课后服务“5+2”工作实施方案新学期某第九中学(五)_第1页
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文档简介

1、 课后服务“ 5+2”工作实施方案新学期某第九中学(五)为进一步提升义务教育阶段教育教学质量和课后服务水 平,切实减轻义务教育阶段学生作业负担,市教育局制定并 下发关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担切实提升 教育教学质量与服务水平的通知,明确规定各校要推行课 后服务“ 5+2”模式,原则上义务教育学校每周5 天都要开展课后服务,每天不少于 2 小时,结束时间不早于当地正常 下班时间,具体服务时间由各地根据实际情况和学生家长需 求自行确定。今年秋季正式开学后,市各校将贯彻落实这一 规定, 积极开展课后托管服务工作。结合实际,特制订本实 施方案,具体如下。一、目的意义通过学校评分和家长进行评价

2、,既要把学生和家长的多 重负担实实在在地减下来,又要实实在在地提高教育质量, 亦即“减负增效”,真正提升校内的教育质量。二、工作原则(一)坚持自愿参加原则。开展学生校内课后服务工作 应遵从家长意愿,充分征求家长意见,主动向家长告知服务 对象、服务时间、服务内容、服务收费、安全保障等,不得 强制或变相强制学生参加。对自行选择参加校外社会服务机构的,学校要主动提醒家长选择合法合规、安全有保障、服 务质量高的课后服务机构。(二)遵循“家长自愿、校内实施、成本分担、有效监 管”的原则。(三)坚持自愿有偿原则。学校主动向家长告知课后延时服务的方式、内容、收费、 安全保障措施等,由学生和家长自愿选择是否参

3、加课后托管 服务。(四)坚持家长、学生自愿原则。在家长学生自愿的前 提下,由家长根据家庭所需向学校提出书面申请。三、组织机构课后服务工作领导小组下设 3 个工作小组(1) 宣传组织组:主要职责:制定工作方案与工作制度,课后服务政策宣 传,组织学生报名,编排课后服务学生班级,安排课后服务 人员,负责工作协调等。(2) 后勤保障组:主要职责:安排课后服务场所,对接派送餐饮企业,做 好每天午餐留样和抽检,督查落实餐后卫生清理情况,以及 提供安全等后勤保障。(3) 财务管理组:委员会主要职责:收取服务费,教师补贴发放,账目建 立核算,收支情况公布等。四、具体要求(一)课后服务对象上、下午早到、下午放学

4、补学和家长迟接的学生。参与 课后服务的学生,必须家长亲自提出申请、通过班级审核并 签订申请书、上报学校,学校审核后方可统一实施课后服务 工作的活动。学校根据各年级申请人数及学生家长意愿进行 编班,课后服务按照学生课业“减负”精神,切实做到不上 课、进行作业辅导、社团活动、文艺体育活动、不加重学生 课业负担。(二)课后服务时间免费托管基本服务每天结束时间不早于 17:00, 对接送仍 有困难的学生免费托管延时至 17:30 ;校外培训机构入校托 管结束时间由学校家长委员会根据家长需求与校外培训机构 确定。在托管期间,实施弹性离校,为家长接孩子提供便捷。(三)课后服务场所主要依托各班级教室为主,开

5、展课后延时服务工作,同 时充分利用学校运动场、图书馆、阅览室、实验室、科技馆、实践活动基础等场管和功能教室,给学生提供更多的活动空 间。(四)课后服务人员学校充分调动教师参与课后服务的主动性和积极性,组 建以教职工为主的课后服务工作队伍。(五)课后服务内容1、作业。开展课后服务,学生在校在班作业,教师现 场督促看管,大大缓解了 “家长辅导难难辅、学生不认真作 业”的困局,更是改变了学生借用电子产品抄袭作业的现状 ;再加上服务教师均是专业人员,及时、规范、专业的讲解 与指点,从根本上解决了学生作业效率低下、作业遇到困难 无所适从的问题。这些问题的解决、现状的改善,大大提升 了作业的诊断、巩固、深

6、化功能,有力促进了学生学习成绩 的提高,推进作用显而易见。2、课业指导、答疑解惑,适当安排体育、艺术、劳动、 科普、阅读等活动,课后服务不进行集体补课或讲授新课。3、拓宽课后学习空间以表格式的评价方式,建立 亲 子共读 “家庭劳动清单” 跳绳”等表格式的学生家庭作业 评价体系,每月进行集体表彰。4、阅读。在此服务阶段,当学生作业较少时,或者作 业花时教少时,我们可以借阅读活动替代或补充时长。开卷 有益,腹有诗书气自华,读书可启智、读书可明理,阅读的 好处不言自明、妇孺皆知。书包里的书、图书室里的书、电 子书,应该是我乡学生读物的三大来源。课后服务教师要引 导学生利用好这些书籍,采取多样形式阅读

7、,争做“诗书少 年”,“好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。”用 书籍的厚度架起他们人生的高度,用知识的广度托起他们眼 界的宽度。5、课程安排。课后托管不上文化课,主要是作业辅导 和各项素质培训班。6、学生体质锻炼实施多样化的课后育人活动,充分利 用社会教育资源,调整改进课后服务方案,促进学生多元兴 趣发展,促进师对生学业指导,培养学生自主学习意识与能 力,解决学生疑难。7、组织进行体育、艺术、科技创新、优秀传统文化等 方面辅导、训练、竞赛、展演活动;(六)课后服务程序1、组织实施。每周 4天安排课后托管服务,主要安排学 生做作业、自主阅读、观看适宜青少年的影片等,不将校內 课后服务作为学

8、校教学的延伸,进行集体教学或 “补课 ”。2、学校审核。学校审核认为属实后与家长签订课后 服务安全责任书,明确看护的时间、形式管理要求双方权 利和义务等。对具备条件按时离校的,要在规定时间放学。3、课后服务实施程序先后召开各条线会议,传达精神,明确要求,制定 方案。开学前一周 , 学校向家长宣传课后服务方案,组织全 体教师学习XX市太华中学课后服务实施方案,编制课后 服务行政、教师、食堂服务人员等各项值班记载表。学生报名时下发课后服务告家长书,附学生课后服 务意向表。9 月 9 日至 12 日依据学生报名情况排定课后服务班 级课表,落实辅导老师,学生家长与学校签订安全协议书。开学第 si 周(

9、9月 23日)起开展课后服务。4、家长申请。学校向家长和学生发放课后服务申请 书,家长和学生有意愿参加课后服务的,要由家长书面向 学校申请。5、合理安排志愿教师。根据家长申请情况,结合学校 设立的课后服务特色课堂,合理安排每日志愿教师的人数以 及不同学科的教师,提高课后服务的质量和效果。6、组织自愿报名。坚持学生自愿、家长书面申请为前 提,严禁以任何方式强制或变相强制学生参加,有序组织学 生报名。七)课后服务收费1、服务费:课后服务经费采取财政补贴、服务性收费 或代收费等方式,确保经费筹措到位。各级财政部门将学校 开展校内课后服务经费纳入年度财政预算(参照(29号)文件)。不足部分由学校向自愿

10、参加课后服务的学生家长每月 收取一定服务费(根据学生参加不同的服务项目,可收取不 同费用),专项用于课后服务支出,学校开具 XX 省行政 事业单位(社团)资金往来结算票据,作为学校代收代付 项目,纳入学校财务统一管理,服务费以校或年段为单位进 行统筹核算,根据实际开支情况,平均分摊每位学生。午托 服务费按月结算按实收取;晚托服务费期初预收200元,按学期结算 ,多还少补。2、午餐费:学校配合家委会与有资质的派送餐饮企业 协商, 确定菜谱和价格,餐费按月结算,由家长直接交给餐 饮企业,与企业独立结算。五、保障措施(一)课后服务工作领导小组下设 3 个工作小组(1) 宣传组织组:主要职责:制定工作

11、方案与工作制度,课后服务政策宣 传,组织学生报名,编排课后服务学生班级,安排课后服务 人员,负责工作协调等。(2) 后勤保障组:主要职责:安排课后服务场所,对接派送餐饮企业,做 好每天午餐留样和抽检,督查落实餐后卫生清理情况,以及 提供安全等后勤保障。(3) 财务管理组:委员会主要职责:收取服务费,教师补贴发放,账目建 立核算,收支情况公布等。(二)合理支付酬劳。承担学生校内课后服务工作的教 职工劳务费人均每课时 50 元。在职教职工参与校内课后服 务工作取得的劳务补助,不计入绩效工资范围,在校教职工 参与校内课后服务的可计入工作量。教师参加课后服务的表 现应作为职称评聘、表彰奖励和绩效工资分

12、配的重要参考。(三)强化运行机制。严格执行上级有关疫情防控期间课后校内托管工作意见, 严格疫情防控管理、经费管理、安全管理、师生管理,确保 托管实效。(四)健全制度,有章可循。学校建立健全放学后延时看管服务工作相关制度,包括 学生看管申报审批制度、家校衔接制度、学生管理制度、志 愿服务制度、检查考核制度、安全管理制度、风险评估和预 警机制,以及学生意外伤害等突发事件的应急处理机制,确保延时看管服务工作有章可循,有规可依,有序进行,安全 可靠。(五)加强宣传,增进共识加强对课后服务工作的宣传,组织教职员工学习市教委 有关关于进一步做好本市小学生校内课后服务工作的通知 等文件,进一步领会精神,增强

13、服务意识,转变工作作风, 提升服务水平;通过家委会、家长会、家长学校等方式传播 科学的课外育人观念,倡导家庭课后看护,引导家长营造良 好的亲子关系、家庭关系,提升课后家庭嘴护、家庭教育的 能力和水平;同时采取信息公示、班群等多种方式告知家长, 提高家长对这项工作的知晓度,同时要充分发挥家委会的作 用,向家长做好宣传解释工作,取得家长的理解和配合。(六)丰富课后服务内容,要注重提升学生的自学能力, 每天安排 1 小时左右的时间组织学生自主学习、自主作业、 自主阅读。合理安排教师指导学生完成作业,坚持面向全体 学生,建立学情分析工作机制和管理制度,积极探索“走班” 分层辅导,有序组织教师对学习有困

14、难的学生进行个别辅导 与课业答疑。对学有余力的学生,要拓展学习空间,开展丰 富多彩的文艺、体育、劳动、阅读、心理辅导、科普兴趣小 组及社团活动,供学生自主选择,最大限度满足学生的不同 需求。但严禁利用课后服务时间集体补课、讲新课和进行考 试训练,不得加重学生课业负担。七)提升素质,丰富服务模式根据学生身心发展特点,分年级组织开展切合学生实际 的课后服务,指导学生尽可能在学校完成当天的书面作业, 组织丰富的学科活动,帮助学生发展兴趣特长,促进学生综 合素质的提升。(八)鼓励社会专业人员、学生家长、高校优秀师生、 退休教师等志愿者为学生提供各种专业化的课后服务。六、安全工作措施(一)看管教师要做好

15、看管记录,详细记录每天看管情 况出现紧急情况时及时救助并通知学生监护人,确保学生安 全。(二)加强安全宣传及安全教育工作,强化师生的安全 意识及自我保护意识,增强面对突发事件的应变能力。(三)严格执行学校安全工作责任制和责任追究制。实 行“谁主管、谁负责,谁在岗、谁负责”的安全管理原则, 每位服务人员都要明确安全责任,增强安全意识,加大安全 工作的落实力度。对由于工作失职、渎职、不作为,造成学 生伤害事故、学校财产损失的,将追究其安全责任。(四)教师要不失时机地对学生进行安全知识教育,并 结合日常生活中的实例让学生认识到不注意安全所带来的后 果,提高学生的自我防范意识。(五)完善门卫登记管理制

16、度,严禁外来人员和不法分 子进入学校。(六)场地的安全保障:场地的消毒安排:卫生室每周 定期给教室消毒、检查,确保师生安全。饮水卫生:直饮水 机每天由卫生室吴老师负责消毒,并做好记录。传染病疫情 报告:如果学生发生传染病,请老师第一时间报卫生室,患 病学生在家隔离,直到携带医生开具的复课证明方能返校。 如果课后服务学生中发生多起传染病,必要时暂停课后服务 班以确保学生健康。(七)严格执行学校安全工作责任制和责任追究制。实 行“谁主管、谁负责,谁在岗、谁负责”的安全管理原则, 每位服务人员都要明确安全责任,增强安全意识,加大安全 工作的落实力度。对由于工作失职、渎职、不作为,造成学 生伤害事故、

17、学校财产损失的,将追究其安全责任。备用方案二:为妥善解决部分家庭小学生放学后无人照管的问题,为 学生健康成长提供更好的社会公共服务,根据市区教育局相 关文件要求,以及XX区小学生课后校内托管工作实施方 案,结合我校实际情况,特制定本实施方案。一、工作原则(一)坚持循序渐进原则。开展学生校内课后服务要实 事求是,从实际出发,根据场地、设施等资源配置情况,以 及学生、家长对放学后学生活动的实际需求,建立健全工作 机制,扎实稳步推进学生校内课后服务工作,切不可盲目求 大求全,反对搞“一刀切”,要把好事办好,实事办实。(二)坚持安全性原则。学校要完善安全管理制度,特 别是疫情防控管理制度;加强安全管理

18、,确保学生在校期间 的安全。要加强家长及学生的安全教育,做到家校无缝交接。(三)坚持规范性原则。学校根据学生的需求、家长的 需要、本校的实际情况,合理安排课后服务活动,严禁将课 后服务变相成为集体教学或补课。(四)课后服务遵循“公益普惠、自愿参与、安全有序” 原则,有课后服务需求的学生,由家长填写申请表(后附), 并上报班主任 , 经学校审核批准后,方可参加课后服务。二、健全组织领导成立由校长为组长,全面负责课后服务工作,并成立由 全体行政、全体年级组长为组员的课后服务工作小组,落实 服务责任制,明确岗位职责,建立健全课后服务各项制度和 机制,组织宣传让教职员工充分认识做好这项工作的必要性,

19、增强服务意识,转变工作作风,提升服务水平,进一步满足 家长的合理诉求,确保课后服务工作的安全与有序,而且为 此项工作的开展提供各类保障。三、服务时间学校星期一至星期四工作日下午 15:30 17:30, 共计两 个小时,考虑到寄宿学生周五回家路程较远,周五的延时服 务调整到中午进行,周五下午 15:30 分放学。实行弹性离校 制度,家长可随时申请或退出延时服务。四、服务对象放学后家长无法及时接送,对托管有刚性需求学生,根 据上级文件要求,结合我校实际,优先保障孤儿、农村留守 儿童、随迁子女、家庭经济困难儿童等亟待服务群体。五、服务内容(一)辅导学生有效完成作业,并进行重点、难点的指 导和辅导;

20、带领学生观看具有教育意义的优秀影片和学习资 源;在各个开放书架、班级图书角或是图书馆进行自主阅读; 带领学生参与各类科普、体育和娱乐游戏、社团等活动,也 可以安排其它适合学生身心发展的活动育人课程。(二)自主阅读交流。安排学生在阅览室等区域自主阅 读或开展读书交流活动。(三)在学期开始前,就对学生兴趣、家长需求进行调 查问卷。根据需求情况,学校充分发掘学校内教师资源和学 校外第三方机构力量,开设“个性化课程”和社团活动 60 余门,根据不同目标、需求进行组合,组织众多的学习共同体,形成自主学习的创新学习样态。学校重视个性化课程的 梯度建设,如机器人课程开设 - 基础班一提高班一校队三级 梯度,

21、轮滑课程开设校本课程一个性课程(基础班?提高班)一校队四级梯度,围棋课程开设 H 零起点班一有段位证书班 , 保证学生个性化课程的连续性。(四)少年宫活动:组织学生参加形式多样的文艺体育、 社团活动、兴趣小组。(五)学科拓展:教师针对学习有困难的学生进行补习 辅导与答疑,为学有余力的学生拓展学习空间。严禁将课后 服务变相成为集体教学或“上新课”。(六)在校午休服务:一般安排在教室,或经过改变具 备一定条件的图书馆、阅览室、多功能室、体育馆等场所, 并均应具备消防安全使用条件。条件较优越场所应优先提供 给低年级学生使用。(七)社团拓展课程组织学生参加体育、艺术、书法等 形式多样、学校特色的社团活

22、动、兴趣小组和课外拓展训练。 社团课程可分三大类即艺术类:唱歌、绘画、硬笔书法、手 工制作;语言类:演讲、朗诵、英语口语等;数学类:计算 能力、问题解决、活动经验、空间观念等数学素养;体育类: 围棋、象棋、跳绳、篮球、田径等。(八)在校早餐、午餐服务 : 本校食堂为全校师生提供 早餐 , 也为师生有需求的学生提供午餐服务。中小学生早餐、 午餐由学校食堂统一供应,学校要为学生提供卫生、安全的 就餐环境,建立健全食堂及学生集体用餐卫生管理制度。学 校食堂必须严格执行食品安全相关法律法规要求,落实学校 食品安全主体责任 , 取得合法的食品经营许可资质,按要求 配备符合条件的专职食品安全管理员。同时,

23、要建立健全学 校食品安全各项管理制度并确俣有效实施,加强对大宗食品 原料供应商、集体配餐企业食品安全的日常管理,以及对从 业人员食品安全宣传教育和规范管理。(九)新学期,将在全面提供晩托服务的基础上启动午 托服务,从整体上扩犬课后服务面。试行“无边界课堂”, 引入高校教师、科研人员、大学生志愿者等校外优质资源为 学生开设讲座。将“无边界课堂”安排在周一至周五的下午 课后服务时段和周末时间。活动时间要求 : 周一至周五下午 第三节课。(六、人员安排校内课后服务工作,由学校安排教师值日直接看管 , 也 可由学校家长委员会组织家长义工进行看管。七、实施过程(一)家长申请。家长和学生有意愿参加课后服务

24、的, 要由家长书面向学校申请,学校向有需求的家长和学生发放 课后服务申请表。(二)托管流程( 1)如果出现体温异常学生,托管教师立即按照XX小学新冠疫情应急预案进行操作。( 2)带班领导进行巡视,并进行签字确认。( 3)副班主任托管时,与班主任做好人数交接和请假 学生交接,问清请假原因。(4)托管结束后,托管教师按照错峰放学时间,及时 清点人数 , 安排学生间隔好距离,按照规定路线带队离校。(5)托管班级教师A (班主任)、B (副班主任)非托管学生放学 A 角带队离校, B 角必须进入教室进行 托管,A B角隔一天轮换进行。( 6)托管结束后,托管教师按照错峰放学时间,及时 清点人数 , 安排学生间隔好距离,按照规定路线带队离校。(三)各班主任收齐所有家长的书面报名表,进行电子 文档的统计与上报。(四)学校完成课后服务的编班组织等相关工作。(五)认真做好宣传。学校召开相关会议,传达上级工 作精神,公布学校实施方案,确保全校师生及家长知晓。(六)质量评价。通过学校评分和家长进行评价,既要 把学生和家长的多重负担实实在在地减下来,又要实实在在地提高教育质量,亦即”减负增效”,真正提升校内的教育 质量。八、安全防护措施(一)严格交接制度,班主任要和课后服务教师做好交 接工作,帮助课后服务教师尽快了解每位托管生的具体情况, 使课后服务工作做到有的放矢,每天课后服务结束后集体放 学

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