在政治课中运用心理学知识

1、在政治课中运用心理学知识在政治课中运用心理学知识著名教育家陶行知先生说过：真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。心心相印，从老师与学生的角度来看，就是老师可以理解学生的心理特征，而学生又能理解老师为了组织一堂课所付出的努力。如今我们站在老师的角度来讲，就是要理解学生的心理活动特征，切合实际的施行教育。2022年9月1日，是全国中小学生开学的第一天，在这一天，他们都上了内容一样的一节课，本文由论文联盟.Ll.搜集整理这节课的主题就是幸福。课上，成龙、杨利伟、邓亚萍等知名人士还共同宣读了中国首个儿童宣言?中国少年儿童幸福成长宣言?，此宣言将成长、乐观、自信、超越、感恩、分享

2、、宽容、沟通、关爱、赞美、努力、奉献等词汇纳入了幸福要件。这也预示了新课改后，教育不再是只注重学生的考分与学习才能，而逐渐在智力与心理安康之间趋于平衡。那么，对于初中政治课程来说，如何让学生在学习中感到幸福，而不是枯燥和压力？这不仅是一种艺术，更是对初中政治课老师提出的一个挑战。这就要求初中政治老师熟悉心理学相关知识，并将相关知识运用到课堂教学中，打动学生的心灵深处。关于如何做到这点，在参阅过相关书籍后，结合实习经历，我从以下几个方面分别加以阐述：一、初中政治老师要从客观实际出发，根据每个学生的实际成绩状态，相应的提出或表示出对他们的期望这也是遵循了心理学研究原那么中的客观性原那么。初中阶段是

3、一个特殊而重要的光阴。他们刚刚从学习较为轻松的小学走过来，要逐渐适应初中增加了的学科，还有些难度相对加大的知识，很容易产生挫折感。此时作为初中思想品德老师，就要担当起心理医生的职责，结合初中思想品德课本的知识并联络实际，及时疏导他们的烦忧，帮助他们顺利、开心完成学业。与此同时，对于刚刚进入初中阶段的学生来说，信心是非常重要的心态。由于各方面的原因，学生的成绩肯定有高有低。因此，作为政治老师，在教学过程中，对他们要有不同的期望值。并且还要擅长发现学生的闪光点和进步之处，及时给与鼓励，让他们感受到不管成绩排名如何，只要每段时间都有进步，一样会受到老师的重视与喜欢。二、初中政治老师要用辩证开展的心理

4、学原那么去对待学生，对待自己的教学方法初中阶段是学生心智由不成熟逐渐趋于成熟的阶段。他们的心理状态会经常发生着变化。因此，我们不应该用静止的目光对待他们，要敏于观察到他们自身发生的变化。比方，我们可以在课堂教学中发现这段时间是否认真学习；可以在课后访谈中理解到学生最近的学习、生活情况。假如一个学生的成绩非常稳定，而且学习态度认真，而在最近的一次考试中成绩却后退很多，那么在考试之前这个学生应该就有相应的行为或心态表现出来。为了防忠于未然，政治老师就要时常用变化的心态去理解认识班级里的学生。德国思想家雅斯贝尔斯说：教育是一片云推动另一片云，一棵树摇动另一棵树，一个灵魂召唤另一个灵魂。只有真正深化到

5、学生的心灵当中，才能想学生之所想，进而有所根据的设计课堂教学，并运用学生感兴趣而又便于承受的方式去诠释知识。80后的老师承受了新的教学理念，这点可以充分的在课堂上展现出来。三、初中政治老师在授课过程中要运用理论联络实际的原那么著名教育家陶行知先生说过：我们深信生活是教育的中心。生活教育是给生活以教育，用生活来教育，为生活向前向上去而教育。教育要通过生活才能发出力量而成为真正的教育。所以思想品德课的讲授更要遵循这条原那么，授课时要把书本知识与生活实际联络起来。将书本上的知识融入到学生身边的鲜活的事例中，不仅有助于调动学生的积极性，利于他们掌握运用，而且能使老师与学生之间产生共鸣，带动老师的授课情

6、绪。如今的学生思维活泼，视野开阔，追求个性，作为老师，我们应该注意到这点，在备课的过程中要联络实际生活，扩展学生的视野，满足他们对外界社会的新颖感。苏霍姆林斯基说过：一个好老师意味着什么？首先意味着他是这样的人，热爱孩子，感到和孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，擅长跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，理解孩子的心灵，时刻都不曾忘记我自己是个孩子。非常撼动人心的一段话，老师应该时刻想着自己曾经是个孩子，方才能包容、保护孩子，从灵魂深处去平等对待每个孩子，与他们到达心灵的共鸣。所以政治老师应该丰富、充实自己所掌握的心理学知识。用心准备每一堂课，真心对待每个学生。初中思想品德课程对于塑造孩子的思想操守至关重要，他们这个时期的道德观、价值观、人生观都还尚未形成。因此，正确的教育、