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文档简介

1、第5课 综合测试比高低教学目标:【知识性目标】1强化中文输入的方法。2强化中文输入练习,提升技能。【技能性目标】通过比赛,提高打字的速度和准确率。【情感性目标】通过比赛活动,促进相互交流与协作能力。教学重点:提高中文输入的速度与正确率。教学难点:中文输入的速度。课时:1课时教学过程:环节教 师 活 动学生活动设计意图一创设情境导入新课1播放课件。2教师:同学们,中文输入是电脑操作的基础,是非常重要的基本技能,无论生活和学习,我们都离不开文字的输入。今天,就让我们来一较高下,看看谁的中文输入得又快又准?学生观看课件,了解中文输入在生活、学习、工作中的更多应用。调动学生参与比赛的积极性,激起学生的

2、学习欲望,从而提高学习兴趣。二词语接龙组内比赛1口头练习词语接龙。2组织比赛,记录比赛结果。3评价与交流。对每组打字速度快的学生进行口头奖励,并交流成为小组打字高手的方法。1练习口头词语接龙,降低比赛难度。2熟悉比赛规则;查看规定时间内输入字数。3在交流中学习提高打字速度,收获比赛心得。通过小组内的竞争,让学生互相交流,扬长避短,纠正自己文字输入过程中不正确的姿势和方法。培养学生互帮互助、自我学习的能力。三文章输入全班参与1明确任务。句子和文章的输入是最常见的应用。刚才有的同学输入技巧不够,没有取得好成绩,现在,我们来一次全班的打字比赛,看看谁才是我们班真正的打字高手!2进入比赛测试页面,组织

3、比赛。运行“金山打字通2013”打字测试页面,分别选择“童趣”“金色花”“天上的街市”进行测试,每次限时5分钟。3每个时间段结束,老师记录前三名学生的成绩,给予适当的奖励,并让其介绍输入技巧。1跃跃欲试,刚才小组比赛是预热,这次才是打字高手的较量。2分别测试三篇文章的输入速度,并在课本上填写测试成绩记录。3交流中文文章输入的方法和技巧。通过全班竞赛,调动学生比赛参与的积极性,让学生在活动中感受新知,交流经验。以赛代练。一赛一交流,一赛一评价。让学生感受学习带来的成就感,从而维持学习兴趣。四加强练习巩固提高1布置“做一做”任务,强化学习效果。自主练习,完成“做一做”内容。巩固比赛中获得的经验,提高速度。五评价总结巩固提高1组织学生自评、互评,完成课本评价表,教师进行总体评价,表扬和鼓励学生。2组织学生对本课所学的知识进行小结,并点评、总结全课。1学生自评、互评。2学生回顾本课所学知识,并小结。培养学生评价能力。通过教师的

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