嘉峪关长城区小学教师招聘教师资格证《教育心理学》编制考试模拟测试题

1、第 页 嘉峪关长城区小学教师招聘教师资格证教育心理学编制考试模拟测试题一、单选题1规则对儿童没有约束力的阶段是（ ）。A.权威阶段 B.可逆性阶段 C.公正阶段 D.自我中心阶段 答案：D解析：儿童在以自我为中心阶段，规则对其没有约束力。 2合作学习也是一种教学策略，它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替（ ） A.教师的主导教学B.独立完成作业C.家庭作业D.个别课堂练习 答案：A解析：合作学习是一种以学生为中心的教学策略，不同于以往以教师为中心的主导教学。 3通过学习而形成的、影响个人行为选择的内容准备状态或反应的倾向性称为（ ）。 A.品德B.态度C.意向D.技能 答案：B解析：通过学

2、习而形成的、影响个人行为选择的内容准备状态或反应的倾向性称为态度。 4上课铃响过，教师走进教室，发现一片混乱，就站在讲台上，用大约5秒钟的时间迅速把全班的学生看了一遍，课堂很快静了下来。这种课堂观察方法是（ ） A.扫视法B.巡视法C.凝视法D.注视法 答案：A解析：扫视法是一种群体观察方法。教师不改变位置，站在讲台上，用35秒的时间迅速扫视全班，可以起到组织教学、集中全体学生注意力的作用。 5以实践作业为主的兴趣小组属于（ ）。 A.技术小组B.学科小组C.艺术小组D.体育小组 答案：A解析：以实践作业为主的兴趣小组属于技术小组。 6当代教育改革的核心是（ ）改革。A.教学内容 B.教学方法

3、C.课程 D.教育体制 答案：C解析：课程不改，其他方面的改革无法推进，所以是核心。 7使人格各部分整合和统-起来的核心力量是( )。A.自我意识B.自我认知C.性格特征D.能力 答案：A解析：自我意识是使人格各部分整合和统一起来的核心力量。 8将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程称之为( )。A.目标分类B.目标表述C.任务分析D.任务执行 答案：C9以威特金对知觉研究为基础而进行的认知方式的分类是( )。A.场独立和场依存B.沉思型和冲动型C.辐合型和发散型D.理论型和情感型 答案：A10“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”反映了（ ）对人的发展起影响作用。 A.教育 B.

4、环境C.遗传 D.主观努力 答案：B解析：题中这句话的意思是：蓬昔日长在大麻田里，不用扶持，自然挺直；白色的细沙混在黑土中，也会跟它一起变黑。“蓬生麻中，不扶自直”比喻生活在好的环 境里，得到健康成长广白沙在涅，与之俱黑”比喻好的人或物处在污秽环境里，也 会随着污秽环境而变坏。由此可见，这句话反映了环境对人的发展起影响作用。 二、判断题11罗森塔尔效应即是指教师预期的预言效应。（ ） 答案：对12学生是具有自主性、能动性和创造性的独立个体和发展中的人。（ ） 答案：对13集中复习的效果一般优于分散复习。（ ） 答案：错解析：一般分散复习的效果优于集中复习，因为分散复习可以降低疲劳感，可以减少前

5、摄抑制和倒摄抑制的影响。 14义务教育具有强迫性。 （） 答案：对解析：“义务”是公民应尽的责任，它具有一定的强迫性。 15问题解决过程的首要环节是检验假设。( ) 答案：错三、填空题16学生性格差异主要是指性格的特征差异和_。 答案：性格的类型差异|17宋代以后，作为教学的基本教材和科举考试依据的是_。 答案：四书五经|18课的类型大致可分为_和_两大类。 答案：单一课|综合课|19教师的教学策略包括教学事项的顺序安排、教学方法的选用、_、教学环境的设置以及师生相互作用的设计等。 答案：教学媒体的选择|20道德讨论中的两个阶段是引入性提问和_。 答案：深入性提问|21教师和学生在教育内容的教

6、学上构成_关系。 答案：授受|22( )用不同形式的直观材料或事例说明事物的木质属性，即变换同类事物的非木质特征，以便突出木质特征的教学形式称为。答案：解析：变式 23处在具体运算阶段的儿童虽缺 乏（ ）能力，但他们能凭借（ ）的支持进行逻辑推理。 答案：抽象逻辑推理,具 体形象,24新义务教育注修订的时间是_。 答案：解析：2006年6月29日 25国民基础教育具有全民性、基础性和_性三大特征. 答案：未来,解析：未来 四、问答题26_指对认知的认识，即个体关于自己学习或如何学习的知识。 解析：所谓元认知是对认知的认知，具体地说，是关于个人自己认识过程的知识和调节这些过程的能力，它具有两个独

7、立但又相互联系的成分：对认知过程的知识和观念与对认知行为的调节和控制。（本解析由张恩凯提供） 27教学 解析：教学：教育目的规范下的，教师的教与学生的学共同组成的一种教育活动。 五、解答题28简述因材施教原则的基本要求。 解析：贯彻因材施教原则的基本要求是：(1)针对学生的特点进行有区别的教学，教师应当了解每个学生德智体发展的特点，各科学习的情况与成绩，有何兴趣、爱好与擅长以及不足之处，然后有目的地因材施教。(2)采取有效措施使有才能的学生得到充分的发展。 29为什么学校工作必须以教学为主? 解析：首先，它是我国建_以来教育工作经验的总结。学校坚持以教学为主，教育质量就能提高，反之则下 降。其次,在时间上，大部分用于教学；在内容上，以间接知识为主；在组织形式上，以课堂教学为主。 30试分析行为目标的陈述须具备的要素。 解析：行为目标是指用可观察和可测量的行为陈述的教学目标。行为目标陈述一般包括以下三个要素：1.具体目标:即用以描述学生通过教学形成的可观察、可测量的具体行为。2.产生条件：即影响学生产生学习结果的特定的限制或范围等，也就是规定学生行为产生的条件。3.行为标准：即提出符合行为要求的行为标准，也就是指学生对目标所达到的最低表现水准,用以 评定学习表现或学习结果所达到的程度。 31小学班主任有哪些具体任务？ 解析：(1)对学生进行品德教育；（2)教育