初中信息技术川教七年级上册 走进Python的世界礼献祖国-python绘图

1、课题：礼献祖国 python绘图一、教学内容分析本课教学内容利用python语言编程作一幅有意义的图，献给祖国妈妈。在祖国妈妈70周年生日之际，为了表达爱国之情，学校征集python语言绘图作品，要求：以70周年为主题，通过python语言编写程序作图表达对祖国的热爱。今天，计算机编程越来越受到社会各界的关注，计算机编程进入中小学课堂，可以让学生的思维得到发展，也能培养学生的兴趣爱好和动手能力。二、学生情况分析城镇中学的学生对于计算机编程接触比较多，对计算机编程充满着兴趣、对人工智能充满了好奇和兴趣，有较强的分析问题、解决问题的能力和动手能力。三、教学目标（一）知识与技能目标：1. 学会用py

2、thon程序中的for循环画出正方形以及双重for循环绘出圆和自己设计图画；2. 初步理解程序设计中的循环结构。（二）过程与方法目标通过老师展示示例图片，学生分析出基本图形正方形并用for循环绘出正方形，并思考分析如何用双重循环以正方形等基本图形为基础绘出圆，再以小组为单位，根据所学知识，画出一幅以新中国成立70周年为主题的图画，并讲解图画的意义。情感态度与价值观目标通过学生分析问题以培养学生独立思的能力，在小组合作中培养学生合作交流能力，通过所学知识自己设计图案，可以培养孩子的创造力，也可以增强孩子对计算机编程的学习兴趣和自信心。四、教学重点1.理解并掌握程序设计中的循环结构，能够运用循环结

3、构完成简单的程序设计。2.基本掌握双重循环结构，通过小组合作完成作品设计。五、教学难点循环结构计算机程序的编写，自己设计并画出意义图画。六、教学方法任务驱动法，小组评价法，分组合作法。七、教学准备海龟编程软件、多媒体。八、教学过程环节教师活动学生活动设计意图一、创设情境激发兴趣播放原创视频。观看视频。思考、回答问题。引起学生情感上的共鸣，增加学习激情,让课堂充满生机。二、分析图案解读奥秘展示图案。提问：猜猜是由哪种基本图形构成的呢？分析图案的构成，思考构成图案的图形。让学生自主分析图案，解读奥秘，复杂的图案都是由简单的图形组成，揭开复杂图案的神秘面纱，消除学生的畏惧心理，激发学生继续学下去的欲

4、望。 三、揭开面纱绘制图形揭开神秘面纱，绘制基本图形：请编写程序画出一个边长为100的正方形。编计算机程序，画出画出一个正方形。让学生编写程序，完成简单任务，巩固python绘图基本知识，为后面的进一步学习打下基础。四、运用新知牛刀小试体验循环程序，改变基本图形：分析如何把程序更改为循环程序，画出正方形。1.引导学生分析如何把程序更改为循环程序，画出正方形。2.布置任务：用循环结构程序画出一个正方形3.组织学生展示汇报任务完成情况。1.分析如何更改程序。2.更改程序画出一个的正方形。3.组织学展示汇报。尝试完成稍复杂一些的任务，初步体验“循环结构”的用法和程序编写方法。通过交流，来提升学生的交

5、流能力、语言表达能力；通过反馈，来发现自己优点，改善自己的缺点。五、掌握新知能力深化体验双重循环，绘制炫酷图形：再次分析此图形，是由正方形如何得到的？1.引导学生分析此图形，是由正方形如何得到的？2.布置任务：用双重循环结构程序画出一个炫酷图形。组织学生展示汇报任务完成情况。1.分析此图形，是由正方形如何得到的。2.用双重循环结构程序画出一个炫酷图形。3.组织学展示汇报。尝试完成稍复杂一些的任务，掌握“循环结构”的用法和灵活应用双重循环程序的编写。五、掌握新知能力深化1.布置任务：更改双重循环程序，任选一个图形作为基本图形绘制神奇图案。2.组织学生展示汇报任务完成情况。1.分析如何更改正方形循

6、环程序编程五角星或六边形或五边形。2.编写程序， 更改双重循环程序，任选一个图形作为基本图形绘制神奇图案。3.展示汇报。更改程序，感受循环魅力，巩固“循环结构”的用法和程序编写方法，体会python语言编程的魅力。六、设计图画礼献祖国1.布置任务：（1）请以小组为单位，在纸上设计一幅以新中国成立70周年为主题的有意义的图画献给祖国。（2）用python IDLE完成作品的设计，利用循环（单重循环或双重循环）程序。（3）参考资源包里的程序（4）选代表讲解你们组设计的图画的意义。2.组织学生展示汇报任务完成情况。1.小组设计图画。2.并编写程序完成小组设计的图画。3.展示汇报。通过自己设计图画，培养学生的创造能力。通过小组合作，来提升学生的交流能力、语言表达能力