《穷人》教案怎么写-小学教案怎么写

1、 穷人教案怎么写_小学教案怎么写一、导入课文 我用设疑激趣的方法导入课文。走上讲台，出示课题后，我问：同学们，看到这个题目，你们会有怎样的想法？待同学发表完自己的见解，心情高涨之时，我趁机导入：本文是被称为俄国文学泰斗的列夫托尔斯泰的作品并在此简介，这位文学巨匠会给我们叙述一个有关穷人的什么故事？会和你想的一样吗？让我们一起来学习。这样的导课设计，目的之一，是激发同学探求新知的爱好；目的之二，由简介的文学地位，唤起同学们对他的崇敬之情，进而以极大的热忱投入到文章的学习之中。 二、教学思路及教程设计 这一内容我分以下来谈： 1、初读课文，自学字词，了解大意，梳理思路。这一环节旨在扫除阅读障碍，感

2、知大意，总揽全局，使同学学习全文时有一种居高临下的感觉。 2、精讲细读，体会感情。这一环节是教学的重点。由于文章篇幅较长，为了实现长文短教，我先用情境教学法把同学一步步带入故事情节之中，再用抓重点词句的分析理解，以占带面的导读法，关心同学读懂全文。 学习第一段。我先用配有音响效果的课文录音把同学带入一个海风咆哮的夜晚，一个渔家的小屋。极富感情的朗读，逼真的模拟效果，激发了同学学习热忱。在此基础上，我抓住本段的中心词暖和而舒适引导同学发散思维，从中体会仆人公桑娜的勤劳能干。用对比的方法，体会穷人凄惨的生活。并在此设置疑问：这里的暖和而舒适仅仅是指地扫得干洁净净，炉子里火还没有熄这些外在的表象吗？

3、它还有没有更深刻的内涵？这样巧设悬念的设计，符合同学的熟悉规律。 其次段篇幅较长，但内简单理解。所以我让同学连续听配乐朗读，了解故事的进展。先抓住本段的重点句，让同学从这朴实的语句中深化领悟桑娜那颗和善的心；再引导同学用圈、点、勾、画法找出相互依存对桑娜行为、语言和心理活动的描写，并着重理解桑娜抱孩子后忐忑担心的心情。这一段是全文的重点，最能突出桑娜美妙的心灵，因此，我细扣其中的每一句话，先教给方法，再让同学学会运用，从而使其明白此时桑娜简单、冲突、忧虑担心的内心世界。为了让同学体会描写桑娜此时心理活动传神的。写作手法，我以文中大量使用的省略号为突破口设计问题，说明这样写能使人物形象更加真实可

4、信，并指出这正是真情实感，恰如其分的详细表现。这样，不但突出了本文的训练重点，而且学以致用，教给了同学。写作的技巧。 我推举 最新课件:地震安全教案怎么写 为了促进同学把握上课学问点，老师需要提前预备教案，撰写教案课件是每位老师都要做的事。每位老师都需要提前预备好教案课件，才能完成前期设计的教学目标。要写好教案课件，有没有好的范文可借鉴呢？下面是我细心为您整理的“最新课件:地震安全教案怎么写”，信任能对大家有所关心。 活动目标: 1.了解地震的有关常识，把握正确的自救方法。 2.能镇静、冷静面对危急情景，乐观想方法解决问题。 3.激发幼儿观看四周环境的爱好。 4.知道危急来临时如何爱护自己，如

5、何逃命。 5.考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。 活动预备: 1.课件、泡沫板。 2.急救箱及物品：手电筒、饼干、水、跳绳、书、玩具、收音机、手套、口罩、哨子。 活动过程: 一、地震的危害 1.孩子们，老师搜集到一段录像，让我们看看发生了什么事情。(播放视频) 提问：录像上发生了什么事情?你看到了什么?(幼儿发言) 小结：是啊!刚才录像中大楼在摇摆，地面发出了猛烈的声响，这就是地震。 2.地震对我们来说是一个很大的灾难，究竟给我们带来了什么危害?让我们来看一看。小伴侣，可以把你看到的和旁边的小伙伴说说。(老师走下去，听一听，问一问)再请个别幼儿起来说一说。 小结：地震发生后，消失房屋

6、倒塌、大桥断裂、山体滑坡，给我们的生命、生活带来了很大的危害。地震实在是太可怕了。 二、地震来了怎么办 1.假如地震就发生在我们的身边，怎么办? 2.地面消失猛烈的震惊，我们躲在哪里安全些?请个别幼儿说。老师出示图片，请幼儿推断谁做的对，老师用泡沫板演示形成的三角区，让幼儿明白什么地方安全。 3.假如在这个教室里发生地震，该怎么办?请小伴侣找个地方躲起来，看看谁找的地方最安全，保持的姿态最正确。老师一边指导一边给做对的小伴侣贴上一个小标志。小结幼儿躲的状况。什么时候往外跑?逃跑时应当留意什么?(有秩序，沿墙角跑，爱护头部。)可以用什么来护住我们的头? 小伴侣，听!是谁的声音?(放图片)他没有跑

7、出去，被困在了里面，他用什么方法让别人知道被困在里面?什么时候喊?(有人时喊)为什么没人时不要喊? (保持体力)没有劲喊了怎么办? (哨子、敲击、查找食物、想方法自救) 小结：假如地震发生在我们身边，我们要先躲后跑，假如被困住好几天了，都没有人来救你，不要灰心，信任确定会有人来救我们。 三、地震的预防 1.日本是一个多震的国家，他们的家里预备了一个地震急救箱，以备急用。里面有很多物品，你可以和小伴侣商议应当选什么物品，用它来干什么?然后放到你们组的急救箱里。选好了吗?把你们组的急救箱送到老师这，然后回到座位上。让我们一起来看一看急救箱都有些什么?(提问：水和饼干我们需要它吗?手电筒能派上什么用

8、场?收音机也能关心到我们吗?小小的哨子有什么用?手套能有什么用处?) 小结：有了急救箱里的这些东西，我们就可以利用它来帮我们渡过难关了。 2.地震很可怕，假如我们能提前知道地震何时发生该有多好?但现在我们还无法猜测地震的发生。假如我们认真观看，会发觉在地震发生的前一两天或几个小时内常常会发生一些常的现象，让我们看一看。(请幼儿看课件) 小结：这些现象都是通过认真观看才能发觉的，小伴侣发觉后可以告知四周的人 四、地震演习 今日，小伴侣知道了这么多关于地震的学问，让我们来进行一次地震演习，看看小伴侣会不会爱护自己。 活动反思: 汶川大地震就像发生在昨天一样令我们记忆深刻。这让我们意识到对幼儿进行地

9、震教育的重要性。 幼儿只有通过各种感官才能印象深刻地了解地震的有关常识，懂得自救的方法。 在本节课中，通过视频、图片的观看极大地调动了幼儿的阅历争论和演习活动幼儿能乐观地参加，获得了真实的体验，急救箱的小嬉戏又让幼儿懂得在生活当中应提前预备好急救物品，达到了很好的效果。 不足是在不同的场地，如何敏捷自救，对于幼儿来说是一个难点，也是今后工作中的重点。 小百科：地震（英文名称:earthquake）又称地动、地振动，是地壳快速释放能量过程中造成的振动，期间会产生地震波的一种自然现象。地球上板块与板块之间相互挤压碰撞，造成板块边沿及板块内部产生错动和裂开，是引起地震的主要缘由。 值得共享：郊游教案

10、怎么写 教学目标： 1、对描写动物的乐曲感爱好，在认真倾听的基础上，能尝试用自己的方式表现想象中的乐曲的意境及动物神态。 2、能区分歌曲郊游中相同和不同的部分，并能用唱歌、律动及绘画等形式表现出来。 3、能娴熟地演唱歌曲郊游，演唱时声音自然，心情饱满。 4、知道自然界中的动植物是人类的伴侣，应与它们和谐相处。 5、发挥想象，说说小熊猫可能遇到的动物，依据XXXXXXX的节奏，仿照它们的声音，并进行看手势说节奏的训练。 教学重难点： 重点：1、倾听音乐欢乐的小熊猫，感受小熊猫欢乐的心情。发挥想像联想小熊猫一路上会遇到哪些小动物? 2、依据XXXXXXX的节奏，仿照小动物的声音。 难点：引导同学区

11、分歌曲中相同和不同部分，并用自己的方式表达出来。 教具预备：钢琴、教材、多媒体课件、头饰（小熊猫、小鸟、小花猫、小蜜蜂、小青蛙）、沙球、响板、串铃、三角铁 教学过程： 一、猜谜导入 师：我请大家猜个谜语，猜猜是哪个动物?是猫不捕鼠，墨镜不离眼，要问最爱啥，最爱鲜竹叶。（熊猫图片） 师：吴老师的家在仪征，那里风景美丽，空气清爽，还有很多新奇的竹子。我邀请了贝贝到仪征去玩，贝贝快乐地接受了我的邀请，预备动身了。（图片、音乐） 设计理念：精彩的导入新课的设计，不仅是一个好的开头，而且能够吸引同学的眼球，使同学较快地进入学习状态。 二、听赏欢乐的小熊猫 （听音乐跟着老师做动作） 师：天亮了，贝贝早早起

12、床了。空气真好呀，一想到今日出去郊游，心情别提多好了。这就动身吧。小熊猫贝贝一路走一路看，外面的景色真美呀；绿的叶，红的花，还有许多小动物。 师：它遇到哪些小动物了?开动脑筋想一想。（小鸟、小花猫、小蜜蜂、小青蛙）它们是怎么叫的? 小蜜蜂：嗡?嗡嗡嗡嗡嗡嗡 小鸟：唧?唧唧唧唧唧喳 小花猫：喵?喵喵喵喵喵喵 小青蛙：呱?呱呱呱呱呱呱 师：看我的手势，放在上面声音说高些，放在下面声音说低些。 师：这些小动物们会对小熊猫说什么? 生：小熊猫你到哪去?可以带我去吗? 师：好呀，我们一起去吧! 听音乐郊游，感受歌曲的心情。（出示歌谱，跟着音乐做动作） 设计理念：用讲故事的方式将这节课串联起来，同学很快就

13、会被吸引。将遇到的小动物的声音用郊游歌曲中的难点节奏说出来，以此盼望在学歌曲之前解决一部分难点。 三、新课教学 （一）学习新歌 师：小熊猫和小动物伴侣们边走边唱多快乐呀，我们也来一起唱好吗? 1、读词 2、哼唱 3、唱词 4、订正错误 5、跟伴奏唱 （二）分析歌曲 师；小熊猫和它的伴侣们郊游快乐吗?可是它们遇到了困难，我们来关心它们好不好?它们走着走着被一块大石头挡住了去路，看看石头上有什么? 困难1：找出描写景色的歌词 过程：1、同学找 2、跟着伴奏音乐唱 3、订正错误 师；让我们连续走吧。呀!栅栏挡住了?看看有什么? 困难2：找出歌曲中相同的乐句唱一唱 过程：1、同学找有两个乐句 2、跟着

14、老师唱一唱 3、订正错误 （三）演唱歌曲 师：小熊猫和伴侣们遇到的困难最终解决了，兴奋吗?那我们就用兴奋的心情演唱好吗? 设计理念：沿用讲故事的方式解决歌曲学习中的重点和难点，使得歌曲学习富有创意而不枯燥，同时又让同学感受到音乐歌曲学习所带来的一些新奇、开心、兴奋的心情。 四、拓展学习 1、看仪征风景片 师：最终到仪征了。（看）这里的景色美吗?你看到什么了?说一说。（花美鱼肥、树木成林、亭台楼阁、一片锦绣） a、读词 b、单独唱这句词 2、赞美漂亮的秋景 师：除了把这漂亮的景色唱出来，我们还可以用什么样的方式来赞美它呢?（唱出来、画出来、跳出来、写出来） 唱：用伴奏乐器（沙球、响板、串铃、三角

15、铁） 跳：自己设计动作 说：朗诵诗歌 画：由同学自己预备（分组展现） 3、听Flash音乐森林迷雾 师：漂亮的景色也引来音乐家们用音乐来赞美它。 4、爱护环境教育 师：这么漂亮的景色，我们要不要爱惜呢?美妙环境是我们大家制造的。 设计理念：制造性的学习始终是音乐课堂教学的一个重要组成部分。这一环节用视频看风景的方式来创编歌词唱美景，同时也让同学拓展思维构想其他赞美景的方式与方法，并进行表演。这些想法是让课堂更加丰富，不仅是学习演唱歌曲，还要选用一些合适的方式来延长歌曲的心情，既拓宽了同学的思维，也在肯定程度上培育了同学的自我表现的力量。 五、总结 师：今日郊游开心吗?下节课我们接着郊游。 精选

16、教案早操教学设计怎么写 做好教案课件是老师上好课的前提，仔细规划好自己教案课件是每个老师每天都要做的事情。下足了教案课件的前期预备工作，这样课堂的各种可能状况都尽在把握。该从哪些方面，哪些角度来写自己的教案课件呢？下面是由我为大家整理的“精选教案早操教学设计怎么写”，欢迎阅读，盼望您能阅读并保藏。 教学目标： 1、熟悉8个生字。精确、工整书写5个生字。把握先中间后两边的笔顺规章。 2、培育自主、合作、探究的学习品质。 3、借助拼音读熟、读懂韵文，教育同学养成早起熬炼身体的好习惯。 教学重难点： 读懂韵文，培育早起的良好习惯。 教学预备： 多媒体课件、做早操的音乐、生字卡。 教学课时： 两课时

17、教学过程： 第一课时 一、活动导入 今日的天气可真冷啊!小伴侣们，让我们一起来运动运动，暖暖身体好吗?师生伴随做早操的音乐一齐做运动。 师：不但我们学校生要做早操，小露珠、小鸟儿、小蜜蜂也要做早操。他们是怎样做早操的呢?这节课我们就来学习一首儿歌早操。请大家齐读课题。 二、观赏激趣 1、运用多媒体课件向同学展现早晨欣欣向荣的景象。早晨太阳升起，万物清醒，人们纷纷来到大树下、花丛中进行晨练。 师：快说说你们都看到了什么? 2、伴随音乐，老师进行范读课文。 (图画美、音乐美、文字美深深地吸引着同学，情境的创设最大潜能地调动同学的学习乐观性。) 三、同学自学 1、自读课文，把不熟悉的字标出来，问问老

18、师、同学。(允许下座位沟通) 2、找出你喜爱的词语或句子，多读几遍。 四、识字 1、假如这些生字娃娃从课文中跳出来，你还熟悉它们吗?老师出示卡片同学快速认读，强调“早、做、操”是平舌音。 2、拿出你的生字卡片，开头我们今日的“超级小考官”，同桌相互考考看! 3、识字嬉戏。开火车接儿歌、组词的嬉戏，看卡片，拍手。如：它是谁?它是“起”。什么“起”?“起来”的起。 (生生互动、师生互动，在合作学习中关心同学扫清文字的障碍。) 五、学习沟通 1、读一读，谁情愿把儿歌读给大家听。其他的同学当灵耳朵，听的要求：发音是否精确，声音是否嘹亮。 (引导同学正确评价) 2、说一说，儿歌里写的做早操是什么样子?

19、3、连一连。 小露珠跳来跳去 小鸟儿跑来跑去 小蜜蜂滚来滚去 学校生飞来飞去 4、看一看，我们再来看看它们是怎样做早操的。看后你们有什么感受? 5、读一读，带着你们的感受读课文。 (教学中培育同学的语感，就要让同学说好话、读好文，读读练练中，同学也在接受美的熏陶。) 六、指导背诵 多么好玩的儿歌啊!让我们把它记在心里吧!配上音乐，依据提示同学在课堂上熟读成诵。 “，起得早， 来去， 在做操。 七、拓展学习 1、你还见过谁做早操?请你也试一试写一首小诗好吗?以小组为单位沟通。 2、小组展现，评比出“今日之星“ (同学要学会迁移、运用。小组间探究学习使同学插上想象的翅膀，进行了美的创新。) 八、老

20、师总结 其次课时 一、复习儿歌 1、抽同学读，全体读。 2、出示生字卡片，开火车认读。 3、这节课我们要学会写的是哪几个字?看田字格认读。 4、熟悉新笔画，观看带这种笔画的字在田字格中的位置，师范写，生仿照写。 5、学习其它生字，通过投影仪展现同学的书写，评议，巩固认字。 二、总结 20 xx年一班级语文上册早操练习题(含答案) 一班级语文上册早操练习题是对文章内容的检查，大家在做练习的时候，肯定要认真的阅读题目，练习题是提高成果的重要途径，盼望对大家的学习有肯定关心。 一班级语文上册早操练习题 一、我会写一写。 二、读一读，连一连。 树叶 铁路 月亮 火车 三、照样子，写一写。 飞来飞去 参

21、考答案 一、略 二、 三、示例：跑来跑去 跳来跳去 学习是一个循序渐进的过程，也是一个不断积累不断创新的过程。盼望供应的一班级语文上册早操练习题，可以关心到大家!一班级语文同步练习】栏目! 学校语文一班级教案早操教学设计之四 教学目标： 1、随文熟悉10个生字，会写6个生字，初步培育同学的识字力量。 2、能正确朗读、背诵课文。通过读课文培育同学早起熬炼身体的好习惯。 教学时间：两课时 教学过程： 第一课时 一、创设情境，导入新课 师：早上，太阳公公醒来了，它从山顶探出半个脑袋朝下面大声喊：“孩子们，快起床跟爷爷做早操呀！小露珠、小鸟儿、小蜜蜂、丁丁、冬冬听到了，赶快爬起来跟爷爷一起做早操。同学

22、们想知道他们是怎么做操的吗？那我们一起来听听这首儿歌吧！ 二、感知课文，熟悉生字 1、老师播放课文录音，请同学们认真听，听完后指名说说你知道了什么？ 2、同学借助拼音自由读课文，边读边圈出不熟悉的字，小组关心学习。 3、指名读，读得好的同学当小老师带读课文。 4、哪个小组情愿介绍一下你们是怎么识字的，熟悉了哪些字？（在同学说的同时老师相机出示这个生字的卡片，并带读几遍。） 5、“开火车”检查认字的状况。 6、给自己喜爱的字宝宝找个好伙伴组成词。 三、课堂调整，保持爱好 播放歌曲健康歌，同学边唱边做动作。 四、读文感悟，培育语感 1、老师范读，同学评价 2、小合作练习有感情朗读课文，各组推选一名

23、同学参加朗读竞赛，其余同学充当评委。 3、边看画面边做自己喜爱的动作背诵课文。 其次课时 一、复习导入 1、出示生字卡片，小组开火车认读生字 2、配上动作背诵课文。 二、拓展训练，培育创新 1、你能把下面四组词语连起来吗？ 小露珠跳来跳去 小鸟儿滚来滚去 小蜜蜂跑来跑去 学校生飞来飞去 2、动脑筋，编儿歌 还有哪些动物会做早操呢？你能像课文那样也编一首儿歌吗？ 三、指导写字 1、出示6个生字，同学认读。 2、小组争论：如何记住这些生字？全班沟通，总结出较好的识记方法。 3、观看田字格中的生字，说说这些字应当怎样写？先写什么后写什么？（老师相机教学新笔画“竖钩”） 4、描摹6个生字。 5、练习书

24、写，老师巡察辅导。 20 xx年一班级语文上册早操练习题(含答案) 一班级语文上册早操练习题是对文章内容的检查，大家在做练习的时候，肯定要认真的阅读题目，练习题是提高成果的重要途径，盼望对大家的学习有肯定关心。 一班级语文上册早操练习题 一、我会写一写。 二、读一读，连一连。 树叶 ? ? ?铁路 月亮 ? ? ?火车 三、照样子，写一写。 飞来飞去 参考答案 一、略 二、 三、示例：跑来跑去 跳来跳去 有用范文：纸的观看教案怎么写 作为老师的任务写教案课件是少不了的，大家在仔细写教案课件了。各行各业都在开头预备新的教案课件工作方案了，我们的工作会变得更加顺当！你们知道哪些教案课件的范文呢？为

25、此，我从网络上为大家细心整理了有用范文：纸的观看教案怎么写，供大家参考，盼望能关心到有需要的伴侣。 教学目标： 1、同学有能够相互沟通，小组协作力量。提高发觉问题解决问题的动手实践力量。 2、通过自己动手造一张纸，亲身体验纸张的来之不易，养成了节省用纸的习惯。 3、同学了解古代与现代造纸工艺，产生对祖国灿烂历史文化的深厚爱好，有剧烈的民族骄傲感。 教学预备： 纸巾、玻璃杯、清水、搅拌棒、棉布、毛巾（或旧报纸），每组1份。同学查找古代造纸工艺（或现代造纸工艺）的资料。 小组合作人员：每组68人。组长1名，负责领导组员进行科学试验和探究性讨论。 副组长1名，负责本小组纪律。 教学过程： 一、整个教

26、学过程 1、引入。 古代的造纸工艺（同学以小组汇报沟通的形式进行沟通）。 同学通过课前查阅有关资料，了解到古代的造纸过程，可以通过小组沟通的形式进行资料共享，同时每组派出一个组员到讲台前，阅读他们小组收集到的资料，全班进行资料共享。 2、授课。 资料共享完成后，引出本节课的重点。 同学们，我们既然已经知道了古代我们的祖先是如何制造纸的，那么，我们能不能试着自己也来制造一张纸呢？ 同学以小组为单位进行沟通、争论。同学通过对比古代造纸工艺（或现代造纸工艺），可能会联想到自己造纸的过程。（给同学肯定的想像空间） 老师赐予肯定评价。 引入书上的造纸过程，老师进行简洁的步骤讲解，同学自己动手“造纸”，老

27、师巡回指导。 试验完毕后，老师提问：同学们，你们造的纸怎么样了，能不能在上面写上自己的名字。 同学的回答是否定的.，可能有一些组造的“纸”很糟糕，不能揭下来。 小组沟通争论汇报，各小组组长向全班汇报制造“纸”的过程。（自己认为最胜利的地方，还需要改进的地方） 小组相互沟通，改进造纸“工艺”，制造出自己满足的“纸”（薄、厚、匀称的纸）。 老师提出节省用纸的倡议。 （建议：造一张纸的主要目的是要让同学在造纸的过程中体验纸的来之不易，所以老师的教学活动就要围绕这个目标进行开展。老师在教学的引入中要让同学沟通造纸的材料，再引领同学亲身经受制造纸的探究活动中。老师的设计意图要明确。） 老师向同学提出问题

28、：现在化的造纸厂也这样造“纸”吗？引入现代造纸厂的资料（或作为一项课外作业，同学自己查找资料）。 二、同学学习活动过程的追踪记录 收集保存同学的作品：制作的“纸”。 2023范文：狼教案怎么写 每个老师不行缺少的课件是教案课件，规划教案课件的时刻静静来临了。将教案课件的工作方案制定好，新的工作才会如鱼得水！你们会写一段适合教案课件的范文吗？考虑到您的需要，我特地编辑了“2023范文：狼教案怎么写”，仅供参考，欢迎大家阅读。 【活动目标】 1、熟悉词汇“蹑手蹑脚”、“兴高采烈”并懂得其词意。 2、能依据画面内容大胆猜想、合抱负象，正确理解故事内容并领悟狼大叔心理变化的过程。 3、初步感受付出关爱

29、和表示谢意能够转变他人不好的心情和想法。 4、通过阅读小图、上下图的对比观看，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和进展，培育细致观看和较完整表述力量。 5、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读爱好。 【活动预备】 阅历预备：幼儿已熟悉了狼这一动物，并了解了狼的品性。 物质预备：“蹑手蹑脚”、“兴高采烈”等字卡，狼大叔的红烧鸡的相关课件。 【活动过程】 一、谈话导入，引发爱好。 1、师：请你说说狼是种什么样的动物？（幼儿自由发言） 2、小结。 二、借助视频，逐段理解。 （一）查找食物。 1、狼大叔蹑手蹑脚地跟在母鸡的后面。（出示字卡“蹑手蹑脚”） 2、

30、师：当他刚要伸手去抓这只鸡的时候，他突然停住，有了另外一个办法。你觉得它的办法是什么呢？（幼儿争论，猜想） （二）三次送食。 1、师：狼大叔立刻跑回家，冲进厨房，开头预备 2、师：狼大叔在送煎饼、甜甜圈、蛋糕的路上他心里在想什么呢？（幼儿想象） （三）获得谢意。 1、最终“兴高采烈”：特别快乐的样子。（出示字卡“兴高采烈”） 2、当他来到母鸡家门口的时候，狼大叔在想，这时候这只母鸡会长成什么样子呢？ 3、门突然开了，狼大叔惊呆了，母鸡为什么没有长胖？（启发幼儿绽开思维，充分想象） 4、这时候只听见母鸡在说母鸡为什么这么兴奋？鸡宝宝为什么这么热忱？ 5、那天晚上狼大叔没有吃到红烧鸡在回家的路上狼

31、大叔狼大叔的表情是什么样子的？心里又会怎么想呢？ 三、完整观赏全篇故事。 四、领悟主题，感悟含义。 1、师：你喜爱故事里的狼大叔吗？为什么？ 2、师：狼大叔原来是想吃母鸡的，可是为什么后来却转变了想法，反而还要给鸡宝宝们烤一百个香甜的小饼干了呢？ 3、假如是你，你会有什么好方法来让狼大叔变好呢？ 4、小结。 其次篇【活动目标】 1、认真观看故事画面绽开合抱负象，大胆猜想、叙述故事情节。 2、理解狼大叔的前后转变缘由，感受故事的趣味性。 3、体验美妙的语言和友善的动作可以让人感到快乐、欢乐。 【活动预备】 故事ppt 【活动过程】 一、出示狼和鸡的图片，引出故事主题。 1、出示“狼”的图片：这是

32、谁？你觉得这是一只什么样的狼？ 2、出示“鸡”的图片：这是谁？ 3、看图猜想：狼和鸡遇到一起会发生什么事情？ 4、出示封面故事名字：“狼和鸡遇到一起究竟会发生什么事情？今日我们来看一个好玩的故事狼大叔的红烧鸡。 二、认真观看故事画面绽开合抱负象，大胆推想、叙述故事情节。 （一）找鸡。 老师有感情叙述前部分故事：“从前他想：“假如有什么方法能让这只鸡再胖一点，我就能多吃几口肉喽。” 提问：狼大叔会想什么方法让鸡长胖点呢？ （二）养鸡。 1、展现画面，引导幼儿认真观看并提问：狼大叔来到了哪里？狼大叔为什么来到了厨房？他预备做什么呢？ 2、出示送各种食物的画面：哦，原来狼大叔来到厨房是要做好吃的，看

33、看狼大叔做了哪些好吃的？给谁吃呢？ 3、老师连续叙述狼大叔送各种食物时对母鸡说的话，并引导幼儿说说做做。 4、提问：狼大叔为什么要给母鸡做这么多好吃的？ （三）捉鸡。 1、连续叙述，看图说说： “狼大叔来到了哪里？它在干什么？” “狼大叔为什么要从门缝里偷偷地看呢？它可能会看到什么？” “假如这时候母鸡知道狼大叔在门外，它会怎么做呢？” 2、观看母鸡画面：“母鸡有没有把门关紧？看看母鸡的表情是可怕狼大叔吗？” 3、出示狼惊讶可怕的画面：“认真看看狼大叔是什么样的表情？狼大叔为什么要可怕、大吃一惊？”幼儿相互说说。 小结：狼大叔不明白母鸡怎么一点也不可怕，还对它说好听的话。 （四）感化。 1、连

34、续叙述，观看狼大方的画面：狼大叔听了母鸡的话这时候会有什么样的感受？ 争论：狼大叔为什么会难为情？ 2、看图说话：小鸡们在干什么？他们为什么要亲吻狼大叔？狼大叔的表情是什么样的？ 3、老师简述故事结尾，争论：狼大叔这时候还会抓母鸡做红烧鸡吃吗？为什么不会？体验狼大叔前后想法的转变。 4、小结：由于母鸡和小鸡对狼大叔很热忱、友好，狼大叔被感动了，转变想法不吃鸡了。鼓舞幼儿生活中待人相处也要热忱友好，做个友善的孩子。 三、完整听故事，感受故事情节的趣味性。 四、活动结束，请幼儿回家把故事讲给爸爸妈妈或伴侣听。 教学反思： 狼大叔的红焖鸡这个故事从文本和图画来看都特别具好玩味性，也有肯定的悬念。文本

35、突破了传统观念里大灰狼的形象，从想吃红焖鸡到最终没有吃到红焖鸡反而要给小鸡们做好吃的很意外的转变过程，让孩子们感受到了狼大叔的和善，体会到了爱的力气可以将大坏蛋变成大好人，从而让孩子从中领悟爱的感化。这也是这本绘本的教育价值之所在。 【参考】一对好伴侣教案怎么写 教学目标： 1、通过用亲切、严厉的声音学唱歌曲一对好伴侣。并感受2/4拍的节奏特点。 2、通过一系列的嬉戏，情境创设，表演等活动，引导同学体会到同学间，师生间合作的欢乐，提高同学感知美、制造美、表现美的力量。 3、通过学习歌曲开发同学对音乐的感知力，体验音乐的欢乐，同时让同学感受好伴侣间的友情。 教学重点：培育同学用亲切、欢快的声音学

36、唱歌曲一对好伴侣，让同学感受同学间的友情宝贵。 教学难点：培育同学的节奏感和仿照力量。 一字多音的演唱、倚音的演唱。 课时支配：一课时 教学预备：钢琴 教学光盘 教学过程：学唱歌曲一对好伴侣;倾听钢琴曲蝴蝶 一、音乐课堂常规练习 1 随乐曲自编动作练习（引导同学跟随音乐节拍或节奏，动作自创）。 2 音乐课堂常规要求：坐姿、站姿等。 3 复习以前的课堂内容。（唱游为主） 二、新课学习 1 听歌曲录音 （要求同学们倾听时能制造性地运用打击乐节奏或者韵律拍子为歌曲伴奏）。 . 再次完整地倾听全曲 要求同学听出歌曲所唱内容是什么？歌曲的心情怎样？ .老师范唱 提问：歌曲所唱内容是什么？歌曲的心情怎样？

37、 .教歌词 .按节奏读歌词 .同学跟琴声模唱学习歌曲两遍 （老师随时订正错误） 提问：伢伢和小妞妞现在的心情怎样呢？让我们再来听听歌曲感受感受， 请你随着歌曲轻轻地拍击节拍。 进一步熟识歌曲旋律，感受歌曲心情。 . 竞赛 现在我们来分小组演唱，比一比哪一组学得快。再请你说一说每组的优点和缺点在哪里？ 分组演唱并乐观绽开评价。实现精确有感情地演唱歌曲。 .自编嬉戏表演歌曲一对好伴侣 （引导同学在乐句结束处加上牛或鸭的叫声） 9.从同学的自创运用中选编成嬉戏进行表演。 （也可通过抽查让大家竞赛） 引导同学学会正确的评价同伴 三、观赏倾听钢琴曲蝴蝶 1.完整地倾听钢琴曲。感受钢琴伴奏蝴蝶的生动形象。

38、 2.复听时让同学在课本上画线条，画出自己听到的蝴蝶。 分数的意义教学反思怎么写 本节课遵循老师为主导，同学为主体，训练为主线，思维为核心的原则，紧紧围绕老师是数学学习的组织者、引导者与合，而同学是学习的仆人这一关键，在教学中，同学始终以乐观的态度投入每一个环节的学习中，通过师生互动教学，引导同学运用生活感悟、自主探究、合作沟通等学习方式，让同学主动参加教学的全过程，从而对百分数的意义有了详细的熟悉、深刻的理解，真正成为学习的仆人。 1、以生活化的方式呈现。 数学课程标准在教学的留意问题中，明确指出，数学必需从同学熟识的生活情景和感爱好的事物中供应观看和操作的机会，使他们感受到数学就在身边，感

39、受到数学的趣味和作用，从而对数学产生亲切感。因而课堂上，我让同学自己去搜集生活中的百分数的例子，去发觉生活中的百分数，利用同学已有的分数学问的基础与生活中对百分数的熟悉，以生活化的方式呈现数学内容，使同学体验到现代生活中数学应用的意义，重视培育同学应用数学的意识和力量，体现让生活走进数学，让数学服务人生的教学。 2、重视教给同学猎取学问的方法。 老师的教学不单要把学问传授给同学，更重要的是要教给同学猎取学问的方法，所以本节课坚持以熟悉实践再熟悉再实践为主线，采纳多种方法相结合来对同学进行学法的指导。教学百分数的意义时，同学通过看、思、说、试，使多种感官参加活动，发觉特征后，能用语言表达出来，培

40、育同学动口、动手、动脑的力量：能自学的尽量让同学自学，让同学自己制造百分数，使同学在学习的过程中充分展现自己的共性；教学百分数与分数的区分和联系时时，主要采纳了争论法，使个人实践与小组合作学习，相互争论相结合，同学取长补短，团结协作，有利于进展他们的制造性思维和数学语言的表达力量。 3、留出充分的空间和时间给同学。 苏霍姆林斯基指出，在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是盼望自己是个发觉者、探究者。而在儿童的精神世界中，这种需要特殊剧烈。所以这节课主要通过创设初步感知合作探究实践应用的学习过程，留出充分的空间和时间让同学通过自主探究、合作沟通、操作应用，将所学学问进行内化理解。探究的主

41、体是同学，让同学通过自主探究、合作沟通和动手实践获得新学问、学会学习是老师共同认同的。但在教学设计和教学过程中如何找准教学的起点，如何给同学充分的探究空间，让同学在充分地行讨论、争论和沟通，从而获得真正的数学学问，同时使力量的培育、情感态度价值观都得到和谐的进展仍旧是我们进一步探讨和讨论的问题 。 【范文参考】落花生优秀教案怎么写 老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，大家在仔细预备自己的教案课件了吧。只有制定教案课件工作方案，才能对工作更加有关心！你们知道多少范文适合教案课件？考虑到您的需要，我特地编辑了“【范文参考】落花生优秀教案怎么写”，大家不妨来参考。盼望您能喜爱！ 教学目标 通过学习

42、本课，学会本课8个生字，正确读写“叮嘱、茅亭、榨油、价钱、石榴、喜爱”的等词语;分角色朗读课文，背诵自己喜爱的段落;理解“父亲”所说的话的深刻含义，懂得“人要做有用的人，不要做只讲风光，而对别人没有好处的人”的道理;初步学习分清文章的主次，加深对文章思想内容的理解;学习主次分明的表达方法。 教学重点难点 理解父亲赞美花生的话的深刻含义，懂得做人“要做有用的人，不要做只讲风光，而对别人没有好处的人”;初步学习分清文章的主次，加深对文章思想内容的理解。 教学构想 课前，让同学了解花生的生长特点及有关花生的常识。教学时，先结合课题，组织同学沟通对“落花生”这个名字由来的了解。然后从内容入手，引导同学了解课文围绕落花生写了几件事。要保证同学充分阅读、思索