关于五年级数学教学计划样本八篇

1、第 页关于五年级数学教学计划样本八篇 关于五班级数学教学计划样本 第一篇 一、班级状况 本班有同学28人。从上学期的期末检测来看，同学对学习数学有比较深厚的爱好，乐于参与学习活动中去。部分同学的综合素养较差，综合技能有待提高。经过前三个学期的学习，同学已经基本适应了课堂学习方式，有小部分同学养成了课前预习、课后仔细练习巩固的良好学习习惯，大部分同学养成了上课仔细听讲，留意倾听他人发言，遇到不懂得地方实时向老师和其他同学请教，会通过思索、同桌争论、小组沟通解决学习中的难题。大多数同学学习习惯较好，能思索问题，按时完成作业，书写工整，读书、写字姿态正确。 二、教学内容和教学目标 (一)数与代数 1

2、、第一单元除法是在表内除法的基础上学习有余数除法(商是一位数)。结合分物的实操活动，是同学体会到生活中把一些物体平均分后有时会有余数，进一步体会除法与生活的亲密联系，正确掌控商是一位数的除法竖式的书写格式;探究有余数除法的试商方法和正确求商，体会余数肯定要比除数小，并能解决生活中的一些简约的实际问题。 2、第二单元混合运算(乘加、乘减、除加、除减、加减混合以及两步有括号式题)。结合实际情境，初步感受混合运算与生活的亲密联系，并能运用有关知识解决生活中的实际问题，同时也使同学体会到要遵循“先乘除，后加减”及“有括号的先算括号里面”的运算顺次，并在解决问题的过程中，理解运算顺次，以及小括号在运算中

3、的作用，并掌控相应的运算。 3、第四单元生活中的大数，感受大数的实际意义，通过实际操作和观测，使同学体会验到“一千”、“一万”有多大，能结合实际，对万以内的数进行估量，能运用数进行表达和沟通;认识万以内数的数位顺次;会读、会写万以内的数，会比较数的大小，培育同学的数感。 4、第六单元加与减(一)、第八单元加与减(二)。结合详细情境，探究并掌控整十、整百、整千数的加减的口算，探究计算万以内数加减法及连加，连减和加减混合的计算方法，并能正确进行计算;培育估算意识，并能运用估算对计算结果的大致范围进行确定，形成习惯。能在详细情境中提出问题，能运用学到的知识解决一些简约的实际问题。 (二)空间与图形

4、1、第三单元方向与路径，借助实践活动，认识八个方向;能给定一个方向，辨别其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置;认识简约的线路图，能依据线路图说出出发地到目的地行走的方向、距离和经过的地方，体会到生活中到处有数学。 2、第五单元测量，通过动手测量操作和实际活动，感受1分米、1毫米、1千米有多长，以及千米、米、分米、厘米、毫米之间的关系，能依据详细情景选择合适的长度单位;培育同学的估测意识，能估量一些物体的长度。 3、第七单元认识图形，通过生活情境认识角，会借助三角尺辨别直角、锐角和钝角三种角;能用自己的语言描述长方形、正方形的特征;能按要求在方格纸上画长方形和正方形;能直观认识平行四

5、边形;会用正方形、长方形、三角形、平行四边形等图形设计图案。 (三)统计 第九单元统计，认识统计表和条形统计图，并能完成相应的图表;能依据统计图表中的数据，回答一些简约的问题，并做出简约的猜测。 另外本学期的学习，还安排了一系列实践活动，通过这些活动，使同学初步获得一些数学活动的阅历，了解数学在日常生活中的简约应用，初步学会与他人合作沟通，获得积极的数学学习情感。 三、教学详细措施 1、加强同学的口算技能。采用课前速算、听算、对手互考等形式。 2、充分利用同学的生活阅历，让同学在详细生动的情境中学数学，设计生动有趣、直观形象的数学活动，如游戏、讲故事、直观表演、模拟表演等，激发同学的学习爱好，

6、让同学在生动有趣的情景中理解和认识数学知识;同时充分利用学具，培育同学的动手操作技能。 3、在课堂教学中，让同学结合自己的生活实际，多照看学困生以及思维偏慢等的同学，给其进行查漏补缺，释疑解难，在平常的生活中多用多练，表达了数学来源于生活的道理，激发学习爱好。 4、对学有余力的同学在掌控所学的基础知识的基础上，进一步提高、拓展。在教学中，结合课后练习的一些带思索性的题目，引导同学启动思维思索问题，解决问题，掌控科学、敏捷的方法。布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。 5、加强家庭教育与学校教育的联系，与家进步行适时沟通，让家长用正确、适当的方法指导孩子学习。 6、增加实践活

7、动，培育同学应用数学的意识。 关于五班级数学教学计划样本 第二篇 一、学情： 今学期二班级共有同学40人，上学期期末成果不太好，大多数同学学习比较仔细，作业能够按时完成，上课仔细听讲，但是，也有部分同学上课不仔细，好做小动作，学习成果比较差。这个班学习比较好的同学少，大都上进心差，对自己没有正确的学习目标，因此学习上缺乏上进心，今学期要留意方法引导，树立正确的学习目标，养成良好的学习习惯。 二、教学目标 1、知识与技能方面。 1使同学联系详细情景，初步认识乘、除法的意义；探究并理解乘法口诀，能熟记乘法口诀，能娴熟地口算表内乘除法；能联系乘除法的含义，应用学过的表内乘除法计算解决单的实际问题。

8、2使同学通过观测、操作思索、和沟通等活动，初步认识四边形、五边形、六边形等平面图形；初步认识线段、初步建立1厘米、1米的实际长度表象，会用厘米和米作单位测量线段或物体长度；会用第几排第几个的方式描述物置；会用东南西北等方位词描述物体间的位置关系；在观测同一个物体时，初步体会从不同位置看到的物体的外形是不同的。 3使同学经受从简约实际生活情景中收集、整理和描述数据的过程，学会用方快图表示统计的结果，会看看图进行简约的比较、和判断，提出或回答一些简约的问题；初步感受事项的发生的可能性，会用肯定可能不可能等词语描述事项发生的可能性。 2、数学思索方面 1使同学在认识乘法、除法的含义以及编制乘法口诀的

9、过程中，进一步丰富对100以内数的认识，进展数感和初步的抽象思维。 2使同学在认识图形、测量长度、确定位置、辨别方向、观测物体等活动中，进一步感受简约平面图形的特征，初步建立1厘米和1米实际长度的表象，学会用合适的方式描述物体间的位置关系。 3使同学在收集、整理、描述和数据的过程中，进一步感受统计的意义合作用。 4使同学在用乘法口诀计算相应的除法，用表内乘除法计算简约的实际问题，选择合适的长度测量、估量物体的长度，依据统计结果提出或回答简约问题的过程中，进行简约的有条理的思索。 3、解决问题方面 1使同学在老师的指导下，联系学过的实际计算、空间与图形、统计与概率的知识和方法丛生活中提出并解决一

10、些简约的实际问题，进展初步的数学应用意识。 2使同学在用学过的乘除计算解决简约实际问题的过程中，初步学会借据摆学具、画图形等方法理解题中的数量关系。 3使同学在拼图形、测量长度、描述物体的位置和方向、观测物体以及简约的调查等活动中，进一步学会与同伴合作，学会与他人沟通自己的想法合作法。 4使同学初步学会表达解决问题的大致过程和方法，并在沟通中更清晰地认识解决问题的过程和结果。 4、 情感与立场方面 1使同学在老师的指导下主动参加编制口诀、观测和发觉平面图形的特征、测量物体或线段的长度、确定物置方向，加强数学的新奇心。 2使同学在用学过的计算解决简约实际问题、测量估量物体的长度、描述物体简的位置

11、关系，感受数学活动过程的探究性和数学思索的合理性。 3使同学在老师的鼓舞和援助下，主动克服数学学习中遇到的困难初步养成发觉错误实时改正的良好习惯。 三、教学措施 1、教学任务保障；仔细学习教育理论，积极参与教研活动依据课程标准的基本理论制造性的运用教材，设计知识发生更、进展的全过程，有一条清楚的规律教学思路，让同学感知生活中到处有数学，让同学有胜利感。 2、优生方面：在教学中设计富有儿童情趣的学习素材和活动情景，激发同学深厚的爱好与动机。尽量选择设计现实的、开放式学习活动，让他们通过活动，思索、相互沟通，体会数学知识的含义。通过观测操作、争论沟通、探究解决问题的方法，为他们提供充分的制造与探究

12、的空间，释放制造潜能。 3、差生培育：以同学以有的阅历为基础，提供同学熟识的生活情景，以援助理解数学概念，通过大量的丰富观测、操作、游戏等活动。丰富同学的感性知识。留意从生活中发觉并提出简约问题。要充分尊敬同学的想法，鼓舞他们思索，发表自己的看法，与别人沟通让他们产生爱好，自觉参入到学习中来，体验到参加学习，获得胜利的快乐。 教学计划对于整个学期教学的进行有指导作用，通过我们提供的学校二班级数学上册教学计划，可以使教学有序的进行！ 关于五班级数学教学计划样本 第三篇 一、指导思想 高三第一轮复习一般以知识、技能、方法的逐点扫描和梳理为主，通过第一轮复习，同学大都能掌控基本概念的性质、定理及其一

13、般应用，但知识较为零散，综合应用存在较大的问题。第二轮复习的首要任务是把整个高中基础知识有机地结合在一起，强化数学的学科特点，同时第二轮复习承上启下，是促进知识敏捷运用的关键时期，是进展同学思维水平、提高综合技能进展的关键时期，因而对讲、练、检测要求较高。 强化高中数学主干知识的复习，形成良好知识网络。整理知识体系，总结解题规律，模拟高考情境，提高应试技巧，掌控通性通法。 第二轮复习承上启下，是知识系统化、条理化，促进敏捷运用的关键时期，是促进同学素养、技能进展的关键时期，因而对讲练、检测等要求较高，故有二轮看水平之说. 二轮看水平概括了第二轮复习的思路，目标和要求.详细地说，一是要看老师对考

14、试大纲的理解是否深透，讨论是否深入，把握是否到位，明确考什么、怎么考.二是看老师讲解、同学练习是否表达阶段性、层次性和渐进性，做到减削重复，重点突出，让大部分同学学有新意，学有收获，学有进展.三是看知识讲解、练习检测等内容科学性、针对性是否强，使模糊的清楚起来，缺漏的填补起来，杂乱的条理起来，孤立的联系起来，让同学形成系统化、条理化的知识框架.四是看练习检测与高考是否对路，不拔高，不降低，难度相宜，效度良好，重在基础的敏捷运用和掌控解决问题的思维方法. 二、时间安排： 1.第一阶段为重点主干知识的巩固加强与数学思想方法专项训练阶段，时间为3月104月30日。 2.第二阶段是进行各种题型的解题方

15、法和技能专项训练，时间为5月1日5月25日。 3.最末阶段同学自我检查阶段，时间为5月25日6月6日。 三、怎样上好第二轮复习课的几点建议： (一).明确主体，突出重点。 第二轮复习，老师需要明确重点，对高考考什么，怎样考，应了假设指掌.只有这样，才能讲深讲透，讲练到位.因此,每位老师要讨论20*-20*湖南对口高考试题. 第二轮复习的形式和内容 1.形式及内容：分专题的形式，详细而言有以下八个专题。 (1)集合、函数与导数。此专题函数和导数、应用导数知识解决函数问题是重点，特别要着重交汇问题的训练。 (2)三角函数、平面对量和解三角形。此专题中平面对量和三角函数的图像与性质，恒等变换是重点。

16、 (3)数列。此专题中数列是重点，同时也要留意数列与其他知识交汇问题的训练。 (4)立体几何。此专题着重点线面的关系，用空间向量解决点线面的问题是重点。 (5)解析几何。此专题中解析几何是重点，以基本性质、基本运算为目标。突出直线和圆锥曲线的交点、弦长、轨迹等。 (6)不等式、推理与证明。此专题中不等式是重点，着重不等式与其他知识的整合。 (7)排列与组合，二项式定理，概率与统计、复数。此专题中概率统计是重点，以摸球问题为背景理解概率问题。 (9)高考数学思想方法专题。此专题 中函数与方程、数形结合、化归与转化、分类争论思想方法是重点。 (二)、做到四个转变。 1.变介绍方法为选择方法，突出解

17、法的发觉和运用. 2.变全面掩盖为重点讲练，突出高考热点问题. 3.变以量为主为以质取胜，突出讲练落实. 4.变以补弱为主为扬长补弱并举，突出因材施教 5.做好六个重在。重在解题思想的，即在复习中要实时将四种常见的数学思想渗透到解题中去;重在知识要点的梳理，即第二轮复习不像第一轮复习，没有须要将每一个知识点都讲到，但是要将重要的知识点用较多的时间重点讲评，实时梳理;重在解题方法的总结，即在讲评试题中关联的解题方法要给同学归类、总结，以达触类旁通的效果;重在学科特点的提炼，数学以概念性强，充斥思辨性，量化突出，解法多样，应用广泛为特点，在复习中要呈现提炼这些特点;重在规范解法的示范，有些同学在平

18、常的解题那怕是考试中很少留意书写规范，而高考是分步给分，书写不规范，规律不连贯会让同学把本应当得的分丢了，因此老师在复习中有须要作一些示范性的解答。 (三)、克服六种偏向。 1.克服难题过多，起点过高.复习集中几个难点，讲练耗时过多，不但基础没夯实，而且技能也上不去. 2.克服速度过快.内容多，时间短，未做先讲或讲而不做，一知半解，题目虽熟识，却仍不会做. 3.克服只练不讲.老师不选范例，不指导，忙于选题复印. 4.克服照抄照搬.对外来资料、试题，不加选择，整套搬用，题目重复，针对性不强. 5.克服集体能量不够.备课组不调查学情，不讨论同学，对某些影响教与学的现象抓不住或抓不准，老师井井有条，

19、夸夸其谈，同学心烦意乱.不讨论高考，复习方向涌现了偏差. 6.克服高原现象.第二轮复习大考、小考不断，次数过多，难度偏大，成果不抱负;形成了心理障碍;或量大题不难，同学忙于应付，被动做题，爱好下降，思维呆滞. 7.试卷讲评任意，对答案式的讲评。对答案式的讲评是影响讲评课效益的大敌。评讲的较好做法应当为，讲评前仔细阅卷，讲评时将归类、纠错、变式、辩论等方式相结合，抓错误点、失分点、模糊点，剖析根源，彻底矫正。 四、在第二轮复习过程中，我们安排如下： 1. 继续抓好集体备课。每周一次的集体备课需要抓落实，发挥集体聪慧的能量讨论数学高考的动向，学习与讨论考试大纲，留意哪些内容降低要求，哪些内容成为新

20、的高考热点，每周一次讨论课。 2.安排好复习内容。 3.精选试题，命题审核。 4.测试评讲，滚动训练。 5.精讲精练：以中等题为主。 关于五班级数学教学计划样本 第四篇 一、学情 经过三班级的学习，同学的思维已经开始由详细形象思维过渡到抽象思维，对四周事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题。个别同学知识基础比较薄弱，表现在计算技能较差，对数学信息进行处理的技能弱，应不断提高同学的思维技能，加强同学素养。 二、教学内容 本册教材包括下面内容：大数的认识，公顷和平方千米，角的度量，三位数乘两位数，平行四边形和梯形，除数是两位数的除法，条形统计图，数学广角等。 三、

21、教学目标 1、认识计数单位“十万”、“百万”、“千万”、“亿”、“十亿”、“百亿”、“千亿”，认识自然数，掌控十进制计数法，会依据数级读、写亿以内和亿以上的数，会依据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步进展数感。 2、会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。 3、认识直线、射线和线段，知道它们的区分；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。 4、认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌控平行四边形和梯形的特征。 5、了解不同形式的条形统计图，学会简约的数据，进一步体

22、会统计在现实生活中的应用。 6、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，初步形成综合运用数学知识解决问题的技能。 7、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心。 8、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 四、教学措施 1、以同学已有阅历为基础设计活动内容和学习素材，着重同学对知识的体验，获得对知识的理解。 2、教学内容的开展尽量着重知识的形成过程。 3、着重表达自主探究、合作沟通的学习方式，在探究沟通中着重拓宽思路、挖掘多种方法。 4、数与计算的教学要重视进展同学的数感，表达算法多样化，同时娴熟掌控基本方法，努力提高计算技能，培育同学仔细计算认真检查的习惯。 5、着

23、重培育同学的应用意识和用数学解决问题的技能。 6、对个别接受技能较弱的同学实时进行辅导。 关于五班级数学教学计划样本 第五篇 一、本学期教学的指导思想 1.重视以同学的已有阅历知识和生活阅历为基础，提供同学熟识的详细情景，以援助同学理解数学知识。 2.增加联系实际的内容，为同学了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系。 3.留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发同学的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验。 4.重视引导同学自主探究，合作沟通的学习方式，让同学在合作沟通与自主探究的气氛中学习。 5.把握教学要求，促进同学进展，适当改进评价同学的方法。 二、教材 这一册教材包括下面一

24、些内容：大数的认识，公顷和平方千米，角的度量，三位数乘两位数，平行四边形和梯形的认识，除数是两位数的除法，条形统计图，数学广角和总复习等。大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。 在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。在学校阶段，本学期结束后，有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。本册这些知识的学习，一方面使同学学会用较大的数进行表达和沟通，掌控较大数范围内的计算技能，进一步进展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯穿，为同学形成科学

25、、合理的数学认知结构奠定基础；并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四那么运算做好铺垫。因此，这部分知识仍旧是学校生应当掌控和形成的基础知识和基本技能。 在空间与图形方面，这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本册的重点教学内容。在已有知识和阅历的基础上，通过丰富的数 学活动，让同学进一步认识直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形，学会一些简约的作图方法；同时获得探究学习的经受，体会各种图形的特征及图形之间的关系，促进同学空间观念的进一步进展。 在统计知识方面，本册教材安排了条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的条形统计图，让同学利用已有的知识，

26、学会看懂这两种统计图并学习进行数据，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。 在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简约问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导同学通过观测、猜想、试验、推理等活动，初步体会运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。同时让同学学习应用优化的思想方法解决一些简约的实际问题，培育同学观测、及推理的技能，培育他们探究数学问题的爱好和发觉、观赏数学美的意识。 三、教学内容 本册教材共分九个单元：大数的认识；公顷和平方千米，角的度量；三位数乘两位数；平行四边形和梯形；除数是两位数的除法；统计；数学广角

27、；总复习。以上各单元内容涉及数与代数、空间与图形、统计与概率数学思想方法用数学四大领域。 四、同学基本状况 经过三班级的学习，同学的思维已经开始由详细形象思维过渡到抽象思维，对四周事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，同学已经具备了初步的数学知识两位数乘两位数、除数是一位数的除法、长方形和正方形的面积计算、认识小数、年月日、不同形式的条形统计图，为学好本册教材打下了良好的基础。但个别同学知识基础比较薄弱，表现在计算技能较差，对数学信息进行处理的技能弱。通过上学期的测试发觉本班后进生与平行班级相比也偏多，成果不平衡，有些同学学习不上心，懒散，有不做作业的坏习惯

28、，所以在教学中要着重发挥本班的优势，充分发挥同学的积极性、主动性，引导同学自觉地有效地探究知识，寻求规律，不断培育同学的技能，进展智力。 适当开展数学课外活动，以拓宽知识面，提高思维技能，不断加强同学素养。在做好课堂教学工作的同时，要通过辅导使这部分同学得以进步。 五、教学目标 1认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌控十进制计数法，会依据数级读、写亿以内和亿以上的数，会依据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培育数感。 2、掌控公顷和平方千米单位之间的转化。 3会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法

29、，会进行相应的乘、除法估算和验算。 4会口算两位数乘一位数积在100以内和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。 5认识直线、射线和线段，知道它们的区分；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。 6认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌控平行四边形和梯形的特征。 7结合生活情境和探究活动学习图形的有关知识，进展空间观念。 8了解不同形式的条形统计图，学会简约的数据，进一步体会统计在现实生活中的作用。 9经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的技能。 10初

30、步了解运筹的思想，培育从生活中发觉数学问题的意识，初步形成观测、及推理的技能。 11体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心。 12养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 六、教学重难点 第一单元：大数的认识 教学重点：万级数的读、写法。 教学关键：把个级数的读、写推广到万级。 第二单元：公顷和平方千米 教学重点：公顷和平方千米之间转化。 教学关键：公顷和平方千米之间转化的方法。 第三单元：角的度量 教学重点：用量角器量角、画指定度数的角。 教学难点：量角的方法。 教学关键：量角器刻度的认识。 第四单元：三位数乘两位数 教学重点：口算、笔算的方法。 教学难点：积的改变规律。 第五

31、单元：平行四边形和梯形 教学重点：平行四边形和梯形的特征。 教学难点：垂直线与平行线的画法。 教学关键：通过多种活动，使同学逐步形成空间观念。 第六单元：除数是两位数的除法 教学重点：掌控两、三位数除以两位数的计算方法。 教学难点：了解商的改变规律。 第七单元：统计 教学重点：认识两种条形统计图，依据统计图提出并回答简约的问题。 教学难点：培育同学的合作意识和实践技能。 第八单元：数学广角 教学重点：认识到解决问题策略的多样性，形成查找解决问题最优方案的意识。 关于五班级数学教学计划样本 第六篇 为提高本学期的教育教学质量，依据班级同学的实际状况，围绕学校工作目标特制定本期班级的教学辅导工作如

32、下： 一、教学辅导目标 数学是一门重要的基础学科。一部分同学对数学有着深厚的爱好，书本的知识远远不能满意他们的求知欲望。然而有部分同学却连课堂上基本的基础知识掌控还不够扎实，作业本上错误率较高，为此本着因材施教的原则，我将在本学期援助和促进这一小部分同学能够得到新的飞跃，引导他们向更宽阔的空间去探究、创新，辅导他们对学好数学有更好的信心。 二、状况 三五班有同学65人，其中男生35人，女生30人。针对班级状况，我将对一些优等生提高要求，对后进生加强辅导。以培育同学的创新思维，教会同学敏捷解题的思路和方法。为了能够挖掘出同学内在的潜能，发挥其制造性，我特制定如下的辅导计划。 培优对象： 王优雅王

33、紫高艺晴吕研硕阴宇航 张祖瑜黄馨悦王文希马一诺胡佳瑶 后进生辅导对象： 石范翔马杨洋胡翔李紫研周龙吟 李远航提子阳霍青月郭思彤王梦茜 三、详细措施 一优秀生培育： 1、进一步加强学习目的，动机教育，培育并加强同学学习的主动性，自觉性。 2、进一步改革学习方法，提高学习效率。 3、在共同提高的基础上，每天出一题弹性作业，让优生吃得饱。 二后进同学的转化培育： 1、教育以表扬为主，提高他们学习的积极性。 2、常常和他们谈心，多援助他们找自己的优点，让他们树立起学习的信心。 3、适量地布置作业，定时进行检查，以使他们养成良好的学习习惯。 4、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。让优生给差生讲解并

34、描述自己的学习方法，用优等生带动差生，以优促差，以实现“培优”和“辅差”的目的。 5、平常多与家长联系，共同来解决差生各方面存在的问题。 6、充分利用早上早读前和中午时间进行面对面辅导，讲解练习。 三培优补差过程需要功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。备好同学、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。习题设计要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面对大多数同学，符合同学的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发同学思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到同学高度留意，有利于同学学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培育同学思维的

35、敏捷性，培育同学思维的宽阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思奇妙，新奇敏捷的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。 四、培优补差考前须知： 1、不蔑视学习有困难的同学，不纵容优秀的同学，一视同仁。 2、依据优差生的实际状况制定学习方案，比如优秀生可以给他们肯定难度的题目让他们进行练习，学困生那么依据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，以达到按部就班的目的。 3、常常与家长联系，相互了解同学在家与在校的一些状况，共同促进同学的作业状况，培育学习爱好，树立对学习的信心。 4、对于同学的作业完成状况要实时地检查，并做出评价。 关于五班级数学教学计划样本 第七篇 新

36、学期伊始，为了顺当地进行下一步的工作，也为了更好地完成本学期的工作任务，确保同学的成果进一步提高，特制定此学科工作计划： 一、同学基本状况 同学经过上一学期的数学学习后，其基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着肯定的爱好，乐于参与学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感爱好。通过这段时间的学习，我发觉同学们自觉性较差，上课有小部分同学不留意听讲，口算时比较马虎，课下不能实时完成作业，但是同学的学习积极性很高，小部分同学成果较差，有待于在今后的教学中，统一规范课堂常规，实时补差，使整个教学能够顺当进行等。因此，在本学期的教学中还有待于进一步提高。 二、

37、教学目标 这一册教材的教学目标是，使同学： 1、认识图形，初步感知所学的图形之间的关系。 2、能够比较娴熟地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经受与他人沟通各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简约的实际问题。 3、经受从生活中发觉并进行分类和整理，同时，提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。 4、认识币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱惜币。 5、会探究给定图形或数的排列中的简约规律，初步形成发觉和观赏数学美的意识。 6、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心。 7、养

38、成仔细作业、书写干净的良好习惯。 8、通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。 三、教材 这册教材包括下面一些内容：认识图形，20以内的退位减法，分类与整理，100以内数的认识，认识币，100以内的加法和减法一，找规律，总复习。 这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在同学掌控了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使同学初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和沟通，形成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。这册教材涌现的是口算部分，即两位数加、减

39、一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，因此，应当让同学结合计算教学，应用所学计算知识解决问题的内容，让同学了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培育同学用数学解决问题的技能。 在同学初步认识了常见几何图形的基础，丰富多样的探究性操作活动，让同学体验空间方位和所学图形之间的关系，进展同学的空间观念。在量的计量方面，安排币单位元、角、分的认识。 “找规律”是新的教学内容。“找规律”引导同学探究一些图形或数字的简约排列规律，初步培育同学探究数学问题的爱好和发觉、观赏数学美的意识。 四、教学措施 1、在教学中不仅要考虑数学自身的特点，而且也

40、要遵循同学学习数学的心理规律，关注每一个同学在情感立场、思维技能等方面的进步和进展。 2、重视基本口算和笔算的训练，培育和逐步提高同学的计算技能。 3、重视应用题的数量关系，培育同学解答应用题的技能。 4、结合教学内容，重视培育同学的数学技能。 5、留意教学的开放性，重视培育同学的创新技能。 6、结合教学内容，对同学进行思想品德教育。 关于五班级数学教学计划样本 第八篇 一、指导思想： 义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进同学全面、持续、和谐的进展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循同学学习数学的心理规律，强调从同学已有的生活阅历出发，让同学亲身经受将实际问题抽象成数学模型并进行说明与应用的过程，进而使同学获得对数学理解的同时，在思维技能、情感立场与价值观等多方面得到进步和进展。 二、班级状况： 1“双基”掌控状况：大部分同学，能从已有的知识和阅历出发。猎取知识，抽象思维水平有了肯定的进展.基础知识掌控坚固，具备了肯定的学习数学的技能。 2同学学习习惯：绝大多数同学养成了良好的思想品德和学习习惯。在课堂上能积极主动地参加学习过程,实行分工合作，各尽其责。能充分动口、动手、动脑,主动收集、沟通、加工和处理学习信息。勇于发表自己的看法，听取和尊敬别人的看法，思索，掌控学法，大胆实践，并能自评、自检和自改。 3学困生状况：个别同