初中物理人教八年级上册（2022年更新） 声现象导学案

1、声现象复习导学案学习目标1.通过活动一“会叫的杯子”，加深学生对声的产生及传播、声音的三大特性的理解。2. 通过活动二“舞动的光点”，加深学生对声音的利用、物理的研究方法、噪声的危害和控制的理解与运用。3.通过绘制思维导图，让学生对“声现象”形成单元知识体系，加强对知识的迁移应用。活动一 会叫的杯子活动要求：1.制作：小组合作，制作出神秘“会叫的杯子”。2.实验3次： 用水将棉线全部打湿，然后一手拿纸杯，一手轻拉绳子，听一听发出的声音。 一手拿纸杯，一手用力拉绳子，听一听声音的变化。 逐渐增加拉绳的长度，用相同的力多做几次实验，听听声音的变化。活动规则：1.成功制作出“会叫的杯子”，并发出明显

2、的声音+1分 2.能准确归纳出实验中，关于“声现象”的物理知识。一个知识点+1分3.认真倾听，能准确补充或纠错，+1分实验思考： （1）第1次轻拉绳子，听到的声音较 ，第2次用力拉绳子，听到的声音很 ，这就是声音三大特性中的 。实验中打湿棉线，是为了增大摩擦力。两次声音都是由棉线的 产生的，通过 这种介质传到纸杯内。声音在纸杯内反射，产生共鸣现象，所以造成更大的声音。我们也可以理解为，声音产生后传播到纸杯内，减少了声音的 ，到达增强 的目的，类似于医生的 。 （2）第3次实验中发现，发声的那段的绳子（发声体）越来越长，听到的声音越来越 ，这就是声音三大特性中的 。这和学过的“拨钢尺”实验类似；

3、如图：发声体是 （填“桌内”或“桌外”）那段尺子，当用相同的力拨时，钢尺伸出的越短，频率（振动的快慢）越 ，音调就越 同样的，当发声体越 （选填“粗”或“细”） 发声体越容易振动， 越 （ 选填“松”或“紧” ） 频率越高，音调越高 总结：你能说说什么决定频率（物体振动的快慢）吗？ 以及频率与音调的关系吗？ （3）老师抽最后一排的同学回答上面的问题，你不用看也能“听声识人”，这是声音三大特性中的 。活动二 舞动的光点活动要求：1.制作: 将气球套入纸筒的一端紧，用双面胶将小镜子粘贴在气球上。2.实验：将做好的纸筒，放到音箱上，并绷打开音乐，观察“舞动的光点”3.思考：（1）从实验中，你可以得出

4、关于声音的哪些知识：（至少写2个） （2）通过本实验并结合所学，你能说说响度与什么有关吗？（3）若实验中，声音响度特别大，对其他人的学习和生活造成了干扰，这就变成了噪声。对于控制噪声，你知道哪些方法？ 你能举出身边的例子说明吗？方法一： 例子：方法二： 例子：方法三： 例子：活动规则：1.成功制作出纸筒。 +1分2.能准确归纳出实验中，关于“声现象”的物理知识。一个知识点 +1分3.认真倾听，能准确补充或纠错，+1分活动三 画“声现象”单元思维导图 规则：3个同学台上投屏展示分享，最后由全体同学评选出最优的代表课堂练习1.下列现象中说明声音产生原因的是（ ）A敲击音叉发声，与音叉接触着的乒乓球

5、被弹开B敲击一下长铁管的一端，在另一端的人先后听到两次打击声C敲击打击乐器，发出不同的声音D敲击水中的石块，岸上的人也能听到敲击声2.利用声呐系统向海底垂直发射声波，经2s后收到回波。已知声音在海水中的传播速度为1531m/s，则此处海水的深度为 m；利用此种方法不能测量地球和月球之间的距离，这是因为 。3.某种昆虫靠翅的振动发声。如果这种昆虫的翅每2s做20次的振动，那么它的振动频率为_Hz，属于 声波，人 听到 。4.如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明声音是由物体 _ 产生的；为了便于完成该实验使用了_ 法；如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完

6、全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明 _ 能传声；声音能传递_；声音的响度越大，小球被弹开的幅度越大，说明响度与 _ 有关。5. 音乐演奏中有许多关于声现象的知识，请用声音的三大特性填空。A我们能区分出小提琴和二胡的声音，是因为它们发出的 不同B弹吉他时，演奏者不断移动手指，按压不同的位置，是为了改变 C弹吉他时，时而轻弹，时而重弹，是为了改变 D歌唱演员引吭高歌，其中的“高”是指 6.在爸爸去哪儿节目中，小选手们即使被蒙着双眼，也很容易通过声音辨别出父亲，这主要是依据声音的（）A音调 B响度 C音色 D频率7.在一只玻璃杯中先后装入不同量的水，用细棒轻轻敲击，会听到不同频率的声音。与此

7、类似，当医生在给病人检查腹部是否有积水时，常会用手轻轻敲击患者腹部，细细倾听其发出的声音，此为“叩诊”。判断腹部是否有积水主要根据的是（）A音调 B响度 C音色 D声音的快慢8.机场附近的飞鸟对起落的飞机会构成巨大的威胁，某机场的工作人员为解决这一难题，想出了一个巧妙的办法，它们录制了飞鸟的天敌的鸣叫声，然后在机场附近利用扩音设备播放，取得了意想不到的效果。为了使效果更好，工作人员又调大了播放的声音的音量。他们改变的是（ ）A.音调 B.响度 C.音色 D.频率9. 如图为某些声音的波形图，下列说法正确的是（ ）A.甲、乙的音调和响度相同B.甲、丙的音调和音色相同C.乙、丁的音调和音色相同D.

8、丙、丁的音色和响度相同10如图，主要描述声音能够传递能量的是()11城市里部分道路设计如图所示，这种下凹道路在控制噪声方面的作用是 ()A不允许车辆产生噪声 B在声源处减弱噪声C在人耳处减弱噪声 D在传播过程中减弱噪声课后训练音乐厅四周的墙壁上有许多针状(类似蜂窝)的小孔，这是为了 ( )减弱声波的反射 B增强声波的反射 C增强声音的响度 D装饰礼堂，美观好看2.医生为心脏病患者诊断时，常用听诊器听患者的心跳，使用听诊器是为了（）A增大心脏跳动时的振幅 B加快心胀跳动时的频率C增强人听到声音的响度 D改善心胀跳动时的音色3.如图所给信息，判断下列说法正确的是（）A蝙蝠可以发出频率为400Hz的

9、声音 B人能听到蝙蝠发出的所有频率的声音 C人听觉频率范围比人发声频率范围要大 D15Hz的声音只要振幅足够大，人耳是能听到的4.如图所示，在四个完全相同的玻璃杯内装有质量不等的同种葡萄酒，用大小相同的力敲击四个玻璃杯，会发出不同的声音这“不同的声音”主要是指声音的（）A音调 B振幅 C音色 D响度5.学校最近举行了防震安全疏散演练，地震会产生 （次/超）声波。警报声之所以能传播很远的距离，是因为它的 大。有些同学感觉警报声刺耳，用手捂住耳朵，这是在 处减弱噪声。6.在学习二胡演奏过程中，小明发现琴弦发出的声音音调高低受各种因素的影响，他决定对此进行研究，经过和同学们讨论提出了以下几种猜想：猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关猜想三：琴弦发出声音的音调