课后托管“5+2”实施方案10月份某六中(通用版)

1、 课后托管“ 5+2”实施方案 10 月份某六中（通用版）根据教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的 指导意见、XX市关于进一步减轻义务教育阶段学生作业 负担和校外培训负担的实施意见系列文件精神，以服务好 家长、学生为宗旨，把开展好放学后延时服务作为一项重要 工程来抓，切实做好双减工作，增强教育服务能力。学校根 据实际，制度课后服务“ 5+2”方案。一、指导思想为全面精神，进一步满足新时代广大家长对中小学生校 内课后服务的迫切需求，按照办公厅、国务院办公厅关于 深化教育体制机制改的意见和教育部办公厅关于做好中 小学生课后服务工作的指导意见要求 , 开展中小学生校内 课后服务，是培养学生兴趣

2、爱好、促进学生健康成长、帮助 家长解决按时接送学生困难的重要举措，是进一步增强教育 服务能力，使人民群众具有更多获得感和幸福感的民生工程。二、实施原则（一）自愿参加原则。校内课后服务不是学校教学的必 须内容 , 不得强制要求学生参加，必须坚持学生和家长自愿 选择的原则。（二）坚持循序渐进原则。从实际出发，根据场地、设施等资源配置情况，以及学生、家长对放学后学生活动的实 际需求，建立健全工作机制，扎实稳妥、分步推进学生校内 课后服务试点工作。（三）是否参加课后服务，由学生家长自愿选择。学校 事先征求家长的意见，主动告知服务方式、服务内容、安全 保障措施，在自愿的前提下，由家长向学校提出书面委托申

3、 请，并报名登记。（四）公益普惠原则。校内课后托管服务工作坚持公益普惠原则，根据成本核 算原则进行服务性收费。根据上级文件，不断完善经费保障 机制，严禁以课后服务名义乱收费。优先保障残疾儿童、进 城务工人员随迁子女、单亲家庭和留守儿童等亟需服务群体 需要并对农村低保、城镇贫困子女予以减免费用。（五）自愿原则。为解决学生在家写作业遇到问题无人 辅导以及学生在家打游戏玩手机无人监管等问题，学校通过 教育局的课后托管平台，开设课后托管服务，为群众办实事。三、课后服务内容（一）服务对象为刚性需求的学生家庭提供基本的课后服务 , 优先保障 双职工家庭子女、残疾儿童、留守儿童、进城务工人员随迁 子女、家庭

4、经济困难儿童等亟需服务群体。（二）课后服务方式及内容1、在校午休服务：一般安排在教室，或经过改变具备 一定条件的图书馆、阅览室、多功能室、体育馆等场所，并 均应具备消防安全使用条件。条件较优越场所应优先提供给 低年级学生使用。2、由学校教师指导学生完成课后作业，同时开展艺术、 体育、劳技、阅读、社团等活动，培养兴趣，发展特长，促 进学生个性化发展。3、基础课程：作业辅导，答疑解惑。一是指导学生自主完成作业。课后服务时段严禁教师授 课，教师主要通过巡视学生学习情况，指导学生自主完成作 业；二是引导学生质疑和帮助学生释疑。学生完成学业任务 后，可以通过寻求老师帮助将学习中的问题及时解决，不断 提升

5、自主学习的能力。4、拓宽课后学习空间以表格式的评价方式，建立 亲 子共读 “家庭劳动清单” 跳绳”等表格式的学生家庭作业 评价体系，每月进行集体表彰。5、新学期，将在全面提供晩托服务的基础上启动午托 服务，从整体上扩犬课后服务面。试行“无边界课堂”，引 入高校教师、科研人员、大学生志愿者等校外优质资源为学 生开设讲座。将“无边界课堂”安排在周一至周五的下午课 后服务时段和周末时间。活动时间要求 : 周一至周五下午第 三节课。（6、线上学习服务。教育部门征集、开发丰富优质的线 上教育教学资源，利用国家和各地教育教学资源平台以及优 质学校网络平台（国家中小学网络云平台 ,XX 省教育资源公 共服务

6、平台） , 免费向学生提供高质量专题教育资源和覆盖 各年级各学科的学习资源，推动教育资源均衡发展，促进教 育公平。学校要积极创造条件，组织优秀教师开展免费在线 互动交流答疑，要加大宣传推广使用力度，引导学生用好免 费线上优质教育资源。7、社团拓展课程组织学生参加体育、艺术、书法等形 式多样、学校特色的社团活动、兴趣小组和课外拓展训练。 社团课程可分三大类即艺术类：唱歌、绘画、硬笔书法、手 工制作；语言类：演讲、朗诵、英语口语等；数学类：计算 能力、问题解决、活动经验、空间观念等数学素养；体育类： 围棋、象棋、跳绳、篮球、田径等。8、学科拓展：教师针对学习有困难的学生进行补习辅 导与答疑，为学有

7、余力的学生拓展学习空间。严禁将课后服 务变相成为集体教学或“上新课”。9、暑期托管服务：暑期可结合党史学习教育，围绕群 众切身利益问题，扎实推进“我为群众办实事 实践活动， 加快探索解决小学生暑期看护难问题，积极营造全社会协同 育人的良好氛围。各小学要积极探索开展暑期托管服务工作， 暑期学校托管服务坚持自愿和公益普惠原则，积极引导和鼓 励教师志愿参与暑期托管服务，学校托管服务主要以看护为 主，为学生提供学习场所，开放图书馆、阅览室，合理组织 提供一些集体游戏活动、文体活动、阅读指导、综合实践、 兴趣拓展、作业辅导等服务，不得组织集体补课、讲授新课。（三）服务时间2021年X月1日起，至本学期结

8、束，每周一至周五（法 定节假日、寒暑假除外，特殊情况若有变动另行通知），课 后服务至每天下午 17：30。（四）服务方式（ 1 ）根据我校实际情况，结合参加课后服务学生的特 点，遵循教育规律和学生成长规律，积极开辟“针对焦点重 点、易落地、效果好”的服务形式，帮助学生培养兴趣、发 展特长、开拓视野、增强实践，促进学生全面发展。1、基本服务基本服务包括看护、指导完成作业、对学困生进行个别 辅导与答疑等。托管期间教师发挥看护、辅导等作用，保安 全、保健康、保快乐、保成长。托管时，提倡教师对学生作 业个别答疑解惑，对学有困难的学生加强帮扶指导，对学有 余力的学生给予拓展开发，但严禁将课后服务变相为集

9、体教 学或集体补课。2、拓展服务根据办学特色和学生特点，组织学生参加有意义的集体 活动，发展学生兴趣与爱好，增强学生体魄。可组织学生集 体进行阅读交流、视频观赏、音乐训练、体育运动、绘画制 作、劳动实践等活动 , 提升学生综合素质。根据本校设施设 备、师资条件、场地大小，组织丰富多样的社团活动、兴趣 小组活动或综合实践活动供学生选择，培养学生兴趣特长。（2）根据人数组建托管班级，即跨年级、跨班级统筹 集中。（3）我校公开服务方式、服务内容、安全措施、费用 标准等事项，主动接受学生、家长和社会监督。校内课后服 务坚持公益普惠原则，为学生提供力所能及的服务，以和学 校支持、家长合理分担运行成本的做

10、法，不以营利为目的。（4）编班编组方式学校本着“服务的了、服务的好”的原则，根据学生年 级差别和班级学生数量的实际，提出如下建议：一是基本服务原则上以年级（班级）为单位开展课后服 务活动，避免不同年级不同服务内容的交叉影响；拓展服务 建议是学校根据实际情况开展丰富多彩的科普、文体、艺术、 劳动、阅读等项目，供学生自主选择参加。二是对于申请基本服务的学生不足 25 人的班级，可以 合并班级开展课后基本服务。（5）组班形式：有课后服务需求的学生经学校审核后统筹组班。课后服 务原则上以一学期为相对固定期，建立参加学生及管理人员 考勤台账；行政值勤人员每日巡视课后服务状态并及时记录 情况。（6）编班安

11、排根据家长申请及班级审核确定的参加学生数量， 30 人及 以上以原班级编成一个班；班级不足 30 人，同年级调整人 数最少的班级混合编班；年级不足30 人，按照相邻年级跨年级调整混合编班。（五）服务人员学校是“校内托管”的组织主体，对整个服务过程负有 监督、管理责任，同时免费提供相关场地服务。六）服务对象课后服务对象课后服务工作主要针对放学后家长接送困 难、在家无人照料的学生。四、安全保障（一）加强安全宣传及安全教育工作，强化师生的安全 意识及自我保护意识，增强面对突发事件的应变能力。（二）加强值班行政和教师值班制度，细化值班人员职 责，以便学校及时发现了解课后服务期间发生的异常情况， 并迅速

12、作出反应。（三）加强安全宣传及安全教育工作，强化师生的安全 意识及自我保护意识，增强面对突发事件的应变能力。（四）沉着应对突发事件，托管期间若遇到突发事件 （如：发生踩踏、暴力入侵、碰伤、疫情、自然灾害等）， 应立即启动相应的应急预案，妥善处理突发事件，最大限度 降低突发事件造成的伤害，确保托管期间师生的安全。根据 疫情，托管学生走后，对托管教室进行消毒。（五）沉着应对突发事件，托管期间若遇到突发事件 （如：发生踩踏、暴力入侵、碰伤、疫情、自然灾害等）， 应立即启动相应的应急预案，妥善处理突发事件，最大限度 降低突发事件造成的伤害，确保托管期间师生的安全。（六）严格执行学校安全工作责任制和责任

13、追究制。实 行“谁主管、谁负责，谁在岗、谁负责”的安全管理原则， 每位服务人员都要明确安全责任，增强安全意识，加大安全 工作的落实力度。对由于工作失职、渎职、不作为，造成学 生伤害事故、学校财产损失的，将追究其安全责任。（七）做好应急疏散准备（1）在校园内显要位置张贴应急疏散路线、避险场地 示意图，设立疏散指示标识等。（2）利用现有的宣传阵地和载体宣传应急知识，使在 校参与课后服务的全体师生熟悉应急预案，掌握应急避险技 能。（3）残疾学生要安排专人负责。（4）领导小组成员按照职责分工做好各项急疏散准备 工作，制定安全保障措施，加强对重点部位、设施、路线等 安全检查。（八）沉着应对突发事件，课后

14、服务期间若遇到突发事 件（如：发生踩踏、暴力入侵、碰伤、疫情、自然灾害等）， 应立即启动相应的应急预案，妥善处理突发事件，最大限度 降低突发事件造成的伤害，确保课后服务期间师生的安全。备用方案二：为更好地满足学生课后服务需求，进一步增强教育服务 能力，促进学生健康、快乐的成长，帮助家长解决无法按时 接送孩子以及家庭作业难以完成的难题，办有温度的教育， 根据省教育厅等三部门联合下发的关于进一步做好中小学 课后服务工作的通知（ xx2 号）精神，结合我校工作实际， 特制定学生课后课后服务实施方案内容如下：一、工作原则（一）尊重家长、学生的需求和意愿，由家长向学校提 出书面申请，自愿报名参加。（二）

15、坚持规范性原则。学校根据学生的需求、家长的 需要、本校的实际情况，合理安排课后服务活动，严禁将课 后服务变相成为集体教学或补课。（三）托管服务安排在校园内进行。学校无偿提供校园 内教室、运动场地、功能室等场所及其它后勤安全保障。（四）坚持安全性原则。学校要完善安全管理制度，特 别是疫情防控管理制度；加强安全管理，确保学生在校期间 的安全。要加强家长及学生的安全教育，做到家校无缝交接。（五）坚持主动公开原则。要落实收费公示制度，在校 园网站、学校校务公示栏主动公开服务时间、服务对象、服 务方式、服务内容、收费项目、收费标准、投诉电话等信息， 接受家长和社会监督。二、成立 “5+2”课后服务领导小

16、组确保放学后延时服务工作能够扎实有效开展，成立放学 后延时服务工作机构。组长：略副组长：略成员：略三、服务对象校内课后服务工作主要针对有需求的家长和学生。四、服务时间执行课后服务“ 5+2”模式，即学校每周课后服务5 天，每天服务 2 小时。结合家长实际需求，按低、中、高年级三 个批次分别延时服务至 17:30 、17:40 、17： 50。本学期，课后延时服务从第二周（ 9月 6日）开始。如 遇重大节假日或学校重大活动以临时调整为准。五、服务内容（一）遵循教育规律和学生成长规律，促进学生全面发 展。课后服务主要内容是安排学生做作业、写字、诵读、劳 动、体育、音乐、美术及棋类活动，开展社团及兴

17、趣小组活 动、学生综合实践活动等各类校园活动。（二）安排学生社团活动，利用学校现有科技、艺体、 心理教师资源，组织学生在每周三下午课后服务时参加各类 社团活动，培养兴趣、愉悦身心，陶冶情操。（三）在校午餐服务：由学校根据学生自愿参与情况， 会同家委会、企业或社会力量，探索建立便捷、质优、安全 的集中配送午餐机制。用餐标准及价格由家委会与配送餐饮 企业共同商定，餐费由学生家长承担。（四）作业看护。以学校教师为实施主体，三年级完成 作业，实施书包不回家工程；四五六年级基本完成书面作业。 组织进行艺术、科技创新、优秀传统文化等方面辅导、训练、 竞赛、展演等活动。（五）学校要立足本校实际，围绕帮助学生

18、培养兴趣、 发展特长、开拓视野、增强实践，提供丰富多彩的校内课后 服务，主要是安排学生做作业、自主阅读，参与各种兴趣小 组或音体美劳活动，观看适宜儿童的影片等。要充分利用校 内图书馆、阅览室、实验室、计算机教室、体育和艺术教育 场馆等资源场所开展相关活动。对学有困难的学生加强帮扶， 对学有余力的学生给予指导。防止将校内课后服务变为集体 教学或集体补课。（六）主要为校内托管服务。托管服务以看护为主，确 保学生能够得到充分休息。提供托管服务期间学校开放教室、 图书馆、运动场馆等各类资源设施，在做好看护的同时，合理组织提供一些科普活动、游戏活动、文艺活动、体育活动、 阅读指导、作业辅导、综合实践、兴

19、趣拓展、个别辅导与答 疑等服务 , 并确保每天体育运动时间不少于 1小时。六、经费保障课后服务费用采取财政补贴、服务性收费或代收费等方 式筹措经费。（具体收费标准根据上级有关文件执行，待定）七、安全防护措施（一）落实考勤制度，严格履行请假手续。每天服务教 师都要对学生进行认真考勤 , 发现无故脱管的学生要严格执 行报告及跟踪制度。托管学生有事必须履行请假手续。（二）严格执行学校安全工作责任制和责任追究制。实 行“谁主管、谁负责，谁在岗、谁负责”的安全管理原则， 每位服务人员都要明确安全责任，增强安全意识，加大安全 工作的落实力度。对由于工作失职、渎职、不作为，造成学 生伤害事故、学校财产损失的，将追究其安全责任。（三）学校进一步强化安全意识，加强校内托管安全保 障工作。建立健全校内托管安全管理制度，对参加校内托管 的学生切实负起安全管理责任。加强对师生安全意识教育， 配备数量足够的值班人员，明确警卫和校内托管服务人员责 任，强化门卫登记管理制度，制定并落实严格的考勤、管理、 交接班制度和应急预案措施。（四）落实考勤制度，严格履行请假手续。每天托管服 务教师都要对托管学生进行认真考勤，发现无故脱管的学生 要严格执行报告及跟踪制度。托管生有事必须履行请假手续。（五）校内托管