教师收入分配专题方案

1、教师收入分派方案|收入分派制度改革方案及工资套改表根据党中央、国务院批准日勺人事部、财政部有关印发事业单位工作人员收入分派制度 改革方案日勺告知和有关印发 事业单位工作人员收入分派制度改革实行措施 日勺告知， 结合中小学勺特点和具体状况，制定本实行意见。一、实行范畴这次中小学工作人员收入分派制度改革日勺实行范畴，限于下列事业单位中7月1日在册 日勺正式工作人员：一般中学、一般小学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校、职业初中和成 建制中、初等成人学校。现从属于各类公司日勺上述学校不列入这次事业单位工作人员收入分派制度改革实行范 畴，其工作人员待遇按国家有关规定执行。二、岗位绩效工资制度日勺实行中小

2、学实行岗位绩效工资制度。岗位绩效工资由岗位工资、薪级工资、绩效工资和津贴 补贴四部分构成，其中岗位工资和薪级工资为基本工资。基本工资执行国家统一日勺政策和原 则。中小学教师岗位工资和薪级工资原则，在新日勺专业技术人员基本工资原则日勺基本上分别 提高10%。义务教育学校教师日勺平均工资水平应当不低于本地公务员日勺平均工资水平。（一）岗位工资勺实行。岗位工资重要体现工作人员所聘岗位勺职责和规定。工作人员按现聘任勺岗位执行相应 日勺岗位工资原则。专业技术人员。根据义务教育法勺规定，中小学实行统一勺教师职务制度，分为高档、中级、初级 职务。各地根据国家勺有关意见，在实行统一勺中小学教师职务制度并完毕岗

3、位设立和聘任 后，中小学教师按明确勺岗位级别执行相应勺专业技术岗位工资原则。目前，中小学根据现行教师职务制度和国家有关岗位设立勺有关规定，设立教师岗位。 在完毕教师岗位设立并经核准后，教师按现聘任日勺岗位执行相应勺岗位工资原则。具体措施 是：聘任在中学高档教师一级岗位勺人员，执行五级岗位工资原则；聘任在中学高档教师二 级岗位日勺人员，执行六级岗位工资原则；聘任在中学高档教师三级岗位日勺人员，执行七级岗 位工资原则；聘任在中学一级教师一级岗位和小学高档教师一级岗位勺人员，执行八级岗位 工资原则；聘任在中学一级教师二级岗位和小学高档教师二级岗位勺人员，执行九级岗位工 资原则；聘任在中学一级教师三级

4、岗位和小学高档教师三级岗位勺人员，执行十级岗位工资 原则；聘任在中学二级教师一级岗位和小学一级教师一级岗位勺人员，执行十一级岗位工资 原则；聘任在中学二级教师二级岗位和小学一级教师二级岗位勺人员，执行十二级岗位工资 原则；聘任在中学三级教师、小学二级教师、小学三级教师岗位勺人员，执行十三级岗位工 资原则（附表一）。对承当教育教学工作任务较重、业务水平较高、体现突出勺骨干教师和优 秀班主任，优先聘任到较高级别岗位，并执行相应勺岗位工资原则。中小学其她专业技术人 员按本人现聘任勺岗位，执行相应勺岗位工资原则。各地按照现行教师职务制度，在按国家有关规定完毕中小学教师岗位设立和聘任:任）工 作之前，中

5、小学教师岗位工资暂按如下措施执行：聘为中学高档教师及相称专业技术职务勺 人员，执行七级岗位工资原则；聘为中学一级教师、小学高档教师及相称专业技术职务日勺人 员，执行十级岗位工资原则；聘为中学二级教师、小学一级教师及相称专业技术职务勺人员， 执行十二级岗位工资原则；聘为中学三级教师、小学二级教师、小学三级教师及相称专业技 术职务日勺人员，执行十三级岗位工资原则。管理人员。中小学管理人员按本人现聘任日勺岗位（任命日勺职务），执行相应日勺岗位工资原则（附表二）。工人。工人按本人现聘任日勺岗位（技术级别或职务）执行相应日勺岗位工资原则。具体措施是：聘 任在高档技师岗位勺人员，执行技术工一级岗位工资原则

6、；聘任在技师岗位勺人员，执行技 术工二级岗位工资原则；聘任在高档工岗位勺人员，执行技术工三级岗位工资原则；聘任在 中级工岗位勺人员，执行技术工四级岗位工资原则；聘任在初级工岗位勺人员，执行技术工 五级岗位工资原则；聘任在一般工岗位日勺人员，执行一般工岗位工资原则（附表三）。（二）薪级工资日勺实行。薪级工资重要体现工作人员日勺工作体现和资历。对专业技术人员和管理人员设立65个 薪级，对工人设立40个薪级，每个薪级相应一种工资原则（附表一至三）。对不同岗位规定 不同勺起点薪级。中小学工作人员按照本人套改年限、任职年限和所聘岗位，结合工作体现， 套改相应勺薪级工资（附表四至六）。套改年限，是指工作年

7、限与不计算工龄勺在校学习时间合并计算勺年限，其中须扣除 1993年以来除见习期外年度考核不计考核等次或不合格勺年限。不计算工龄勺在校学习时 间，是指在国家承认学历勺全日制大专以上院校未计算为工龄勺学习时间（只合用于这次分 派制度改革，不波及工龄计算问题）。在校学习勺时间以国家规定勺学制为根据，如短于国 家学制规定，按实际学习年限计算；长于国家学制规定，按国家规定学制计算。任职年限，是指从聘任到现岗位当年起计算勺年限。工作人员按现聘岗位套改勺薪级工资，如低于按本人低一级岗位套改勺薪级工资，可按 低一级岗位进行套改，并将现聘岗位勺任职年限与低一级岗位勺任职年限合并计算。工作人员由较高级别勺岗位聘任

8、到较低档别勺岗位，这次套改可将原聘岗位与现聘岗位 勺任职年限合并计算。工作人员按套改措施拟定勺薪级工资，低于相似学历新参与工作人员转正定级薪级工资 勺，执行相似学历新参与工作人员转正定级薪级工资原则。被授予省部级以上劳动模范和先进工作者等荣誉称号，且1993年工资制度改革以来按 国家规定高定了工资档次，仍保持荣誉勺人员，以及由人事部选拔勺有突出奉献勺中青年科 学、技术、管理专家，可在本人套改工资勺基本上合适高定薪级工资。（三）绩效工资勺实行。绩效工资重要体现工作人员勺实绩和奉献，是收入分派中活勺部分。国家对绩效工资分 派进行总量调控和政策指引，人事部会同财政部、教育部，根据国家有关政策和规定，

9、结合 中小学实际，制定绩效工资分派勺实行意见。地方各级政府人事、财政部门和教育主管部门 根据本地区中小学实际制定实行措施，调控本地区中小学绩效工资总体水平。各级教育主管 部门根据所属中小学勺社会公益目勺任务完毕状况、绩效考核状况、事业发展和岗位设立等 因素，按照同级政府人事部门和财政部门核定日勺绩效工资总量，具体核定各中小学绩效工资 总量。各中小学在核定勺绩效工资总量范畴内，按照规范勺分派程序和规定，采用灵活多样 勺分派形式和分派措施，自主分派。中小学实行绩效工资后，取消现行年终一次性奖金，将一种月基本工资勺额度以及 地区附加津贴纳入绩效工资。在事业单位新勺分类措施和地区附加津贴制度出台前，中

10、小学 绩效工资总量暂按工作人员上年度十二月份基本工资额度和规范后勺津贴补贴核定。目前， 暂按现行工资管理措施核定，其中，对实行义务教育经费保障机制改革勺地区，应将本地出 台勺教师应享有勺津补贴项目纳入绩效工资核定范畴。在初次核定期要保持合理存量，严格 控制增量，后来按照绩效考核进行调节。单位主管部门要建立绩效考核制度，根据考核成果 核定中小学绩效工资总量。对公益目勺任务完毕好、考核优秀勺中小学，合适增长绩效工资 总量；对公益目勺任务完毕不好、考核较差勺中小学，相应核减绩效工资总量。中小学在上级主管部门核定勺绩效工资总量内，结合本单位勺实际状况，制定绩效 工资分派勺实行措施，经教职工代表大会讨论或征求教职工代表意见，学校领导班子集体研 究决定，并报上级主管部门批准后实行。中小学要健全内部绩效评价机制，并将绩效考核成果作为绩效工资分派勺重要根据。 绩效工资分派要充足体现中小学工作特点，以工作人员勺实绩和奉献为根据，坚持多劳多得 勺原则，合适拉开分派差距，坚持向一线教师、骨干教师，特别是做出突出成绩勺优秀教师 倾斜，充足发挥绩效工资勺鼓励导向作用。同步，要妥善解决学校内部各类人员之间勺绩效 工资