《管理学原2》课程实施方案（教学大纲）

1、管理学原理课程实施方案一、课程基本信息课程名称：管理学原理课程代码：BBA100学 分：3学 时：3学时/课，共51学时。二、任课教师、助教、教室等情况（五）上课时间： 周三下午57节（六）纪 律：积极参与课堂教学，按时提交课程作业。三、阅读材料（一）教材：罗珉：管理学原理（第二版），北京：科学出版社，2016.9，ISBN：978-7-03-049724-6。（二）参考书周三多等编著：管理学原理与方法（第五版），复旦大学出版社，2013；哈罗德孔茨等著，马春光译：管理学：国际化与领导力的视角（精要版第9版），中国人民大学出版社，2014；斯蒂芬罗宾斯等著，毛蕴诗主译：管理学：原理与实践（原书

2、第8版），机械工业出版社，2013。（三）进一步阅读教材中国知网（ HYPERLINK ）相关文献；吴培良、郑明身：企业领导学，天津：天津科学技术出版社，1986年版；泰罗：科学管理原理，北京：中国社会科学出版社，1984年版。H. 法约尔：工业管理与一般管理，北京：中国社会科学出版社，1982年版。C. I. Barnard: The Function of the Executive, Harvard University Press, 1938.中译本见C. I. 巴纳德：经理人员的职能，北京：中国社会科学出版社，1997年版。Harold Koontz and Heinz Weihri

3、ch: Management, 10th edition McGraw-Hill, Inc., Ch.2., 1993.Thomas J. Peters & Robert H. Waterman:In Search of Excellence，NY: Harper & Row, 1982.中译本见托马斯彼德斯、小罗伯特沃特曼：寻求优势美国最成功公司的经验，北京：中国财政经济出版社，1985年版。Jeffrey P. Pfeffer: Organizations and Organizational Theory, Boston: Pitman, 1982.R.L. Daft：Organizat

4、ion Theory and Design,5th Edition,St.Paul,West.1995。四、课程内容概要（一）课程目标管理学（Management）是一门比较年轻的跨学科的边缘科学和应用科学，它融合了社会科学领域的社会学、心理学、行为科学、人类学、政治学和经济学的知识和自然科学领域的数学、统计学、信息学、工业工程学、计算机科学和其它科技取向学科的知识。管理学原理是我校管理类各专业本科生的大学科基础课，是作为管理学科体系的基础课来开设的。课程主要目的是，了解和掌握经济管理工作的基本理论和方法，学会如何运用它们去发现、分析和解决实际问题，具备后续课程学习的基础，达到专业培养计划的要

5、求，并与今后学习其他课程相结合，逐步提高管理技能，以便将来更好地为建设具有中国特色的社会主义事业服务。（二）教学内容序号题目知识点课程思政元素与教育目标课时1导论第一节 管理与管理者第二节 管理学的研究对象与学科体系第三节 管理学的历史与演进与主要流派第四节 管理理论研究的范围学习伦理：管理学的发展与社会的发展进程密切相关，引导学生在进行管理学学术研究的时候能够与时俱进，进行社会实践的时候能够实事求是，在实践中应用和理论92管理的基本假设第一节 人性的基本假设第二节 管理是科学还是艺术的假设第三节 中国传统文化假设学习伦理：管理既是科学也是艺术，理论要结合实践以深入理解管理学的精髓33组织文化

6、第一节 组织文化概述第二节 组织文化的形成第三节 组织文化的种类第四节 中国企业的组织文化建设专业伦理：在组织文化中融入中华优秀传统文化，激发学生传承民族文化、弘扬民族精神的历史责任与担当34计划第一节 计划的任务与内容第二节 组织的目标与计划第三节 目标管理第四节 战略规划第五节 本章小结专业伦理：强调目标管理和社会主义核心价值观有机融合，具体而言，企业进行计划和目标管理中应该符合社会主义核心价值观的基本要义，在实践中要不忘初心，砥砺前行65组织第一节 组织的原则第二节 组织结构第三节 新型的组织结构形式学习伦理：组织结构应该为企业发展服务，组织结构和组织的长远发展战略要相互匹配。66激励第

7、一节 激励理论概述第二节 需求理论第三节 认知过程理论第四节 激励计划的设计专业伦理：强调满足需求手段的合理性和建立高层次目标的重要性67领导第一节 领导职能概述第二节 领导者的权力第三节 领导者的特征第四节 领导者的行为第五节 领导的权变理论第六节 本章小结专业伦理：引导学生树立正确的职业观，坚持道德底线。每个人的性格不同，价值观也有所差异，具有成为不同类型的领导者的潜力，但不管是什么类型的领导者，都应该坚守道德底线。98领导理论的发展课后自由选学学习伦理：强调德行管理的重要性，管理者要以身作则，积极行使企业社会责任 39控制第一节 控制的意义与程序第二节 控制的方法第三节 内部控制第四节

8、战略控制专业伦理：企业监督手段的合法性和合理性 310组织的效能课后自由选学专业伦理：组织只有兼顾环保和经济发展，强调社会道德，才能获取可持续发展的效能011管理学应用的热点课题课后自由选学学习伦理：强调企业社会责任和可持续发展 012课程总结与答疑辅导师德风范：从教师提供教学服务角度，言传身教，灌输学生为国家发展和社会进步服务的人生观3课时总计51（三）课程要求教材与参考文献阅读：课堂进行随机抽查回答与提前指定汇报结合方式。课后个人作业：按时规定的时间提交，后续上课时间评讲。记入平时成绩。课堂练习与讨论：积极参与，课堂纪要和发言情况将记入平时成绩。小组案例分析：每组由5-7名学生组成，案例分

9、析报告以小组名义提交。要求运用本课程所学理论与方法，分析实际案例问题，选择若干小组课堂展示，并展开讨论。课堂表现与案例分析报告一并记入平时成绩。（四）教学安排周讲授内容授课方式作业/练习辅助学习材料12第一章 导论课程简介：课程类型与性质、教学目标与学习方法、注意事项等管理与管理者讲授+案例1.网络资源： HYPERLINK ki. net（中国知网） 2.推荐阅读：中国企业管理百科全书，企业管理出版社，1984 HYPERLINK /link?url=DSOYnZeCC_p7l35sxM2vTXVABYHNpEVjvJt22pH_QdT9iyjY9T1Zqw. t _blank 斯图尔特克雷

10、纳 著,邱琼,钟秀斌等译，管理百年，海南出版社，2003视频资料：公司的力量3第一章 导论管理学的研究对象与学科体系管理学的历史与演进管理理论与主要流派讲授+案例1.网络资源： HYPERLINK ki. net（中国知网） 2.推荐阅读：中国企业管理百科全书，企业管理出版社，1984 HYPERLINK /link?url=DSOYnZeCC_p7l35sxM2vTXVABYHNpEVjvJt22pH_QdT9iyjY9T1Zqw. t _blank 斯图尔特克雷纳 著,邱琼,钟秀斌等译，管理百年，海南出版社，2003视频资料：公司的力量4导论案例课导论案例研讨案例分析报告1.网络资源： H

11、YPERLINK ki. net（中国知网） 2.推荐阅读：中国企业管理百科全书，企业管理出版社，1984 HYPERLINK /link?url=DSOYnZeCC_p7l35sxM2vTXVABYHNpEVjvJt22pH_QdT9iyjY9T1Zqw. t _blank 斯图尔特克雷纳 著,邱琼,钟秀斌等译，管理百年，海南出版社，2003视频资料：公司的力量5第二章 管理的基本假设人性的基本假设管理是科学还是艺术的假设中国传统文化的相关假设讲授观察某类人，归纳其人性（假设）1.网络资源： HYPERLINK ki. net（中国知网）2.推荐阅读：雷恩D.A. 管理思想的演变。中国社会科

12、学出版社，1986皮尤D.S. 组织管理学名家思想荟萃.中国社会科学出版社，1986威廉大内W.G. Z理论. 中国社会科学出版社，1984汤姆彼得斯，罗伯特沃特曼. 追求卓越.中信出版社，20125第三章 组织文化组织文化的概念、作用、形成、类型、建设讲授+案例1.网络资源： HYPERLINK ki. net（中国知网）2.推荐阅读：雷恩D.A. 管理思想的演变。中国社会科学出版社，1986皮尤D.S. 组织管理学名家思想荟萃.中国社会科学出版社，1986威廉大内W.G. Z理论. 中国社会科学出版社，1984汤姆彼得斯，罗伯特沃特曼. 追求卓越.中信出版社，20127“文化”案例课文化案

13、例研讨案例分析报告1.网络资源： HYPERLINK ki. net（中国知网）2.推荐阅读：雷恩D.A. 管理思想的演变。中国社会科学出版社，1986皮尤D.S. 组织管理学名家思想荟萃.中国社会科学出版社，1986威廉大内W.G. Z理论. 中国社会科学出版社，1984汤姆彼得斯，罗伯特沃特曼. 追求卓越.中信出版社，20128第四章 计划计划的任务、内容，目标、目标管理，战略规划讲授+案例1.网络资源： HYPERLINK ki. net（中国知网）2.推荐阅读： HYPERLINK /writer/%e5%bd%bc%e5%be%97%c2%b7%e5%be%b7%e9%b2%81%e

14、5%85%8b_1.html t _blank 彼得德鲁克著； HYPERLINK /writer/%e9%bd%90%e8%8b%a5%e5%85%b0_1.html t _blank 齐若兰译.管理的实践. HYPERLINK /publish/%E6%9C%BA%E6%A2%B0%E5%B7%A5%E4%B8%9A%E5%87%BA%E7%89%88%E7%A4%BE_1.html o 机械工业出版社 t _blank 机械工业出版社，2009詹姆斯C柯林斯等著, HYPERLINK /writer/%e7%9c%9f%e5%a6%82_1.html t _blank 真如译.基业长青.

15、中信出版社,20099第五章 组织组织的概念、原则、结构讲授+案例1.网络资源： HYPERLINK ki. net（中国知网）2.推荐阅读：戈金W.C. 道科宁公司的多维结构是如何经营的.哈佛管理论文集. 中国社会科学出版社，1982法约尔H . 工业管理与一般管理.中国社会科学出版社，198210“组织”案例课案例研讨案例分析报告1.网络资源： HYPERLINK ki. net（中国知网）2.推荐阅读：戈金W.C. 道科宁公司的多维结构是如何经营的.哈佛管理论文集. 中国社会科学出版社，1982法约尔H . 工业管理与一般管理.中国社会科学出版社，198211第六章 激励激励的概念、原理

16、激励理论讲授+案例1.网络资源： HYPERLINK ki. net（中国知网）2.推荐阅读：斯蒂芬P.罗宾斯.组织行为学.清华大学出版社，2001博恩崔西著. 激励.机械工业出版社，201412第六章 激励激励的概念、原理激励理论讲授+案例1.网络资源： HYPERLINK ki. net（中国知网）2.推荐阅读：斯蒂芬P.罗宾斯.组织行为学.清华大学出版社，2001博恩崔西著. 激励.机械工业出版社，201413“激励”案例课案例研讨案例分析报告1.网络资源： HYPERLINK ki. net（中国知网）2.推荐阅读：斯蒂芬P.罗宾斯.组织行为学.清华大学出版社，2001博恩崔西著. 激

17、励.机械工业出版社，201414第七章 领导理论领导的概念领导与领导者权力讲授+案例1.网络资源： HYPERLINK ki. net（中国知网）2.推荐阅读：赫塞尔本F. 未来的领导.四川人民出版社，1998约翰P科特. 变革.中国人民大学出版社，199915第七章 领导理论领导理论讲授+案例1.网络资源： HYPERLINK ki. net（中国知网）2.推荐阅读：赫塞尔本F. 未来的领导.四川人民出版社，1998约翰P科特. 变革.中国人民大学出版社，199916第九章 控制控制的意义、程序、方法讲授+案例1.网络资源： HYPERLINK ki. net（中国知网）2.推荐阅读： HY

18、PERLINK /writer/%E7%BD%97%E4%BC%AF%E7%89%B9%C2%B7%E5%AE%89%E4%B8%9C%E5%B0%BC_1.html t _blank 罗伯特安东尼， HYPERLINK /writer/%E7%BB%B4%E6%9D%B0%E4%BC%8A%C2%B7%E6%88%88%E6%96%87%E8%BE%BE%E6%8B%89%E6%89%AC_1.html t _blank 维杰伊戈文达拉扬著； HYPERLINK /writer/%E5%88%98%E9%9C%84%E4%BB%91_1.html t _blank 刘霄仑， HYPERLINK /writer/%E6%9C%B1%E6%99%93%E8%BE%89_1.html t _blank 朱晓辉译. 管理控制系统（第12版专业版）.人民邮电出版社，2011于尔根韦贝尔，乌茨舍费尔著；王煦逸，史雯婷译. 管理控制学引论（第12版）. 格致出版社，201117控制案例课案例研讨总结与辅导案例分析报告建立管理的人本观、系统观、权变观1.网络资源