初中数学人教七年级上册（2023年新编） 一元一次方程教案模板2

1、课 题第3课时球赛积分表问题学期总课时知识与能力掌握列方程解决实际问题的一般步骤；过程与方法1.从表格获取信息寻找数量关系列方程；2.会通过列方程解决 “球赛积分表问题”情感态度价值观体会分类思想和方程思想，增强应用意识和应用能力教学重点建立模型解决实际问题的一般方法教学难点列方程解决 “球赛积分表问题”教学准备 PPT，导学案，教辅课时练教 学 流 程一、预习导学 某次男篮联赛常规赛最终积分榜：队员比赛场次胜场负场积分前进1410424东方1410424光明149523蓝天149523雄鹰147721远大147721卫星1441018钢铁1401414问题1：从这张表格中，你能得到什么信息？

2、问题2：这张表格中的数据之间有什么样的数量关系？问题3：请你说出积分规则(既胜一场得几分？负一场得几分？)你是怎样知道这个比赛的积分规则的？目标展示1掌握列方程解决实际问题的一般步骤；2从表格获取信息寻找数量关系列方程；3会通过列方程解决 “球赛积 分表问题”.三、合作探究 【问题一】思考比赛场次、胜场、负场三者之间的关系？【问题二】思考比赛积分、胜场积分、负场积分三者之 间的关系？【问题三】观察钢铁队的比赛积分，你发现了什么？【问题四】问题三中我们发现负一场积一分，那么赢一场积多少分？【问题五】用式子表示总积分与胜负场积分之间的数量关系？分析：1）如果某队胜m场，总场次为_场，则负_场； 2

3、）胜一场积_分，则负一场积_分；3）胜场积分为_分，负场积分为_分；4）总积分与胜负场积分之间的数量关系_； 【问题六】某队的胜场总积分能等于它的负场总积分吗？分析：4）若胜场总积分等于它的负场总积分，则它们的数量关系为_ ；5）若m=_，胜负场积分相同。m表示什么量？他可以是分数吗？由此你能得出什么结论？练一练某校组织院系足球赛，A队在第一轮比赛中共赛了11场，得分23分比赛规定胜一场得3分，平一场得1分，负一场得0分， A队在这一轮中只负了2场，那么这个队胜了几场？又平了几场呢？ 四、达标测评1甲、乙两队开展足球对抗赛，规定每队胜一场得3分，平一场得1分，负一场得0分.若甲队胜场是平场的2

4、倍，平场比负场多一场，共得了21分，则甲队胜了_场，平了_场，负了_场.3一次足球比赛中，若胜一场得3分，平一场得1分，负一场得0分，某队共进行了15场比赛，且所胜场数是所负场数的2倍，结果得了27分，则该队平了_场.2校园足球联赛规则规定：胜一场得3分，平一场得1分，负一场得0分.某队比赛8场保持不败，得18分，则该队共胜几场？若设该队胜了x场，则可列方程为_.4某电台组织知识竞赛，共设20道选择题，各题分值相同，每题必答，下标记录了3个参赛者的得分情况.参赛者的得分情况.参赛者D得76分，它答对了_道题.答对题数答错题数得分A200100B19194C14064五、课堂小结课后作业课时练6

5、3页1，2,3,7题板书设计教学反思实际问题与一元一次方程 球赛积分等量关系：比赛场次= 胜场 + 负场 比赛积分= 胜场积分 + 负场积分例1： 例2：课 题学期总课时知识与能力过程与方法情感态度价值观教学重点教学难点教学准备教 学 流 程一、预习导学 1.（1）XXXXXXX（2）XXXXXXX（3）XXXXXXX2. 二、目标展示1.2. 三、合作探究1.2. 四、课堂小结1.2. 五、达标测评1.2. 六、课后作业1.2. 说明：1.所有学科都要用此表格式教案，教学过程的六个环节因学科、课型而异，体育室外课可没有板书。2.字号不要太大，统一用宋体五号。实在太多可用宋体小五号，每一段要提行。3.目标只有一排就不要把表格拉得太宽。 4.反思不得打印，必需手写，分析教学中的得与失。5.注意节约用纸，请双面打印！6.