逐逐渐养成成科学的的行为习习惯和生生活习惯惯；2、了解解科学探探究的过过程和方方法，让让学生亲亲身经历历科学探探究的全全过程，从从中获得得科学知知识，增增长才干干，体会会科学探探究的乐乐趣，理理解科学学的真谛谛，逐步步学会科科学地看看问题、想想问题；3、继续续指导、引引导学生生学习运运用假设设，分析析事物之之间的因因果关系系，注重重观察实实验中的的测量，特特别是控控制变量量、采集集数据，并并对实

6、验验结果作作出自己己的解释释，学习习建立解解释模型型，以验验证自己己的假设设。4、保持持和发展展对周围围世界的的好奇心心与求知知欲，形形成大胆胆细心、注注重证据据、敢于于质疑的的科学态态度和爱爱科学、爱爱家乡、爱爱祖国的的情感；5、亲近近自然、欣欣赏自然然、珍爱爱生命，积积极参与与资源和和环境的的保护，关关心现代代科技的的发展。四、教学学重点;重视对学学生典型型科学探探究活动动的设计计，以探探究为核核心，培培养小学学生的科科学素养养。五、教学学难点:通过动手手动脑、亲亲自实践践，在感感知、体体验的基基础上，使使学生形形成较强强的科学学探究能能力。特特别是实实验中控控制变量量、采集集数据，并并对

7、实验验结果作作出自己己的解释释，学习习建立解解释模型型，以验验证自己己的假设设。六、教研研课题:七、方法法措施（包包括内容容有备课课、上课课、作业业批改、学学生辅导导、开展展活动、自自我提高高、参加加教研活活动等）1、把科科学课程程的总目目标落实实到每一一节课； 2、把握握小学生生科学学学习特点点，因势势利导； 3、用丰丰富多彩彩的亲历历活动充充实教学学过程； 4、让探探究成为为科学学学习的主主要方式式； 5、树立立开放的的教学观观念； 6、悉心心地引导导学生的的科学学学习活动动； 7、各班班建立科科学学习习AB小小组，让让学生在在相互交交流、合合作、帮帮助、研研讨中学学习； 8、给学学生提问

8、问和假设设机会，并并指导学学生自己己动手寻寻找证据据进行验验证，经经过思维维加工，自自己得出出结论，并并把自己己的认识识用于解解决问题题的实践践； 9、充分分运用各各类课程程资源和和现代教教育技术术.八、教学学进度（结结合周课课时数，按按周次写写清教学学内容）周次 起止日期期 教学内容容 课时 备注 1 2.255-2.29 1、生活活中的静静电现象象；2、点点亮小灯灯泡2 2 3.3-3.77 3、简单单电路；4、电电路出故故障了2 3 3.100-3.14 5、导体体与绝缘缘体；66、做个个小开关关2 4 3.177-3.21 7、不一一样的电电路连接接；单元元练习2 5 3.244-3.

9、28 1、 油油菜花开开了；22、各种种各样的的花2 6 3.311-4.4 3、花、果果实和种种子；44、把种种子散播播到远处处2 7 4.7-4.111 5、种子子的萌发发；6、动动物的卵卵2 8 4.144-4.18 7、动物物的繁殖殖活动；单元练练习2 9 4.211-4.25 1、一天天的食物物；2、食食物中的的营养2 10 4.288-5.2 3、营养养要均衡衡1 11 5.5-5.99 4、生的的食物和和熟的食食物；55、面包包发霉了了2 12 5.122-5.16 6、减慢慢食物变变质的速速度 ；7、食食物包装装上的信信息2 13 5.199-5.23 单元练习习1、各各种各样样的岩石石2 14 5.266-5.30 2、认识识几种常常见的岩岩石；33、岩石石的组成成2 15 6.2-6.66 4、观察察、描述述