初中生物《生物圈中绿色植物》单元教学课件思维导图

1、初中生物生物圈中绿色植物单元讲课课件及思想导图初中生物生物圈中绿色植物单元讲课课件及思想导图初中生物生物圈中绿色植物单元讲课课件及思想导图初中生物生物圈中的绿色植物单元讲课方案以及思想导图1生物圈中的绿色植物主题单元讲课方案合用年级六年级所需时间课内共用7课时，每周3课时主题单元学习概括本单元是山东科技第一版社五四制，生物学六年级下册。本教材改变了从前教材过分重申学科系统圆满性的情况，对分类学知识不再详尽描绘，降低了知识的难度，重视从学生的生活经验出发，把提升学生的生物科学修养放在首位,重点是植物和生活环境相适应的特色及在生物圈和人类的关系。教材的知识编排构造是从生活环境、基本特色、在生物圈中

2、的作用以及与人类的关系等几个方面进行表达的，既能够对前面生物与环境互相影响的知识进一步坚固和深入，又能够为后边学习绿色植物对生物圈的重要意义打下基础。本章节安排三节内容，“藻类、苔藓和蕨类植物和种子子植物，”这些植物放在一章内有益于学生对这三类植物的特色进行横向的比较。主题单元规划思想导图主题单元学习目标知识目标:概括藻类、苔藓和蕨类植物的形态特色与生活环境。(2)认识藻类、苔藓和蕨类植物对生物圈的作用及与人类的关系。(3)知道种子的构造，理解玉米种子和菜豆种子的差别。(4)认识种子植物分为被子植物和裸子植物的依据并能够举例。能力目标:经过对图片的观看、实物的察看，培育和训练察看能力和思想能力

3、。经过讨论沟通和展现，培育团队协作和概括表达能力。感神情度与价值观:关注生物圈中各样绿色植物及其生计情况，加强同学们的环保意识。经过展现沟通，建立自信自强心。对应课标:1.初步拥有采集、鉴识和利用课内外的图文资料及其余信息的能力。2.关注绿色植物的生计情况，形成环保意识。描绘细胞分裂的基本过程。描绘各种植物的主要特色和生活环境。说出植物在自然界的作用和人类的关系。主题单元问题设生物圈中有哪些绿色植物,计专题一:藻类植物(2课时)专题二:苔藓和蕨类植物专题区分(2课时)专题三:种子植物(3课时)专题一专题一藻类植物所需课时本专题使用2课时专题一概括本专题内容在整个单元中起到指引的作用。经过本专题

4、的学习，学生能够知道藻类植物的基本特色和生活环境，理解藻类植物在自然界中的作用及人类对藻类植物的利用。专题学习目标知识目标:概括藻类植物的主要特色和生活环境。能力目标:说出藻类植物在自然界中的作用和与人类的关系。感神情度价值观:关注藻类植物的生计现状，形成环保意识。春季来了河水变绿了，为何,用显微镜观专题问题设计察一下河水。说一说我们生活中的藻类植物,所需讲课资料和资源信息化资源多媒体课件显微镜、制作暂时装片的资料器具、绿色河水、常例资源海带、酒精灯、三角架、烧杯、解剖针、石棉网等讲课支撑环境生物实验室其余学习活动设计【活动一】分组实验，制作并察看含有藻类植物的暂时装片，用放大镜察看水绵。问题

5、引领:你在显微镜下看到了藻类植物吗,他们的形状怎么样,1.能够正确的制作暂时装片并用显微镜察看。能够察看到衣藻，水绵。教师讨论总结。【活动二】分组讨论和资料采集:生活中的藻类植物问题引领:藻类植物在地球上散布最广，我们生活中哪些地方用到了藻类植物,依据生活经验商讨;课下查找资料，考证自己小组的讨论内容和自己不知道的知识;3.再次讨论，教师讨论。【拓展活动】怎样开发利用好藻类植物,可讨论因素:制作察看的实验过程讨论方法:鉴于量规的现场讨论(教师察看与学生互评联合)讨论重点:显微镜等实验仪器的使用规范娴熟装片制作规范，并能察看到清楚物象擅长合作，仔细记录，达成实验报告讨论重点恪守实验室规范与要求知

6、识记忆讨论方法:教师与学生互评讨论重点:知识的正确性能力讨论方法:讲解说明讨论说明:回报本小组的讨论结果。讨论重点:客观公正，在于学生采集了资料专题二专题二:苔藓和蕨类植物所需课时本专题使用2课时专题二概括苔藓植物和蕨类植物是介于藻类植物和种子植物之间的种类本专题主假如经过和藻类植物的比较，得出苔藓植物和蕨类植物的形态构造特色及在自然界的作用。专题学习目标知识目标:概括苔藓植物和蕨类植物的主要特色能力目标:说出苔藓植物和蕨类植物在自然界中的作用及与人类的关系感神情度价值观:关注苔藓植物和蕨类植物的生计现状，形成环保意识1.与藻类植物比较，苔藓植物的生活环境有什么不一样样,构造有哪些特色与生活环

7、境相适应,专题问题蕨类植物与苔藓植物比较有什么差别,设计为何说与苔藓植物比较，蕨类植物适应陆地环境的能力更强,所需讲课资料和资源信息化资源多媒体课件常例资源肾蕨、放大镜讲课支撑环境校园教师先找寻校园内哪些地方生长着苔藓植物，准其余备花卉肾蕨学习活动设计【活动一】察看苔藓植物问题引领:苔藓植物的形状、颜色、高度有什么特色1.分组察看讨论，形状、颜色、高度等小组合作达成:与藻类植物比较，苔藓植物的生活环境有什么不一样样,其构造有哪些特色与生活环境相适应,概括小结:苔藓植物的特色。【活动二】生物体内的各样组织是怎样形成的,问题引领:察看肾蕨分组察看讨论:肾蕨的根茎叶及植株高度的特色,用放大镜察看孢子小组讨论:蕨类植物与苔藓植物比较有什么差别,5.结论:蕨类植物的构造特色【活动三】知识拓展研究性学习问题引领:为何说与苔藓植