2016文言实词推断讲解的课件

1、文言实词推断方法 隆庆时，绍兴岑cn郡侯有姬方娠shn.一人偶冲道，缚至府，问曰：“汝何业？”曰：“卖卜。”岑曰：“我夫人有娠,弄璋乎？弄瓦乎？”其人不识所谓，漫应之曰：“璋也弄，瓦也弄。”怒而责之。未己，果双生一男一女，卜者名大著。 （冯梦龙古今谭概）问题:你能推断出“弄璋”和“弄瓦”的意思吗？你是用什么巧妙的方法解决的？ 想一想可以联系上下文,寻找有效信息： “我夫人有娠”（娠:怀孕） “果双生一男一女” “璋也弄,瓦也弄”弄璋：生男弄瓦：生女古人把璋给男孩子玩。璋：一种玉器；古人把瓦给女孩子玩。瓦：原始的纺锤。 语境方法一：借助上下文语境 “词不离句，句不离篇，篇不离境。”任何方法的使用

2、都不能离开语言环境。试试看： 项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐di曰：“左。”左，乃陷大泽中。以故汉追及之 。 项羽之死 “欺骗” 赵立，徐州张益村人。以为敢勇隶兵籍。靖康初，金人大入，盗贼群起，立数有战功，为武卫都虞侯。建炎三年，金人攻徐，王复拒守，命立督战，中六矢，战益厉。试题选项A.中六矢，战益厉 激烈中学语文在线免费资源站：参军郭景祥守和州，人言其子持槊欲杀父，帝将诛之。后曰：“景祥止一子，人言或不实，杀之恐绝其后。”帝廉之，果枉。 要解释“廉”的含义，需要整体把握上下文的语境：有人说郭的儿子要杀郭，皇帝要杀郭的儿子，皇后表示怀疑，皇帝经过“廉”之后，发现郭果然冤枉。在这个语境中，

3、“廉”的含义，就可以明确为“调查” 对下列句子中加点词的解释，正确的一项是（3分）A、周振穷乏，家无余财 振作B、吏误收访，访奋击收者 收留A应为“赈济”，因为对于“穷乏”当然只能是“赈济”而不是“振作”了。 B应为“抓获、扣留、收监”既然官吏错误地“收访”，若是“收留”，周访不用奋力反抗了。根据语境即可得知理解错误。 齐武成帝子琅玡王，太子母弟也。生而聪慧，帝及后并笃d爱之，衣服饮食， 与东宫相准。帝每面称之曰：“此黠xi儿也，当有所成。”A.武成帝常常当面称述他说：“这是一个狡猾的孩子，必将有所成就。”B.武成帝常常当面称赞他说：“这是一个聪明的孩子，必将有所成就。”牛刀小试 日籴d太仓五

4、升米，时赴郑老同襟期。 二月卖新丝，五月粜tio新谷。 你能推断出“籴” 和“粜”的意思吗？你是用什么巧妙的方法解决的？ 籴：买进粮食粜：卖出粮食想一想方法二：借助字形推断 汉字是表意文字。汉字中的形声字占80%，形声字的形旁也就是我们经常说的“偏旁”，与字义联系密切。例陈涉世家中“适戍渔阳九百人”，“适”从“辶（辵）”，表行走之意。又如“振长策而驭宇内。”(贾谊过秦论)的“策”，从“竹”，与竹条有关，据此可知，策在句中的意思是“(竹质)马鞭”。又如“不刊之论”“刊”从“刂(刀)”，与刀有关。翻译题殚财不足以奉敛，尽力不能周役，民氓饥寒冻馁，死胔相望。“馁”在现代汉语中多指气馁，但是这个字的本

5、意是饥饿，因为它的形旁是食字旁。当然这里也可以根据词语构成法来帮助推断。译为：用尽财物不能够完成赋税，费尽体力不能够完成劳役，老百姓饥寒交迫，冻饿而死的尸体到处都是。1、从“刂（刀）、弓、戈、斤（斧）殳(sh)”者与兵器有关2、从“马、牛、羊、豕、犭、鸟、虫”者与动物有关3、从“讠 （言）、辶（走）、忄(心)、彳（行）” 与人的行为有关凡形旁从“钅(金)、木、氵（水）、灬（火）、土”者与五行有关；禾- 皿- 纟- 歹- 月- 目- 五谷死亡器具丝麻绳索肉眼 女- 贝- 女子钱财页首鼻自 “能”与熊罴关； “尸”与身体关； “冖”与笼罩关； “系”与捆绑关； “攴（p) ”与敲击关“王”与玉石有

6、关“宀”与房舍关； “阝”与地名关； “求”与毛皮关； “旨”与美味关； “辛”与刑具关； “隹(zhu) ”与鸟雀关；“谈沧溟之广以为知海，不如贾客之一瞥；疏八珍之谱以为知味，不如庖丁之一啜。”“沧 溟”都有表意形旁“氵”，其义应与水有关，联系后面“知海”二字，可判定“沧溟”为“大海”的意 思；“啜”字，口旁，与吃、喝、叫有关，联系前面的“知味”，就能推断其含义是“吃”或“尝”。 “（先轸）免胄入狄师，死焉。狄人归其元，面如生。”（左传僖公三十三年） “元”字由上下两部分组成，下部“儿”指人，上部“二”指明字义所指部位在人体顶部。故“元” 是表示“人头”的意思。 又如“冠”，字形由“寸（手）

7、”、“冖（帽）”、“元”组成，表示手拿帽 子戴在人头上。“寇”由“宀（房屋）”、“攴（手持棍棒）”“元”组成，表示手持武器入屋击人头部，因而“寇”指“盗贼”。“冠”、“寇”中的“元”都表示人头。1、引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。 2、农人告余以春及，将有事于西畴。 3、方其系燕父子以组 4、金樽清酒斗十千,玉盘珍馐直万钱。5、奋六世之余烈，振长策而御宇内 当堂巩固斜眼看田 地绳索精美的食物（竹制）马鞭子1.邦分崩离析而不能守也。2. 四十五里，道皆砌石磴，其有七千有余。 3.生而眇者不识日 。 4.舸舰迷津，青雀黄龙之舳。 5.王怒曰：“劓y之。”分开石阶瞎 ，双目失明 渡口牛刀小试割掉鼻子每至

8、客舍，自放驴，取樵炊爨 可以联系前面的一个“炊”字，两个字的形旁全是火，可见和烧火有关。而且从字形上来看，意味着用火烧木柴从底下给器皿加热的情状，即烧火煮饭。项脊轩志中有这么一句：诸父异爨（灶）C、若稍屈，冀得一归觐。觐：拜见说明：该字的形旁为“见”，这个字和“见面”有关系。再根据语境进行分析，这个选项就是正确的。 吴有儒曰徐孟祥氏，读书绩文，志行高洁，家光福山中。相从而学问者甚夥，其声名隐然闻于郡国。缙绅大夫游于西山，必造其庐焉。试题选项A.缙绅大夫游于西山，必造其庐焉。 造，制造中学语文在线免费资源站：失其所与，不知。你能推断出 “知”的意思吗？你是用什么巧妙的方法解决的？ “知”通“智”

9、想一想 方法三：借助字音推断 （借助通假推断） 当根据本字的义项无法讲通时，可以借助声旁，根据通假音同或音近的原则，大胆逆推。如：“甲兵顿弊而人民日以安于佚乐” 句中“顿”与“钝”字形相似，读音相近，“钝”的含义是“不 锋利”，“甲兵顿弊”就是“甲弊兵钝”，意即长期放弃战备，铠甲破弊，兵器也不锋利了。“顿” 通“钝”。 又如：昌期少年，不闲吏事，（闲：空闲 句中“闲”与“娴”通假，“熟悉”的意思，“娴于辞令”即为明证，“不闲吏事”就是“昌期少年，不熟悉吏事”的意思，所以， 试题把“闲”理解为“空闲”就是错误的。“吾说晏子之义” 此处如不从通假角度考虑就难以理解，这里的“说”通“悦”，以此代入，

10、符号上下文语境。 将“知者创物，能者述焉”译成现代汉语相当一部分考生得的是零分，究其原因，乃不明此处“知”通“智”，它和后面的“能”相对，根据对举性完全能够判断出来，全句意为：有智慧的人开创一门新的技艺，有才能的人对之加以传承。 “昌宗从旁趣说” 这里的“趣”就是通假字，通“促”，意为 “催促”，否则就讲不通。1.旦日不可不蚤来见项王 2.张良出，要项伯 3行李之往来，共其困乏。 当堂巩固通“早”通“邀”通“供” 语言是随着社会的不断发展而发展变化的，词义随着语言的发展而不断丰富，一个实词的意义可能很多，但一般都是由本义或常用义引申、比喻、或假借而来的。我们如果能够了解词语词义的引申演化过程，

11、在阅读时学会适当的引申推想，就往往能够对词义作出较为准确的判断。方法四：借助原义推断例解释下列句中的“朝”字的含义。（1）朝服衣冠，窥镜（2）割地而朝者三十六国（3）赐带剑履上殿，入朝不趋（4）两朝开济老臣心 “朝”的本义是“早晨”，因为臣子朝见君主在早晨，就引申为“朝见”，由“朝见”引申为“朝堂”“朝廷”，再引申为“一代君主统治的时期”和“唐朝”“宋朝”中的“朝代”这两个意思。朝：早晨朝见朝堂、朝廷朝代、一代君主统治的时期 这提醒我们：抓住实词的本义、常用义，适当的作相关的引申联想。 1、文过饰非 2、前倨j后恭 你能推断出“文” 及“倨”的意思吗？ 你是用什么巧妙的方法解决的？ 文，掩饰

12、倨，傲慢想一想方法五：借助对称结构推断 文言文中排比句、对偶句、并列结构多，这是可供 利用的条件。在这样的句子中，位置对称的词语一般 词性相同而意义相同相近或相反相对，这样，就可由 已知词性、词义推知未知词性、词义。 吾子文甚畅远，恢恢乎其辟大路将疾驰也。攻其车，肥其马，长期策，调其六辔，中道之行大都，舍是又奚师欤？试题选项C.攻其车，肥其马，长期策 攻：加固中学语文在线免费资源站：1、急湍甚箭，猛浪若奔2、据崤xio函之固，拥雍州之地 当堂巩固飞奔的马险固的地方1.谷则异室，死则同穴 2. 时人尚其均平，嗤其鄙碎 3.忠不必用兮，贤不必以 4.通五经，贯六艺 。5.齐人追亡逐北 活着崇尚，推

13、崇任用，重用 通晓牛刀小试逃跑者6、奉之弥繁，侵之愈急（六国论）7、梅以欹为美，正则无景。（病梅馆记8、无父何怙，无母何恃。（诗经小雅）9、戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环。送东阳马生序） 沛公军坝上 你能推断出“军” 的意思吗？ 你是用什么巧妙的方法解决的？ 军：谓语，名词作动词，驻扎想一想方法六、借助语法推断 主语状语谓语定语宾语 主语、宾语常由名词、代词充当，谓语大多由动词、形容词充当，状语大多由副词充当。将军身披坚执锐从句子成分看，“坚”“锐”分别充当“披”和“执”的宾语， “坚”解“ ”，“锐”解“ ”才能搭配。坚硬的盔甲锐利的兵器“自放驴，取樵炊爨cun”，题目中给的词义是：樵打柴。是否

14、正确？“樵”字前有动词“取”，后有动词“炊爨”，上下联系起来，不难推断出它处于宾语的位置，是名词，应该是“ ”的意思，“打柴”是动词，明显不当。木柴对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）A部使者檄刚抚定 檄：文告。B刚遣长子迟喻贼 喻：开导。C愿稽旧制，选精锐为亲兵 稽：查考。D以杜金人窥伺之意 杜：制止。 答案A。分析这个句子的主语应该是“部使者”，“刚”是廖刚，廖刚做什么呢，去“抚定”，所以中间的“檄”就不是名词“文告”，而应该是个动词“下令”全句的意思就是“路政司下令廖刚安抚平定”。信誉相信句“犹”是副词，作状语，“信”处在谓语的位置上，是动词，为“ ”之意。信知生男恶，反是生

15、女好(兵车行)今以蒋氏观之，犹信(捕蛇者说)信义著于四海 (赤壁之战)今行而无信(荆轲刺秦王) 句“信”处在谓语动词“知”之前，作状语；既作状语，那么一定是副词，进而推断它为“ ”之意。确实句“著”为谓语动词，“信义”处在主语的位置上，为名词，故“信”为“ ”之意。句“无”为动词，处在谓语的位置，“信”处于宾语的位置，所以“信”为“ ”之意。信物牛刀小试 君友黄某父子死非所，遗二寡妇一女，君悉心护之，以其女字君从子，故黄氏终身不知有孤寡之苦。试题选项.C.以其女字君从子 字，许嫁中学语文在线免费资源站： 殚其地之出，竭其庐之入 你能推断出“殚”及“竭” 的意思吗？ 你是用什么巧妙的方法解决的？

16、殚精竭虑殚，竭：尽想一想 成语乃古汉语遗留在现代汉语中的“活化石”方法七借助成语等推断顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。在官清恪，未尝问私至丹以荆卿为计，始速祸焉腥臊并御，芳不得薄兮(疾风知劲草-强) (欲盖弥彰-明显、显著)(恪尽职守-谨慎而恭敬)（不速之客-招致）（日薄西山-迫近）蹴尔而与之，乞人不屑焉（“一蹴而就”践，踏）“时权豪之家多尚奢丽，续深疾之”礼尚往来 崇尚 疾恶如仇 痛恨 “续乃出前所悬者以杜其意”闭门杜客防微杜渐 杜绝中学语文在线免费资源站： 州人孟神爽罢仁寿令，豪纵，数犯法，交通贵戚，吏莫敢绳，凑按治，杖杀之，远近称服。A.罢仁寿令，豪纵，数犯法 数：屡次中学语文在线免费资

17、源站：要求选出正确的一项是：A、善才绳之 绳：捆绑 B、先涕泣不自胜 胜：控制C、朕之恨深矣 恨：遗憾 D、请今日为始 请：请求 绳：用成语“绳之以法”，绳是“制裁”，结合语境考虑，可以作“制裁”讲，“捆绑”的意思就太狭窄了。胜：成语“喜不自胜”、“不胜酒力”，可以解释为“能承受”.恨：根据上下文语境可以解释为“怨恨”。所以应该选D。中学语文在线免费资源站： 志义相合，刑牲盟生死 你能推断出“刑” 的意思吗？ 你是用什么巧妙的方法解决的？ 杀人如不能举，刑人如恐不胜。（鸿门宴）刑：杀想一想方法八借助课文推断 文言文考查都坚持“课外材料课内考”这一原则，即考查的语段和内容是大家陌生的，但知识点却

18、是课内的，可从学过的文言篇目中找到相关依据。因此大家拿到考题时要运用联想，充分调动大脑中的储存信息，进行灵活迁移,力求融会贯通。例如：乃令甲兵皆伏，使老弱女子乘城。 （乘：登上）课内：乘彼垝垣，以望复关。例如：岁凶，汝旁诸县多盗。（凶：年成不好）课内：河内凶，则移其民于河东。1、李（超）由此以武名，遨游南北，罔有其对。 “罔”是否定副词，“无、没有”的意思。核舟记：“罔不因势象形，各具情态。”译文：李超从此凭武技闻名，走遍南北，没有他的对手。2、张苍罢相，孝文帝欲用皇后弟窦广国为丞相，曰：“恐天下以吾私广国。”邹忌讽齐王纳谏“吾妻之美我者，私我也。”译文：担心天下人认为我偏爱窦广国。当堂巩固1、下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 A城之不拔者二耳。 拔：被攻取。B即道人意中事，无毫发爽 爽：差错 C咸私哂其矫饰焉。 哂：讥笑。 D齐人追亡逐北。 北：北方。 其后秦伐赵，拔石城。廉颇蔺相如列传女也不爽，士贰其行诗卫风氓 “夫子何哂由也？”笑, 讥笑。秦有余力而制其弊，追亡逐北。北，败逃者过秦论答案：D 于休烈，河南人也。至性贞悫，机鉴敏悟。自