初中语文人教九年级上册 活动·探究尝试写诗教学设计_第1页
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文档简介

1、尝试写诗教学设计教学设想：九年级上册第一单元是诗歌活动课，活动之一便是学习写诗。本堂课的设想源于本人有幸在成都一次巴蜀名师观摩课中聆听了特级教师肖培东老师所执教一堂诗歌教学课。该课设计思路清晰，极有语文素养能力提升层次感，且给学生诗歌创作入门极易之感，易让学生爱上诗歌爱上写诗。本次公开课直接借来，以此检试我所教学生的文学灵性，还请肖培东老师勿责怪窃取之过。教学目标： 1.了解诗歌创作的基本要诀：有模样，有灵魂，有味道2.在写诗实践中掌握写诗的基本要诀。3. 插上诗意的翅膀，在诗的天空展翅翱翔，激发学生对诗的热爱之情，写读诗，爱写诗。教学重点： 在写诗实践中掌握写诗的基本要诀。教学难点：插上诗意

2、的翅膀，在诗的天空展翅翱翔，激发学生对诗的热爱之情，写读诗，爱写诗。教学过程：一、情境导入国庆将近，请从第一单元中选择一首诗送给祖国母亲，说说你选择的理由。请从我爱这土地这首诗中选择两句诗来表达对祖国母亲的情感，你会选择哪句？诗人对祖国怀着深沉的热爱和眷恋之情，这份情感以什么为载体来传递的呢？用什么方法表达出来的？（设计意图：由学过的诗引出诗歌写作的三大法宝：诗歌灵魂情感，诗歌模样分行，诗歌味道想象。）今天我们就用这三大法定来尝试写诗，同学们有信心吗？二、补写一句诗老师带来了一首小诗，中间有一句诗需要同学们发挥想象补充。PPT显示：一幅落叶画面和一首待补白小诗： 秋叶 坡上 坡下 散落一地这是

3、一首具有诗的模样的诗，中间有一行空缺了，请同学们看图发挥想象补充诗句。（老师相机引导学生从秋叶的颜色、形状、生命本质等方面发挥想象，让这首诗有诗歌情感和诗歌味道）三、续写一节诗经过刚才的热身运动，同学们已小试牛刀，可见我们都有诗人的潜质。下面难度加大，请根据下面的诗，发挥想象续写一节，续写的内容和感情基调要与整首诗一致。PPT显示：秋天来了 风儿凉了 秋天来了； 叶儿黄了 秋天来了； .生写，反馈，点评，再选择学生写的诗组合成一首4-5节的小诗。展示对比已写的。四、仿写几句诗刚才集全班之力共同创作了一首诗，相信同学们已找到写诗的感觉了，接下来请大家大显身手。PPT显示：请以“假如我是一枚秋天的落叶”开头仿照我爱这土地的第一节写几行诗。学生写，老师巡视，指点交流点评出示老师所写对照。五、小结生活中不只有苟且，还有诗和远方，希望同学

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