初中语文人教八年级上册春望教案

1、春 望杜 甫 广元市利州区西城初级中学 黄智学习目标：1、熟读成诵，能正确的书写名言名句。2、积累古诗词，培养对古诗词的鉴赏能力。3、在理解诗歌的思想内涵基础上，拓展延伸。教学过程一、导入新课：二、自主阅读，整体感知：1、作者简介：杜甫（712770），字子美，唐代伟大的现实主义诗人。自称少陵野老。后做检校工部员外郎，后称“杜工部”他的诗真实，深刻地反映了唐王朝由极盛衰落这一过程的种种现象，成为唐代社会的形象的历史， 其诗被称为“诗史”。他的诗在思想性、艺术性方面都有很高的成就，又誉为“诗圣”望岳登高茅屋为秋风所破歌春望闻官军收河南河北以及“三吏”“三别”等，都是脍炙人口的名作。2、写作背景:

2、 公元755年安史之乱爆发。756年诗人杜甫得知唐肃宗在灵武即位的消息后，便把家小安顿之后，不顾安危投奔唐肃宗，想要再有一番作为，结果在投奔灵武途中，被安史叛军掳到长安，过了半年多囚徒一样的生活。本首诗创作于公元757年三月，诗人与家人久别，存亡未卜，眼前长安城杂草丛生，触景生情，感慨万千，写下了这首感时，恨别、忧国，思亲的五言律诗。3、字词积累：烽（fng） 火 搔（so） 簪（zn）4、解释下列字词。国（ ） 破（ ） 城（ ） 烽火（ ）抵（ ） 搔（ ） 浑（ ） 簪 （ ）5、朗读指导。国破/山河/在，城春/草木/深。感时/花/溅泪，恨别/鸟/惊心。烽火/连/三月，家书/抵/万金。白

3、头/搔/更短，浑欲/不胜簪。6、解读诗歌大意，领会主旨。三、诗歌的鉴赏方法技巧：1、修辞方法：角度、作用、情感。步骤(1)点明运用了什么修辞手法;(2)修辞起到什么作用;(3)形象生动地表达作者什么情感.2、表现手法：托物言志、动静结合、虚实相间、以小见大、烘托渲染、以乐写哀等；角度、作用，情感。步骤(1)指出诗句运用了什么表现手法.(2)运用这种手法起到什么作用.(烘托、渲染、直抒胸臆、虚实相生、情景交融等.) (3)表达了作者什么样的情感。3、表达方式：描写，抒情。角度、作用，情感。步骤：（1）点明表达方式。（2）描写景物什么特点或烘托诗人什么心境。（3）抒发了作者什么情感。 4、炼字：词

4、性，作用，情感。（一）诗的颈联以叙事为主，“连三月”“抵万金”用了什么修辞手法？明确：夸张。极言战争时间之长，家书之珍贵。表达了诗人深切的思家思乡之情。（二）、赏析名句“感时花溅泪，恨别鸟惊心”明确：鸟语花香的景象本是赏心悦目的，让人欣喜的，可诗人面对此情此景却“溅泪”“惊心”可见诗人内心伤感的程度之深。此诗句以乐景衬哀景，强烈地表达了内心的伤痛之情。 （三）、诗的首联选取了哪些意象，表达了诗人怎样的感情？ 明确：国都、山河、草木。描绘出山河依旧，国都乱草丛生，一片荒凉萧条的景象。表达了诗人对山河破碎的忧愤。（四）如何理解春望一诗中诗人的形象？明确：“白头”的形象，“搔”的动作，刻画了一个因焦虑，伤感的诗人形象。突出诗人感时、恨别、忧国、思家、悲己的心情。四、课堂小结：鉴赏时要准确指出赏析的角度。突出其中的作用好在什么地方。然后结合诗句中关键字词的作用，精妙（炼字）,描写了什么内容,抒发了怎样的思想感情。三步骤。五、课外拓展延伸：诗中说道“烽火连三月，家书抵万金”诗人与家人久别，存