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文档简介
1、桂林山水2021/8/8 星期日1教学目标1.学习本课生字,理解重点句子。2.通过看图和理解课文,了解桂林山水的特点,受到热爱祖国壮丽河山的思想教育,陶冶爱美的情趣。3.学习作者细致观察和具体形象地描写景物的方法、培养观察力和理解、表达能力。4.指导有感情地朗读课文。理解课文内容,归纳中心思想。2021/8/8 星期日2图片预习比对1小结1课文朗读1照片观赏1思考1课文朗读2自学提示照片观赏2比对2课后思考题部分板书课内练习2021/8/8 星期日32021/8/8 星期日4预习荡漾形容水波一起一伏地动。波澜壮阔大海波涛滚滚,景象非常壮观。水平如镜形容恬静秀美,悄无声息的水面像镜子一样。峰峦雄
2、伟指連绵不煌的山峰气势雄伟。拔地而起 拔,高出的意思。本课指桂林的山从地面突然高出来。危峰兀立危,指高。兀立,指直立。就是高峰耸立的样子。怪石嶙峋指奇形怪关的石头重叠的样子。竹筏就是竹排,可当船用。2021/8/8 星期日5第二自然段我看见过波澜壮阔的大海,玩赏过水平如镜的西湖,却从没看见过漓江这样的水,漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿,绿得仿佛那是三块无瑕的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹,才让你感觉到船在前进,岸在移。2021/8/8 星期日62021/8/8 星期日7 大海西湖漓江2021/8/8 星期日8思考1漓江的水有
3、哪些特点?作者是怎样描写的?请同学们抓住重点詞理解。2文中的分号有什么作用?3在第二段里作者采用了哪些写作手法?这样写有什么好处呢?2021/8/8 星期日9第二自然段小结:在这一段里作者运用了比喻、排比等修辞手法把漓江水的静、清、绿写得生动逼真,并且与大海、西湖作了比较,更加突出了漓江美得独一无二。这诗一般的语言读起来琅琅上口,自是别有一番韵味。2021/8/8 星期日10我攀登过峰峦雄伟的泰山,游览过红叶似火的香山,却从没看见过桂林这一带的山,桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相边連,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千;桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水
4、中;桂林的山真险啊,危峰兀立,怪石嶙峋,好象一不小心就会栽倒下来。第三自然段2021/8/8 星期日11自学提示第三段与第二段写法相似,让我们带着下面的问题来自学:1.桂林的山有哪些特点?作者是怎样抓住特征来写的?2.作者拿什么与桂林的山作了对比呢?这样比突出了什么?在这一段里,作者同样采用了比喻、排比等修辞手法写出了桂林山的奇、秀、险。将桂林的山与泰山作比较,突出了桂林山与众不同。2021/8/8 星期日122021/8/8 星期日13泰山香山桂林山2021/8/8 星期日14课后思考题1.第二、三自然段内容和课文开头的“桂林山水曱天下”有什么关系?2.第四自然段里“舟行碧波上,人在画中游”是什么意思?2021/8/8 星期日152桂林山水水:静清绿山:奇秀险部分板书2021/8/8 星期日16课内练习1.多音字组词:倒dao(倒映)dao(倒闭
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