初二数学上册教学计划素材

1、第 页初二数学上册教学计划素材初二数学上册教学计划1 一、制定计划的目的 为使同学学好代数、几何的基础知识，具备当代社会中每一位公民适应日常生活、参与社会生产和进一步学习所必需的基本技能，进一步培育同学运算技能、进展思维技能和空间观念，使同学能够运用所学知识解决实际问题，逐步形成数学创新意识，特制定本学科教学计划。 二、教材内容分析 本学期数学教材内容包括： 第一章生活中的轴对称、第二章勾股定理、第三章实数，第四章概率的初步认识，第五章平面直角坐标系，第六章一次函数,第七章二元一次方程组。 第一章生活中的轴对称的主要内容是讨论轴对称图形的性质及其应用。其重点是轴对称图形的性质。 第二章勾股定理

2、的主要内容是：勾股定理的探究和应用。其中勾股定理的应用是本章教学的重点。 第三章实数主要内容是平方根、立方根的概念和求法，实数的概念和运算。本章的内容虽然不多，但在中学数学中占有非常重要的地位。本章的教学重点是平方根和算术平方根的概念和求法，教学难点是算术平方根和实数两个概念的理解。 第四章概率的初步认识主要内容是通过可能性的大小认识概率，并进行简约的概率计算。概率计算是本章教学的重点。 第五章平面直角坐标系主要讲解并描述平面直角坐标系中点的确定，会找出一些点的坐标。 第六章一次函数的主要内容是介绍函数的概念，以及一次函数的图像和表达式，学会用一次函数解决一些实际问题。其中一次函数的图像的表达

3、式是本章的重点和难点。 第七章二元一次方程组要求学会解二元一次方程组，并用二元一次方程组来解一些实际的问题。 三、同学状况分析 初二(3)班共有同学44人，从上学期期未统计成果分析，及格人数为人，优秀人数为人，这个班的同学中成果特别差的比较多，成果提高的难度较大。从上学期期末统测成果来看，成果是分，差的分，这些同学在同一个班里，好的同学要求老师讲得精深一点，差的要求讲浅显一点，一个班没有相对较集中的分数段，从几分到多分每个分数段的人数都差不多，这就给教学带来不利因素。 四、教学目标 第一章生活中的轴对称 1、在丰富的现实情境中，经受观测折叠剪纸图形观赏与设计等数学活动过程，进一步进展空间观念。

4、 2、通过丰富的生活实例认识轴对称，探究它的基本性质，理解对应点所连的线段被对称轴垂直平分的性质。 3、探究并了解基本图形的轴对称性及其相关性质。 4、能够按要求作出简约平面图形经过轴对称后的图形;探究简约图形之间的轴对称关系，并能指出对称轴。 5、观赏现实生活中的轴对称图形，能利用轴对称进行一些图案设计，体验轴对称在现实生活中的广泛应用和丰富的文化价值。 第二章勾股定理 1、经受探究勾股定理及一个三角形是直角三角形的条件的过程，进展合情推理技能，体会数形结合的思想。 2、掌控勾股定理，了解利用拼图验证勾股定理的方法，能运用勾股定理解决一些实际问题。 3、掌控判断一个三角形是直角三角形的条件，

5、并能运用它解决一些实际问题。 4、通过实例了解勾股定理的历史和应用，体会勾股定理的文化价值。 第三章实数 1、让同学经受数系扩张探求实数性质及其运算规律的过程;从事借助计算器探究数学规律的活动，进展同学的抽象概括技能，并在活动中进一步进展同学独立思索合作沟通的意识和技能。 2、结合详细情境，让同学理解估算的意义，掌控估算的方法，进展同学的数感和估算技能。 3、了解平方根立方根实数及其相关概念;会用根号表示并会求数的平方根立方根;能进行有关实数的简约运算。 4、能运用实数的运算解决简约的实际问题，提高同学的应用意识，进展同学解决问题的技能，从中体会数学的应用价值。 第四章概率的初步认识 1、经受

6、“猜想验证并收集试验数据分析试验结果”的活动过程。 2、了解必定事项，不可能事项和不确定事项发生的可能性大小，了解事项发生的可能性及游戏规章的公正性;了解概率的意义，体会概率是描述不确定现象的数学模型，进展随机观念。 3、能对两类事项发生的概率进行简约的计算，并能设计符合要求的简约概率模型。 4、进一步体会数学就在我们身边，进展用数学的意识和技能。 第五章平面直角坐标系 1、从事对现实世界中确定位置的现象进行观测分析抽象和概括活动，经受探究图形坐标改变与图形外形改变之间关系的过程，进一步进展同学的数形结合意识形象思维技能和数学应用技能。 2、认识并能画出平面直角坐标系;在给定的直角坐标系中，会

7、依据坐标描出点的位置，由点的位置写出它的坐标。3、能在方格纸上建立适当的直角坐标系，描述物体的位置;能结合详细情境敏捷运用多种方式确定物体的位置。 4、在同一贯角坐标系中，感受图形改变后点的坐标的改变合格点坐标改变后图形的改变。 第六章一次函数 1、经受函数一次函数等概念的抽象概括过程，体会函数的模型思想，进一步进展同学的抽象思维技能;经受一次函数的图像及其性质的探究过程，在合作与沟通活动中进展同学的合作意识和技能。 2、经受利用一次函数及其图像解决实际问题的过程，进展同学的数学应用技能;经受函数图像信息的识别与应用过程，进展同学的形象思维技能。 3、初步理解函数的概念;理解一次函数及其图像的

8、有关性质;初步体会方程和函数的关系。 4、能依据所给信息确定一次函数表达式;会做一次函数图象，并利用它们解决简约的实际问题。 第七章二元一次方程组 1、经受从实际问题中抽象出二元一次方程组的过程，体会方程的模型思想，进展同学敏捷运用有关知识解决实际问题的技能，培育良好的数学应用意识。 2、了解二元一次方程组的有关概念，会解简约的二元一次方程组;能依据详细问题中的数量关系，列出二元一次方程组解决简约的实际问题，并能检验解的合理性。 3、了解二元一次方程组的图像解法，初步体会方程与函数的关系。 4、了解二元一次方程组的消元思想，从而初步理解化未知为已知和化繁复问题为简约问题的化归思想。 五、教学措

9、施及方法 1、理论学习 抓好教育理论特别是最新的教育理论的学习，实时了解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课教学思想，树立现代化、科学化的教育思想。多听听课，向其它老师借签学习一些优秀的教学方法和教学技巧。 2、做好各时期的计划 为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，依据学校的工作安排以及初二的数学教学任务和内容，做好学期教学工作的总体计划和安排，并且对各单元、各课题的进度状况进行具体计划。 3、备好每堂课 仔细钻研大纲和教材，做好中学各阶段的总体备课工作，对总体教学状况和各单元、专题做到心中有数，备好同学的学习和对知识的掌控状况，写好每节课的教案为上好课提供保证，做好课后反思和课后

10、总结工作，以不为提高自己的教学理论水平和教学实践技能。 4、做好课堂教学 创设教学情境，激发学习爱好，爱因斯曾经说过：“爱好是的老师。”激发同学的学习爱好，是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。结合教学内容，选一些与实际联系紧密的数学问题让同学去解决，教学组织合理，教学内容语言生动。相尽各种方法让同学爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。成立学习小组，实行组内帮辅和小组间竞争，加强同学学习的信心及自学技能。着重双基和学法指导。积极应用尝试教学法及其他新的教学方法和先进的教学手段。 5、批改作业 精批细改好每一位同学的每份作业，同学的作业缺陷，师生都心中有数。对每位同学的作业订正和掌控状况都尽力

11、做到实时反馈，再次批改，让同学获得了一个较好的巩固机会。 6、做好课外辅导 全面关怀同学，这是老师的神圣职责，在课后能对学进行针对性的辅导，解答同学在理解教材与详细解题中的困难，指导课外阅读因材施教，使优生尽可能“吃饱”，获得进一步提高;使差生也能实时扫除同学障碍，加强同学信心，尽可能“吃得了”。积极开展数学讲座，课外爱好小组等课外活动。充分调动同学学习数学的积极性，扩大他们的知识视野，进展智力水平，提高分析问题与解决问题的技能。 初二数学上册教学计划2 一、指导思想 通过数学课的教学，使同学切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能;努力培育同学的运算技能

12、、规律思维技能，以及分析问题和解决问题的技能。 二、学情分析 八班级是中学学习过程中的关键时期，同学基础的好坏，径直影响到将来是否能升学。1班、2班均是刚刚接手，对班上同学不了解，从原科任老师处得知：两班比较，1班优生稍多一些，但后进面却较大，同学特别活跃，有少数同学不上进，思维不紧跟老师。2班同学单纯，有少数同学基础特差，问题较严峻。要在本期获得抱负成果，老师和同学都要付出努力，查漏补缺，充分发挥同学是学习的主体，老师是教的主体作用，着重方法，培育技能。 三、教材分析 第十一章全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角形全等的非常条件。更多的着重同学推理意识的建立和对推理过程的

13、理解，同学在直观认识和简约说明理由的基础上，从几个基本领实出发，比较严格地证明全等三角形的一些性质，探究三角形全等的条件。 第十二章轴对称立足于已有的生活阅历和初步的数学活动经受，从观测生活中的轴对称现象开始，从整体的角度直观认识并概括出轴对称的特征;通过逐步分析角、线段、等腰三角形等简约的轴对称图形，引入等腰三角形的性质和判定的概念。 第十三章一次函数通过对变量的考察，体会函数的概念，并进一步讨论其中最为简约的一种函数一次函数。了解函数的有关性质和讨论方法，并初步形成利用函数的观点认识现实世界的意识和技能。在教材中，通过表达“问题情境建立数学模型概念、规律、应用与拓展”的模式，让同学从实际问

14、题情境中抽象出函数以及一次函数的概念，并进行探究一次函数及其图象的性质，最末利用一次函数及其图象解决有关现实问题;同时在教学顺次上，将正比例函数纳入一次函数的讨论中去。教材留意新旧知识的比较与联系，如在教材中，加强了一次函数与一次方程(组)、一次不等式的联系等。 数据的描述通过对实际问题的争论，使同学体会数据的作用，更好地理解数据表达的信息，进展数感和统计观念，为了更好地理解较大的数据信息，本单元首先安排了有关大数的感受与表示的内容，重点是让同学运用身边熟识的事物，从多种角度对大数进行估量，对于所收集的数据，还要清楚、有效的进行展示，以尽可能的猎取有用的信息。教材安排了扇形统计图、条形图、折线

15、图、直方图等的认识与制作，不同的统计图表的选择等内容。 第十五章整式在形式上力求突出：整式及整式运算产生的实际背景使同学经受实际问题“符号化”的过程，进展符号感;有关运算法那么的探究过程为探究有关运算法那么设置了归纳、类比等活动;对算理的理解和基本运算技能的掌控设置恰当数量和难度的符号运算，同时要求同学说明运算的依据。 四、教学措施 1、课堂内讲授与练习相结合，实时依据反馈信息，扫除学习中的障碍点。 2、仔细备课、细心授课，抓紧课堂四十五分钟，努力提高教学效果。 3、抓住关键、分散难点、突出重点，在培育同学技能上下功夫。 4、不断改进教学方法，提高自身业务素养。 5、教学中着重自主学习、合作学

16、习、探究学习。 初二数学上册教学计划3 一、指导思想 贯彻中学数学新课程标准的精神，以同学进展为本,以转变学习方式为目的，以培育高素养的人才为目标,，培育同学创新精神和实践技能为重点的素养教育，探究有效教学的新模式。义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进同学全面、持续、和谐地进展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循同学学习数学的心理规律，强调从同学已有的生活阅历出发，让同学亲身经受将实际问题抽象成数学模型并进行说明与应用的过程，进而使同学获得对数学理解的同时，在思维技能、情感立场与价值观等多方面得到进步和进展。 二、教材分析 义务教育课程标准试验教科书，人教版八班级数学上册共五章，16大

17、节。 “三角形”我们并不生疏，但是三角形的内角和等于180度如何证明和怎样运用这个结论求出多边形的内角和，这些问题可以在本章中得到解决，而且能学到讨论几何图形的重要思想和方法。 “全等三角形”会带领同学们认识外形、大小相同的图形，探究两个三角形外形、大小相同的条件，了解角平分线的性质。 在我们四周的世界，会看到很多对称的现象，怎样认识轴对称与轴对称图形十三章“轴对称”会告知答案。 在“整式的乘除与因式分解”中，我们可以用含有字母的式子表示实际问题中的数量关系，解决更多与数量关系有关的问题，加深对“从数到式”这个由详细到抽象的过程的认识。 我们知道数有整数和分式之分，式也有整式和分式之别。在“分

18、式”这章中你将看到分数的影子。学习了分式，你会认识到它是我们讨论数量关系并用来解决问题的重要工具。 三、教学措施 1、仔细学习钻研新课标，掌控教材，编写好“教案”“学案”。 2、仔细备课，争取充分掌控同学动态。 仔细钻研大纲和教材，做好各章节的总体备课工作，对总体教学状况和各单元、专题做到心中有数，备好同学的学习和对知识的掌控状况，写好每节课的教案为上好课提供保证，做好课后反思和课后总结工作，以提高自己的教学理论水平和教学实践技能。 3、仔细上好每一堂课。 创设教学情境，激发学习爱好，爱因斯曾经说过：“爱好是的老师。”激发同学的学习爱好，是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。结合教学内容，选

19、一些与实际联系紧密的数学问题让同学去解决，教学组织合理，教学内容语言生动。想尽各种方法让同学爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。 4、落实每一堂课后帮助，查漏补缺。 全面关怀同学，这是老师的神圣职责，在课后能对学进行针对性的辅导，解答同学在理解教材与详细解题中的困难，指导课外阅读因材施教，使优生尽可能“吃饱”，获得进一步提高;使差生也能实时扫除学习障碍，加强学习信心，尽可能“吃得了”。充分调动同学学习数学的积极性，扩大他们的知识视野，进展智力水平，提高分析问题与解决问题的技能。 5、积极与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。 6、常常听取同学的合理化建议。 7、深化两极生的训导。 八班级

20、是承上启下的特别关键的一年，学习习惯、学习方法的养成在此一举。因此，在教学中要亲密留意同学的思想动态，实时引导，使好的更好，差的迎头赶上。尽可能多的抓同学，面广，量大，同时也要留意保质保量的完成教学任务。 初二数学上册教学计划4 一、扎扎实实打好基础。 1、重视课本，系统复习。中学数学基础包括基础知识和基本技能两方面。现中考仍以基础的为主，有些基础题是课本的原型或改造，后面的大题是教材题目的引伸、变形或组合，复习时应以课本为主。尤其课后的读一读，想一想，有些中考题就在此基础上延伸的，所以，在做题时留意方法的归纳和，做到举一反三。 2、充盈基础，学会思索。中考时基础分许多，所以在应用基础知识时做

21、到娴熟、正确、快速。上课要边听边悟，敢于质疑。 3、重视基础知识的理解和方法的学习。 基础知识既是中学所涉及的概念、公式、公理、定理等。掌控知识间的联系，要做到理清知识结构，形成整体知识，并能综合运用。例如：中考涉及的动点问题，既是方程、不等式与函数问题的结合，同时也涉及到几何中的相像三角形，比例推导等。还重视数学方法的考察。如：配方法、判别式等方法。 二、综合运用知识，提高自身的各种技能。 中学数学基本技能有运算技能、思维技能、空间想象技能以及表达数学与生产、生活相关学科相联系的技能等等。 1、提高综合运用数学知识解题的技能。要求同学需要把各章节的知识联系起来，并能综合运用，做到触类旁通。目

22、前应依据自身的实际，有针对性地复习，查漏补缺做好知识归纳、解题方法地归纳。 2、狠抓重点内容，适当练习热点题型。几年来，中学的数学的方程、函数、直线型一贯是中考的重点内容。方程思想、函数思想贯穿试卷始终。另外，开放题、探究题、阅读理解题、设计、动手操作等问题也是中考的热点题型，所以应重视这方面的学习与训练，以便适应这类题型。 首先，我们需要了解中考的有关的政策，避开走弯路，走错路。研读了中考说明，看清范围，讨论评分的标准，牢记每一个得分点。避开解题中涌现“跳步”现象。 三、精选习题。 1、初三下学期刚开始，每一周末安排一次综合练习。让同学开始接触中考题型、题量，3月底后就每周一次综合模拟测试。

23、 2、每天利用几分钟时间练习。初一初二时是作为速度练习，初三时用作专题(解方程、方程组、不等式、不等式组、分解因式、代数式等)练习，在后段特地训练中考模拟试题中的选择题、填空题。其特点是题量少，时间短，反馈快，对中考模拟试题中的选择题、填空题是反复做。 3、整合习题，把握重点难点。对中考题进行精选和整合，将重点放在第124题之间的基本重点部分。 四、制定复习计划，合理安排复习时间。一般来说，中考复习可安排三轮复习。第一轮，摸清中学数学内容的脉络，开展基础知识系统复习，按中学数学的知识体系，可以把中学内容归纳成八个单元：数与式实数，整式，分式，二次根式方程(组)与不等式(组)一次方程(组)，一元

24、一次不等式(组)，一元二次方程，分式方程，简约二元二次方程(组)函数与统计一次函数，二次函数，反比例函数，统计三角形四边形相像形解直角三角形圆。中考试题中属于同学平常学习常见的“双基”类型题约占80%还多，要在这部分试题上保证得分，就需要结合教材，系统复习，对需要掌控的内容要心中有数，心中有数。在此我指导考试首先肯定要协作你的老师进行复习，切忌走马观花，好高骛远，不要另行一套;其次，复习应配备适量的练习，习题的难度要加以掌握，以中、低档为主，另外，对于较难的题，或者易错的题，应养成做标记的好习惯，以便在第二阶段进行再回头复习。留意：套题训练不易过早，参考资料应以单元为主，本阶段复习宜细不宜粗。

25、 第二轮，针对热点，抓住弱点，开展难点知识专项复习。学数学的目的是为了用数学，近年来各地中考涌现出了大量的形式活跃、趣味有益、启迪聪慧的好题目，在老师的指导下，对这些热点题型仔细复习，专项突破。热点题型一般有：阅读理解型、开放探究型、实际应用型、几何代数综合型、讨论性学习型等。 第三轮，锁定目标，备战中考，进行模拟训练。经过第一轮和第二轮的复习，学习的基础知识已基本过关，大约到五月中、下旬就应当是第三轮的模拟训练，其目的就是查漏补缺和调整考试心理，便于以最正确状态进入考场，建议考生在做好学校正常的模拟训练之余，最好运用各地中考试卷，设定标准时间，进行自我模拟测验。 中学数学总复习大致经过三轮，

26、在第一轮复习中，往往存在以下问题： 1.复习无计划，效率低，表达在重点不准，详略不当，难度偏低，对课标和教材的上下限把握不准。 2.复习不扎实，漏洞多，表达在1)高档题，难度太大，扔掉了大块的基础知识。2)复习速度过快，对同学心中很多，做了夹生饭，返工来不及，不返工漏洞百出。3)要求过松，对同学有要求无落实，大量的复习资料，只布置不批改;无作业。 3.解题不少，技能不高，表现在：1)以题论题，不是以题论法，满意于解题后对一下答案，忽视解题规律的总结。2)题目无序，没有按部就班。3)题目重复过多，造成时间精力糜费。 在第二轮复习中，应防止涌现如下问题： 1.防止把第一轮复习机械重复 2.防止单纯

27、就题论题，应以题论法 3.防止过多搞难题 在第三轮复习中，应防止涌现以下问题： 1.过多做练习，以练代讲 2.以复习资料代替教练，不备课，课堂组织松散 3.只着重知识辅导，不进行心理训练。 措施：让同学向错误学习，放手让同学自己去搞点讲评，自己动手建立错题档案。对于有价值的题目，让同学总结题目考查了哪些知识点，每个知识点是从哪个角度考查的，题目考查了哪些数学思想方法，此题有哪几种解题方法，最正确解法是什么?当自己出错时，是知识上的错误还是方法上的错误，是解题过程的失误还是心理上的缺陷导致的失误。切实解决会而不对，对而不全，全而不美的问题。 五、以人为本，重在落实 1、不放弃每一个同学，不管是上

28、新课阶段还是复习阶段，每一次测试都对不同的同学提出他们可望也可及不同的目标，在课堂上着重班级实际，着重同学实际，以基础为主，着重“双基”，不弄偏题、怪题，面对80%的同学，这样也有利于对班级的管理，也让他们感觉老师对他们关怀。 2、对每一次测试都作出具体的分析，细到每一道题哪些同学得分，哪些同学失分及错误缘由，这样在讲评时就能更有针对性，对错的少的题就个别讲解，有时还得进行分层讲评。 3、一模后对每位同学进行得分分析，哪些题是必得分部分，哪些题是尽可能得分部分，在复习中重点放在哪些知识和哪些题型上，进行分层推动，优秀同学重点训练第24、25、26题的中考压轴题，中等同学重点训练第1723题，学

29、困生重点训练选择题、填空题、方程和不等式。 初二数学上册教学计划5 新的学期，新的开始，学校呈现出一派生气勃勃的新面貌。为了搞好本期工作，制定如下教学工作计划： 一、指导思想： 新学期里，本人将积极接受学校安排给自己的各项教育教学任务，以剧烈的事业心和责任感投入工作。遵守法律，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，实时更新教育观念，实施素养教育，全面提高教育质量，保持严谨的工作立场，工作兢兢业业，一丝不苟。喜爱教育、喜爱学校，尽职尽责、教书育人，留意培育同学具有良好的思想品德。仔细备课上课，仔细批改作业，不敷衍塞责，不传播有害同学身心健康的思想。 二、素养教育： 我着重推行素养教育，坚决把实施素养教育落实在行动上。关怀爱惜全体同学，尊敬同学的人格，同等、公正对待同学。对同学严格要求，耐烦教育，不讽刺、挖苦、蔑视同学，不体罚或变相体罚同学，爱护同学合法权益，促进同学全面、主动、健康进展。 教案是老师讲