中小学将开劳动课：收纳、工业生产、新技术……咱农民工都能教

1、PAGE 页中小学将开劳动课：收纳、工业生产、新技术咱农民工都能教！近日，教育部正式印发义务教育课程方案，将劳动从原来的综合实践活动课程中完全独立出来，并发布义务教育劳动课程标准(2022年版)。根据方案，平均每周不少于1课时，用于活动策划、技能指导、练习实践、总结交流等。教育部教材局局长田慧生采访中表示，落实中央要求，将劳动、信息科技及其所占课时从综合实践活动课程中独立出来。也就是说，从今年秋季开学起，劳动课将正式成为中小学的一门独立课程。劳动课程新标准包括三大类教育部指出，新发布的义务教育劳动课程标准(2022年版)，不仅明确了“为什么教”“教什么”“教到什么程度”，而且强化了“怎么教”的

2、具体指导，做到好用、管用。在该标准中，分出日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动三大版块，共设置十个任务群，每个任务群由若干项目组成。日常生活劳动版块包括清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、家用器具使用与维护四个任务群。生产劳动版块包括农业生产劳动、传统工艺制作、工业生产劳动、新技术体验与应用四个任务群。服务性劳动版块包括现代服务业劳动、公益劳动与志愿服务两个任务群。任务群针对不同年级学生，比重各有侧重，学校可结合实际，自主选择确定各年级任务群学习数量。让学生形成健康的劳动价值观针对该标准，光明日报评论员蒋理刊文指出，对于劳动教育，社会上存在一些错误的认识。比如，有家长就对劳动课的设置持保留态度，

3、认为孩子去学校是读书不是去做体力劳动。还有观点认为，人工智能时代“引导”学生从事体力劳动、生产劳动，系逆势之选等。这些错误的认识与教育方式亟须纠正。对学生进行劳动教育，不仅是要培养学生自主生活的技能，更重要的是让学生形成健康的劳动价值观，尊重劳动、尊重劳动者。很难说，学生不愿意成为技能人才、职业院校不安于职业教育定位的现象与“崇尚读书、漠视劳动”这一观念的长期影响没有关系。中小学劳动教育是“提前分流”吗？该课程标准公布后，相关话题登上微博热搜，有网友将中小学劳动教育解读为“提前分流”。对此，21世纪教育研究院院长、教育学家熊丙奇认为，这实际上是个很不正确的解读，这些舆论的背后反映了一些现实问题

4、：整个社会存在崇尚学历，淡化、漠视技能。跟孩子灌输的是远离劳动的价值观念，比如说告诉孩子，“你如果好不好好读书，以后就是服务员、出租车司机或者是快递小哥。”回过头来说，劳动教育不是为分流做准备，而是为所有孩子的都能有出彩的机会，来做出的根本性的调整。每一个孩子，不管今后从事什么样的工作职业，都是有出息的，都有获得个人价值实现的机会，这才是我们应该有的教育观念。面向所有孩子，而不是盯着少数的孩子来培养，也就是教育的回归。设施、师资问题怎么解决？21世纪教育研究院院长、教育学家熊丙奇认为，劳动教育要作为一门独立的课程，就需要配套的师资建设、课程建设，还有对它的课程质量评估。然而，目前相关设施和师资

5、并不充足。他建议，要解决这个问题，第一个是对学校的老师进行劳动教育培训，让他知道怎么样开展劳动教育，让学科老师参与到劳动教育中来。第二个是去社会聘请专业人员做兼职老师，比如工厂企业、现代农场、大学，都可以把相关人才聘请过来做兼职老师。实际上就是要打通渠道，整合资源，充分利用各种各样的资源来真正加强对劳动教育的建设。劳动有其开课价值，劳动者更值得尊敬学习。农民工网上现场教学、后勤工人担任高校教师、大学生“工地拜师”多种案例已经表明，将一线劳动者聘为专业教师早已有之，并且颇受欢迎。大学生工地拜师农民工河北科技大学毕业的郭志向有着25年工龄的砌筑工人索明飞敬上“拜师茶”，这项拜师仪式是中建三局集团有

6、限公司“新员工进班组”活动的首个环节。活动结合青年员工个人特点，量身打造进班组的学习内容，并选择一名经验丰富的农民工作为班组师父，同时结对一位青年工友学伴，组建“三人行”，进行为期1个月的一线学习实践。签订师徒协议指导教学何文昌是武汉大学土木工程专业的应届毕业生，初到项目下工地学习，跟劳务队钢筋带班丁怀峰签了师徒协议。朦胧青春，泪汗挥洒，半年时间里他在工地起早贪黑，经常伴着清晨第一抹光亮起床，参加班前喊话，扎钢筋、打标高、支模板在丁师傅的指导下扎根一线，一步步走向管理岗位，并成功提前转正。后勤师傅任高校爬树课教师据报道，杭州电子科技大学第二课堂系统曾推出“爬树课”，纳入学分考核。两位主讲老师，

7、其中一位就是学校后勤物业中心绿化部的管让善师傅，他在该校做树枝修剪已11年。课程分3次，第一节教如何爬树，第二节教摘果、修建等树上作业，第三节让学生参与树上作业。40年工龄砌砖工在线答疑搬好砖块，和好砂浆，架上相机，戴上话筒，“老三”易长寿开始了视频“教学”。“我从事这个行业已经将近40年，要是能通过视频分享一些经验，教大家怎么又省力又高效地干活，也是一件挺有意思的事”。在儿子的鼓励下，来自湖北孝感的易长寿摸索着通过视频把这些技法分享出去。让易长寿印象深刻的是有不少在校大学生留言请教，“一个粉丝留言说自己是土建专业的大学生，就是因为看了我示范24墙、37墙、50墙怎么砌的视频，在考试中用到了，很感谢我”。“技术标兵”网络持证教学45岁的电焊工人吴彦卫早在2021年就凭借专业技能，荣获河南省第二届职工技术运动会焊工决赛第五名，被授予省技术标兵荣誉称号。退休后，他将把二十多年积攒的电焊知识通过网络分享给大家