小学语文专题：作文训练细节描写

1、 辅导讲义学员姓名：年 级：学科教师：辅导科目：语文授课日期时间A / B / C / D / E / F 段主题第 14 讲 作文训练 3- 细节描写教学内容1、掌握细节描写中选典型、细观察、巧修辞的写作方法2、三（下）课内同步写人写事作文复习与拓展迁移。（一）我十分小心地把两只手弯成弧形，然后对准蝈蝈一扣。可蝈蝈非常灵敏，一下子就蹦到了地上， 我又用手一扣，不但没扣着，反被蝈蝈狠狠地咬了一口。我“急中生智”把帽子从头上抓了下来，然后小心 翼民办地对着地上的蝈蝈扣了下去（二）她又看见了一只蝴蝶，便调皮地奔过去，蝴蝶上下飞舞，她目不转睛盯着蝴蝶，终于蝴蝶停在了 一朵花上，她躬着背，手中间隔着点

2、空隙，脚尖小心翼翼踮着，汗珠从她的脸上滴落下来，她蹑手蹑脚地走 到蝴蝶旁，猛地一弯腰，双手把花朵上的蝴蝶一捧。又小心地把双手露出点缝，把头靠在手缝上看，一不小 心让蝴蝶飞出了双手，她又急又气撅着小嘴，双手往腰上一插，但马上又像只小鹿似的蹦跳着追赶另一个目 标去了。1、哪个同学写的片段，细节描写的更加仔细和深刻？2、观察你们班的小伙伴们，选择其中一个来描述一个关于他的细节吧。知识梳理】 一、什么是细节描写？ 所谓细节描写是指文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细小环 节或情节的描写。成功的细节描写有什么作用？ 细节描写在刻画人物性格、丰满人物形象、连接故事情节、丰

3、富作品内涵等方面具有重要作用。生动的 细节描写，有助于折射广阔的生活画面，表现深刻的社会主题。二、细节描写细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致地描绘，它具体渗透在对人物、景 物或场面描写之中。细节，指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。它是记叙文情节的基本 构成单位。没有细节就没有艺术。同样，没有细节描写，就没有活生生的、有血有肉有个性的人物形象。细节描写包含很多种，如外貌细节、动作细节、语言细节、表情变化细节、场景细节等。一篇文章，恰到 好处地运用细节描写，能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用。进行细节描写时，需要注意以下几点： 选用典型细

4、节。细节描写在文章中不是越多越好，要选择具有代表性、概括性、能反映主题的事。 细致观察事物。每个人都有不同的性格特征，每个人说话、做事都会以不同的方式体现出自己的性格。我 们要认真观察，把握特征和变化。巧妙运用修辞。运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，可以增强语言的生动性，变抽象为具体，使无形变为 有形。三、作品中的细节描写可以说任何一篇文学作品中 , 无论是人物性格的刻画 , 还是故事情节的展开 , 典型环境的描绘都离不开真 实而又生动的细节描写 . 好的细节描写能把人物或事物最本质的性状鲜明而又逼真的呈现在读者面前 , 从而增 强作品的真实感和艺术感染力 . 具体来说 , 主要有以下三个方面的

5、作用 .（一）突出人物的性格例如, 卓越的科学家竺可桢一文中，有一处细节是：竺可桢每天早晨一起床就把那支放在铜套子里的 钢笔式温度计， 拿到院子里放好， 然后做早操。 做完早操又把温度计拿到屋里 , 记录当天的气温。 这支温度计， 他经常插在外衣右边的小口袋里，长久的插来插去，小口袋盖布总是先磨破了。这样，做衣服时，他爱人就 请成衣工人多做一块小口袋盖布，留着拆换。这不起眼的一小块口袋盖布却反映出这位科学家一丝不苟、严谨勤奋的可贵精神。（ 二）展示故事情节 . 话剧陈毅市长中，一开始介绍齐仰之的家时，特别提到了墙上那醒目的字条：闲谈不得超过三分钟 , 本室主人敬白。这个细节的出现为下文剧情的发

6、展埋下了伏笔。开始陈毅市长好不容易“破门” ，又受到“三 分钟”的限制，而后陈毅市长采用激将法迫使齐仰之“破例” ，有“三分钟”而到后来的“秉烛夜谈，三天三 夜”。正是这个小小的字条而使剧情波澜起伏，故事情节也围绕这小小的字条而得到展示。人物性格也在矛盾 中得到了展示。（三）造典型的环境 ,渲染人物心情 . 细节描写的作用如此之大 , 那么我们作文时又该如何去选择细节呢 ? 首先，要真。细节的描写必须入情入理，符合生活真实 . 恩格斯把细节的真实视为现实主义创作的一个重 要原则。古今中外的许多的作家都非常重视细节的真实性。列夫. 托尔斯太曾指出高尔基的作品中关于火炉摆法的错误。其次，是细。一是

7、取材要小而具体，二是描写要细致入微。 三是，要精。细节在精而不在多，杜鹏程说： “要从一百个细节中选择一个细节”细节描写贵在传神。 回首许多的文学作品 , 我们记忆最深的也无非是一两处的细节描写， 可见好的细节描写无疑起着画龙点睛 的作用。只有平时深入细致地去观察生活，关注生活的细枝末节，才能在作文时以小写大，见微而知著，给 自己的文章添色生辉。【典型例题】！ 例文：童年往事 孩提时，迷恋西瓜，现在长大啦，有时还真怀念那种透心凉的感觉。街头小摊或是屏幕画面的瓜影映入 眼帘，童年吃瓜的那一刻又浮现在眼前。夏日里，余日的光辉沉入天角，燥热也渐渐消逝。在晚风的吹拂下，人们的心情格外舒畅。这时 , 西

8、瓜的 清香气息弥漫在街道里，时强时弱，若有若无。我双手合抱膝盖，如猫逮耗子似的，蹲坐在小板凳上，乌黑 的小眼睛瞟着西瓜在水中上下打转儿。透过水面，脸上的汗珠早已风干，一道一道的，像瀑布一样遥挂 “前川”。蚊子在耳边“周游” ，心里也丝毫不在意。一张灿烂的笑脸下，有一颗期待的心在等待瓜瓢的甜丝丝。待到西瓜切成一块块的：只见西瓜子如黑珍珠镶嵌在红彤彤的瓜肉中；而瓜肉透着些许凉意；瓜汁顺着 明镜似的瓜面流下来，一滴，两滴；瓜面的纹理就像彩瓷表面工笔细描的线条 最最幸福的时刻是：冰镇的西瓜捧在手里，全身似乎有一股寒流来回飘荡。文章特点：好的细节描写能够使人物性格鲜明，活灵活现，增强内容的真实性、生动性

9、和感染力。本文就充 分体现了这一点，把一个期待着吃西瓜的孩童形象深深刻画出来。一边读着文字，一边在脑海中浮现出那翘 首企盼的身影，实在是美文篇。例文 2：寂寞的琴弦外婆有把小提琴。 我还记得外婆曾经拉过它，那是在很多年以前，因为记忆极其模糊，我推断也就是我四五岁时的事情。 以后便再也没见过这把琴。前几天的一个早晨，退休在家的外婆在朝阳初照的窗前静静得远望，手指扶在细白的瓷砖上，修长而微 翘。我突然发现这一瞬间的美妙，我想到那手指是一种抚琴的姿势，我联想起她曾经是有一把小提琴的。岁月如刀，半个世纪里风刻在她脸上的所有痕迹，在若干年后我细细默读的时候，都闪烁着金质的光彩。 外婆是温柔的，如水的温柔

10、使在十年浩劫中伤痕累累的外公，依然有幸福可依。外婆是坚韧的，她用柔弱的 双肩承担起岁月的苦难，以一双纤细的手臂挽起我们这个贫弱的家。外婆是正直的，虽然生活艰难，却严格 约束我们走正路，不贪外财，她教我们爱劳动，从小自食其力。外婆是慈爱的，饭桌上，夹菜最少的，盛饭 最少都是她。外婆是一根寂寞的琴弦，是吗？ 每当我看见微微发福但已明显憔悴的她，坐在电视机前面发愣的时候；每当逢年过节或星期天我们整治 菜肴，她却默默地端上一两样农家小菜；每当她瞧着她的外孙们玩耍却顺口叫出我们的小名时，我的心就抖 个不停。望着她皮肉松驰的修长手指，每每我想到那把小提琴，那该是外婆曾经的梦想啊，她能忘记吗？外婆伟大，却又

11、是寂寞的，想到这儿，我的心禁不住又是一沉，我多想再看到外婆拉她的小提琴 我的点评： 【巩固提升】例文 1：笑容背后的一天上午，我和妈妈去菜市场买肉。只见一位大汉站在一个肉摊后面，他高大魁梧，脸上堆着灿烂的笑 容，招呼着过往的顾客。我刚想冲过去买肉，妈妈却拉着我说： “等等，看看再说。 ”不久，一位两鬓斑白的老人过来买肉。大汉脸上笑得像朵花似的，热情地说： “老爷爷，买肉呀？”老人 回答：“是呀，我要一斤五花肉。 ”“好！”大汉麻利地左切右砍， “一斤刚好，这可是上好的五花肉。十块钱。 ” 说完，他飞快地用一个塑料袋装好，递给老人。受到热情款待的老人高高兴兴地走了。又过来一位年轻人，对大汉冷漠地

12、说： “给我称一个猪蹄，一斤瘦肉。我可不要一丝肥的。 ”大汉脸上依 然挂着招牌似的笑容，手上不紧不慢的切着。年轻人看见大汉切下的肉，脸上露出一丝笑容。付了钱，年轻 人头也不回地走了。大汉依旧满脸是笑，在后面叫着： “走好，欢迎下次再来。 ”我见大汉为人这么热情， 对妈妈说：“看见了吧， 这么热情的人， 值得肯定！”我拉着妈妈跑过去， 说：“叔 叔，我要两斤五花肉。 ”“可以！”大汉笑眯眯地应着。拎着肉回到家，妈妈不放心地又称了称。只有一斤六两！我心里很不是滋味。大汉高大的形象一下子变 得矮小了。原来，那微笑背后，竟然是我的点评： 例文 2：肖雅琳手中的笔 彩笔、铅笔、毛笔在肖雅琳手中像一只只神

13、笔，画出了公主，画出了王子，画出了一个美丽的世界。 瞧，肖雅琳又拿出了她的图画簿。这里面有米奇，有唐老鸭，还有许多同学们喜爱的卡通人物。这些在 别人眼里看起来那么复杂的东西，她都能非常快速地画出来，还可以保证它们可爱的形象。她拿起了铅笔，画出了城堡的草图，再拿起彩笔，画出了美丽的城堡。咦，怎么城堡有的地方太深，有 的地方太浅，颜色有些太怪了，画坏了吧？没关系！她又拿起了毛笔，在纸上轻轻地刷几下。哈，好了！看， 颜色多均匀，多鲜艳啊！那些如同一只只神笔，又划了几下，王子和公主一起登上这漂亮的城堡了！每当肖雅琳花完一幅画后总会仔细检查，看哪里画得不好。当把一幅画完全画完，达到她的标准时，她 就会常

14、呼出一口气，笑眯眯地欣赏自己的画。如果一时想不出怎么修改才能达到标准就继续想，直到想出办 法为止。她一直这么认真地对待自己的画。如果她实在是没有办法把画改好，就果断地重新画一张，而原来 的失败品则留在那儿，告诉自己：我不能再犯同样的错误了！有的时候，肖雅琳还让别人往她的本子上画画，她在一旁观看，看别人绘画的方式，再把精华融入自己 的画里。她的画是给自己和同学们看的，所以她从不炫耀。肖雅琳的画技像一颗宝石，又用谦虚镶边，用微笑做名片，使它更加光彩夺目。 我不仅在心底为她暗暗喝彩，同时推荐她为“雏鹰争章”活动中“绘画奖”的得主！我的点评： 350 字的作文。（文体不限，诗歌除外。）注意：请在我的老

15、师和画自己，真有趣中任选一篇，完成多多加入精彩的细节描写哦！一、 巩固练习 在下面的段落中，任选二则，找出你喜欢的词句，写在下面的方格里。 （一）我的自画像在我们的全家福里，有一个胖乎乎的长得很帅的小男孩，年龄大约八九岁，浓浓的眉毛下面是一双黑珍 珠似的眼睛，小巧的鼻子下面红润的嘴唇像涂了口红似的，白里透红的脸像一个圆圆的苹果。这个人就是我。爷爷奶奶说，我是家里会拆不会装的“发明家” 。记得我四岁的时候，我想知道手机里面到底有没有人在 说话，我趁爷爷不注意，偷偷地把他的手机拆了，一看，没人！当我要把手机装回去时，可不管怎么弄，都 装不回去了。只好把散了架的手机还给了爷爷。爷爷知道怎么回事后，哈

16、哈大笑，送了我一个“发明家”的 “美名”。爸爸妈妈说，我是一个懂事听话的孩子。我在家里经常帮妈妈做家务，爸爸妈妈累的时候，我会帮他们 捶背按摩。同学们说，我是一个助人为乐的人。当我看见别人有困难的时候，我总是尽力帮助他。记得有一次同桌 吴晓明忘带笔了，我毫不犹豫地把那支爸爸刚给我买的我舍不得用的笔借给了他。这就是我，一个人见人爱的我。（二）我最敬佩的一个人 每一个人从小到大都有一个让自己敬佩的人，我最敬佩的人，她不是一个陌生人，她和我住在同一个屋 檐下，是我的“厨师” “老师”“知心姐姐”她就是我的妈妈。我的妈妈是一个普通的人，肤色有点黑，烫了一头卷发，高度近视的她，戴着一副蓝色的眼镜。别看她

17、 平时说话和风细雨的，要是我不听话，让她生气了，发起脾气来，那可是非常了得。妈妈对我的学习非常的关心，不管是语文数学还是英语，妈妈给我讲起来那是头头是道。有时在家做英 语试卷，有听力部分，妈妈每次都能读出来，我很好奇，妈妈是怎么会那么多单词和句子的。妈妈告诉我， 在我上学的时候，妈妈也在家学习。为了当好这个“免费的辅导老师” ，妈妈可是操碎了心。妈妈不但对我要 求严格，对自己也是一样。妈妈在学车本的时候，要考很多次试，妈妈为了给我做好表率，不管是理论考试， 还是科目二，三都考了一百分。妈妈告诉我，不管干什么都有用心，只有你用心了，努力了，就会有好的成 绩。妈妈每天都坚持看书，学习做笔记。妈妈是

18、我学习的楷模，是我学习的榜样。 我最喜欢的词句：二、下节课预习1、下节课主题： 阅读综合 4说明文2、预习作业：白尾地鸦地上跑的鸟 白尾地鸦是一种鲜为人知的荒漠鸟，只分布在中国南疆的塔克拉玛干沙漠。它们没有绚烂的外表，甚 至不如披着一身黑得发蓝的羽毛的乌鸦来得华丽，个体也不如乌鸦壮硕，但却是全球分布最狭窄、最濒危的 鸟类。“地鸦”是名副其实 “在地上跑的鸟” ，它们能在沙漠上健步如飞， 被当地维族人形容为 “克里尧丐”（拐 来拐去、大步流星、奔跑如飞之意） 。白尾地鸦生活在沙漠绿洲边缘地带和沙漠腹地，在沙丘间，在有稀疏植被、胡杨林的地段，甚至在沙 漠公路两旁或临时停车场的垃圾堆里，都能见到它们的身影，成为沙漠里生活工作的人类为数不多的鸟类伙 伴，一些