课后服务“5+2”工作实施方案新学期某第九中学(五)

1、 课后服务“ 5+2”工作实施方案新学期某第九中学（五）为进一步提升义务教育阶段教育教学质量和课后服务水 平，切实减轻义务教育阶段学生作业负担，市教育局制定并 下发关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担切实提升 教育教学质量与服务水平的通知，明确规定各校要推行课 后服务“ 5+2”模式，原则上义务教育学校每周5 天都要开展课后服务，每天不少于 2 小时，结束时间不早于当地正常 下班时间，具体服务时间由各地根据实际情况和学生家长需 求自行确定。今年秋季正式开学后，市各校将贯彻落实这一 规定, 积极开展课后托管服务工作。结合实际，特制订本实 施方案，具体如下。一、目的意义通过学校评分和家长进行评价

2、，既要把学生和家长的多 重负担实实在在地减下来，又要实实在在地提高教育质量， 亦即“减负增效”，真正提升校内的教育质量。二、工作原则（一）坚持自愿参加原则。开展学生校内课后服务工作 应遵从家长意愿，充分征求家长意见，主动向家长告知服务 对象、服务时间、服务内容、服务收费、安全保障等，不得 强制或变相强制学生参加。对自行选择参加校外社会服务机构的，学校要主动提醒家长选择合法合规、安全有保障、服 务质量高的课后服务机构。（二）遵循“家长自愿、校内实施、成本分担、有效监 管”的原则。（三）坚持自愿有偿原则。学校主动向家长告知课后延时服务的方式、内容、收费、 安全保障措施等，由学生和家长自愿选择是否参

3、加课后托管 服务。（四）坚持家长、学生自愿原则。在家长学生自愿的前 提下，由家长根据家庭所需向学校提出书面申请。三、组织机构课后服务工作领导小组下设 3 个工作小组（1） 宣传组织组：主要职责：制定工作方案与工作制度，课后服务政策宣 传，组织学生报名，编排课后服务学生班级，安排课后服务 人员，负责工作协调等。（2） 后勤保障组：主要职责：安排课后服务场所，对接派送餐饮企业，做 好每天午餐留样和抽检，督查落实餐后卫生清理情况，以及 提供安全等后勤保障。（3） 财务管理组：委员会主要职责：收取服务费，教师补贴发放，账目建 立核算，收支情况公布等。四、具体要求（一）课后服务对象上、下午早到、下午放学

4、补学和家长迟接的学生。参与 课后服务的学生，必须家长亲自提出申请、通过班级审核并 签订申请书、上报学校，学校审核后方可统一实施课后服务 工作的活动。学校根据各年级申请人数及学生家长意愿进行 编班，课后服务按照学生课业“减负”精神，切实做到不上 课、进行作业辅导、社团活动、文艺体育活动、不加重学生 课业负担。（二）课后服务时间免费托管基本服务每天结束时间不早于 17:00, 对接送仍 有困难的学生免费托管延时至 17:30 ；校外培训机构入校托 管结束时间由学校家长委员会根据家长需求与校外培训机构 确定。在托管期间，实施弹性离校，为家长接孩子提供便捷。（三）课后服务场所主要依托各班级教室为主，开

5、展课后延时服务工作，同 时充分利用学校运动场、图书馆、阅览室、实验室、科技馆、实践活动基础等场管和功能教室，给学生提供更多的活动空 间。（四）课后服务人员学校充分调动教师参与课后服务的主动性和积极性，组 建以教职工为主的课后服务工作队伍。（五）课后服务内容1、作业。开展课后服务，学生在校在班作业，教师现 场督促看管，大大缓解了 “家长辅导难难辅、学生不认真作 业”的困局，更是改变了学生借用电子产品抄袭作业的现状 ；再加上服务教师均是专业人员，及时、规范、专业的讲解 与指点，从根本上解决了学生作业效率低下、作业遇到困难 无所适从的问题。这些问题的解决、现状的改善，大大提升 了作业的诊断、巩固、深

6、化功能，有力促进了学生学习成绩 的提高，推进作用显而易见。2、课业指导、答疑解惑，适当安排体育、艺术、劳动、 科普、阅读等活动，课后服务不进行集体补课或讲授新课。3、拓宽课后学习空间以表格式的评价方式，建立 亲 子共读 “家庭劳动清单” 跳绳”等表格式的学生家庭作业 评价体系，每月进行集体表彰。4、阅读。在此服务阶段，当学生作业较少时，或者作 业花时教少时，我们可以借阅读活动替代或补充时长。开卷 有益，腹有诗书气自华，读书可启智、读书可明理，阅读的 好处不言自明、妇孺皆知。书包里的书、图书室里的书、电 子书，应该是我乡学生读物的三大来源。课后服务教师要引 导学生利用好这些书籍，采取多样形式阅读

7、，争做“诗书少 年”，“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”用 书籍的厚度架起他们人生的高度，用知识的广度托起他们眼 界的宽度。5、课程安排。课后托管不上文化课，主要是作业辅导 和各项素质培训班。6、学生体质锻炼实施多样化的课后育人活动，充分利 用社会教育资源，调整改进课后服务方案，促进学生多元兴 趣发展，促进师对生学业指导，培养学生自主学习意识与能 力，解决学生疑难。7、组织进行体育、艺术、科技创新、优秀传统文化等 方面辅导、训练、竞赛、展演活动；（六）课后服务程序1、组织实施。每周 4天安排课后托管服务，主要安排学 生做作业、自主阅读、观看适宜青少年的影片等，不将校內 课后服务作为学

8、校教学的延伸，进行集体教学或 “补课 ”。2、学校审核。学校审核认为属实后与家长签订课后 服务安全责任书，明确看护的时间、形式管理要求双方权 利和义务等。对具备条件按时离校的，要在规定时间放学。3、课后服务实施程序先后召开各条线会议，传达精神，明确要求，制定 方案。开学前一周 , 学校向家长宣传课后服务方案，组织全 体教师学习XX市太华中学课后服务实施方案，编制课后 服务行政、教师、食堂服务人员等各项值班记载表。学生报名时下发课后服务告家长书，附学生课后服 务意向表。9 月 9 日至 12 日依据学生报名情况排定课后服务班 级课表，落实辅导老师，学生家长与学校签订安全协议书。开学第 si 周(

9、9月 23日)起开展课后服务。4、家长申请。学校向家长和学生发放课后服务申请 书，家长和学生有意愿参加课后服务的，要由家长书面向 学校申请。5、合理安排志愿教师。根据家长申请情况，结合学校 设立的课后服务特色课堂，合理安排每日志愿教师的人数以 及不同学科的教师，提高课后服务的质量和效果。6、组织自愿报名。坚持学生自愿、家长书面申请为前 提，严禁以任何方式强制或变相强制学生参加，有序组织学 生报名。七）课后服务收费1、服务费：课后服务经费采取财政补贴、服务性收费 或代收费等方式，确保经费筹措到位。各级财政部门将学校 开展校内课后服务经费纳入年度财政预算（参照（29号）文件）。不足部分由学校向自愿

10、参加课后服务的学生家长每月 收取一定服务费（根据学生参加不同的服务项目，可收取不 同费用），专项用于课后服务支出，学校开具 XX 省行政 事业单位（社团）资金往来结算票据，作为学校代收代付 项目，纳入学校财务统一管理，服务费以校或年段为单位进 行统筹核算，根据实际开支情况，平均分摊每位学生。午托 服务费按月结算按实收取；晚托服务费期初预收200元，按学期结算 ,多还少补。2、午餐费：学校配合家委会与有资质的派送餐饮企业 协商, 确定菜谱和价格，餐费按月结算，由家长直接交给餐 饮企业，与企业独立结算。五、保障措施（一）课后服务工作领导小组下设 3 个工作小组（1） 宣传组织组：主要职责：制定工作

11、方案与工作制度，课后服务政策宣 传，组织学生报名，编排课后服务学生班级，安排课后服务 人员，负责工作协调等。（2） 后勤保障组：主要职责：安排课后服务场所，对接派送餐饮企业，做 好每天午餐留样和抽检，督查落实餐后卫生清理情况，以及 提供安全等后勤保障。（3） 财务管理组：委员会主要职责：收取服务费，教师补贴发放，账目建 立核算，收支情况公布等。（二）合理支付酬劳。承担学生校内课后服务工作的教 职工劳务费人均每课时 50 元。在职教职工参与校内课后服 务工作取得的劳务补助，不计入绩效工资范围，在校教职工 参与校内课后服务的可计入工作量。教师参加课后服务的表 现应作为职称评聘、表彰奖励和绩效工资分

12、配的重要参考。（三）强化运行机制。严格执行上级有关疫情防控期间课后校内托管工作意见， 严格疫情防控管理、经费管理、安全管理、师生管理，确保 托管实效。（四）健全制度，有章可循。学校建立健全放学后延时看管服务工作相关制度，包括 学生看管申报审批制度、家校衔接制度、学生管理制度、志 愿服务制度、检查考核制度、安全管理制度、风险评估和预 警机制，以及学生意外伤害等突发事件的应急处理机制，确保延时看管服务工作有章可循，有规可依，有序进行，安全 可靠。（五）加强宣传，增进共识加强对课后服务工作的宣传，组织教职员工学习市教委 有关关于进一步做好本市小学生校内课后服务工作的通知 等文件，进一步领会精神，增强

13、服务意识，转变工作作风， 提升服务水平；通过家委会、家长会、家长学校等方式传播 科学的课外育人观念，倡导家庭课后看护，引导家长营造良 好的亲子关系、家庭关系，提升课后家庭嘴护、家庭教育的 能力和水平；同时采取信息公示、班群等多种方式告知家长， 提高家长对这项工作的知晓度，同时要充分发挥家委会的作 用，向家长做好宣传解释工作，取得家长的理解和配合。（六）丰富课后服务内容，要注重提升学生的自学能力， 每天安排 1 小时左右的时间组织学生自主学习、自主作业、 自主阅读。合理安排教师指导学生完成作业，坚持面向全体 学生，建立学情分析工作机制和管理制度，积极探索“走班” 分层辅导，有序组织教师对学习有困

14、难的学生进行个别辅导 与课业答疑。对学有余力的学生，要拓展学习空间，开展丰 富多彩的文艺、体育、劳动、阅读、心理辅导、科普兴趣小 组及社团活动，供学生自主选择，最大限度满足学生的不同 需求。但严禁利用课后服务时间集体补课、讲新课和进行考 试训练，不得加重学生课业负担。七）提升素质，丰富服务模式根据学生身心发展特点，分年级组织开展切合学生实际 的课后服务，指导学生尽可能在学校完成当天的书面作业， 组织丰富的学科活动，帮助学生发展兴趣特长，促进学生综 合素质的提升。（八）鼓励社会专业人员、学生家长、高校优秀师生、 退休教师等志愿者为学生提供各种专业化的课后服务。六、安全工作措施（一）看管教师要做好

15、看管记录，详细记录每天看管情 况出现紧急情况时及时救助并通知学生监护人，确保学生安 全。（二）加强安全宣传及安全教育工作，强化师生的安全 意识及自我保护意识，增强面对突发事件的应变能力。（三）严格执行学校安全工作责任制和责任追究制。实 行“谁主管、谁负责，谁在岗、谁负责”的安全管理原则， 每位服务人员都要明确安全责任，增强安全意识，加大安全 工作的落实力度。对由于工作失职、渎职、不作为，造成学 生伤害事故、学校财产损失的，将追究其安全责任。（四）教师要不失时机地对学生进行安全知识教育，并 结合日常生活中的实例让学生认识到不注意安全所带来的后 果，提高学生的自我防范意识。（五）完善门卫登记管理制

16、度，严禁外来人员和不法分 子进入学校。（六）场地的安全保障：场地的消毒安排：卫生室每周 定期给教室消毒、检查，确保师生安全。饮水卫生：直饮水 机每天由卫生室吴老师负责消毒，并做好记录。传染病疫情 报告：如果学生发生传染病，请老师第一时间报卫生室，患 病学生在家隔离，直到携带医生开具的复课证明方能返校。 如果课后服务学生中发生多起传染病，必要时暂停课后服务 班以确保学生健康。（七）严格执行学校安全工作责任制和责任追究制。实 行“谁主管、谁负责，谁在岗、谁负责”的安全管理原则， 每位服务人员都要明确安全责任，增强安全意识，加大安全 工作的落实力度。对由于工作失职、渎职、不作为，造成学 生伤害事故、

17、学校财产损失的，将追究其安全责任。备用方案二：为妥善解决部分家庭小学生放学后无人照管的问题，为 学生健康成长提供更好的社会公共服务，根据市区教育局相 关文件要求，以及XX区小学生课后校内托管工作实施方 案，结合我校实际情况，特制定本实施方案。一、工作原则（一）坚持循序渐进原则。开展学生校内课后服务要实 事求是，从实际出发，根据场地、设施等资源配置情况，以 及学生、家长对放学后学生活动的实际需求，建立健全工作 机制，扎实稳步推进学生校内课后服务工作，切不可盲目求 大求全，反对搞“一刀切”，要把好事办好，实事办实。（二）坚持安全性原则。学校要完善安全管理制度，特 别是疫情防控管理制度；加强安全管理

18、，确保学生在校期间 的安全。要加强家长及学生的安全教育，做到家校无缝交接。（三）坚持规范性原则。学校根据学生的需求、家长的 需要、本校的实际情况，合理安排课后服务活动，严禁将课 后服务变相成为集体教学或补课。（四）课后服务遵循“公益普惠、自愿参与、安全有序” 原则，有课后服务需求的学生，由家长填写申请表（后附）， 并上报班主任 , 经学校审核批准后，方可参加课后服务。二、健全组织领导成立由校长为组长，全面负责课后服务工作，并成立由 全体行政、全体年级组长为组员的课后服务工作小组，落实 服务责任制，明确岗位职责，建立健全课后服务各项制度和 机制，组织宣传让教职员工充分认识做好这项工作的必要性，

19、增强服务意识，转变工作作风，提升服务水平，进一步满足 家长的合理诉求，确保课后服务工作的安全与有序，而且为 此项工作的开展提供各类保障。三、服务时间学校星期一至星期四工作日下午 15:30 17:30, 共计两 个小时，考虑到寄宿学生周五回家路程较远，周五的延时服 务调整到中午进行，周五下午 15:30 分放学。实行弹性离校 制度，家长可随时申请或退出延时服务。四、服务对象放学后家长无法及时接送，对托管有刚性需求学生，根 据上级文件要求，结合我校实际，优先保障孤儿、农村留守 儿童、随迁子女、家庭经济困难儿童等亟待服务群体。五、服务内容（一）辅导学生有效完成作业，并进行重点、难点的指 导和辅导；

20、带领学生观看具有教育意义的优秀影片和学习资 源；在各个开放书架、班级图书角或是图书馆进行自主阅读； 带领学生参与各类科普、体育和娱乐游戏、社团等活动，也 可以安排其它适合学生身心发展的活动育人课程。（二）自主阅读交流。安排学生在阅览室等区域自主阅 读或开展读书交流活动。（三）在学期开始前，就对学生兴趣、家长需求进行调 查问卷。根据需求情况，学校充分发掘学校内教师资源和学 校外第三方机构力量，开设“个性化课程”和社团活动 60 余门，根据不同目标、需求进行组合，组织众多的学习共同体，形成自主学习的创新学习样态。学校重视个性化课程的 梯度建设，如机器人课程开设 - 基础班一提高班一校队三级 梯度，

21、轮滑课程开设校本课程一个性课程（基础班?提高班）一校队四级梯度，围棋课程开设 H 零起点班一有段位证书班 , 保证学生个性化课程的连续性。（四）少年宫活动：组织学生参加形式多样的文艺体育、 社团活动、兴趣小组。（五）学科拓展：教师针对学习有困难的学生进行补习 辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间。严禁将课后 服务变相成为集体教学或“上新课”。（六）在校午休服务：一般安排在教室，或经过改变具 备一定条件的图书馆、阅览室、多功能室、体育馆等场所， 并均应具备消防安全使用条件。条件较优越场所应优先提供 给低年级学生使用。（七）社团拓展课程组织学生参加体育、艺术、书法等 形式多样、学校特色的社团活

22、动、兴趣小组和课外拓展训练。 社团课程可分三大类即艺术类：唱歌、绘画、硬笔书法、手 工制作；语言类：演讲、朗诵、英语口语等；数学类：计算 能力、问题解决、活动经验、空间观念等数学素养；体育类： 围棋、象棋、跳绳、篮球、田径等。（八）在校早餐、午餐服务 : 本校食堂为全校师生提供 早餐 , 也为师生有需求的学生提供午餐服务。中小学生早餐、 午餐由学校食堂统一供应，学校要为学生提供卫生、安全的 就餐环境，建立健全食堂及学生集体用餐卫生管理制度。学 校食堂必须严格执行食品安全相关法律法规要求，落实学校 食品安全主体责任 , 取得合法的食品经营许可资质，按要求 配备符合条件的专职食品安全管理员。同时，

23、要建立健全学 校食品安全各项管理制度并确俣有效实施，加强对大宗食品 原料供应商、集体配餐企业食品安全的日常管理，以及对从 业人员食品安全宣传教育和规范管理。（九）新学期，将在全面提供晩托服务的基础上启动午 托服务，从整体上扩犬课后服务面。试行“无边界课堂”， 引入高校教师、科研人员、大学生志愿者等校外优质资源为 学生开设讲座。将“无边界课堂”安排在周一至周五的下午 课后服务时段和周末时间。活动时间要求 : 周一至周五下午 第三节课。（六、人员安排校内课后服务工作，由学校安排教师值日直接看管 , 也 可由学校家长委员会组织家长义工进行看管。七、实施过程（一）家长申请。家长和学生有意愿参加课后服务

24、的， 要由家长书面向学校申请，学校向有需求的家长和学生发放 课后服务申请表。（二）托管流程（ 1）如果出现体温异常学生，托管教师立即按照XX小学新冠疫情应急预案进行操作。（ 2）带班领导进行巡视，并进行签字确认。（ 3）副班主任托管时，与班主任做好人数交接和请假 学生交接，问清请假原因。（4）托管结束后，托管教师按照错峰放学时间，及时 清点人数 , 安排学生间隔好距离，按照规定路线带队离校。（5）托管班级教师A （班主任）、B （副班主任）非托管学生放学 A 角带队离校， B 角必须进入教室进行 托管，A B角隔一天轮换进行。（ 6）托管结束后，托管教师按照错峰放学时间，及时 清点人数 , 安排学生间隔好距离，按照规定路线带队离校。（三）各班主任收齐所有家长的书面报名表，进行电子 文档的统计与上报。（四）学校完成课后服务的编班组织等相关工作。（五）认真做好宣传。学校召开相关会议，传达上级工 作精神，公布学校实施方案，确保全校师生及家长知晓。（六）质量评价。通过学校评分和家长进行评价，既要 把学生和家长的多重负担实实在在地减下来，又要实实在在地提高教育质量，亦即”减负增效”，真正提升校内的教育 质量。八、安全防护措施（一）严格交接制度，班主任要和课后服务教师做好交 接工作，帮助课后服务教师尽快了解每位托管生的具体情况， 使课后服务工作做到有的放矢，每天课后服务结束后集体放 学