初中化学老师教学计划

1、第 页初中化学老师教学计划中学化学老师教学计划1一、教学指导思想在深化教育改革、全面推动素养教育的今日，各学科都在实施新课改，目的是培育高素养的人才。新课改促使我们教育工的教育思想发生革命性转变，从应试教育向素养教育转轨，这是中国教育进展的必定趋势。中学物理作为培育同学科学素养的一门重要课程，其教学现状与素养教育的要求有肯定的差距。相当一部分同学对物理知识的学习及分析问题和解决问题的技能也还存在肯定的问题，这也是当前物理教学中开展素养教育的一个障碍。新课程标准下的物理教学，作为老师应树立一切为同学的进展的教育思想。在教学中要关注每一个同学，着重同学的全面进展，提倡学习方式的多样化。在教学中老师

2、要充分调动同学同学的积极性、主动性和制造性，激励同学限度地参加到教学中去，全面提高同学的素养。二、班级基本状况分析本学期的几个班通过上学期期末考试看，每个班的同学成果差距大，好成果的同学少，学空生较多，上课时同学的积极性不高，不够敏捷，有极个别同学上课不听课，课后不做作业，没有形成良好的生活和学习习惯。这就需要在以后的教学中进一步改进教学方法，优化课堂教学，激发同学学习爱好，创新同学的思维，圆满完成教学任务。三、教学内容分析本学期教学时间共计二十二周，除去节假日，实际授课二十一周，教学时间焦灼，教学任务繁重。本学期的教学内容从第十三章到第十八章共计六章，前两章为热学内容，后四为电学内容，这些内

3、容比较抽象，特别是电路图分析对同学更是困难。第十三章和第十四章内容有：分子热运动、内能、比热容、热机、热机的效率、能量守恒定律。这些内容是在学习了机械能的基础上，把能量的讨论扩展到内能。教材首先介绍物质是由分子组成的，通过扩散现象引出热运动的概念，在分子动理论的基础上说明内能是全部分子热运动动能和势能的总和，通过试验说明热传递和做功都可以转变物体内能，并引出热量和比热容的概念。通过试验探究活动加深对比热容是物质的一种特性的理解，教材列出比热容表，让同学们知道水的比热容在实际生活中的应用，要求同学们能进行简约的热量计算。内能的利用教材中重点讲了热机的例子介绍热机的结构和工作原理。最末给出了能量守

4、恒定律，这一节是对本章及以前全部的物理知识从能量观点进行的一次综合。第十五章的教学内容是学习电学概念和规律的基础，生活中又常常用到，所以在讲解知识技能的同时，特别应当强调过程与方法的学习。教材尽可能多的联系是实际，提倡多动手，由同学经受与科学工进行科学探究相像的过程，体验科学探究的乐趣，领悟科学思想和精神。“电流和电路”的基本概念和它们在电路中的基本规律是本章的核心。第十六章主要学习电压和电阻。“电压、电阻”是中学电学的重要内容，是学习电学基本规律的必备知识。本章是在学习“电流和电路”知识的基础上对电学知识学习的深入，是进一步落实课标标准，培育同学科学素养的必定要求。电压是电学三大基本概念之一

5、，是学习欧姆定律的前提和基础，电压表的运用和变阻器的运用又是同学探究电学基本规律，进行后续电学知识学习的保障。第十七章主要学习欧姆定律。欧姆定律是中学电学知识的基础和重点，处于电学的核心地位。欧姆定律是电流、电压和电阻之间关系的表达，也是学习下一章“电功率”的基础，同时也是学习高中物理中的闭合电路欧姆定律、电磁感应定律、沟通电等内容的基础。本章通过探究电阻上电流跟电压的关系，明确电流、电压、电阻的关系，在探究结果的基础上得出欧姆定律。并利用欧姆定律对串、并联电阻的规律进行定性的分析。通过测量小灯泡的电阻的方法，探究测量导体的方法，这是欧姆定律在解决实际问题中很好的应用。通过这些探究活动，让同学

6、领悟探究的全过程，特别是对试验的评估和对试验数据的分析，进一步学习利用掌握变量法。第十八章主要学习电功率。本章是在学习欧姆定律的基础上，把电学的讨论扩展到电能和电功率，是对电学基本规律学习的深入，是电学规律的大综合，是中学电学知识的终极目标和核心。本章包括“电能”和“电功率”这两个重要的物理规律。同时介绍了电热的作用和有关安全用电方面的知识。从课程标准要求上看，这些内容都是中学电学的重要内容，同时电功率也是中学电学中最繁复的内容，是电学中的重点、难点。四、教学措施1、加强师生情感的沟通，建立和谐同等的师生关系。“教”的目的是为了同学能够主动，积极地“学”。只有老师喜爱同学，才会主动了解、关怀同

7、学。而同学又会从内心感恩老师的帮助和指导，这样激发了同学发奋学习的精神，让同学主动地学，兴奋地学，开心的学。2、运用多样化的教学方法，增加同学的学习爱好。新课程物理教学方法多样化是时代的需要，在物理教学中可采纳试验探究法，问题争论法，调查事实法等。尤其试验教学应突出试验、观测与操作的趣味性，进而转化为同学的积极求知欲。3、开展多样化的课外活动，巩固课堂学习内容。教学的空间不要只局限于课堂，教学模式也不再是那种上课由老师灌，课下围着习题转的传统的教学模式。中同学有肯定的自主性，他们愿意根据自己的思维行事，解决问题。老师应尽量满意他们的要求如建立航模组、板报组、无线电小组、小制作组等让物理走进生活

8、。使同学在实践中受到熬炼，增长才能，让物理爱好者充分发挥特长。4、对学困生予以特别的照看和关怀，努力做好后进生转化工作。在教学中努力与中差生多相互沟通如提问时简单回答的问题让他们回答，实时表扬，鼓舞。为中差生多制造一些与好生参加学习的机会。中学化学老师教学计划2一、指导思想加强现代教育理论的学习，提高自身的素养，转变教育观念，以教育科研为先导，以培育同学的创新精神和实践技能为重点，深化课堂教学改革，大力推动素养教育。二、教材分析本册教材具有以下几个明显的特点：1.为同学的物理学习构筑起点教科书提供了大量物理讨论的基础知识和试验，作为全部同学从事物理学习的出发点，目的是使同学能够在所提供的学习情

9、景中，通过试验、探究与沟通等活动，获得须要的基础进展。2、向同学提供现实、有趣、富有挑战性的学习素材教科书从同学实际出发，用他们熟识或感爱好的问题情景引入学习主题，并提供了众多结合实际而富有物理意义的问题，以开展物理探究。3、为同学提供探究、沟通的时间与空间教科书依据同学已有的知识背景和活动阅历，提供了大量的试验、思索与沟通的机会，帮助同学通过探究与沟通，梳理所学的知识，建立符合个体认知特点的知识结构。4、呈现物理知识的形成与应用过程教科书采纳“提出问题猜想设计试验分析数据得出结论”的模式开展，有利于同学更好地理解物理、应用物理，加强学好物理的信心。三、教学措施：1、依据同学实际，制造性地运用

10、教材，积极开发和利用各种教学资源，为同学提供丰富多彩的学习素材。2、加强直观教学，充分利用教具、学具等多媒体教学，以丰富同学感知认识对象的途径，促使他们更加愿意联系生活学习物理、更好地理解物理。3、关注同学的个体差异。4、加强同学学习习惯的培育，主要培育同学的分析)，有效的实施有差异的教学，使每个同学都能得到充分的进展。中学化学老师教学计划3一、指导思想坚持以提高教学工作质量为重点，切实加强教学讨论和教改试验工作，进一步改进课堂教学方法，大力培育同学的学习技能、创新精神和综合素养。二、基本状况1、同学状况分析本学期任教高一班级、两个班，共有同学120多人，班主任分别为和老师。这两个班的同学全部

11、是学校录用进校的普高新生和部分扩招生，基础差、底子薄，想让他们对化学有爱好并学好化学，以及明年选择理科，任务相当艰难。因两个班为高一班级新生，教学中要特别留意在增进了解的基础上渐渐培育同学学习对化学的爱好。对老师的亲近，让他们亲其师，信其道。2、教学状况分析对于高一新班，科任老师的首要任务是要培育同学良好的学习习惯，并让他们明确知晓化学老师对他们的基本要求，知道他们可以做什么，不能做什么。如规定要课前预习，课后复习，特别是没有预习时是不允许进试验室进行同学试验的，没有理由是不能不交作业的，上课有问题只要举手示意就可以提问的等。要求同学预备好听课笔记，预备一本相关教辅书籍等。对化学特别有爱好且学

12、有余力的同学，将会利用周六对其培训。本学期的主要教学任务是必修1内容，既有基本理论和基本概念的内容，也有元素和化合物等知识，教学中既要重视知识的把握，更应重视科学方法的培育，科学立场的形成。三、本期教学目标1、思想教育目标面对全体同学，坚持全面进展，进一步提高同学的思想道德、文化科学、审美情趣;通过化学绪言中化学史及第一章化学新能源的学习，培育同学爱国主义精神与创新意识及辩证唯物主义观点;针对高一新生求知欲望剧烈的特点，要逐步引导同学树立远大抱负，立志为祖国化学化工事业的进展作出新贡献。2、技能培育目标通过化学反应及其能量改变、物质的量等量论化学基本概念和基本理论的学习，培育同学良好辩证思维技

13、能与规律推理技能;通过碱金属、卤素的学习，培育同学良好的观测技能、思维技能、分析问题与解决问题的技能以及基本化学试验技能。3、知识传授目标本学期通过有关化学基本概念和元素基础知识的学习，首先让同学掌控物质的量这一基本概念并能敏捷运用;其次，通过氧化还原反应、离子反应知识的学习，要让同学坚固掌控化学用语的运用。要通过物质的量浓度溶液的配制、碱金属和卤素性质的试验深化对有关元素化合物及化合物性质的理解。四、教材分析1、教学重点(1)基本理论的重点是氧化还反应、离子反应及物质的量等基本概念(特别是物质的量)，要着重化学用语的应用，化学计算技能的形成和提高。(2)元素化合物知识的重点是钠、过氧化钠及氯

14、气的相关性质，氯气的制备，关键是敏捷运用有关知识解决实际问题的技能。(3)试验技能为肯定量物质的量浓溶液的配制2、教学难点(1)氧化还原的基本概念及应用。(2)物质的量概念的建立及计算。3、相互联系本学期是同学从中学进入高中的第一学期，同学需要一段时间的磨合才能适应新的环境，老师要帮助班主任渐渐让同学从过分关怀的中学阶段转变过来，以培育同学自己独立解决问题的.技能。其次，要较快解决高中课时容量与难度比中学大，老师的教学节奏比中学会快，作业比中学多的现状，以尽快适应高中的学习生活。五、提高教学质量的措施1、坚持按教学计划授课，科学安排教学内容，不任意拓宽教学内容。教学中着重基础知识与基本技能的培

15、育，课堂中坚持以同学为中心。老师要突出合、帮助者、引导者的角色，要尽量通过同学自身的探究活动来寻求问题的解决。2、仔细分析同学学习状况，着重培育同学的学习技能和运用基本知识分析问题解决问题的技能，不断提高课堂教学的科学性和实效性。多与同学谈话，多了解同学对化学教学的看法和建议。3、加强试验讨论，重视试验教学，增加同学动手机会，培育同学实践技能。把试验作为探究知识、验证知识的重要手段，联系社会生活实际，培育同学的环境意识。建议学校开放试验室，作为科任老师可帮助试验员开展对同学进行试验辅导。4、积极运用现代教育技术手段进行教学，以延伸课堂教学空间。每周安排一次进教室答疑，以加强对同学的个别辅导，实

16、时解决教学中存在的问题。5、加强平常的复习巩固，加强平常考查，通过随堂复习、单元复习和阶段复习及不同层次的练习等使同学所学知识得以实时巩固和逐步系统化，在技能上得到提高。不主见以多做练习的方式来提高解题技巧，而是要通过方法与技能的学习提高同学的技能本位，要通过技能培育来提高同学分析问题、解决问题的技能，6、利用周六积极开展化学课外活动，让对化学有爱好并学有余力同学进行超前学习，本学期的目标是学完高一第一册教材，并通过帮助练习不断提高分析问题与解决问题的技能。7、主见同学至少有一本化学教辅书，以弥补教材习题的不足;主见同学订一份中同学化学报这类的报刊，以扩大自己的知识面;主见每周检查一次同学课堂

17、笔记，以养成良好的学习习惯。中学化学老师教学计划4从本学期的期中和期末两次考试可以看出，化学试卷由以往的六页纸变成了八页纸，虽然总的题目数基本不变，但是总的量变大了。这就要求我们同学在阅读资料、图像、表格、试验探究等信息时，能有效抓住题目中有价值的内容，学会分析、理解题目的意图，并能与自己学习过的基础知识有效结合，敏捷应用知识解决实际问题。这不仅仅是对同学提出了很高的要求，同时也是对我们老师提出了新的挑战。老师只有不断进步，同学才能有更好的进展。首先，立场决断一切。同学的立场决断了同学学习的立场，决断了同学对待学习的方法、对待学习的仔细程度、对学习成果的在意程度等。同学对待学习的立场又有一部分

18、源于老师的立场。假如老师本身不积极，那么同学也不会有多积极，老师的立场不仔细，同学也不见得有多仔细。所以，老师的立场，对同学学习立场有径直影响。想要转变同学学习的立场，老师从自身做起，从每一节课做起。仔细备好每一堂课。仔细钻研教材，仔细编写习题，仔细上好每一节课，仔细批改同学的作业，仔细对待每一位同学。备课时不仅要备上课的内容，更要备同学，比如同学的技能、同学的状况等。除此之外，课后反思也很重要，老师只有仔细反思，才能找出自己的缺点与不足，才能更好地提高自己的教育教学水平。其次，不断学习知识。俗话说的好，要给别人一杯水，自己先要有一桶水。假如自己只有一杯水，老师与同学在知识和技能方面相差无几，

19、教学难免捉襟见肘。但是随着信息不断的变化，对事物的认识不断的加深，假如我们老师不学习的话，还是固守自己曾经掌控的知识，那么，老师的那桶水还能不能倒给同学一杯水，值得进行反思。作为老师，自己学过的知识究竟有限，只有不断学习知识，不断给自己充电，才能让这桶水里不断涌出清泉。新课程改革的实施，要求老师要有更扎实的基本功以及过硬的专业知识，只有这样我们才能适应这个改变经常的时代。所以，作为一名老师，首先要坚持自己学习的立场，强化自己的专业知识，坚持不断学习知识，用知识来武装自己，用知识来培育祖国的下一代。让学习贯穿于整个职业生涯，让学习贯穿于人的整个一生！中学化学老师教学计划5一、指导思想以学校和班级

20、组工作计划为指导，以全面提高教学质量为宗旨，面对全体同学，关注每一个同学的全面进展，激发他们学习的热忱和爱好，帮助他们建立良好的学习成就感和自信心，培育他们规律思维技能、运算技能。二、教学目标通过分析同学的实际状况，加强对同学规律思维训练技能、归纳技能的训练，养成良好的学习习惯，掌控好物理的学习方法，加强试验操作技能培育，进一步打好基础。做好同学的竞赛辅导工作，争取在物理竞赛中取得好成果，完成中学物理的复习工作，争取中考全面获胜。三、详细措施1、坚持集体备课，加强各老师间的联系，相互取长补短，发挥群体能量。加强教法讨论和发挥效益。2、教学中应做到由浅入深，由易到难，按部就班，点面结合，逐步扩展

21、。3、强化月考，关注教学成果。4、加强试题收集与讨论，了解并掌控中考试题和中考命题的趋势。四、复习计划第一轮复习，以课本以及技能训练为依据，复习中学物理的基础知识与基本试验。第二轮复习，以自编讲稿为依据，分类复习。第三轮复习，收集整理以往中考试题，编制运用模拟试卷，进行综合练习。中学化学老师教学计划6一、指导思想坚持以提高教学工作质量为重点，切实加强教学讨论和教学改革试验，进一步改进课堂教学方法，大力培育同学的学习技能、创新精神和综合素养。二、基本状况1、同学状况分析这学期我在高一两个班上课，120多名同学，班主任是何老师。这两个班的同学都是高校录用的新生，有些还扩招了。基础差，基础弱。对他们

22、来说，对化学感爱好并学好化学，明年选择理科是特别困难的。由于两个班都是高一新生，在教学中应特别留意在加强理解的基础上逐步培育同学对化学的爱好。亲近老师，让他们亲老师，相信他们的方式。2、教学情境分析对于高一新班级来说，学科老师的首要任务是培育同学良好的学习习惯，让同学明确化学老师的基本要求和能做什么不能做什么。假如要求课前预习，课后复习，特别是没有预习的状况下，不允许进入试验室进行同学试验。你没有理由不能交作业。上课有问题可以举手提问。同学需要预备课堂讲稿和相关的补充书籍。对化学特别感爱好，不遗余力学习的同学，会利用周六来训练。这学期的主要教学任务是必修内容，包括基础理论和概念，以及元素和化合

23、物的知识。在教学中，不仅要留意掌控知识，还要留意科学方法的培育和科学立场的形成。三，当前的教学目标1、思想教育的目标面对全体同学，坚持全面进展，进一步提高同学的思想道德、文化科学、审美情趣；通过化学史和化学序言中化学新能源第一章的学习，培育同学的爱国主义、创新意识和辩证唯物主义观点；依据高中新生求知欲强的特点，要逐步引导同学树立远大抱负，为祖国化学工业的进展做出新的贡献。2、技能培育目标通过学习化学反应及其能量改变的基本概念和理论，以及物质的数量和等价理论，培育同学良好的辩证思维技能和规律推理技能；通过对碱金属和卤素的学习，可以培育同学具有良好的观测技能、思维技能、分析和解决问题的技能以及基本

24、的化学试验技能。3、知识转移目标这学期通过化学基本概念和元素基础知识的学习，首先让同学掌控物质量的基本概念，并敏捷运用；其次，通过对氧化还原反应和离子反应知识的学习，同学应当对化学术语的运用有一个坚固的掌控。通过物质浓度溶液的配制和碱金属、卤素性质的试验，有须要加深对相关元素化合物及其性质的理解。四、教材分析1、教学重点(1)基础理论侧重于氧化还原反应、离子反应、物质的量(尤其是物质的量)等基本概念，着重化学术语的应用和化学计算技能的形成与提高。(2)元素化合物的知识侧重于钠、过氧化钠、氯的相关性质，氯的制备关键是敏捷解决实际问题的技能。(3)试验技能是配制肯定量物质的浓缩液2、教学困难(1)

25、氧化还原的基本概念和应用。(2)编制这学期是同学从中学进入高中的第一个学期。同学需要一段时间的磨合来适应新环境。老师要帮助班主任从过度关注的中学阶段逐步转变同学，培育同学独立解决问题的技能。其次，要快速解决高中课时容量和难度大于中学，老师教学节奏快于中学，作业多于中学的问题，尽快适应高中的学习生活。五、提高教学质量的措施1、坚持教学计划，科学安排教学内容，不拓宽教学内容。在教学中要着重基础知识和技能的培育，坚持以同学为中心上课。老师应突出合、帮助者和引导者的角色，尽最大努力通过同学自己的探究活动寻求问题的解决方案。2、仔细分析同学的学习状况，着重培育同学的学习技能和运用基础知识分析问题、解决问

26、题的技能，不断提高课堂教学的科学性和有效性。多和同学沟通，了解他们对化学教学的看法和建议。3、加强试验讨论，重视试验教学，增加同学动手机会，培育同学实践技能。将试验作为探究和验证知识的重要手段，结合社会生活实际，培育同学的环境意识。建议学校开放试验室，作为学科老师，可以帮助试验者对同学进行试验指导。4、积极将现代教育技术应用于教学，拓展课堂教学空间。每周安排一次课堂答疑，加强对同学的个别辅导，实时解决教学中的问题。5、加强定期复习巩固，加强定期考试，通过定期复习、单元复习、阶段复习和不同层次的练习，使同学的知识实时巩固和系统化，提高技能。我们不提倡通过多做练习来提高解题技巧，而是要通过学习方法

27、和技巧来提高同学的技能标准，通过技能训练来提高同学分析问题和解决问题的技能。6、利用周六积极开展化学课外活动，让对化学感爱好的同学不遗余力的提前学习。这学期的目标是完成高一的第一本教材，通过帮助练习提高自己分析问题和解决问题的技能。7、提倡同学至少要有一本化学辅导书，以弥补课本习题的不足；提倡同学订阅一份中同学化学报等报纸，扩大知识面；提倡每周检查一次同学的课堂笔记，培育良好的学习习惯。中学化学老师教学计划7一、指导思想加强现代教育理论讨论，提高自身素养，转变教育观念，以教育科研为先导，着重培育同学的创新精神和实践技能，深化课堂教学改革，大力推动素养教育。二、教材分析这本教科书有以下明显的特点

28、：1、构建同学物理学习的起点教材提供了大量物理讨论的基础知识和试验，是全部同学从事物理学习的起点。目的是让同学在提供的学习情境中通过试验、探究和沟通获得须要的基础进展。2、为同学提供真实、有趣和富有挑战性的学习材料教材从同学实际出发，用熟识或感爱好的问题场景介绍学习主题，为物理探究提供很多有用且有物理意义的问题。3、为同学提供探究和沟通的时间和空间教科书依据同学已有的知识背景和活动阅历，提供大量试验、思索和沟通的机会，通过探究和沟通，帮助同学梳理所学知识，建立符合个体认知特点的知识结构。4、展示物理知识的形成和应用过程教材以“提问猜想设计试验分析数据得出结论”的模式开发，有利于同学更好地理解和

29、应用物理，加强学好物理的信心。三、教学措施：1、依据同学的实际状况，制造性地运用教材，积极开发和利用各种教学资源，为同学提供丰富多彩的学习材料。2、加强直观教学，充分利用教具、学习工具等多媒体教学，丰富同学感知和认识物体的方式，使同学更情愿联系生活学习物理，更好地理解物理。3、留意同学的个体差异。4、加强同学学习习惯的培育，主要培育同学的分析技能，有效实施差异化教学，让每一个同学都能得到充分的进展。中学化学老师教学计划8一、指导思想以义务教育化学课程标准试验稿为依据，人教社化学教材为载体，通过教学，使同学具备生活、生存所必需的化学基础知识与基本技能；通过探究活动的引导与实施，让同学明确化学科学

30、素养的形成过程，体验学习化学的乐趣，关注化学与人类、化学与社会的亲密关系.培育同学喜爱化学科学情感，养成终身学习化学习惯。二、教学建议1、仔细讨论课程标准，精确把握教学标高，明确重难点，着重因材施教。2、重视指导同学运用科学探究的方法获得化学基础知识与基本技能，引导同学关注身边的化学现象与问题，最大限度的培育同学的化学情感与价值观。3、重视试验教学，鼓舞同学利用生活用具及可能猎取的试验仪器，开展探究性试验。4、加强化学学习过程的合作与沟通，培育同学团队意识。三、详细措施：(1)重视基本概念的教学化学基本概念的教学对于同学学好化学是很重要的。在教学中，既要留意概念的科学性，又要留意概念形成的阶段

31、性。由于概念是逐步进展的，因此要特别留意遵循按部就班，由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涵义，也不应把一些初步的概念绝对化。在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对试验现象和事实的分析、比较、抽象、概括，使同学形成概念，并留意引导同学在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的技能。(2)加强化学用语的教学元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及改变的化学用语，是化学的重要工具。在教学中，要让同学结合实物和化学反应，学习相应的化学用语结合化学用语联想相应的实物和化学反应。这样，既有利于同学记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还

32、应留意对化学用语进行分散教学，通过生动有趣的学习活动和有计划的练习，使同学逐步掌控这些学习化学的重要工具。重视元素化合物知识的教学元素化合物知识对于同学打好化学学习的基础非常重要。为了使同学学好元素化合物,教学中要留意紧密联系实际，加强直观教学，试验教学和电化教学，让同学多接触实物，多做些试验，以增加感性知识。要采用各种方式，帮助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物知识。在同学逐步掌控了肯定的元素化合物知识以后，老师要重视引导同学理解元素化合物知识间的内在联系，让同学理解元素化合物的性质，制法和用途间的联系，并留意加强化学基本概念和原理对元素化合物知识学习的指导作用。加强试验教学化学是一门以

33、试验为基础的学科。试验教学可以激发同学学习化学的爱好，帮助同学形成概念，获得知识和技能，培育观测和试验技能，还有助于培育实事求是、严厉仔细的科学立场和科学的。因此，加强试验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中，要坚决防止只重讲授、渺视试验的偏向。在试验教学中，要留意安全教育，要教育同学爱惜仪，节省药品。(5)积极开展化学课外活动。组织和指导同学开展化学课外活动，对于提高同学学习化学的爱好，开阔知识视野，培育和进展技能，发挥他们的聪慧才智等都是很有益的。课外活动的内容和方式应，敏捷多样。在活动内容方面可包括联系社会，联系生活、结合科技进展和化学史，以及扩展课内学过的知识等；活动方式可采用做

34、趣味小试验、进行知识讲座，化学竞赛和专题争论，或组织同学制作教具，进行参观访问等。在组织课外活动时，应留意充分发挥同学的特长，培育他们的创新精神。中学化学老师教学计划9一、常规工作仪器室中的器材进行分科分类存放，定位入橱，做到存放整齐，取用方便，用后复原，使帐、物、卡三相符。2.仔细钻研业务，熟识本学期的教材和试验大纲，熟识各类器材的规格、性能、结构和运用方法。3.帮助任课老师开展一些同学的课外试验和科技探究活动以及自主性试验探究活动。4.做好老师演示试验和同学分组试验记录，总帐册、登记册做到有据可查。5.做好器材的借还工作，完善各项手续，保证演示试验的正常进行，做好分组试验器材的摆放工作，确

35、保分组试验顺当开展。6.添足须要的试验器材，尽量满意老师的要求，使分组试验做到二人一组。7.掌控并仔细做好一般仪器的维护和保养工作，使仪器常常保持良好的运用状态，以延长其运用寿命。8.实时做好试验室置购计划，做好新购器材的验收、登记和保管工作。9.常常向学校汇报仪器管理，运用状况及存在问题，仔细总结阅历，提高管理水平。10、开源节流，积极做好废旧器材的修理、整合再利用工作，完备器材实时请购和验收工作，力争花最少的钱办的事。二、试验室其它工作坚持对试验室进行定期打扫，保证明验室的干净和有序，给师生提供一个良好的试验场所。2.不断提高自身理论和业务素养。常常阅读一些有关试验室管理方面的阅历文章及理论书籍，对试验中因违反操作规程而发生事故的应急措施方法有较清楚的了解，保证明验的安全有序进行。3.定期向同学开放试验室，提高同学的课外活动积极性和试验操作，拓宽同学知识面，培育同学技能。4.切实做好试验药品、器材的管理工作。杜绝同学私自夹带药品出试验室或办公室。同时规范器材的领借制度及归还制度，要求教学试验后实时归还。为创建平安、和谐学校而努力做好各项工作。5.协作学校做好中心工作和其他工作。为争创试验室管理先进学校而努力工作。中学化学老师教学计划10一，教学指导思想今日，随着教育改革的深入和素养教育的全面推动，新课程改革正在各个学科实施，