初中心理咨询工作总结范文(3篇)

1、初中心理咨询工作总结范文（精选 3 篇） 初中心理咨询工作总结范文（精选 3 篇）时光在流逝，从不停歇，一段时间的工作已经结束了，回忆这段 时间的工作，相信你有很多感想吧，不妨坐下来好好写写吧！大家知 道工作总结的格式吗？下面是的初中咨询（精选 3 篇），欢送阅读与 收藏。学校教育是现代学校的标志，学校心理健康教育应该是全方位、 多形式的综合性心理健康教育形式。教育局明确指出：“通过多种方 式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育的指导，帮助学生提高心 理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。”现将有关工 作总结如下：1、具有良好的认识自己，按纳自己的心态与意识；2、能调节控制自己的情绪

2、，使之保持愉悦；3、能承受挫折；4、能较正确的认识周围环境，适应环境，改造环境；5、人际关系协调，具有合群，同情，爱心，助人的精神；6、具有健康的生活方式和生活习惯；7、思维开展正常，并能激发创造力；8、有积极的人生态度，道德观，价值观和良好的行为标准。 学校在三楼开设了心理咨询室，咨询室的环境温馨、舒适，有关心理健康方面的教育书籍及不同种类不同用途的测量量表，并请心理 专家为老师和学生们心理咨询辅导，辅导教师运用心理学的专业知识 和相应技术，针对学生的心理现状或问题作出分析、建议和辅导。同时还开设了心理健康网页，学生在咨询过程中充分倾诉，教师遵守尊 重、通情、保密的原那么，理解、接纳、疏导、

3、启发学生。通过心理 信箱让学生匿名反映不便启齿的问题，教师那么通过讲座、黑板报、 墙报等手段解决其中的典型问题。学校物质环境和心理环境对学生的心理开展有着很大的作用，健 康的校园环境可使学生在潜移默化、从众行为中逐步形成健康的心 理。在活泼、上进的气氛中，学生能保持较高的学习热情，敢于发表 见解，乐与人处。合理的竞争，可激发学生强烈的求知欲，激发上进 心，正确对待挫折，主动调节情绪。每年开展丰富多彩的艺术、文 化、体育、智力、班团队活动，培养了学生的心理素质。环境、社会特别是家庭对学生心理素质的开展具有不可低估的重 大影响。我们非常重视家庭与社会对学生心理健康开展 。在学校每学 期召开的家长会

4、上，校长就目前中学生心理健康普遍存在的问题进行 了深刻的剖析，要求家长正确引导，创造学生心理健康开展的宽松的 良好外部环境。如生活上要求家长关心而不娇惯；正确对待子女的考 试成绩；让孩子学会关心孝敬父母等等。平时，班主任根据学生在学 校的表现，及时与家长沟通，了解问题产生的原因、背景，与家长共 同研究解决问题的方法。事实证明，我校的这一做法在心理健康心理 中取得了良好的效果。为了普及心理学知识，我们采用集体教育方式举办系列心理健康 讲座，每学期邀请心理教育方面的专家和学校的心理健康老师有方案 的进行一至两期的专题讲座。通过学习，学生学会了正确认识与评价 自我，对自己的优缺点有了清楚的了解，使学

5、生对自己充满自信。在遇到问题的时候，不再是垂头丧气，而是比拟快的调整自己，保持良 好的心理状态。总之，成绩已成为过去，缺乏与教训需要我们努力改正。本学期 心理健康工作已经进入末期阶段，相信只要按着心理程序，坚持科学 态度，发现问题，解决问题，抓住主要环节，扎扎实实开展心理健康 教育工作，我校的心理健康工作一定会取得更加的成功本学期心理咨询室在学校的领导下，积极全面地进行心理教学和 心理咨询工作，在开学之初本室制定了工作方案，针对学生的心理健 康实际情况，有方案有步骤地落实开学之初的方案，九年级面临毕业 心理波动比拟大，主要围绕如何提高学习效率、培养自信心及如何减 轻学生学习心理压力的问题。七年

6、级主要围绕怎样适应新的学习生活 和初步了解心理问题产生的根源开设心理活动课。心理课受到了学生的普遍欢送，班级的绝大多数学生认为上完心 理课，心情十分放松，精神上得到了鼓舞，心理长期的压力得到了有 效释放，并且重新找到了学习方向，重拾过去的信心，能够更轻松愉 快地投入学习。据不完全统计每周都有十多位同学在心理老师的帮助引导下，改 变了过去不良的习惯，树立了顽强拼搏的学习精神，学会了新的学习 方法，学习成绩得到了不同程度的提高，心理健康状况有了较大的改 善，有不少同学来信给本室，称自己由原来的中等生、甚至差生，变 成了上等生。心理咨询师不仅按学校课时方案圆满完成了教学方案，而且在课 余时间接待了大

7、量学生的面访和信访，有时一周每人要处理十多个同 学的咨询，我们针对有典型意义的个案均进行了认真细致的疏导工作，并且详细地记录在案，对个别心理问题严重的同学确立正常的.咨 询关系，每次咨询后都对他们的进步情况进行记录，短的咨询有三 次，长期乃达一个学期之久，在本室咨询过的学生的心理状况都得到 了显著提高。除了正常上班对学生咨询之外，应广阔学生的要求，我们每个星 期都会抽时间给学生进行心理咨询，深受广阔学生的好评。在咨询中对于学生出现的共性问题的解决，我们及时开展心理讲 座让学生从中寻找答案，在咨询中发现学生存在的隐患问题，能及时 反映给学校并协助学校做好问题的处理工作，防止一些事故的发生。当然，

8、我们在工作中还有一些缺乏，由于工作教师少，有时学生 的回信得不到及时回复，我们将努力工作，力争对每个同学的面访和 信仿，都让学生到达满意。我们还应加大学习的力度，提高自身的业务能力，为学校的教育 教学工作作出应有的奉献。好的心理素质是人的全面素质中的重要组成局部。心理健康教育 是提高中小学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。在中 小学开展心理健康教育，是学生健康成长的需要，是推进素质教育的 必然要求。为了进一步提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜 能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全开展，我 校认真地开展了心理健康教育工作。我校成立心育领导小组，确定心育辅导组成员，

9、在组织领导和条 件保障上争取落实，常组织学校心理健康教育领导小组会议。学校有 心理健康教育方面的报刊、杂志，经常组织教师学习，更新观念，增强对心育的认识。我校老师及辅导员们都充分地意识到心育的重要 性，也较自觉地进行心理方面的教育。1、心理知识讲座我校定期开展心理知识讲座，普及心理健康科学常识，帮助学生 掌握一般的心理保健知识，培养良好的心理素质。在家长会上也宣传 心理健康教育方面的知识，受到家长们的欢送。2、个别咨询与辅导在全校性的心理知识讲座的根底上，我校开设心理咨询室对学生 进行个别辅导。使教师和学生在心理辅导室内通过一对一的沟通方 式，对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解

10、心理困 扰，并对有关的心理行为问题进行诊断、矫治的有效途径。特别是期 中考试前后，学生面对自己的考试总会有许多的忧虑，心理辅导老师 就予以劝慰，疏导，减少学生对考试的恐惧或忧虑，并帮他们认真分 析得失。3、心理教育的学科渗透在各科教学过程中渗透有关的知识，可以使学生处处都感受到 真、善、美的教育，提高自身的心理素质，且作为教育的主体，教师 不仅在知识上影响着学生，而且教师的人格也会在教学的师生互动过 程中起潜移默化的作用。4、比拟中找优势，帮助其认清自己想要认识自己可以通过人际交往来实现。通过比拟就会发现，每 个人都有自己的优缺点，而自己因先天疾病而造成的缺陷，并不是自 己的过错，与那些身体健康，但思想道德不好的人相比，自己反而具备更多的优点。这样做，可以常常看到自己好的一面，所以渐渐地她 对自己有一个正确的认识。5、观察中找平衡，引导其肯定自己观察他人对自己的态度，在和别人一起参加游戏、活动的时候， 别人是不是愿意和自己一起，有没有排斥自己，而这些必须通过和同 学的交往，才能知道。我尽可能组织各种活动，鼓励她多参加，在与 别人的共同活动交流中，她会发现大家并不排斥她，对她是友好的， 关心的。遇到挫折时给她鼓励，有了进步为她开心，所有这些逐渐使 她乐观起来，