高中名句默写词

1、1、阅读下面这首宋词，回答后面诉衷情 送春万俟咏。（8 分）一鞭清晓喜还家，宿醉困流露。夜来小雨新霁，双燕舞风斜。山不尽，水无涯，望中赊。送春滋味，念远情怀，分付杨花。【注】流露：酒的泛称。赊：远，长。联系全词分析，上片第一句中的“喜”表现在哪些方面？（4 分）黄昇花阉词选录这首词题作“送春”，意味着这首词的主旨是写送怀，你同意这种说法吗？为什么？（4 分）【】即将还家之喜，为返家而沉醉之喜，沿途赏美景之喜，抛却一路艰难跋涉之喜（分付杨花）。（4 分，每点 1 分）不同意。全词紧扣“喜还家”三字，通篇写景抒情，都是围绕这三个字构思下笔的。因此全词抒发的是客子即将到家时的喜悦之情。（4 分，观点

2、 1 分，分析 1 分，揭示点题 2 分）【】无2、阅读下面这首诗歌，完成 2223 题。(6 分)醉花间(唐)冯廷巳睛雪小国春未到，池边梅自早。高树鹊衔巢，斜月明寒草。 山川风景好，自古金陵道。少年看却老。相篷莫厌醉金杯，别离多，欢会少。 22作者通过“晴雪”“池”“梅”等意象，描绘了怎样的景象?请简析。(2 分)23王国维在人间词话中说到：“正中(冯延巳)词除鹊踏枝蛮十数阕最暄赫外，如醉花间之高树鹊衔巢，斜月明寒草，余谓韦苏州之 流萤渡高阁，孟襄阳之疏雨滴梧桐不能过也。”有人认为“斜月明寒草”句读来不顺，如将之改为“明月斜寒草”似乎更上口，意境也不为差。你的看法是什么?为什么?(4 分)【

3、 】22(2 分)作者用“晴雪”“池”“梅”等意象，描绘出“小园”蓬勃生机的早春气息。 (1 分)词句中春虽未到，但不远矣，概因日晴雪融，梅花盛开，池水碧绿，在点明“小园”已经充满了与生机，这都是大地苏醒的先兆。(1 分)23(4 分)同意王国维的看法。(1 分)词中的“月”是“斜月”，说明此时的月并非满月，光为微光，这样的月光照在夜晚生出寒气的草上，渲染出一幅冷、寂之境。(1 分)再与前句“高树鹊衔巢”结合起来，环境的特点更为清晰。(1 分)而如改为“明月”，则光线小同，意境也会不同。(1 分)(如答同意“有人”的看法，分析合情理，能自圆其说，亦可。)【】无3、阅读下面宋词，完成 2223

4、题（6 分）天仙子水调数声持酒听 宋张先【时为嘉禾小倅，以病眠，不赴府会】水调数声持酒听，午醉醒来愁未醒。送春春去几时回？临晚镜，伤流景，往事后期空记省。沙上并禽池上暝，云破月来花弄影。重重帘幕密遮灯，风不定，人初静，明日落红应满径。“云破月来花弄影”是千古传诵的名句。王国维在人间词话中说：“看一 弄字而境界全出矣。”请你就一“弄”字，谈谈它所显现的“境界”。答：“沙上并禽池上暝”描写了什么景色？作者写这一句的用意是什么？答：【】22“弄”字具有拟人的特点，显出了姹紫嫣红的勃勃生机和月光皎洁、花枝摇曳的美景。23 写水鸟双栖并宿、燕婉之情。之庭园美景反衬自己的孤单愁苦和惜春恋春【】无4、阅读下

5、面两首宋词，完成 2223 题。（6 分）蛮李清照风柔日薄春犹早，夹衫乍著心情好。睡起觉微寒，梅花鬓上残。故乡何处是？忘了除非醉。沉水卧时烧，香消酒未消。注 沉水：沉香的别称，是一种名贵的熏香。苏幕遮范仲淹碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚。酒入愁肠，化作相思泪。22这两首词的上阕都有写景的句子，“山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外”、“风柔日薄春犹早”，分别表达了作者怎样的感情？（2 分）23两首词相同，但风格却不同，请作简要分析。（4 分）【】22“山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外”衬托作者

6、的乡思离情，“风柔日薄春犹早”写出了作者的愉悦欣喜之情。（2 分）23范词豪迈，上阕写景从大处落笔，意境开阔高远；下阕抒情，“酒入愁肠，化作相思泪”，抒情自然直接。李词婉约，上阕写初春清晨起床后的感受，意境闲适优美；下阕抒情，“沉水卧时烧，香消酒未消”，不直说愁，而说酒，说熏香，抒情含蓄隽永。（4 分）【】(22) “山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外”,傍晚时分，斜阳映照着远处的山峦，碧蓝的天空与秋水相连，芳草向远处伸展，一直伸展到连夕阳也映照不到的天边。这几句词中主要是通过对自然景物的描写来抒发羁旅思乡的心情。“风柔日薄春犹早”，春天刚到，虽然阳光还较微弱，但风已变得柔和，不象冬天那样刚

7、猛，天气已渐渐暖和起来。南方早春人们换著夹衫，欣喜万分。（23）范词豪迈，词的上片写景，景中含情，写秾丽阔远的秋景，暗透乡思；下片抒情，情融景中，直抒思乡情怀。全词大笔振迅，意境深阔。李词婉约，上片措语清淡，意思和平。下片说故乡之愁，一时半刻也丢不开，除非醉了。又说，就寝时焚香，到香消了酒还未醒。醉深即愁重也。意极沉 痛，笔致却不觉其重。不直说愁，而说酒，说熏香，抒情含蓄隽永。5、阅读下面一首宋词，然后回答问题。(8 分)蝶恋花 苏轼花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。“绿水人家绕”中的“绕

8、”字，有的版本写作“晓”。你认为哪个字更恰当?为什么?请简要赏析。(3 分)答：俞陛云在宋词选释中对这首词的上阕作过这样的整体评价：“絮飞花落，每易伤春，此独作旷达语。”你同意他的看法吗?为什么?请结合词的内容简要赏析。(5 分)答：【】 “绕”字好，因为它切实具体地描绘出了绿水环抱人家的场景，生动形象，具有动态美。“晓”字好，因为它既点明了时间，又渲染了早晨的清新氛围，能够使读者有更、更广阔的想像空间。只答“绕”字好或“晓”字好，而不作具体分析，不给分。只从字音角度来比较“绕”与“晓”的，言之成理，给 2 分。不必拘泥，言之成理即可。(2)可以有两种，答其中一种即可。(5 分)同意。起句“花

9、褪残红青杏小”，虽写了花之凋零，却又写了青杏新生，显示出生机与；二、三句则又移向更广阔的空间，燕子轻飞，给画面带来了盎然生气，而绿水绕人家也饶有，这样一来，人的心情也自然随之敞阔；末句虽言萋萋芳草，却以“天涯”起笔，意境开阔。总之，词的上片虽写“絮飞花落”的暮春之景，却处处可见旷达之语。不同意。起句写花之凋零，青杏酸涩，为整首词投下了悲凉的阴影；二、三句写燕子翻飞、绿水绕人家，虽富，也不乏暖意，但却是以乐景衬哀情；四句说柳絮飘飞，着一“又”字，则又表明词人之看絮飞花落，非止一次，伤春之感、惜春之情自然流出；“芳草”在古诗词中常用来写愁情，此处亦然，“天涯何处无芳草”即言愁情无限。因此，这首词中

10、对“絮飞花落”等景物的描写，依然着伤春之情，并非旷达之语。每种，答出一点给 2 分，答出两点，语言通顺，给满分。只答“同意”或“不同意”而不作具体分析，不给分。不必拘泥，言之成理即可。【】(1)第一题实际上是考查炼字题。答题步骤：解释这两个字，并带回原诗描摹诗句，但要对比着说明作用和好处，对比之下才能得出谁更好的结论。（2）第二题考查的是评价观点态度。提问方式有人这样认为，有人那样认为，你的观点呢？有人认为本诗是表达什么，有人认为则是表达什么，你同意那种看法？诗人对 xx 事件的评价客观吗？你是如何理解的？这首诗体现了 xx 什么样的人生态度？请结合全诗予以分析。方法点拨作者的态度包括对事物人

11、物的态度，对社会现实的态度，对历史事件，历史人物的态度，对人生感悟的倾吐等等。所谓“评价”，是指在把握文中观点和作者态度的基础上，对作者的观点和态度作出自己的评价即文章的观点是否正确，认识是否全面，论述是否透彻，感情是否健康，对读者有益的启示，在今天 判断。答题模式现实意义。另外，还需要对别人的评价进行分析比较，作出正确的1、明确你的观点2、概括出作者的观点态度，并结合相关句子进行分析，找到原诗中能支持自己观点的地方，阐述理由。6、阅读下面这首宋词，然后回答问题。（6 分）木兰花宋祁东城渐觉风光好，縠皱注波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，枝头春意闹。照。浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑？为君持酒劝斜阳

12、，且向花间留晚注 縠皱：皱纱。此处比喻水的波纹。这首词的上半阙是如何描写春色的？试对此进行分析。对词中“闹”的“闹”字，你认为写得好不好？为什么？答：枝头春意【】答：春天美景富有层次感：首先看到了东风乍起，春波绿水，波面生纹，如细皱纱縠；然后是杨柳初醒，嫩绿浅碧，遥望一片青烟薄雾；再望去杏花怒放，如喷火蒸霞。春的风光正是这样一层一层展开，故用了“渐觉”一语。 作者用一“闹”字，不仅使人觉得杏花绽放得热烈，甚至还让人联想到花丛中蜂蝶飞舞，春鸟和鸣，把一派春意盎然、生机勃勃的景色表现得淋漓尽致。【】（1）首一句泛写春光明媚。第二句以拟人化手法，将水波写得生动、亲切而又富于灵性。“绿杨”句写远处杨柳

13、如烟，一片嫩绿，虽是清晨，寒气却很轻微。“闹”，是指”句专写杏花，以杏花的盛开衬托春意之浓。（2）好，“春意盛开，争奇斗艳，似蒸霞喷火般的热闹及“蜂围蝶阵乱纷纷”景象。一个“闹”字写活了生机盎然、蓬蓬勃勃的春意。所以王国维称此“著一闹字，而境界全出”7、阅读下面这首宋词，完成（1）（2）题。临江仙谪宦江城无屋买，残僧野寺相依。松问药臼竹问衣。水穷行到处，云起坐看时。一个幽禽缘底事，苦来醉耳边啼? 月斜西院愈声悲。青山无限好，犹道不如归。试分析这首词的前两句在全词中的作用。答：词的下片中哪个意象是词人自身内心情感的外化?请对此作具体分析。【】（1）前两句交代了词人当时的处境，为全词定下了苦闷的感

14、情基调。“谪宦”和“无屋买”点明被贬的境遇，“残僧”和“野寺”画出了寺庙的偏僻荒凉。如此残破而词人还得与之相依为命，足见其命运、境遇的凄惨。（2）幽禽(写杜鹃也可)。作者曾试图遁入醉乡以遣岁月，但不知因为何事，幽禽(杜鹃)来到耳边苦苦啼叫，而且愈啼愈悲，实是借鸟的悲啼来显示自己的悲苦心境。青山尽管无限美好，但杜鹃仍啼道：“不如归去!”词人巧妙地抓住一个悲啼的“幽禽”来抒写自己的心曲。【】（1）第一问考查的诗歌的结构章法。章法指的是诗词的结构谋篇。前人将绝句的章法归结为“起”、“承”、“转”、“合”，“起”即一首诗的起句，“承”是承接起 句，是“起”句的延续、延伸，“转”就是转句，表明诗意的转折

15、变换，“合”则是合笔，是结句，往往有点明题旨，收束全诗的作用。而本诗考查的是诗歌的“起”。“起”句为一诗之首句，往往有统领全诗、渲染气氛、铺垫意境、奠定情感基调的作用。如杜甫登高诗首联的“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”，开篇便以急 风、高天、长啸的猿声，清渚、白沙、盘旋的飞鸟这六个秋天特有的意象，描绘出了一幅萧瑟、的三峡秋景图，奠定了全诗低沉的基调。（2）第二题考查的是诗歌当中的事物形象和情感之间的关系。杜鹃属于愁苦类意象，它的“不如归去”的照。，往往被运用到诗歌当中当作思乡或愁苦的写8、阅读下面一首宋词，完成后面问题。蛮舒直画船捶鼓催君去，高楼把酒留君住。去住若为情注?西江潮欲平。江潮容易

16、得，只是人南北。今日此樽空，知君何日同?注 若为情：何以为情，难为情。“催”字在词的前两句中有怎样的表达效果?请简要分析。答：这首词在情与景的处理上很有特色，宋人曾季貍称赞说“甚有思致”，请结合下片，谈谈你的理解。答：【】(1)“催”字表现击鼓开船，催促离人上船出发；而“留”字表现楼上把酒话别，难舍难分。同一时间，不同地点，一“催”一“留”，鲜明的对比把将别而又不忍离别的情景映衬得十分强烈。（2）江潮来去容易，友人一别难相逢。饮尽此杯，不知何日才能重逢同饮。（或答“今日樽空而潮载君去，但未知潮水何日能复送君归来”）借江潮抒别 情，那茫茫的江潮似乎融汇着词人难以用语言表达的浩渺的情思。从将别想到

17、别后，笔意拓展，以问句结尾，曲折层深，表达了作者与好友的深厚友情和依依惜别之情，寄托了重逢的希望，情韵深长。【】此题是考查“催”字在内容上和结构上的作用。内容上是催促的含义。而又和下文的“留”形成对比，以引出所要表达的离别时的愁苦下片“江潮容易得，只是人南北 ”仍不离眼前景象，而更侧重写意念，以传达人物的心境。结尾二句虽然表现为感慨 ，却又是循上文章活动继续发展的结 果。所循的思路应该是：今日樽空而潮载君去，但未知潮水何日能复送君归来。依然是情景和思忖结合。词中以回环往复的语言节奏，来表现依依不舍、绵长深厚的“思致”。9、阅读下面的宋词，然后回答问题。蓦山溪自述宋自逊壶山居士，未老心先懒。爱学

18、道人家，办竹几、蒲团茗碗。青山可买，小结屋三间，开一径，俯清溪，修竹栽教满。客来便请，随分家常饭。若肯小留连，更薄酒，三杯两盏，吟诗度曲，风月任招呼。身外事，不关心，自有天公管。注 宋自逊南宋覆亡前那段激烈时期。请简要概括词的上片与下片分别写了什么内容。答：“身外事，不关心，自有天公管”是一种什么样的生活方式，你如何评价作者这种人生态度?答：【】(1)上片主要描写了词人简洁清幽的居住的环境,下片主要写自己处世的随和的态度与闲吟的自在生活。(2)是一种焚香煮茗，倚竹闲吟，登山长啸，垂钓清溪的事事不关心的隐士生活方式。评价：假如没有民族与家国利益需要去奋斗，这种生活方式也许无可厚非；然而这正是南宋

19、倾覆前的激烈时期，战云四合，腥风，词人却躲进青山，不免过于冷漠，过于忘情，过于自私，这样的人生态度是不值得肯定的。【】(1)上片主要描述其居处，从中流露心境情怀。下片言处世的随和与闲吟的自在。（起笔自报家门，直陈心迹，态度散漫，老气。“未老心先懒”，心懒，一种看透世情，失却与进击之心的消极精神。颓莫大于心懒。然这种状态不会是天生如此，而或是人生灾厄、磨难使然。下片客来便请”，一个“便”字，既无热情，亦不冷面拒人于千里。抽身世外而并不与世隔阻，中含着通达。“若肯”二句，仍旧是待人以不即不离。（2）是一种登山长啸，垂钓清溪的隐士生活方式。是一种无奈的逃避。（“吟诗”二句，既应开篇“懒”字，又呼出下

20、文“不关心”云云，是说随意写点文词，吟风弄月，而决不关涉邦国民生。结末三句，是“风月任招呼”的进一步渲染。但说多了，似乎反出破绽，“不关心”反而像是并未忘怀，那么末句则是一种对于 “管”者有所愤愤的讥诮。他的西江月说：“心无妄想梦魂安，万事鹤长凫短”，鹤颈长则自长，凫胫短则自短，造化安排，一切命定，管者自管，我欲何为？联系他也曾那样地想参预与投入，那么这消极里或都含着对于“管”者、统的的愤愤之音。当然字行间的这种声响极其微弱。）10、阅读下面这首词，然后回答问题。酒泉子（北宋）潘阆长忆观潮，满郭人争江上望，来疑沧海尽成空，鼓声中。弄潮儿向涛头立，手把旗不湿。别来几向梦中看，梦觉尚心寒。（1）这

21、首词的上片主要从哪两个方面来写观潮的？主要用了什么表现手法？答：（2）结合下片的句子，分析表达了怎样的感情？答：【】（1）上片写“观潮”，以人与潮两个方面分开写。先写观潮人倾城而出，人山人海，争看江面潮水上涨；后写潮势潮声，潮水像一道道银白色的长城，排山倒海而来，简直让人怀疑大海的水，都被倒得一干二净，集中到钱塘江，声音轰隆轰隆，像战鼓同时敲打，真是天下壮观，人间！（也可回答为“以视觉和听觉两个方面来写观潮的。词人绘声绘色，描述观潮人人山人海，争先恐后的场面，表现潮水汹涌澎湃，排山倒海的气势以及传达潮声声如雷鸣，震人心魄的声威。）主要用了夸张和描绘法。如“满郭”“沧海尽成空”“鼓声中”虽是夸张

22、之辞，却也生动写出了观潮的空前盛况，描写了潮水巨浪滚滚，势不可挡之势，特别是潮声声声震耳似万鼓齐鸣。（2）扣住所谓“弄潮儿”就是敢于在风口浪尖上向潮头，戏弄潮头，藐视潮头的健儿。下片写“弄潮”，人与潮结合着写，写弄潮健儿迎向涛头手举，英资飒爽，不可屈服。主要无畏的精神面貌。健儿们敢于大自然和与大自然搏斗的大【】（1）从视觉和听觉两个方面来写观潮的。运用比喻、夸张法，把钱江潮涌的排山倒海、声容俱壮，渲染得有声有色、惊险生动。（“来疑沧海尽成空”一句采用夸张手法，“鼓声中”是比喻。）（2）下片“弄潮儿向涛头立，手把旗不湿。”表现了弄潮儿的英勇无畏、搏击风浪、身手不凡和履险如夷的大无畏的得有声有色，

23、富于动感，眩目惊心。感情。这两句运用白描手法，写11、阅读下面一首宋词，完成（1）（2）题。忆李重元春词萋萋芳草忆，柳外高楼空断魂，杜宇声声不忍闻。欲黄昏，雨打梨花深闭门。注：本指公子，此处指主人公的丈夫。（1）作者精心选取了哪些意象？这些意象营造出什么样的氛围？答：（2）杜牧的“时节雨纷纷，行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”，与李重元词一样，都写到了“断魂”，但其所抒发的感情各不相同，试作简要分析。答：【】（1）作者精心选取了芳草萋萋、杨柳青青、杜宇悲啼、雨打梨花等四种意象。这些意象的组合营造出暮春时节令人伤感的氛围。（2）杜诗写孤身赶路的行人雨中奔波，不见家人，“魂断”指思乡之情

24、；李词写闺中登楼远眺，不见行人，徒使魂销魄断，“断魂”是思夫之愁。【】(1)词中写到的芳草、杨柳、杜宇、梨花，无一不雅文学中的基本意象。“柳”同“留”谐音，表示离别。杜宇：即杜鹃鸟，鸣声凄厉，好象在劝说行人“不如归去”。这些意象的组合营造出暮春时节令人伤感的氛围。（2）李词抒写春闺相思。见芳草而念，登楼眺望而不见伊人归来。眼前雨打犁花，窗外杜宇声声。春色恼人，动人愁思。断魂”是一种伤春怀人的思绪。在古代风俗中，节是个色彩情调都很浓郁的大节该是家人团聚，或游玩观赏，或上坟扫墓；而今行人孤身赶路，触景伤怀，心头的滋味是复杂 的。偏偏又赶上细雨纷纷，春衫尽湿，这又平添了一层愁绪。因而诗人用了“断魂”

25、二字。12、阅读下面这首词，回答问题。蛮 宜兴作苏庠北风振野云平屋，寒溪淅淅流冰谷。落日送归鸿，夕岚千万重。荒陂垂斗柄，直北乡山近。何必苦言归，石亭春满枝。注岚：山林中之雾气。斗柄：北斗七星柄部三星。简要分析本首词上片营造了怎样的意境。答：本首词结尾两句有怎样的深刻含意？【】（1）开篇两句以寒风、低云、寒溪、冰谷等景物写风吼云涌、寒溪冰谷的场面；后两句写鸿雁伴随两下的夕阳缓缓飞回，雾气缠绕的重重山峦映入眼帘，在凄冷的气氛中诗人却不觉得凄凉。（2）结尾两句说不必苦苦地想回乡，宜兴将是满树春光。以景结情，告诉人们：山中未必尽是冬日苦寒，自有春暖花开之日；如果心无所苦，则冬日亦视若春时。【】第一题考

26、查的是诗歌的意境。提问方式1、这首诗展现了一幅怎样的画面（意象）？营造了一种怎样的意境氛围？表达了作者怎样的一种感情？2、前人评论这首诗的意象（意境）图的优或劣，你同意吗？为什么？请就全诗某一联赏析。3、诗中某两联写了什么意象，请分析其情景交融的意境或关系。答题步骤描摹诗歌图景概括意境特点表达作者诗情。解答提示：1、描摹诗歌图景。即用自己的优美的语言把诗歌所营造的意象、意境描摹出来。这里应注意几点：用自己的语言而非翻译。描摹主要景物而非面面俱到。语言应优美形象而非平铺直叙。2、概括意境特点。即用一句简炼的话准确概括这些景物所营造的情景氛围特点。这里应注意的是：一句简炼的话。概括意境特点时用一两

27、个双音节的形容词即可。如雄浑壮阔、恬静优美、孤寂冷清、萧瑟凄怆、生机勃勃等。马致远秋思的意境特点就是萧瑟凄清。因此，意境就是诗人在诗中抒发的思想感情“意”与诗中所描绘的生活图景“境”和谐的。3、表达作者诗情。即根据这首诗情景氛围的特点，谈诗人所表达的可根据不同类别的诗确定作者诗情的倾向。第二题考查的是句意题和景情关系。答题模式：感情。（1）.阐明语表义（有时要发掘它的意思）（2）.分析诗句运用了什么手法，表达了什么感情13、阅读下面这首宋词，然后回答问题。鹧鸪天范成大嫩绿重重看得成，曲阑幽槛小红英。酴醿架上蜂儿闹，杨柳行间燕子轻。春婉娩，客飘零，残花残酒片时清。一杯且买明朝事，送了斜阳月又生。

28、注 酴醿：一种观赏植物。词的上片运用哪些手法来描写春日风光的?试作简要分析。答：结合词的下片简要分析作者表达的情感。答：【】(1)运用色彩对比、动静相衬英”对比，静态的嫩叶及小红英与动态的蜂儿及燕子相衬。法来描写春日风光的，“嫩绿”与“红(2)面对春的离去，作客在外的词人只好借酒消愁，混过这恼人的花月良宵，迎接新一天的到来；表达了词人的伤春之情和飘零之感。【】（1）第一题考查的是诗歌的写景手法。起句“嫩绿重重看得成”，就以“嫩绿”为全画敷下了基本色调。它可以增强春天的意象，唤醒读者对春天的情感。“重重”，指枝上的嫩叶重叠，已有绿渐“看得成”（“得”一作“渐”），即指此而言。当然只有这第一成阴的

29、感觉。句，还不成其为画，因为它只不过涂了底色而记。当第二句“曲阑幽槛小红英”出现时，情形就完全不同了。这一句，至少有以下几方面的作用：一是整个风景画的框架；二是有了色彩的鲜明映衬；三是有了一定的景深和层次了感。“曲阑幽槛”，把画面展开，打破“嫩绿”的单调，增添了曲折回环、花木幽深的感。“小红英”三字重要。这三个字，不仅增强色彩的对比和反差，重要的是，它照亮了全篇，照亮了画面的每个角落。画面，变活了；春天的气氛变浓了。正可谓“一字妥贴，全篇增色”。“小”字在全词中有“大”的作 用。“浓绿万枝一点红动人春色不须多。”“酴醿架上蜂儿闹，杨柳行间燕子轻”，是对仗工整的两句，它把读者的注意力从“嫩绿”、

30、“红英”之中引开，放在蜂闹燕忙的热闹场景。如果说，一、二句两句是的画面，那么，有了三、四两句，整个画面就动静结合“酴醿”，又作“荼，俗称”佛儿草“，落叶灌木。”蜂儿闹，说明酴醿已临开花季节，春色将尽，蜜蜂儿争抢着来采新蜜。“杨柳行间燕子轻”极富动感。“蜂儿闹”，是点上的特写：“燕子轻”，是线上的追踪。说明燕子在成行的杨柳间飞来飞去，忙于捕食，哺育乳燕，上阕四句，有画面，有构图，有色彩，是蜂忙燕舞的活生生的风景画。此题的答题步骤是：点明手法；结合诗句说明此种手法是如何运用的，最后注明效果和作用。（2）第二题考查的是诗歌的情感。词人在上阕描绘了衣服生意盎然的春景图，对这一画面肯定注入了很深的情感，

31、也反映了他的审美与创作思维。但是，盛时不再，好景不长。春天已经结束，词人又怎能不由此引起伤春而自伤之情呢？下阕，笔锋一转，开始抒写伤春自伤之情。换头用了两个短句，充分勾勒出感情的变化。“春婉娩”，春日天气温暖然而也近春暮，这是从春天本身讲起的；而“客飘零”，是从词人主体上讲的。由于长年作客在外，融和的春日固然可以怡情散闷，而花事渐阑、萍踪无定，则又欢娱少而愁思多了。 为了消除伤春自伤之情，词人面对“残花”，借酒浇愁，时间已经很久，故曰“残酒”。醉中或可忘记作客他乡，但醉意过后，忧愁还是无法排遣。“一杯且买明朝事，送了斜阳月又生。面对此情此景词人感到无可奈何，只好又继续饮酒，企盼着在醉梦之中，打

32、发掉这恼人的花月良宵，迎接新的一天，以忘却伤春之情与飘零之感。”送了斜阳月又生“，结尾以日落月升、写时间流逝，春色难 留，将写景、叙事、抒情融为一体。此题的答题步骤：点明情感，结合诗句分析为此种情感。14、阅读下面一首宋词，然后回答问题。谒金门怀旧故居李好古花过雨，又是一番红素。燕子归来愁不语，旧巢无觅处。谁在玉关劳苦？谁在玉楼歌舞？若使胡尘吹得去，东风侯万户。这首词的题目为“怀故居”，上阕采用手法，描写这一主体形象，表现一种春仍归来，人无归处的情感。后人评价“若使胡尘吹得去，东风侯万户”是“寓庄于谐，别开生面”，你同意这种说法吗，请结合词句简要分析。答：【】（1）拟人 燕子（2）这一结句写得

33、令人耳目一新：想“东风”吹去“胡尘”，是一奇；封“东风”为“万户侯”，是奇之又奇。而更妙的是在这不经意之中，用俏皮幽默的文字隐含一个严肃的社会政治问题：百姓渴望，朝中却无人抗金。给人天真之处露真情，风趣之中藏冷峻之感，真可谓“寓庄于谐，别开生面”。【】第一题考查的是修辞手法和意象。“燕子归来愁不语，旧巢无觅处。”晋傅咸”燕赋序说：“有言燕今年巢在此，明年故复来者。其将逝，剪爪识之。其后果至焉”。燕儿作为候鸟，有栖息旧巢的特点。当春暖花开的时候，燕子归来，本应是“差池欲住，试入旧巢相并。还相雕梁藻井，又软语商量不定。”但现在却是“愁不语”，为什么呢？原因是“旧巢无觅处”。借燕子来写自己的愁苦，“

34、愁”字表明拟人修辞。这里以燕子旧巢，比喻自己的故居。春仍归来。人无归处，作者大概是当时区里的人而流落他乡的，因而不胜悲凉之感。所以是借燕子来表明人物归处的。第二题考查的构思技巧。下片“谁在玉关劳苦，谁在玉楼歌舞？”这里用了一个对比句，形象地反映了当时的现实。当时一方面是戌边将士风餐露宿，日夜守卫边关；一方面是南宋者和达官贵人们在灯红酒绿中寻欢作乐。对比，表现了诗人爱憎分明的爱国情感，“玉关”，原指关，在。“玉关”一向泛指边塞。“玉楼”，华美的高楼，代指歌舞之地。“玉楼歌舞”，则是对昏君佞臣、达官贵人醉生梦死生活的典型写照。由于南宋者整日沉缅在的生活中，不思收复失地，所以诗人最后以辛辣的讽刺结束

35、全篇：“若使胡尘吹得去，东风侯万户。”既然收复失地，那就只有寄希望于“东风”了。若东风能将胡尘吹去，则东风便可被封为万户侯了。末句讥讽抗敌之！“侯万户”，“侯”，封侯。封万户侯，是享有万户人家的封邑的收入。所以是“寓庄于谐，别开生 面”。15、阅读下面一首宋词，回答问题。秋波媚陆 游七月十六日晚，登高兴亭，望长安南山。秋到边城角声哀，烽火照高台。悲歌击筑，凭高酹酒，此兴悠哉。 多情谁似南山月，特地暮云开。灞桥烟柳，曲江池馆，应待人来。注高兴亭：在南郑(南郑地处南宋抗金前线，当时陆游在南郑)西北，正对南山。灞桥：在长安东，送客至此桥，折柳赠别。曲江：池名，池边有亭台楼阁，是长安著名的风景区。开篇

36、两句描绘了怎样一幅的画面?答：下阕所采用的主要艺术手法是什么?请结合具体内容加以赏析。答：【】(1)开篇两句渲染了秋日里边地紧张的气氛，哀怨的号角声与烽火的光焰交织在一起，有声有色地描绘出一幅边地悲壮雄浑的画面。(要有“述。)气氛”和“悲壮雄浑的画面”之类的内容，同时要扣住诗的内容加以描(2)以大胆的想象，拟人化法，描写长安之景。“多情谁似南山月，特地暮云开”，暮云不知何时已经散去，露出皎洁的明月，多情的月亮把诗人遥想中的长安照得如同白昼；“灞桥烟柳，曲江池馆”都在多情地等待着宋军收复失地、胜利归来的情景，表达了诗人对抗金胜利在望的感情。的前景充满信心的乐观态度，抒发了【】(1)第一题考查的是

37、意境。提问方式1、这首诗展现了一幅怎样的画面（意象）？营造了一种怎样的意境氛围？表达了作者怎样的一种感情？2、前人评论这首诗的意象（意境）图的优或劣，你同意吗？为什么？请就全诗某一联赏析。3、诗中某两联写了什么意象，请分析其情景交融的意境或关系。答题步骤描摹诗歌图景概括意境特点表达作者诗情。解答提示：描摹诗歌图景。即用自己的优美的语言把诗歌所营造的意象、意境描摹出来。这里应注意几点：用自己的语言而非翻译。描摹主要景物而非面面俱到。语言应优美形象而非平铺直叙。概括意境特点。即用一句简炼的话准确概括这些景物所营造的情景氛围特点。这里应注意的是：一句简炼的话。概括意境特点时用一两个双音节的形容词即可

38、。如雄浑壮阔、恬静优美、孤寂冷清、萧瑟凄怆、生机勃勃等。马致远秋思的意境特点就是萧瑟凄清。因此，意境就是诗人在诗中抒发的感情“意”与诗中所描绘的生活图景“境”和谐的。表达作者诗情。即根据这首诗情景氛围的特点，谈诗人所表达的根据不同类别的诗确定作者诗情的倾向。感情。可（2）答题步骤：点明手法是什么？结合诗句分析怎样运用得此种手法；最后说明作用情感。16、阅读下面一首宋词，回答问题。御街行秋日怀旧范仲淹纷纷坠叶飘香砌，夜寂静，寒声碎。真珠帘卷玉楼空，天淡夜，月如练，长是人千里。垂地。年年今愁肠已断无由醉，酒未到，先成泪。残灯明灭枕头敧，谙尽孤眠滋味。都来此事，眉间心上，无计相回避。有人认为“寒声碎

39、”的“寒”“碎”两字用得极妙，你同意吗？请简述理由。答：请从“情”和“景”交融的角度对这首词作一赏析。答：【】（1）同意。“寒”意为寒冷，“碎”意为破碎。表现寒秋时节，秋叶纷纷坠地的无奈。体现了自己处境孤寒的感受，渲染出寂夜中悲凉寥寞的心情。（2）这首词上片描绘秋夜寒寂的景象，下片抒写孤眠愁思的情怀，由景入情，情景交融。作者从夜静叶落写起，因夜之愈静，故愈觉寒声之碎。“真珠”五句，极写远空皓月澄澈之境。“长是人千里”之语，可见作者久羁之苦。下片即从此生发，步步深婉。酒未到已先成泪，情更凄切。“残灯”两句，写屋内黯淡情景，与前片月光映照，亦倍增伤感。末三句，愁更难堪，情更凄切。【】（1）本题考查

40、学生对诗歌语言的鉴赏能力，诗歌语言的赏析点主要是三个：语言风格、炼字（意）、诗眼，三个考点的答题规范和思路基本一致：先解释所选择对象的意思，解释所在句子的意思，并分析其表达法或者效果。词人先从落叶写起，“纷纷坠叶飘香砌”枯黄的落叶轻盈的落在地上，轻而细碎，然而词人仅凭耳朵就能将这些轻细听出来，说明词人的内心极度孤寂，也反衬了夜的岑静。声音本是无知无觉的，可词人再在其前冠以“寒”，意在告诉读者这细碎的声响不仅带着寒冷的秋意，更传达着词人落寞的心境。 “碎”则更增羁旅之人的内心凄苦。注意写自然之境，寓含作者的情感。（2）这是一首怀人的婉约词。上阕由更深夜静，听秋叶飘落于石阶之零碎声响写起，突出心之

41、空虚和人之孤独。抒发了良辰美景却无人与共的孤愁。下阕抒情。“酒未到，先成泪”，比词人在苏幕遮中“酒入愁肠，化作相思泪”句意又更进一层，词人推陈出新的卓越创造才能。从整体构思看，“酒未到”二句，申说“无由醉”的理由，补足“愁肠已断”的事实，思路超拔。“残灯”句提起“孤眠滋味”，呼应开头“夜寂静，寒声碎”的境界。上阕写景，下阕抒情本是词中常见的结构和情景结合方式。这首词的特殊性于丽景与柔情的，即阔远之境、秾丽之景与深挚之情的。写乡思离愁的词，往往借萧瑟的秋景来表达，这首词却反其道而行之，景色写得阔远而秾丽。它一方面显示了词人胸襟的广阔和对生活对自然的热爱，反过来衬托了离情的可伤，另一方面又使下阕所

42、抒之情显得柔而有骨，深挚而不流于颓靡。17、阅读下面两首词，回答问题。（6 分）越调天净沙?秋思 （元）马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。越调天净沙?江上 （元）张可久嗈嗈落雁平沙，依依孤鹜残霞，隔水疏林几家。小舟如画，渔歌唱入芦花。嗈嗈（yng）：雁鸣简要概括这两首词的内容。（3 分）马致远词：。张可久词：。“枯藤老树昏鸦”与“依依孤鹜残霞”描绘的景象，其基调是否一致？为什么？（3 分）【】（1）表现游子孤寂凄凉的心情。（1 分）表现渔翁宁静恬美的生活情景。或表述了作者对恬淡闲适生活的热爱之情。（2分）（2）不一致。（1 分）前者凄凉，后者恬静。（2 分

43、）【】从这支曲子的题目和末一句可知，写的是游子在某一个深秋季节的夕阳里的所思。内容可以概括为，表现深秋暮色中游子无比孤寂凄凉的心情；后一支曲子也可以从题目和末一句窥出端倪：江上小舟，渔歌声声，疏林残霞，这一切都像是一副恬淡的小品画，所以，这支曲子内容可以概括为，表现了渔人安闲的生活，抒发了作者对恬淡生活的向往和热爱之情。当然不一致，前者色彩暗淡，后者画面灵动而有生机，前者凄凉，后者恬美18、阅读下面一首词，然后回答问题。少年游润州作，代人寄远苏 轼去年相送，余杭门外，飞雪似杨花。今年春尽，杨花似雪，犹不见还家。对酒卷帘邀明月，风露透窗纱。恰似姮娥怜双燕，分明照、画梁斜。煕宁七年（1074）四月

44、，任杭州通判的苏轼因赈济灾民而居润州（今注江苏镇江），为寄托自己对妻子的思念之情，他写下了这首词。（1）词的上片所写的基本内容是什么？作用？答：（2）本词在写法上分析。答：特点，试作简要【】（1）上片写夫妻别离时间之久，诉说亲人不当别而别、当归而未归。为下片刻画妻子对月思己的孤寂、惆怅作铺垫。（2）本词写法新巧别致。主要有三个特点：一是运用了比拟手法，上片中“飞雪”与“杨花”互喻恰当，比拟工整，手法独特；二是运用了反衬手法，词人栖燕反衬出单栖人的思念之苦，月照梁上双燕，反衬出妻子思情之孤苦、凄 冷；三是整首词借思妇想念行役在外的丈夫表达词人对妻子的思念之情，以思妇口吻诉说不当别而别、当归而未归

45、的痛苦心情。【】(1)上片前三句分别点明离别的时间“去年相送”；离别的地点“余杭门 外”；分别时的气候“飞雪似杨花 ”。把分别的时间与地点说得如此之分明，说明夫妻间无时无刻不在惦念。大雪纷飞本不是出门的日子，公务在身，不得不送丈夫冒雪出发，这种凄凉气氛自然又加深了平日的思念。后三句与前三句对举，同样点明时间“ 今年春尽”，气候“杨花似雪 ”，去年送别的丈夫“犹不见还家 ”。原以为此次行役的时间不长，当春即可还家，可如今春天已尽，杨花飘絮，却不见人归来，怎能不叫人牵肠挂肚呢？这一段引入了诗小雅采薇“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”法，而“雪似杨花”、“杨花似雪”两句，比拟既工，语亦精巧，

46、可谓推陈出新的绝妙好辞。杨花在诗歌中是用来象征离情别绪的。抓住上阕中时间名词“去年”“今年”结合杨花即出基本内容。上阕主要是在回忆叙事，点明下阕情感产生的原因。（2）下片转写夜晚，着意刻画妻子对月思己的孤寂、惆怅。“对酒卷帘邀明月，风露透窗纱”，说的是在寂寞中，本想仿效李白的“举杯邀明月，对影成三人”，卷起帘子引明月作伴，风露又乘隙而入，透过窗纱，扑入襟怀。结尾三句是说，妻子在人间孤寂地思念丈夫，恰似姮娥在月宫孤寂地思念丈夫后羿一样。姮娥怜爱双栖燕子，把光辉与柔情斜斜地洒向那画梁上的燕巢，这就不能不使妻子由羡慕双燕，而更思念远方的亲人。19、阅读下面一首宋词，然后回答问题。【苏幕遮】草梅尧臣露

47、堤平，烟墅杳。乱碧萋萋，雨后江天晓。独有庾郎年最少。窣地春袍，嫩色宜相照。接长亭，迷远道。堪怨和烟老。，不记归期早。落尽梨花春又了。满地残阳，翠色（1）这首词“翠色和烟老”中的“老”字用得极妙，请分析其妙在何处。答：（2）宋代沈义父云：“咏物词，最忌说出题字。”（乐府指迷）这首咏草词虽不着一“草”字，却将春草写得形神兼备。试结合词句作简要分析，并者借咏草抒发了怎样的感情。作答：【】（1）“老”字与上片的“嫩”字遥相呼应，在春草由“嫩”变“老”之中，暗寓伤春之意，而这恰好是词人嗟老、倦游心情的真实写照。（2）这首咏草词虽不着一“草”字，却用环境、形象、神态的描绘，将春草写得形神兼备。词的上片以绮

48、丽之笔，突出雨后青草之美；下片以凄迷之调，突出青草有情却落入苍凉之境。通过上下片的对照，抒发了作者惜草、惜春的情 怀，寄寓了个人的身世之感。【】(1)第一题考查的是“炼字”题。先点明此字在诗中的含义，然后带回原诗描摹此字所在的诗句含义，最后点明此字的作用，表达的情感。（2）上片起首两句写长堤上绿草平整、露光闪烁；远处的别墅如烟绿草掩映下若隐若现。接下来一句总写芳草萋萋。“雨后江天晓”，是用特定的最佳环境来点染春草的精神，通过雨后万物澄澈、江天开阔的明媚物象，活画出浓郁的春意和蓬勃的生机，为下文“少年”的出场作铺垫。“窣地春袍”，指踏上仕途，穿起拂地的青色章服。宋代六、七品服绿，品服青。刚释褐入

49、仕的年轻官员，一般都是穿青袍。春袍、青袍，实为一物，用这里主要是形容宦游少年的英俊风貌。“嫩色宜相照”，指嫩绿的草色与袍色互相辉映，显得十分相宜。以上，作者描摹出春草的芊绵可爱，用遍地春草映衬出臣游少年的春风得意。 词的下片转而抒写宦游少年春尽思归的情怀。“落尽梨花春又了”，化用李贺府试十二月乐词三月诗句：“曲水飘香去不归，梨花落尽成秋苑。”以自然界春色的匆匆归去，暗示自己仕途上的春天正消逝。结拍两句渲染了残春的迟暮景象。20、阅读下面一首宋词，回答后面点绛唇朱 翌。流水泠泠，断桥横路梅枝桠。雪花飞下，浑似江南画。白璧青钱，欲无价。归来也，风吹平野，一点香随马。（1）咏梅词大多写得干枯瘦硬、老

50、气，而这首词历来被公认为是咏梅词中最富特色的一首。请你结合上片词句内容归结该词所表现的意境。答：（2）简要分析“归来也，风吹平野，一点香随马”的表现手法。答：【】（1）在流水发出泠泠响声的河边，梅树的枝杈横在河桥旁的，梅花开得像雪花飞白一般，很像是一幅描绘江南景色的风景画。短短四句，将早春描绘得清光明媚，俊赏，勾勒出一幅清新淡雅的咏梅图。（2）游春回来，春风吹过平原野外，一缕梅花的香味随着马飘散跟着骑马的人。末三句抒发了词人郊游归来无限喜悦的心情，然而这心情又并非直抒胸臆，而是融情于叙事、寓怀于写景之中的，使抒情、叙事、写景达到了高度统一。【】(1)第一题考查的是意境。提问方式1、这首诗展现了

51、一幅怎样的画面（意象）？营造了一种怎样的意境氛围？表达了作者怎样的一种感情？2、前人评论这首诗的意象（意境）图的优或劣，你同意吗？为什么？请就全诗某一联赏析。3、诗中某两联写了什么意象，请分析其情景交融的意境或关系。答题步骤描摹诗歌图景概括意境特点表达作者诗情。解答提示：描摹诗歌图景。即用自己的优美的语言把诗歌所营造的意象、意境描摹出来。这里应注意几点：用自己的语言而非翻译。描摹主要景物而非面面俱到。语言应优美形象而非平铺直叙。概括意境特点。即用一句简炼的话准确概括这些景物所营造的情景氛围特点。这里应注意的是：一句简炼的话。概括意境特点时用一两个双音节的形容词即可。如雄浑壮阔、恬静优美、孤寂冷

52、清、萧瑟凄怆、生机勃勃等。马致远秋思的意境特点就是萧瑟凄清。因此，意境就是诗人在诗中抒发的感情“意”与诗中所描绘的生活图景“境”和谐的。表达作者诗情。即根据这首诗情景氛围的特点，谈诗人所表达的根据不同类别的诗确定作者诗情的倾向。感情。可（2）“归来也,风吹平野,一点香随马”：游春回来,春风吹过平原野外,一缕梅花的香味随着马飘散跟着骑马的人。“归来也”是叙事，“风吹平野”是写景，“一点香随马”是嗅觉描写，从叙事写景和嗅觉描写三个方面来写心情。答题步骤：点明手法，结合诗句说明为此种手法，注明手法的作用效果。21、阅读下面这首宋词，完成后面临江仙 夜饮东坡醒复醉苏轼一饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童

53、鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声。长恨此身非我有，何时忘却营营？夜阑风静縠纹平。小舟从此逝，江海寄馀生。作者是怎样把自己纵饮的醉意兴？答：“小舟从此逝，江海寄馀生”寄托了作者怎样的情怀？答：来的呢？怎样理解他这份醉饮的豪【】（1）“复” 写出作者醉而复醒，醒而复醉的状态；回临皋寓所时，“家童鼻息已雷鸣。敲门都不应。”天色很晚，说明畅饮之久；“仿佛”二字，传神地刻画出了词人醉眼朦胧的情态，这样就把他纵饮的豪兴淋漓尽致地来了。这份醉饮的豪兴诗人风神潇洒的形象，旷达的态度和率真的个性。（2）词人要趁此良辰美景，驾一叶扁舟，随波流逝，任意东西，他要将自己的有限生命融化到无限的大自然之中。苏东坡在政治

54、上受到沉重打击之后，几度变化，由入世转向出世，追求一种精神、合乎自然的人生理想。表达出词人潇洒如仙的旷达襟怀，是他不满世俗、向往的心声。【】前两句点明了词人夜饮的地点和醉酒的程度。醉而复醒，醒而复醉，可见饮酒的量之多，更可见是一醉方休的畅饮；“仿佛”二字，刻画出词人醉眼朦胧之态，传神地写出作者的朦胧醉意；“家童”三句，则通过回到寓所门前驻足叩门的情事，写出饮酒时间之久。词人就是这样通过三层描写，表现自己的醉态。而作者的这份醉饮豪饮的情致，是词人独特个性和旷达人生态度的又一次显现。“小舟”二句，写词人面对平静的江面，幻想着能如范蠡一样，驾一叶扁舟，远离尘世喧嚣，在江湖深处安闲地度过自己的馀生。此即孔子“道桴浮于海”（论语公冶长）之意，体现了作者当时渴望得到精神魂