初中体育与健康人教7～9年级第7章 球类成都市双流黄龙溪学校许诚足球10

1、体育教学计划设计制作单位：成都市双流区黄龙溪学校许诚标题：水平四足球基本技术单元适于年级/学段：七年级/水平四 建议学时数：5一、教学设计：1、教学目标：通过教与学使学生初步了解足球运动的基础知识、技术要领、锻炼价值，为能够进行自我锻炼和认知足球运动文化奠定基础；通过学习与实践是学生初步掌握足球的踢、停、运、传接球的基本脚法及简单的组合动作，并能在活动中学以致用；全面发展速度、耐力、灵敏等身体素质，发展学生的体能；通过丰富多样的组织方式和游戏活动，培养学生对足球运动的兴趣和爱好，并在活动中培养学生的合作意识，良好的心理品质和社会适应能力。2、教材分析水平四七年体育与健康教材中足球模块建议10节

2、课时，主要包含踢、停、运及简单的2过1配合技术，其不论从内容的选择和课时的安排都非常符合七年级学生的身体素质和认知能力的水平，具有高度的一致性，配合学生技术能力的不均，以基础技能教学为主，能最大程度缓解前期学生发展不均带来的劣势。同时七年学生的身体素质高速发展的起始阶段，需要高强度的素质练习，而足球的踢、停、运等基础技能技术能很好的配合强度适中的素质训练。3、学情分析水平四七年级学生，处于新环境、新知识、新技能、新思想的四新状态，对周遭的一切都有很强的好奇心，同时处于个人人格塑造和行为习惯的关键期，其看待问题和处理问题的方式受周围影响较大，同时处于叛逆期的起始阶段；在处理学生问题和教学工作上应

3、多以谈话、鼓励、表扬、激趣的等积极的方式进行引导；其学习能力和认知能力和接受能力也较之前有很大的提升，所以在教学中因多引导，多探索、多体验、多涉及、多合作的方式开展，尽可能的调动学生的主动性发挥，教学的主体性。提交教学效率和质量4、设计思路球类是学生最喜欢的运动，为更好的实现教学目标提高教学质量，本单元我将结合小班化校外教练训练方式，以教练的身份指导学生参与本模块的学习和练习，同时利用校外练习的组织形式，采取区域练习法，改变课堂组织形式，弱化师生身份，增加课堂氛围，挺高学生的参与度和积极性，并将球性球感作为课程的起始，并逐步将其扁平化纳入以后的足球常规练习和活动。其次将足球最基础的传切配合进行

4、拆分简化后和游戏、竞赛、挑战等融合，将每个课时内容固化，保证课程的连续性和多样性和有效性，并通过多样的竞赛游戏的方式让学生体验、探索获得成功，进一步激发学生参与练习的兴趣，培养学生基本的足球素养。从而使学生在短期内，自我组织开展足球相应的游戏、和练习。5、教学手段、方法在教学中充分发挥教师的主导与学生的主题地位的特点，采用游戏法，调动学生参与运动的兴趣和积极性；采用讲解示范法，让学生建立真确的动作流程的概念，进行集体练习；采用实验法让学生通过自我探究发现问题并通过教师的引导解决问题，进行自学练习；采用分组练习法，对男女生提出不同的技术要求，让更多的学生达到预期设定的目标。通过示范法让学生对技术

5、动作产生主观感受，减小模仿难度；通过评价法鼓励肯定学生努力，指出不足提高学生参与运动的兴趣，运多种的教法和学法的结合，引导学生学会观察学会模仿，分析思考，体会，探究从而不断改进和提高动作技术，达到教学目标。单元模块课题：足球元教学计划总体目标：通过教与学使学生初步了解足球运动的基础知识、技术要领、锻炼价值，为能够进行自我锻炼和认知足球运动文化奠定基础；通过学习与实践是学生初步掌握足球的踢、停、运、传接球的基本脚法及简单的组合动作，并能在活动中学以致用；全面发展速度、耐力、灵敏等身体素质，发展学生的体能；通过丰富多样的组织方式和游戏活动，培养学生对足球运动的兴趣和爱好，并在活动中培养学生的合作意

6、识，良好的心理品质和社会适应能力。课时内容重、难点教学目标主要教学手段、方法预计练习密度与强度1颠球（球性球感）教学重点：身体控制教学难点：协调配合，通过学习使85%的学生知道颠球动作技术，并能用正确的练习方法； 激发学生的运动兴趣，发展学生身体协调、灵活能力； 培养学生不怕困难、勇于进取的良好意志品质。讲解法、示范法、游戏练习法、比赛练习法、评价法、分组练习法35%（2%）中2脚内侧踢球（绳梯步伐）教学重点：支撑脚站位、踢球摆动和触球部位教学难点：支撑、发力的协调配合通过练习使90%的学生掌握脚内侧踢球动作技术，并能用正确的练习方法，学会绳梯5种基本步伐：发展学生协调素质、提高身体灵敏素质，

7、增强核心素质；培养学生自我感知，主动学习的意识。示范法、游戏练习法、比赛练习法、综合练习法、循环练习法、重复练习法33%（2%）高 3脚内侧停球（绳梯步伐）重点：准确判断来球位置，移动到位难点：触球瞬间做到迎、撤、缓冲通过学习让学生知道脚内侧停球部位并能主动做到主动移动；让95%的学生学会脚内侧挡球；发展学生下肢协调素质；反应速度；培养学生不断拼搏积极进取的精神。讲解法、示范法、游戏练习法、比赛练习法、综合练习法、循环练习法、重复练习法33%（2%）高4脚内侧传接球重点：传接球基本动作难点：传球方向、接球移动通过学习使80%学生掌握脚内侧传接球技术动作及相应的辅助练习；发展下肢协调素质，提高身

8、体反应速度；培养学生团结协作，主动思考，吃苦耐劳的良好品质完整法、讲解法、示范法、游戏练习法、比赛练习法、循环练习法、重复练习法、评价法36%（2%）中5运球教学重点：脚的推、拨动作和触球部位教学难点：用力大小和跑动速度的协调配合通过学习行使80%的学生掌握运球动作技术，并能加以应用；发展学生身体协调、提高躯体灵敏反应速度； 培养学生自我探究，不断拼搏的良好品质。讲解法、示范法、游戏练习法、比赛练习法、综合练习法、分组练习法、重复练习法34%（2%）中二、课时计划教授年级 七年级（水平四）课时：4教学内容 足球脚内侧传接球教学目标：通过学习使80%学生掌握脚内侧传接球技术动作及相应的辅助练习；

9、发展下肢协调素质，提高身体反应速度；培养学生团结协作，主动思考，吃苦耐劳的良好品质重点：传接球基本动作难点：传球方向、接球移动教学阶段教学内容学生活动教师活动组织形式及要求场地、器材安排时间安排开始部分一.课堂常规1.整队集合2.清点人数3.检查作业，课前预习整队集合，快静、齐、报数清楚迅速了解本次课教学任务。师生问好宣布教学任务宣布分组分发背心激发学生兴趣安排见习强调安全事项四列横排要求：队列整齐保持安静。4色背心10件1准备部分一.热身部分快反游戏（热身操： 头部 腹部 前后步抬腿击掌 快步击掌）听清教练要求，保持距离注意安全，听清口令进行练习活动（动作迅速、准确到位）讲解练习方式；调整队

10、伍宣布热身活动内容安排及练习要求（强调并步小跳移动）组织开展游戏活动 矩形（圆形）散点站位要求：调动学生积极性和专注力，预防运动损伤的发生。（强调移动方式和安全并规定距离，队伍整齐听从指挥 足球40个7基本部分一、球性球感练习原地、行进间踩球原地、行进间脚内侧拨球原地颠球二、复习内容1、复习脚内侧踢球、停球动作要领a.原地无球动作练习b.原地2人一组有球练习人一组对向踢球练习2、复习脚内侧停球练习a.原地集体无球练习b. 2人一组抛球停球练习三、学习脚内侧传接球1小组探究学习脚内侧传接球2.观察展示板完成相应练习 3.练习脚内侧短距离传接球对角线传接球窄距传接球前后跑动传接球四、游戏传球接力争

11、霸 （素质练习高抬腿收腹跳快步击掌）认真听从教练安排，并按照要求积极参与。根据老师口令进行练习，规范练习动作，提高动作准确性。（认真完成掉球次数统计）集中注意力，保持安静仔细听讲，掌握练习规则与要求，根据教练口令迅速做出反应，及时作出调整，积极参与练习（认真统计掉球次数）听从教练指令快速完成队列调整认真开展小组讨论和练习。认真观看学习展示板内容并按要求调整队列摆放器材，认真完成练习内容统计成功次数听清教练讲解各类练习的方式，并按要求完成相应练习并做好成功次数统计听清教练讲解，迅速布置布置场地，调整队伍，选拔队员教师调整队列队形提出要求要求，强调安全，观察学生练习情况。教练点评刚刚练习出现的问题

12、，提出掉球次数统计并提醒学生自我纠正：教练调整队伍，讲解练习内容，并做动作示范，强调安全距离，安排学生分组练习。教练根据练习情况及时纠正动作明确任务要求，循环指导检查掉球次数教练提出要求，提出下环节组织要求和特点（着重强调左右前后间距及相应物品器械摆放）教练提出问题，传球的方向受什么决定？ 教练检查学生传球成功次数，并完成相应练习教练根据学生练习情况及时调整练习练习方式教练循环指导纠正动作，及时停止讲解补充。教练宣布游戏规则，安排学生观察展板背后，按要求布置场地器械（根据得分进行素质操）四列横排要求：规定移动方式，强调练习目的组织：四列横排要求：强调按要求进行复习内容练习。学生主动思考，认真总结，积极实践，并不断进行自我纠正组织：四列横排要求：强调规则，学生必须按照规则进行练习。组织：2人一组要求：清楚行径路线，认真完成相应练习，提高传动作的流畅性，注重安全组织：2人一组要求：a.b.c.组织：足球40个足球40 足球40 标识桶40足球40个4 6665结束部分整队集合做放松练习闭眼单腿站立起踵手部放松拉腿腿部放松相互按摩放松小结本课情况总结要领与特点，点评学生练习情况收