一年级美术教案

1、46/46一年级上册美术授课设计羊口一小马海波第一课大家一同画(绘画基础课)授课目的：、让学生认识几种常用的绘画、作色工具，掌握正确的握笔方法，在老师的指导下英勇画画。、培养学生学习美术的兴趣，经过画线、涂色练习，训练手指、手段的灵便性和力度。授课重难点：在画线和涂色中认识各样工具的特点，培养学生的学习兴趣。授课准备：整张白纸4张，每组课桌组合排成方形各样画笔、涂色工具（学生）授课过程：一、组织授课：师生问好。（喜欢画画的小朋友请举手；你都会画什么呀？）二、导入新课：检察学具。（学生带了好多不一样种类的美术工具，把它们找出来，显现给全班同学看看，并说出名字。）1三、讲解新课：、在下面五个盒子中

2、分别放入沙子、毛线、方便面、豆子、小棒，请一位同学摸，猜猜盒子里面装的是什么？（先小声告诉老师，尔后用简单的线条试一试画在黑板上，让其他同学猜）SORRY，此处图片无法上传。、与学生们一同采用不一样的工具试一试。如：水彩笔、油画棒、彩色铅笔等，让学生自由的作画、涂鸦。（教师可先示范不一样工具的握笔方法，注意纠正学生的错误握笔）、添画游戏：学生们随着音乐围着课桌（课桌课前摆成长方形或圆形）旋转，音乐停，学生就坐在眼前的座位上，将其他同学的作业进行添画。（教师可先作示范）、念儿歌：彩笔手中拿，大家一同画。画个小点变雨滴，画个方形变楼房，画条竖线变筷子，画团曲线呀，变呀变成妈妈手中的毛线。、授课小结

3、：、展评学生作业。（由一个小组的学生共同来完成一张的作业，最后比一比，大家评一评哪一组的最美丽，幸好哪里？）B、总结本课的学习的内容。第二课花花绿绿的糖纸（工艺设计课）授课目的：2、让学生用自己喜欢的颜色英勇涂画，激发学生做手工兴趣，培养着手能力。、试一试包扎糖果。能快乐的参加授课活动，从体验各样造型媒材中惹起美术兴趣，感觉创作的欢喜。授课重难点：、让学生用自己喜欢的颜色英勇涂画。、试一试包扎糖果。授课准备：各样糖纸，不一样包装的糖果，小片白纸颜料笔，废纸团或小橡皮，固体胶（学生）授课过程：一、组织授课：、师生问好。、检察学具。（同桌互相检查，核对可否带齐东西）二、导入新课：三、讲解新课：1、

4、讲老师小时侯发生的故事：小时侯的最大的乐趣就是集多种花花绿绿的糖纸，洗干净今后，夹在书里，美丽极了！还可以够当书签呢1、显现作品模范：现在，我们能够自己来制作美丽的糖纸了。揭穿课题。、欣赏教材P33、学生试一试涂色反响涂色应由浅到深。、学生试一试包扎糖果。、学生交流包扎方法：菱形、圆柱体、球形、椭圆、圆、锥形等十几种形态各异的糖果。、让学生联系平时所见的售货和购物的情况，6人一组经营糖果铺，一组售货，余下6组做顾客，由制作糖果的人销售自己的产品，以锻炼学生大但介绍自己的作品，体验美术活动的乐趣。、小结：就快到教师节了，小朋友们能够再制作一些精良的糖果，把它们作为教师节礼物，送给勤奋的老师们。这

5、一举措，能够激起了孩子们再创作的欲望。第三课绕绕涂涂（绘画基础课）授课目的:、经过研究和实践，让学生对绘画创作所用的资料和色彩有个初步认识。、使学生在涂抹色彩的过程中感觉创作的欢喜，惹起美术兴趣。3、在参加活动的过程中初步体验美术绘画方法的多样性，引导学生用自己构想的方法来进行表现创作。授课重难点：使学生初步体验美术绘画方法的多样性，惹起美术兴趣。4授课准备；老例美术用具（学生）授课过程：一、组织授课：、检察学具。（老师进行老例检查，夸耀课前准备的学生）、师生问好。二、导入新课：三、讲解新课：、让学生初步认识各样绘画工具和资料。师：小朋友们，今天我们来做个游戏，游戏的名字就叫绕绕涂涂。（出示课

6、题）这个游戏的名字很有意思吧。但是，在做游戏从前我要先考考你们：我给大家分钟的时间，请你们看一看、想一想桌子上的这些工具各叫什么名字，应该怎么用？（小组之间可以谈论）学生认识桌子上的工具资料，看、说、想、谈论。让学生来说一说，教师给与合适的纠正和补充。2、让学生经过实践，体验不一样的绘画工具和资料所产生的不一样的艺术收效，激发学生的美术兴趣。师：大家说的都很好，下面我们就要来做这个游戏，描绘游戏的规则并同时示范：每人选择自己喜欢的一种工具资料，进行自由创作（自由涂抹）。每个组中的资料都不一样，若是都想用一种资料怎麽办？5（引导学生学会同学之间要互相礼让，培养学生的集体意识。）学生选择工具，开始

7、创作。、经过观察发挥学生的想象力，经过介绍作品培养学生的语言表达能力。让学生观察自己的画给自己的画取个名字，介绍自己的绘画作品。（能够同组谈论，也可个别介绍：画名，原因，绘画工具资料）、为学生供给其他媒材，扩展学生的表现领域。师问：除了这些笔之外，还可以够用什么工具来画画？学生公布见解。（棉签，手指头，纸团、木棍、菜叶）、课堂小结师：同学们，今天这个游戏就做到这里了，经过这个游戏，你知道了些什么或你想到了什么？学生谈想法。第四课幽默的拓印（绘画创作课）授课目的：、使学生学会简单的拓印方法。、广阔学生的眼界，从生活到自然，认识多种绘画形式，丰富绘画手段。、培养学生学习美术的兴趣。授课重难点：6在

8、生活和大自然中搜寻有纹理的实物，试一试拓印。授课准备；一张拓印的示范作品，纸、笔、被示范拓印的物品彩色铅笔或蜡笔，硬币几枚或其他有纹理的小物品（学生）授课过程：一、组织授课：、检察学具。（检查笔的准备情况，没带的学生可用一般铅笔代替）、师生问好。二、导入新课：三、讲解新课：、激趣。显现用树叶拓印、组合成的图案：如小鸡、蜗牛、金鱼、螃蟹、蜻蜓、蝴蝶，与真实的图片做比较，让学生差异它们的不一样，感觉拓印的美感。、教师提问：你们知道这些美丽的纹理是怎样画出来的吗？、学生分组猜想、反响。、教师示范拓印的方法：将纸蒙在有明显纹理的物体上，拓印时，左手张开，手指派劲按住纸；右手用蜡笔或铅笔轻轻均匀磨画，印

9、出纹理为止。、学生试一试。、教师反响学生作业情况，提示学生注意：A，左手要向来按住纸，别让纸和物体错位，否则拓出的纹理不清楚。7B，笔要平放，用力均匀，涂色要一个方素来回地涂。7、找一找，我们身边还有哪些纹理较明显的物体呢？用手摸一摸，表面比较粗糙的物体都能够试一试。、作业：比比看，谁拓印的花纹多，印得好。、教师巡视指导。、课堂小结：小朋友们都能找到好多能够拓印的物体，拓印的收效也不错，但是要把他们组合成美丽的形状，也许进行一些添画，它们会变得更幽默，不信，你就试一试看。（教师可在黑板进步行简单的示范）第五课我的太阳（绘画创作课）授课目的：、经过体验太阳的温暖，激发学生对太阳的热爱之情，激发学

10、习兴趣。、向学生们供给丰富的资料，加强思想的深度和广度。、经过视觉、触觉、听觉去感觉形状、色彩、材质、声音所带来的乐趣，从而使学生们在创立过程中变得更富饶创立力。授课重难点：经过视觉、触觉、听觉去感觉，使学生们在创立过程中变得更富饶创立力。8授课准备：课前收集相关太阳的图片、资料（学生）授课过程：一、组织授课：、检察学具。、师生问好。二、导入新课：三、讲解新课：、激趣：领悟太阳选一个下了几天雨后转晴的日子，领着学生们抵达室外，问，太阳出来了，你快乐吗？你为什么快乐呀？你喜欢太阳吗？学生们会很欢喜，谈论纷纷地告诉我各样原因，“太阳出来了，能够玩喽！”“太阳带给我们温暖。”“没有太阳，我们不能够生

11、计的。”让他们在阳光下自由自在地转圈，蹦跳，体验太阳的温暖，充分激发了他们学习的兴趣，自然地进入了学习状态。、研究太阳提问：你知道相关太阳的知识吗？你能把课前收集的相关图片、资料向大家介绍一下吗？（太阳是个大火球、太阳有黑子、太阳是太阳系中最大的星球）师：“你们知道得可真多，想不想知道更多的知识？”多媒体播放蓝猫三千问中相关太阳的动画片，让孩子们交流收获新信息。、想象太阳播放种太阳，播种太阳就是播种希望，每个人心目中的太阳都不一样样，请你想象一9下你心目中的太阳是怎样的？分小组谈论，教师参加谈论。反响：“太阳象*脸，很平和。”“太阳能够象我家的小狗，很可爱。”“太阳应该是个年纪很大的老爷爷，有

12、白白的胡子”。从三方面下手，自由地想象属于自己的太阳：（学生说，教师在黑板上示范）、太阳的外形。英勇地想象，太阳能够是你喜欢的人或动物甚至其他物体的形状，尔后再想怎样才把太阳的形状画得吻合想象，又让别人看得出是太阳。B、太阳的光芒。太阳的光芒能够是多种多样的，直线式，火焰式等等。C、太阳的颜色。你以为哪些颜色最能代表自己想象的太阳，就把它画出来，因为太阳原来就不是一种红色的，它的光实质上是彩虹的颜色。、部署作业：画一画自己喜欢的太阳。、教师巡视指导，要点放在学生想象力的培养上。、授课小结：、展评学生作业。B、总结本课的学习的内容。第六课巧妙的撕纸添画（绘画创作课）授课目的：10、认识利用各样纸

13、材进行立体造型的基本方法。、能快乐的参加授课活动，从体验各样造型媒材中惹起美术兴趣，感觉创作的欢喜。、能够利用各样纸材进行造型游戏，初步掌握撕纸的基本方法。培养学生用自己构想的方法来表现，感觉创作的能力。授课重难点：经过造型活动激发学生的创作热情，使学生在创作的过程中感觉成功的欢喜。能够合理的运用纸材进行造型游戏，作品拥有必然的美感。授课准备；供学生欣赏的示范作品彩色蜡光纸，固体胶，水彩笔（学生）授课过程：一、组织授课：、检察学具。（介绍蜡光纸）、师生问好。二、导入新课：三、讲解新课：、启示发言，导入新课。教师出示用撕纸添画方法制作的各样形象（动物、人物、汽车、家具）供给学生欣赏。、分组让学生

14、解析作品的制作方法。11教师将作品分给各组同学，让学生解析。学生谈论，解析作品的制作方法。教师总结方法：撕纸添画、教师示范撕纸时动作要慢，要随意变换方向。撕纸此后要进行想象（教师可多撕几张纸，让学生的发散思想获取训练）、学生试一试撕纸，并在小组谈论：它像什么？教师反响。、添画游戏：先由学生自己撕纸，再由学生们随着音乐围着课桌（课桌课前摆成长方形或圆形）旋转，音乐停，学生就坐在眼前的座位上，将其他同学的作业进行添画。（教师可先作示范）、授课小结：、展评学生作业。B、总结本课的学习的内容。第七课做拼音卡片（工艺设计课）授课目的：、将纸工与绘画相结合，选择自己喜欢的方法做一张拼音卡片。、广阔学生的眼

15、界，丰富绘画手段，让学生在学中玩，在玩中学。12、培养学生学习美术的兴趣。授课重难点：注意背景颜色和主体颜色的深浅搭配。授课准备；剪一个白色“M”，白卡彩卡各一张，剪成简单几何图案的卡纸水彩笔，油画棒，剪刀（学生）授课过程：一、组织授课：、检察学具。、师生问好。二、导入新课：三、讲解新课：1、激趣：游戏：给拼音小子m照相。（帮助学生进行深浅颜色搭配的认识）2、拼音小子需要各样各样的家：SORRY，此处图片无法上传。、你能为拼音小子设计一个家，把它画下来吗？、显现用剪贴、绘画、雕像等不一样方法制作的拼音卡片让学生找找它们的不一样，总结出制作方法的多样性。135、教师要点示范绘画法：（教师可作提示

16、：这些拼音字母像什么？如：S像蛇；像蜗牛。但不对每个学生强求）。剪外形(卡片的外形丰富多彩，能够优选自己喜欢的，先画再剪)画图案（从图形、颜色考虑）穿绳（用剪刀尖也许铅笔钻个懂，穿绳，打个美丽的结）、部署作业：用你学到的方法做一张拼音卡片。、学生完成作业，教师巡视指导。、反响：说一说：你是怎样做拼音卡片的？、游戏：拼音卡片真重要，读书识字少不了。做张拼音小卡片，帮助我们记得牢。游戏规则：将学生分成四组，要修业生在组内自由组合，比比看，哪组组合的音节最多，最快。、授课小结：、展评学生作业。第八课小鸟找家（绘画创作课）授课目的：1、将内容与学生的生活经验亲密联系在一同，使学生在积极的感情体验中提高

17、想象力和创立力。、让学生充发散挥想象力，对绘画的工具资料不拘束。14、培养学生学习美术的兴趣和对小动物的爱心。授课重难点：使学生在积极的感情体验中提高想象力和创立力，培养学生学习美术的兴趣和对小动物的爱心。授课准备：老例美术用具（学生）授课过程：一、组织授课：、检察学具。、师生问好。二、导入新课：三、讲解新课：1、教师表达自编故事：小鸟随鸟妈妈迁居到一个美丽而陌生的地方。好奇心驱遣它告别妈妈，和其他的小动物一同玩耍。不知不觉，天渐渐黑了，朋友们都回家去了，可它却迷了路，怎么也找不到家。2、出示教科书第十页的放大挂图。要修业生看图思虑，互相谈论：“说说小鸟是怎样找家的。”、请一些同学表演小鸟是怎

18、样找家的。、抓住这类有利气氛，顺势引入新课：小鸟找不到家，谁能想方法帮小鸟找到家呢？学生又带着疑问开始考虑。155、看书P11，分小组谈论：“小作者是怎样帮小鸟找家的？谁有更好的方法能帮小鸟找到家呢？（立刻夸耀敢于表述自己见解的学生，夸耀他们平时注意观察周围的事物，并告诉他们美术本源于生活，美术就是把自己平时看到的东西借助笔、颜色、资料等工具表现出来。）、教师小结：小鸟找不到家是因为天黑了，要帮小鸟找家，第一要有光、有灯，因此在画的过程中必然要想到这一点。、将一些作品挂在黑板上启示学生，将构图注意事项编成顺口溜。即：“树儿稍微画大些，鸟窝画在树杈间，星星月亮不能少，这才表现是夜间。打着电筒和灯

19、笼，照着小鸟回家中。”并作简单的示范。、部署作业：谁能想方法帮小鸟找到家呢？把你的想法画下来。、巡视指导。发现有新意的作品拿给同学们看、让同学间交换作品，欣赏作品，交流谈论。、小结：抽一些作品挂在黑板上解析、讲评。并亲手将画得好的贴在班上学习园地中。B、总结本课的学习的内容。第九课桃红柳绿（工艺设计课）授课目的：、让学生在在生活中学会欣赏美的事物。、帮助学生在欣赏中试一试理解美。16、独立进行花鸟图画设计，培养学生的审美创立能力以及着手动脑的制作能力。授课重难点：、头饰带子的长短要合适头型。、指导学生注意画面整体收效，如构图的雅观、色彩的友善等。授课准备：小鸟叫声音乐，森林的挂图，我们的祖国是

20、花园歌曲录音带卡纸一张，剪刀，蜡光纸，固体胶，水彩笔（学生）授课过程：一、组织授课：、检察学具。、师生问好。二、导入新课：三、讲解新课：1、发言:同学们，你们喜欢听音乐吗?现在请你们慢慢地闭上眼晴，欣赏一段音乐，问:你们听到了什么声音(小鸟的叫声)、放录像，引导学生观察。在这美丽的树林里，各处能够见到高大挺拔的大树，五彩的花朵，有白色的、黄色的、蓝色的、紫色的、粉色的美丽极了。你瞧，它们一个个张开了笑脸，引来了美丽的蝴蝶。林中小鸟欢叫，各样各样的小动物都在快活地生活着。忽然，一阵阵机器轰鸣的声音，只见：一棵棵大树接踵倒下，小鸟们失去了家园，花儿被人们随意踩踏（引导学生：我们要一个17桃红柳绿的

21、世界）、揭穿课题。、欣赏教材P12、13、引导学生分组看书、谈论学会制作步骤。、学生反响，教师小结，并演示制作步骤:(1)画或剪贴（注意色彩搭配）剪（安全教育和保持卫生的优秀习惯教育）制作带子（注意带子的长短要先量一量自己的头）组合、部署作业：让我们戴上自己做的“花”或“鸟”一同来做游戏。、学生做作业，教师巡视指导。、游戏：播放“我们的祖国是花园”，邀请你以为做得最美丽的花和鸟一同跳舞。、教师小结同学们，在这节课里，我们共同在这美桃红柳绿的世界里欣赏到了美，又用我们的手创造了美。花和鸟是人类的朋友，能使我们的地球更美丽，我们应该保护它们、珍爱它们。老师相信，我们的世界将会比今天更加美丽。第十课

22、小动物盖房屋（工艺制作课）18授课目的：、经过运用画或撕贴、捏泥等方法制作房屋。、能快乐的参加授课活动，从体验各样造型媒材中惹起美术兴趣，感觉制作的欢喜。、在参加活动的过程中初步体验美术绘画方法的多样性。引导学生用自己构想的方法进行表现创作。授课重难点：从体验各样造型媒材中惹起美术兴趣，引导学生用自己构想的方法进行表现创作。授课准备；音乐，示范作品老例美术用具（学生）授课过程：一、组织授课：、检察学具。、师生问好。二、导入新课：三、讲解新课：、创立情况：同学们，今天我们一同来欣赏一段音乐，你听到了什么？小鸟的叫声、小溪的流水声小动物门过着逍遥自在的生活。忽然。呜！房屋被暴风刮倒了，怎么过冬呢？

23、小动物们伤心地哭了。它们决定自己重新建一所房屋，可该建个什么样的房屋呢？小朋友，你能给它们出19个好想法吗？2、学生们可结合生活实质，说说生活中的房屋是由哪些资料盖成的？3、依照学生谈论的结果，教师进行小结（可运用画或撕贴、捏泥等方法制作房屋）并揭穿课题：我们就同小动物们一道来盖房屋吧。4、教师显现几种用不一样方法制作的房屋成品，让学生们说说这些房屋都是用什么资料盖成的？它们都有哪些优点。、分小组谈论。（教师可作提示：小木棍和橡皮泥盖的房屋最结实；画的房屋最美丽；贴的房屋最古朴）、欣赏教材：P15，猜猜这些都是谁的房屋？、部署作业：为你喜欢的小动物盖一所房屋。（学生独立作业。能够依照实质设计第

24、二课时，安排学生们分组作业，对学生进行“团结就是力量”的教育）、学生作业，教师巡视指导。、教师小结：请学生说说你是给谁盖的房屋？为什么要用这类资料？这样设计？第十一课数字变变变（绘画创作课）授课目的：、能依照数字的形状进行联想，创立出新的绘画形象。、在美术活动中体验到造型游戏的乐趣。20授课要点：在于培养学生美化字体的能力，学会创作变体数字。授课难点：在于发掘出学生的创立力，以丰富的联想装饰数字。教具准备：范图若干。授课过程：一、组织授课。、检查学生学习用品准备情况。、师生交流感情。二、导入新课。1、出示象形数字。师：“猜猜这是什么数字？你为什么这么猜？”2、学生谈论并回答以下问题。3、小结：

25、“这些数字就象画相同，和现实中的物象特其他相似，因此被称为象形数字。我们的祖先在发明文字的时候，碰到了大自然和生活的启示，创立出了象形文字，它不一样于英文的二十六个字母，是十分形象*真地来表达文字意思的。我国出土的最早的象形文字发现于河南安阳一处名叫殷墟的地方，在哪儿出土了大量的乌龟及兽类的骨头，这些甲骨上面就刻着祖先遗留的象形文字，也因此，象形字又被称为甲骨文。”4、师：“现在的文字在经过几千年的演化此后，已经变得更加抽象精练了。”小结：“今天我们也要来学一回祖先，将文字进行变化，变成幽默、好玩的变体数字，一同来学习数字变变变。”板书课题：数字变变变。三、讲解新课。21（一）方法一：象形。1

26、、出示“花”字。“看到这个字，你想到了些什么？”2、出示范作。“你最喜欢哪一个数字？说说原因。”、小结：“这些花字有的是局部变化，有的是整体变化，但无论怎样改变，都和花有联系。象这类依照字的形象进行联想的方法叫做象形。这类变体字对照之下较为常有。”、板书：象形。、欣赏作品：鸟、菊、油、果、笔、雨伞。（二）总结。1、师：“象形在将数字进行联想变形的时候都要注意，内容与形式必然要吻合。”2、举例：93、板书：内容与形式吻合。四、欣赏学生作品。谈论：你喜欢哪个数字？还可以够怎样更正？五、学生作业。、要求：每人独立完成最少两个变体字。、供给各样图片、出示：超级变变变擂台，激发学生参加竞争。、显现学生作

27、品，简重谈论。六、课前小结。22、显现其他的一种变体数字。、师：“数字的联想各处都有，只要你开动灵便的脑筋，必然会有所发现。”第十二课会飞的娃娃(工艺设计课)第一课时授课目的：、巧妙利用身边资料采用剪贴等方法制作“娃娃”利用自然小知识进行美术游戏活动，从中感觉成功的欢喜。、养成珍爱环境的好习惯。授课要点：培养学生着手动脑的好习惯，激发学生的想象力。授课难点：制作出拥有创新和兴趣的娃娃样式。授课准备：塑料袋和剪刀，胶水和各样的彩纸等(学生)授课过程：一、组织授课。二、导入新课三、讲解新课、放快乐的音乐，显现作好的塑料袋娃娃，激发学生的学习兴趣。请学生观察：这些娃娃都是用什么资料制作的。23学生回

28、答。（塑料袋）、怎样制作这些娃娃呢？要修业生分小组进行观察，并研究制作方法，并且思虑还有其他的制作方法吗？给学生足够的时间进行谈论，研究。教师参加到学生的谈论中加以指导。、提问：请每一小组的同学把自己那组的见解公布出来。学生回答以下问题。教师加以引诱。、学生谈论自己要设计制作的娃娃。、提示：设计的要点：、造型B、颜色的搭配C、收效（样式独到拥有个性，色彩亮丽）、学生制作，激励学生互相间的帮助与学习。放音乐，学生制作。教师巡视指导。、课堂小结：由学生来谈论作品的优缺点。24第二课时授课目的：1、巧妙利用身边资料采用剪贴等方法制作“娃娃”，利用自然小知识进行美术游戏活动，从中感觉成功的欢喜。、养成

29、珍爱环境的好习惯。授课要点：做游戏。环境教育。授课难点：让学生学会思虑怎样利用废旧物品达到保护环境。授课过程：一、组织授课。二、导入新课三、讲解新课、放快乐的音乐，显现作好的塑料袋娃娃，激发学生的学习兴趣。、要求没有制作完的同学连续完成，激励其他的同学帮助。、交代本节课的安排：做游戏会飞的娃娃接力赛把学生带到*场，分组进行接力比赛。、要求：看谁的娃娃做得最结实，在比赛完今后都能完好无缺。学生还要评出“最美丽的娃娃”，“最有个性的娃娃”。25、学生游戏教师注意学生的安全。、游戏结束。要修业生思虑：我们该怎样保护好环境，自己该做哪些事情。提示学生整理*场的纸屑。组织学生回教室。第十三课猜猜我是谁(

30、绘画创作课)第一课时授课目的：1、对游戏和制作活动有兴趣，并能体验装扮自己和参加“猜猜我是谁”，认知各样纸质撕贴资料和制作面具，培养方法。、运用撕、贴、拼的方法制作面具，培养着手能力和创立能力。授课要点：培养学生着手动脑的能力。授课难点：制作出别开生面的面具。授课准备：示范作品、彩色纸、剪刀、胶水和线。授课过程：一、组织授课（1分钟）查用具、平定情绪。二、表达新课（8分钟）26、显现教师示范作品，激发学生的兴趣。、抛出课题，分组完成面具的作业。、要修业生思虑面具使用的资料。各样彩色的纸也许其他资料。、所采用的主要方法：撕一撕，贴一贴。、面具的色彩好多创作都是在传统基础进步行的。面具的色彩能够借

31、鉴京剧脸谱色彩的运用。教师能够稍微的提示以下传统的脸谱的色彩搭配，但不做要点讲解。、出示相关资料：传统京剧脸谱有这样的说法：红忠、黑正、白奸、蓝凶、绿暴。教师分别出示关羽、包公、曹*、窦尔墩、程咬金的脸谱。从这些脸谱上，能够看出脸谱色彩有一个主调。如窦尔墩的神情以蓝色为主，其他颜色的花纹是衬托。今天我们创作的面具应有一个主调，即以一个色彩为主，其他作为衬托。能够是冷调，也能够是暖调。其他，要注意色彩的明度比较，即深浅比较：在浅底子上画深色花纹，在深底子上画浅色花纹。、面具的花纹也能够借鉴京剧脸谱或原始部落面具的花纹。有以下三点值得考虑：A、花纹应吻合脸型的凹凸、起伏。B、花纹能够是粗暴、豪迈的

32、。C、花纹能够是细腻的。比方金钱豹脸谱上的豹头形花纹，金钱图形就形象地说明人物象豹相同的残忍；白日鼠白胜脸谱上双目间的白鼠花纹说明和象征的绰号。、出示学生的优秀作业。以上所举的例子都是给同学作参照的，同学们能够充发散挥自己的想象力去创立面具的不一样神态、性格及美感。希望每个人创立出独一无二的面具色彩和花纹。27三、部署作业1、学生开始制做（25分钟）、教师巡回指导，要点在怎样用明度比较、色相比较突出形象。第二课时授课目的：1、对游戏和制作活动有兴趣，并能体验装扮自己和参加“猜猜我是谁”，认知各样纸质撕贴资料和制作面具，培养方法。、运用撕、贴、拼的方法制作面具，培养着手能力和创立能力。授课要点：

33、感悟美丽面具的美和自己劳动成就的欢喜。授课难点：激发创作灵感。授课过程：一、做游戏，猜猜我是谁(引入新课)。要修业生准备好面具，能够互相交换，尔后带上面具要求其他同学来猜想他是谁。二、放音乐背景。学生游戏。三、游戏结束。请学生评出谁的面具做得最好，幸好哪里。若是有时间，教师能够为学生供给一些各个民族的传统面具，让学生感悟面具的美和创作的欲望。28使学生理解民族的东西才是最有价值的，激发对民族的热爱之情。第十四课变脸(工艺设计课)第一课时授课目的：、掌握折纸的基本要求，能熟练地折出“脸”形，并认识“变”的方法。能英勇地描绘出动物或人物脸部形象。、在学习、制作、游戏的过程中体验创立的乐趣。授课要点

34、：折折画画，玩玩变脸的游戏。授课难点：能拥有创新的折纸。授课用具：纸，剪刀，胶水，水彩笔。授课过程：一、组织授课二、导入新课。三、讲解新课：、教师演示变脸的游戏，激发学生的兴趣。、把示范作品交给学生要求他们把它进行解析：、谈论怎样进行折纸。29学生回答。教师引导：SORRY，此处图片无法上传。由学生来讲解他准备怎样折？教师进行评讲。激励学生采用各样方法进行制作。、学生制作。当折纸制作完后，带着学生欣赏书中涂了颜色的变脸。、学生谈论自己将怎样涂颜色。请个别同学起来公布自己的见解。提示：要点是要把各样表情的脸给表现出来。、学生制作。教师巡视指导。、课堂小结。第二课时授课目的：、掌握折纸的基本要求，

35、能熟练地折出“脸”形，并认识“变”的方法。30能英勇地描绘出动物或人物脸部形象。、在学习、制作、游戏的过程中体验创立的乐趣。授课要点：折折画画，玩玩变脸的游戏。授课难点：有较好的想象力和表达力。授课过程：一、组织授课二、导入新课三、讲解新课：、游戏，故事擂台赛学生运用形象力，利用手里边的折纸的作品编一个生动幽默的故事。能够几个同学协作完成一个大的故事，也能够一个同学讲一个小的故事。、学生参加游戏。教师在旁边组织。、游戏结束。评比出优秀的变脸，故事，表演天才。、课堂小结部署作业，回家讲给爸爸妈妈听。第十五课穿花衣的热带鱼31(工艺设计课)授课目的：、掌握拉折的方法，折出热带鱼。、能运用添画或撕贴

36、的方法进行装饰。、培养学生的着手能力和团结协作的精神。授课要点：制作出美丽的热带鱼。授课难点：拥有独到的个性特点。授课准备：老例美术用品。授课过程：一、组织授课。二、导入新课三、讲解新课。、放音乐，用绳子吊着一条美丽的热带鱼进入教室。惹起学生的兴趣。提问：想知道老师的小鱼是什么做出来的吗？、问：看看这鱼是属于什么鱼和我们平时餐桌上吃的鱼有什么差异吗？这是热带鱼，拥有鲜亮的色彩。我们也来做一条美丽的热带鱼。、要修业生摘去示范作品鱼，研究怎样制作。32学生谈论，教师引导。、学生回答。SORRY，此处图片无法上传。学生折出纸鱼。、引导学生欣赏书中的着了颜色的纸鱼。请学生认第一版中是用了哪些颜色，他们

37、是怎样搭配的。学生谈自己的感觉。、教师引导学生设想出自己准备搭配的颜色。、学生涂颜色教师巡视指导。、课堂小结：挂出有深兰色背景的纸要修业生把画好的鱼帖到纸上去。学生来评讲哪些的不足和不错的地方。第十六课搜寻美丽(综合课)授课目的：、能关注身边事物，并从中发现美和欣赏美。33、能用语言较清楚地描绘物品的某一特点，并画出物品的一些特点。、在活动中表现出合作的态度。授课要点：培养学生的观察能力。授课难点：感悟生活的微小的美丽。授课准备：带上家里的美丽的小摆设（学生）。授课过程：一、组织授课。二、导入新课三、讲解新课。1、在早先做了要求，要修业生摆出自己以为最美丽的物品。能够把教室合适的部署一下，让同

38、学们把自己的东西都摆出来。、要修业生挨着参观。参观完今后请学生席地而坐，要修业生分小组谈自己为什么以为美丽。请每一小组评出原因最有意义的同学上讲台向全班讲一讲。、教师参加到学生的谈论中去，并引导学生。学生公布自己的见解。请学生上讲台讲，要求还要凭着印象还把物品的印象给画出来。在时期，激励其他学生参加进来，公布自己的见解的同时帮小组同学把物品画出来。34充分给学生表诉的时间，并纠正在表达时的语言方面的问题。、评出表达不错的同学。加以夸耀。、学生作业，画出自己最喜欢的物品的概貌，从而培养学生的观察能力。教师巡视指导。、课堂小结：要修业生对自己感兴趣的同学的作品写出考语。第十七课课时：一课时目标：、

39、观察不一样的性别，不一样年纪人的亮眼睛。、学习亮眼睛的结构知识。亮眼睛、学会画眼睛的不一样侧面。亮眼睛、感觉身体的一部分亮眼睛的美。要点：能观察好自己的亮眼睛，画出自己的眼睛。难点：能用自己喜欢的工具表现不一样角度的眼睛。亮眼睛准备：课前一周，观察自己和家人的眼睛，合适画些眼睛的速写。35课前准备，水彩、水粉颜料等工具、国画工具、油画棒、水彩笔彩色铅笔。过程：一、组织授课二、导入、新授眼睛是心灵的窗户，你有没有仔细凝望过这光明、美丽、动人的眼睛？不一样年纪、不一样经历、不一样性别、不一样职业眼睛的外形和眼神都有所不一样，你能画出这些眼睛后边的心灵吗？三、小组谈论、显现显现回家观察的各样不一样人

40、物的眼睛。谈论：不一样年纪的眼睛有何不一样？不一样性其他眼睛有何不一样？亮眼睛不一样角度的眼睛有何不一样？四、欣赏、示范欣赏画家及小朋友的作品。示范眼睛的画法：外型眼睛的结构眼睛的细部五、学生作业用自己喜欢的工具及表现形式画一只眼睛。六、巡回指导36、引导部分学生仔细观察眼睛。、帮助部分学生画出眼睛的部分细节。七、小结小组内展评自己作品、互评、自平结合。第十八课美丽的铅笔头(工艺设计课)授课目的：、掌握捏泥的基本制作方法，制作铅笔头。、试一试利用多种方法美化、装饰学具。、能制作出有必然个性的铅笔头。授课要点：制作出有个性的铅笔头。授课难点：感悟制作中的美。授课准备：泥巴授课过程：一、组织授课二

41、、导入新课。、利用教室墙壁显现材质、造型、风格、特点不一样的铅笔头，学生走进37教室即可欣赏墙壁上的铅笔头。教师提示学生能够摸了摸、议一议。组织学生牢固情绪。2、问:同学们，今天我们的教室是用什么部署得这么美丽?它们有什么特点?铅笔头小结:铅笔头，即能够挂起来作为铅笔头上装饰的工艺品。它造型雅观，色彩美丽，选材范围很广。你们看看手中的资料，我们今天要用什么资料制作铅笔头?3、导题:我们今天学习用泥制作的铅笔头。(板书)泥做的挂件。三、讲解新课、组织学生观察、小组谈论。请学生看大屏幕，读谈论题目。墙壁上的铅笔头都塑造了哪些形象?(板书:选材特点:)造型风格运用了哪些手法?(板书:造型风格:夸张、

42、概括、变形)你想怎样制作泥铅笔头?(小组谈论)让学生充散公布见解。、复习旧知识，为学习新知识作铺垫。38复习浮雕的制做方法，生答，师用投影仪将知识点打在大屏幕上(板书:制做方法:浮雕技法)。层次简单的减地平级塑造形象法。多层次的压塑空间塑造形象法。、加强学生对艺术表现的认识。让学生进一步谈论，认识艺术家是怎样采用概括夸张的手法表现艺术作品的。教师利用板书进一步总结塑造形象采用的方法。四、艺术实践。、请学生运用已有知识制作一件铅笔头。制作过程中所碰到的问题学生互相商议，共性问题教师利用实物投影仪示范讲解。提问:在制作时，你还发现了哪些制作方法?(板书:雕像技法)、部署创作要求。发挥你的想象力和创

43、立力，塑造出你喜欢的形象，塑造时要英勇，突出事物某一方面的特点，要别开生面。泥稍干后，能够用水粉涂上颜色，进行装饰。色彩娇艳美丽。(出示资料，供给给学生，扩大学生创作空间)39、学生创作，教师巡视指导。五、作品展评、自己谈论，组内交流。、各组介绍交流。请学生代表谈一谈自己的创作领悟，怎样想的，又是怎样做的。、师生谈论，为作品命名，举行小型作品展。六、课堂小结，部署作业今天我们用泥创作了好多精良的铅笔头，其实在我们生活中有好多一般的，甚至是废旧的东西，只要用我们聪颖的脑筋和广博的知识，就可以创立出好多精良、幽默的艺术品。那么，我们的生活将更加丰富多采。请同学们回去收集你以为能够制作挂件的资料，下

44、课今后我们能够自己运用综合资料创作挂件。第十九课花儿朵朵(综合课)授课目的：、初步领悟由几何形组成的序次美感，积极试一试多种拼法。、能将拼出的图形的大体形状画出来，提高基本形的认识掌握和着手能力。40、在活动中增进热爱大自然的思想感情。授课要点：引导学生感觉花的美，解析花的结构，表现各样各样的花。授课难点：认识的花结构，拓展学生对花的表现能力，引导学生对美的追求。解决重难点的方法：运用实物观察认识花的结构，运用几何形组合的方法表现各样各样的花。授课准备：老例美术用具，拼图的几何形学具。授课过程：一、组织授课预备铃响后，上课前整顿纪律并审查学生学具准备情况。二、复习旧知识师：“我们认识了颜色的名

45、称和好多的几何形状;请大家说说是什么形状?”(教师不断地显现不一样的几何形)生：(红色的圆形，黄色的三角形，绿色的椭圆形)教师显现图形的同时把部分图形拼成花的形状。三、导入新课师：这是什么?生：这是花。师：你喜欢花吗?为什么?41生：很喜欢，因为花很美师：花很美，若是各处都是鲜花多么好啊。今天就让我们一同进人鲜花的世界。四、讲解新课、欣赏书上的插图。师：这里的花多不多?生：这里的花好多。师：这里好多花成了鲜花的世界，你喜欢哪一种颜色的花?生：我喜欢红色、黄色、粉红色的花。师：你还见过什么颜色的花呢？生：蓝色、绿色、紫色2、(出示实物花)引导学生解析花的结构师：你们怎样知道这些都是花，花是由什么组成的?(小组谈论)生：花是由花心、花瓣、花枝、花叶组成的，因此这些都是花。(学生边说教师边在黑