初中语文新课程改革教学反思

1、初中语文新课程改革讲课反省初中语文新课程改革讲课反省初中语文新课程改革讲课反省初中语文新课程改革讲课反省洗浴在新程改革的春下，打造高效堂使我得益匪浅，以下是我的一些浅陋：一、孩子一个充感情、沟通、开放的文堂。教育家杜威先生：“孩子一个什么的教育，就意味着孩子一个什么的生活！”我以：“教在意什么，学生就展什么。”一个文教课生得极富“激情”，在文中，怎样体文学科的“人文性”，其基点就在于“感情”。一个没有激情的教，怎样能学生的感情，能学生充情地学？展学生一个“充激情的我”，陪同孩子度每一段“燃的月”！尊敬“需要”，重视“激趣”。通多种方式在讲课程中激学生学趣，或直演示、或引经据典、或巧念激他的欲念

2、和机，造“我要学”“我想学”的极讲课氛围。了激学生的学趣，我在讲课北版五上册只有一个地球篇文，我找来河、天体、宇宙的片和料与学生一起，借助多媒体讲课形象直，当浩大的宇宙呈在孩子眼前的候，我是那真真实切地感觉到了他渴求的眼神！他太想认识河、认识宇宙了！我扣之心弦地提出：“你想河些什么呢？你想些什么？”孩子个个趣盎然，欲。“激趣”极大地了学2016崭新精选资料-崭新公函范文-全程指导写作独家原创1/7生的主动性和踊跃性，讲课过程也就“变苦为乐”。讲课活动中要重视置师生于课文、作者、状况之中，也就是“溶情”。“爬山则情满于山，观海则意溢于海”，讲课中间的“情”仿佛教与学双边活动的“催化剂”，有了它，

3、学生才会在教师的点拨下进入课文佳境。给孩子一个“沟通的讲堂”。从前的语文讲堂，学生但是可怜的聆听者，谈不上和谁去“沟通”。我们要还给学生一个“沟通”的讲堂，实现“文本对话”、“师生沟通”和“生生沟通”。给孩子一个“开放的讲堂”。让孩子去“展现自己”。“讲课不但是是一种告诉，更多的是学生的一种体验、研究和感悟”。心有多大舞台就有多大，给孩子多大的舞台，他就能跳出多美的舞蹈。讲堂是什么啊？讲堂是激情焚烧的动感地带，是他们求知、创办、展现自我、体验成功的平台。是学生健康成长的地方。学生的潜力是无量的，重点在于教师能否给了学生足够大的平台。二、做好谈论，欣赏学生，建立坚定的学习自信心“教育的实质在于激

4、励和唤醒。”播种，才能收获欣喜。在阅读讲课中，教师的欣赏和激励不只能激发学生踊跃主动地学习，对课文产生浓重的兴趣，并且能沟通师生感情，创办宽松友好的学习氛围，坚定学习的自信心。如对学生朗诵的谈论，不采纳“读得不错，真棒”这种抽象的谈论语，而2016崭新精选资料-崭新公函范文-全程指导写作独家原创2/7要依据孩子朗诵实质状况来谈论。如：“你的声音真好听，长大了能当播音员！”“读的有感情，把诗人的心情都表达出来了，老师也被你感人了。”“语音很正确，并且没有漏字。”等等。在孩子回1答问题不正确或不完满正确时，能够说：“敢于踊跃宣布建议，但思路要换一换。”“这个问题，答对了一半，也是一份贡献，另一半你

5、再想一想，老师相信你必然会想出来。”这样的谈论会让学生感觉教师态度友好，谈论中肯，从而产生主动学习的内在动机，以优异心态进入学习，为打造高效讲堂确立基础。三、做好后进生转变工作针对我们班后进生好多的状况，我狠抓后进生后进，给他们“开小灶”，每课跟进，要求生字词语过关。本学期的讲课内容分为十个单元。在每个单元的讲课任务达成此后，我都进行检测，针对存在的知识点问题，实时解决。并且指导他们进行纵向比较，找出存在的问题及失分的重点，此后针对自己的单薄点进行查缺补漏。对的确困难的学生进行耐心仔细的个别指导，使之掌握，并能运用。其他，还要做好他们的思想工作。面对着一上语文课，就皱眉头的同学，让人看了真是可

6、怜，不用你去要求，自己就已经忧愁了，关于这样的学生必然做好其思想工作，就象魏书生先生所说，只2016崭新精选资料-崭新公函范文-全程指导写作独家原创3/7有守住自己心里的沉寂，你才能轻松自如的应付全部。做到既严格敦促，又给与他们实时的激励，使他们重拾学习的信心。四、重视拓展，重视累积，读写联合语文讲课必然重视累积运用，只有学生对知识有了必然累积此后才能运用。为了拓展学生的知识视线，我张开了一系列的语文活动。1、优异文段朗诵。一是宣读学生习作过程中的优异习作。二是指导学生自主找寻优异文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增添的同时，学生必然收获了好多东西。2、好词佳句的采集。在不停采集整理的

7、过程中，学生的词汇累积有了显然的增添。学生在活动中不单增添了知识，还训练了动脑、动口、着手的能力。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣获得了极大的提升，这和常常张开语文活动是分不开的。3、勤写念书笔录。语文学习一定阅读、思虑、记录、并与写作相联合，才真实有效。常言道：“好记性不如烂笔头”。要养成摘录，反省，写读后有感想的好习惯。总而言之，在语文的讲课中，孩子的语文兴趣获得了激发，语文基础知识获得了提升，语文能力获得了加强，“让语文走进生活，在生活中学习语文”，为孩子的学习打下了基础。讲课是艺术，反省是为了明日的进步，是为了学生，2016崭新精选资料-崭新公函范文-全程指导写作独家原创4/7了自己

8、讲课水平的不停提升。在此后的讲课中，我将不停圆满自己的讲课程，在反省中圆满自己，在反省中成，学新的讲课理，新程讲课践，在讲课的道路上写下美的篇，打造高效堂努力斗。2洗浴在新程改革的春下，打造高效堂使我得益匪浅，以下是我的一些浅陋：一、孩子一个充感情、沟通、开放的文堂。教育家杜威先生：“孩子一个什么的教育，就意味着孩子一个什么的生活！”我以：“教在意什么，学生就展什么。”一个文教课生得极富“激情”，在文中，怎样体文学科的“人文性”，其基点就在于“感情”。一个没有激情的教，怎样能学生的感情，能学生充情地学？展学生一个“充激情的我”，陪同孩子度每一段“燃的月”！尊敬“需要”，重视“激趣”。通多种方式

9、在讲课程中激学生学趣，或直演示、或引经据典、或巧念激他的欲念和机，造“我要学”“我想学”的极讲课氛围。了激学生的学趣，我在讲课北版五上册只有一个地球篇文，我找来河、天体、宇宙的片和料与学生一起，借助多媒体讲课形象直，当浩大的宇宙呈在孩子眼前的候，我是那真真实切地感觉到了2016崭新精选资料-崭新公函范文-全程指导写作独家原创5/7他们渴求的眼神！他们太想认识银河、认识宇宙了！我扣之心弦地提出：“你们想问银河些什么呢？你还想说些什么？”孩子们个个兴趣盎然，摩拳擦掌。“激趣”极大地调换了学生的主动性和踊跃性，讲课过程也就“变苦为乐”。讲课活动中要重视置师生于课文、作者、状况之中，也就是“溶情”。“

10、爬山则情满于山，观海则意溢于海”，讲课中间的“情”仿佛教与学双边活动的“催化剂”，有了它，学生才会在教师的点拨下进入课文佳境。给孩子一个“沟通的讲堂”。从前的语文讲堂，学生但是可怜的聆听者，谈不上和谁去“沟通”。我们要还给学生一个“沟通”的讲堂，实现“文本对话”、“师生沟通”和“生生沟通”。给孩子一个“开放的讲堂”。让孩子去“展现自己”。“讲课不但是是一种告诉，更多的是学生的一种体验、研究和感悟”。心有多大舞台就有多大，给孩子多大的舞台，他就能跳出多美的舞蹈。讲堂是什么啊？讲堂是激情焚烧的动感地带，是他们求知、创办、展现自我、体验成功的平台。是学生健康成长的地方。学生的潜力是无量的，重点在于教师能否给了学生足够大的平台。二、做好谈论，欣赏学生，建立坚定的学习自信心“教育的实质在于激励和唤醒。”播种，才能收获欣喜。在阅读讲课中，教师的欣赏和激励不只能激发学生踊跃主动2016崭新精选资料-崭新公函范文-全程指导写作独家原创6/7地学习，对课文产生浓重的兴趣，并且能沟通师生感情，营造宽松友好的学习氛围，坚定学习的自信心