六年级数学期末教学总结五篇

1、精品文档Word格式 六年级数学期末教学总结五篇 展望将来，我将一如既往的专心地、真心地为我的同学们效劳。在新的学年里，我愿在校指导的带着下，乐观探究，努力进步，连续坚持自己的工作思路，做一个爱同学，也让同学爱的好教师。那六班级数学教学总结怎么写呢?下面是我整理的一些关于六班级数学教学总结的文章，欢送参考和借鉴,盼望对你有所关心。 六班级数学教学总结1 本学期面临同学的毕业，这是学校阶段的关键时期，可以说紧急劳碌而收获多多。总体看，我能仔细执行学校训练教学，把新课程标准的新思想、新理论和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，乐观探究，改革教学，收到很好的教学效果。 现对本学期教学工作

2、做出如下总结： 一、同学根本状况 六班级三共有43名同学,他们的成果还算稳定,课堂纪律也做的比拟好,学习方面养成了良好的习惯对数学这门课程产生了深沉的学习爱好。但是，也有局部同学对数学的把握程度仅相当于学校三班级的程度，由于根底太差而无法承受新学问，学习习惯问题方面也有所欠缺。比方，拖欠作业，做作业过程中偷工减料，数学计算的过程的书写格式不正确、计算力量差，思想懒散等。 二、成果分析 六班级同学面临即将毕业，因此，对学习成果的要求很高。在数学成果方面，有5名同学由于根底学问欠缺太多，无法承受新学问，以致于成果较差，在这次毕业会考中，没有合格。同学精神空虚，沉迷网络嬉戏，无心学习，给学习带了极大

3、的负面影响。 三、主要工作 1、要进步教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 课前预备：备好课。 仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄明晰，理解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 理解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 课堂上的状况。 组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反应，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，因材施教，注意培育尖子生，注意抓

4、两头带中间，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。 2、要进步教学质量，还要做好课后辅导工作，学校生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能合理的支配时间，针对这种问题，就要抓好同学的思想训练，并使这一工作惯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关心工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，例如，我班的欧凡同学，刚开学的两个月里，担忧心学习上课走神、说话，下课就往外跑不打铃不回班上，常常被拖欠作业，针对这种状况，分析

5、其缘由，并同其家长联络共同做他的思想工作，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和他交谈时，对他的境况、想法表示深入的理解和敬重，如今欧凡同学学习成果大幅度进步，其他的缺点相对就削减了。 3、乐观参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，进步教学程度。同时我还特别珍惜学习的时机，2021年2月，在1+1训练网上申请了自己的博客，在网上和全国各地的名师沟通，学习他们先进的训练教学理念和教学方法，从思想上转变自己落后的教学思想，通过读博、评论、写博进步自己专业成长。 4、培育多种爱好爱好，博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入新奇血液。 四、存在的缺乏及努力方向 班风学风

6、改观明显，学习乐观性空前高涨，但局部同学多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步标准和引导;学习成果进步显著，但很多方面还有很大的提升空间。局部同学，精神空虚，沉迷网络嬉戏，今后，本人将本着“教到老，学到老的精神，不断讨论进步同学学习爱好、促进同学全面进展的有效机制;连续保持与同学家长的严密联络，共同协作，把我们的下一代训练好，培育好，争取个人成长与同学成长实现双丰收。 苏霍姆林斯基曾说过;“同学学习感到困难，他在脑力劳动中遇到的困难越多，他就越需要多阅读，正像敏感度差的照相底片需要较长时间曝光一样，学习成果差的同学，他的头脑也需要科学学问之光赐予更鲜亮、更长期的照射。因此，在我以后教

7、学工作中，要多引领同学去阅读一些科普读物，同学头脑中产生的疑问多了，他对课堂上和学习新教材过程中所讲的新学问的爱好也就越高。也就不会再去沉迷网络了。 六班级数学教学总结2 ，找视频(小组合作学习的讲座、报告或课堂实录等)常常看到深夜，通过屡次观看和思索，终于在自己的班上可以实行开来，这才松了口气。 另外，乐观主动地向同事学习，我们教科研组的特级教师和优秀教师好几个，抓住每一次教研的时间向他们请教，和他们讨论。特殊是本组的研讨课节节都听，每个人都有各自的特点和优势，去其糟粕，吸其精华，以致比拟成功的执教了?包装的学问?和?比的熟悉?。 在教学中，我努力做到： (一)数同学活化与生活数学化严密结合

8、。数学学问有时是比拟枯燥无味的，但是只要把握住数学与生活的联络，创设和生活息息相关的教学情景，就能激发孩子们的学习爱好;另外，课外让同学们通过认真观看把生活中的数学现象准时记录下来，并带到课堂里和大家共享，让同学们感受到生活离不开数学，生活中到处有数学，这样的教学方式可以让课堂变得更加生动，更加有吸引力。 (二)注意生生互动的小组合作学习方式。通过一学期的理论，我觉得小组合作学习的好处还真不少。 1、不仅将同学个体间的学习竞争关系转变为“组内合作、“组间竞争的关系，还将传统教学中的师生之间单向或双向沟通转变为师生、生生之间的多向沟通，同学有更多的时机发表自己的看法，使他们在参加学习的活动中得到

9、愉悦的情感体验。 2、小组合作学习要求同学向组内成员阐述自己的看法，这不但培育了同学表达的力量，还可促进思维的进展。 3、在合作学习过程中，学习任务大家共同分担，集思广益，各抒己见，各尽所能，同学之间互帮互学，彼此沟通学问，互爱互助，互相沟通感情，它使每一成员都溶入集体中，增加了集体意识。 4、合作学习把同学由旁观者变为参加者，特殊是小组长，如今成了教师的小助手，他们不仅要自己完成任务，还要关心本组需要关心的同学，作为“讲授者的他们，为了可以教得更明晰、透彻，必需对所学的材料进展仔细的阅读和分析。他们的组织力量和协调力量、管理力量都得到了很大的进步。总之，小组合作学习，同学乐观参加，同学变助手

10、，教师多“省心。 (三)学习与嘉奖相结合，进步学习热忱。“小小圆片(上面写知名言警句)真奇妙，学习乐观性调动起来从本学期开头，我充分利用教室的小黑板，让“每日一题常态化。详细做法是：每天有人负责出题，嘉奖的圆片数量与题的难易程度有关，最少两个，最多十个，20个圆片可以免一次作业，300个圆片(因为是第一次，不知终究多少适宜，暂定)可以免寒假作业，并且平常的免作业只记次数，不减数量，同学的乐观性特殊高。 本学期我在座班制时，能做到遵守学校的制度，听从指导的支配，从集体利益动身，坚守岗位，可以做到不无故请假，不缺课、不迟到、不早退，每周一准时参与升旗，每周准时参与政治学习，仔细记录，从没缺席。 四、廉洁从教状况 一个能真正担当起教书育人神圣职责的教师就必需用教师职业道德标准，严格约束自己。本学期，我在工作中努力做到廉洁从教，保持廉洁自律，坚守高尚情操，抵抗不良风气，保持训练公正，承受监视，增加廉洁从教意识。严格执行学校的规定，做到了“一课一辅。我坚信，只有教师真正做到，才能深入影响同学的道德情感和精神世界，使同学在仰慕中，悄悄地产生着思想和行为的自我鼓励、自我修养和自我改造。 五、缺乏和努力方向 理论活动课，吃不准教材，不是深讲，就是浅出，所以