数学教研组教研小结

1、 数学 教研组教研小结 2018 学年第 二 学期学科数学教研组长胡洁制定日期2018、6计划中制定的目标1、加强学习，更新理念，借助课题研究及多媒体平台、白板功能的探究，科学、有效地改进教学方法、评价方法，更新教学手段，激发学生学习兴趣，提升教师教学成效。2、搭建互相学习、互相交流、取长补短的平台，创设浓厚的教学氛围，确保老师们更好地完成教学任务。3、关心新教师、青年教师的成长，使新教师、青年教师尽快适应工作岗位，在岗位中成才。4、进行“教师基本功练兵活动”，夯实教师基本功，提升教师专业能力。已达成的目标进一步落实常规教学流程管理，抓细节、求规范、重实效 ，确保数学教学工作有序、高质地开展。

2、重点：课堂教学 目标、过程、评价的一致性 作业设计 一、二年级 基准+趣味 三五年级 分层 评价改进 分项评价 过程评价 等第评价教研组、备课组重视学习新的教学理念，新的评价方法，借此发现学生闪光点，更好的激发学生的学习积极性。 借助墨鹰平台和班级优化大师进行过程性评价，及时向学生和家长反馈。延续“基于学生课堂表现改进课堂教学”的研究与实践，每个备课组都有一节汇报课，展示研究成果。各年级开展丰富多彩的数学学科活动，体现趣味性、竞争性、合作性，推出学优生，带动更多学生热爱数学，钻研数学，涌现出一批数学尖子。结合学校蓝青结对活动，关心新进教师自培工作，使他们尽快适应新岗位。未达成目标及原因已基本完

3、成教研工作小结常规工作细致制定教研组工作计划,将每项活动定时、定人、定内容，按时有质地完成期初计划中的所有任务。开学初，重温教学流程管理细则，明确备课、上课、批改、辅导等要求，并在学期中进行自查和互查。组内互相听课，向课堂要质量，本学期完成教研组听课4节，老中青教师相结合，进行评课交流，互相取长补短。3月27日 两位数除两三位数 王贤俊 区教研活动4月4日 时分秒小练习 马欣 教研组5月14日 周长的认识 董诗悦（青年教师汇报课） 教研组5月22日 时间的认识 夏芸 教研组理论学习 小讲座为了学习的评价 胡洁一、二年级数学教师进一步探究、优化评价方式，以求多角度、多方位评价学生，激发学生学习数

4、学的热情。四、五年级落实分层教学内容（课内拓展、资优班、补差班），因材施教，使各层面学生都在自己的基础上学有所获。各年级完成丰富多彩的学科活动。一年级 精打细算视频展示二年级 我的1分钟学习单展示三年级 24点王者争霸赛现场决赛四年级 神奇的多功能尺绘制迷宫五年级 穿越迷宫特色工作（1）延续“基于学生课堂表现改进课堂教学” （现改题为促进学习真实发生的课堂评价任务实践）的研究及实践，并通过各年级的实践课作为汇报。改进教学目标，使课时教学目标更明确，更具可操作性。用表格来备课，使教学流程更清晰明了。预设学生表现，课中设计一次课中测、评价标准及改进方案，当学生反馈未达标，可实施教学改进。设计课后测

5、、评价标准，当学生反馈未达标，可在下一课时教学中进行教学改进。（2）修改完善校本课程思维游戏的讲义和教案，列出目录，在每一册都增加一位数学家故事，并附有数学家故事的小视频，使其更具人文性，也给学生有了榜样的学习。（3）外出研讨听课交流课中亮点。专题学习活动（附件）小讲座为了学习的评价 胡洁期中质量分析 各年级备课组长专题研讨活动（附件）3月27日 两位数除两三位数 王贤俊 区教研活动4月4日 时分秒小练习 马欣 教研组5月22日 时间的认识 夏芸 教研组5月14日 周长的认识 董诗悦（青年教师汇报课） 教研组其他老师也完成了各自的组内展示课教研工作成效能按期初计划完成各项工作。各年级能充分运用墨鹰平台，通过数学小讲师或学科活动等形式，促进教师与学生、教师与家长、学生与学生之间的互动。能借助校墨鹰平台、班级优化大师等进行过程性评价，激励学生克服自身不足，不断前行。进一步深入探究“融评于教”课题研究，王贤俊区公开教学促进学习真实发生的课堂评价任务实践，胡洁说课，之后高煜和王贤俊还在区课题组进行交流。教研工作反思主动学习理论知识，用科学的方法指导实践工作。将评价融入课堂，多方位、多角度、更客观地评价学生。下学期设想进一步借助课堂观测的反馈，解决数学课堂瓶颈问题，提升课堂教学质量。设计分层作业，切实