初中体育与健康人教7～9年级第7章 球类赛课教案来宏运

1、 体育与健康 总第 课时课 型 新授课预设课时 1设计时间2023年 月 日课 题 旱地冰球球性练习 课时目标1.准确选择球杆和掌握握杆的方法。2.培养学生球感，掌握球性。3.初步掌握本节课的传、停球的基本动作。教学重点正确握杆，拨球动作教学难点动作协调教学流程设计：开始部分（2分钟）1、教师提前准备场地。2、体委整队集合、清点报告人数，师生问好。3、检查学生着装，安排见习生。（快、静、齐）热身游戏（3分钟）热身游戏：“冰冻人”游戏规则：根据出勤的人数设置若干“冰冻人”，其余学生为自由人，“冰冻人”可以去触碰自由人，自由人一旦被“冰冻人”触碰就必须在原地做开合跳（原地深蹲起跳），直到被其他自由

2、人解救；所有自由人都需要不停的跑动，避免被“冰冻人”触碰。三、有球训练部分（16分钟）（一）学习握杆的方法和如何辨别左右手杆（2分钟）（二）拨球训练：左右拨球（3分钟）队形：全队排成两排面对面站立，学生左右双手拉开间隔。教学内容：左右拨球时，球拍正面和反面触球。重点：触球的力度及拍面与球的角度；触球的来回距离拉长，让学生们感受球拍和球的相互碰撞的感觉，球拍推着球来回移动，慢慢让学生们熟悉球感。（三）拨球训练：脚外侧前后拨球（3分钟）队形：全队排成两排面对面站立，左右距离拉开，每人一球放于左/右脚脚外侧。内容：姿势与正面拨球一样，双脚分开与肩同宽，双膝微曲，球拍垂直放于地面进行前后拨球。两人传、

3、接球（3分钟）传球：传球站位要侧身站，双脚并排，双膝张开，微微弯曲，站立姿势保持平衡，保持抬头姿势，关注场地，球拍始终靠近球，传球后，球拍应始终朝向传球方向。接球：基本的站立姿势跟传球一样，侧身多点，始终抬头关注场地，接球要流畅，手要柔和、灵巧，接球时的缓冲是关键。射门练习（5分钟）拖射：射门前重心在后脚；球拍要从身体后方有一段拖长的距离，当球与前脚水平后才射出；射出后重心在前脚上。腕射：必须胸部向球门，球在身体前方；球接触球拍时间很短；移动中使用腕射。正手大力射门：与打高尔夫有些类似；使用球拍的根部击球，使球被击向空中。四、比赛部分（15分钟） 规则讲解：（5分钟）队形：半圆形围绕在教师周围

4、教学内容：比赛规则以及比赛的礼仪的讲解规则：犯规内容（高杆、打杆、挑杆、裆下抢球、推人等）礼仪：比赛前，学员抱团一起加油，增加士气。比赛中，每次进球，都需要和场上、场边的学生进行击掌助威。比赛后，双方学生面对面排成两排，致谢，握手。重点：了解比赛的规则，能够流畅的进行比赛大场地比赛：（10分钟）礼仪的介绍5vs5的全场比赛，用分队背心快速分组教师安排好学生的站位后，教师负责吹罚和负责学生的轮换。五、结束部分（4分钟）1、带着拉伸。2、课后作业：回家练习拨球。设计意图：一、使学生了解本节课学习内容、目标，做好学习心理准备。 教学要求：通过游戏让学生们进入训练状态，提高兴奋度，达到训练的热身效果。让学生养成规则意识，严格执行游戏规则。教学要求：（一）拨球时左右拨球的距离拉开，感受球与拍的接触面，学会控制好球。教师要注意观察每个孩子的动作是否正确，握杆是否正确，如有错误一定要及时纠正。如有学生无法很好的完成拨球的动作，要进行单独教学。教学要求：教师先清楚准确的示范。拨球一定要强调正确的技术动作（正手）和拿杆动作。教学要求：教师先找学生准确的示范动作。如有完成不了的同学，纠正指错。教学要求：让学生了解几种射门的方法，比赛时运用到比赛中。四、教学要求：1、教师先演示一遍犯规动作。2、比赛中一旦出