中班教案模板集锦9篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 中班教案模板集锦9篇 作为一名为他人授业解惑的教导工，通常需要打定好一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我收集整理的中班教案9篇，希望能够扶助到大家。 中班教案 篇1 设计背景 已经学了10的组成和分解 活动目标 1、通过画圆圈学习10以内的加法。 2、训练学生的加法计算才能。 3、培养学生口头计算才能。 4、培养幼儿对比和判断的才能。 5、进展幼儿规律思维才能。 重点难点 通过画圆圈计算10以内的加法,培养学生的口头计算才能 活动打定 卡片小黑板 活动过程 一. 开头环节 复习已经学过的学识 二. 根本环节 1.

2、 出示3个黑圆片和7个白圆片,教师举行讲解. 2. 板书3+7=10 7+3=10 3. 出示4个黑圆片和6个白圆片,教师举行讲解. 4. 跟着老师板书4+6=10 6+4=10 5. 想一想10还可以分成几和几,画在本子上并写上算式 6. 教师巡查 7. 出示小黑板和卡片1+9=10 9+1=10 2+8=10 8+2=10 5+5=10 8. 训练学生的口头计算才能,教师指导 三. 终止环节:加法就是把两个数和在一起 四. 延迟环节:同桌之间彼此考一考 教学反思 1. 在备课过程中我想到了口算10以内的加法是教学难点 2. 在活动过程中,我充分的理解和崇敬幼儿,给他们自由发挥的空间.充分利

3、用小黑板和卡片达成教学目标。 3. 在这节课中，我已经了解到幼儿学了10的分解和组成。在这根基上学习10以内加法，充分发挥幼儿才能。 4. 这节课中，师幼合作的很好，但教学有些小学化了。 5. 自己的优势是：能带动并引导教学，使教学顺遂的完成。自己的缺乏是：教学小学化。 6. 在以后的教学中，我会把小学的教学方法适当的应用到幼儿教学中，同时应用更多的幼儿教学方法。 7. 假设让我从新上一节课，我会以嬉戏为主，让幼儿在玩中学 8. 幼儿教学是一门科学，它与小学教导不同。 中班教案 篇2 设计意图： 这那么童话用小动物打电话的形式向幼儿报告了春天到临的信息和春天万物的美好景象。故事布局简朴，语句重

4、复，符合中班幼儿的熟悉特点。故事能激发幼儿查看春天变化的兴趣，又能通过学习掌管电话内容达成练习说话的目的。故事中的小动物们很友好的交往，都关切对方，把对方最想知道的消息想手段报告它。小挚友们从中也可以学着用这种手段去与小伙伴交往，得到更多的好挚友。 活动目标： 1、感知童话故事，理解故事内容，激发幼儿查看春天变化的兴趣。 2、能大胆地陈述，并学习动物间的对话。 3、体验动物间相互关切的精神，并能体验打电话的乐趣。 活动打定： 1、大图书一本。 2、动物图片和数字卡。 3、故事动画。 4、电话机假设干。 活动过程： 一、通过谈话，引出主题。 1、出示电话机小挚友看，这是什么？你们打过电话吗？ 2

5、、给谁打过电话？会说什么呢？幼儿自由陈述 3、出示大图书今天我们一起来赏识一篇关于打电话的故事，故事的名字叫?春天的电话?。森林里的小动物也在打电话，我们一起来看一看，听一听。 二、熟谙理解故事内容。 1、“轰隆隆听这是什么声音？打雷了这么大的声音，会把哪些小动物惊醒了？ 2、小熊睡了一个冬天的小熊被惊醒了。.起床后小熊会做些什么事情呢？他揉揉眼睛，开启窗户一看 3、小熊看到了什么？啊！春天来了，春天真美啊！小熊察觉了大量春天的机要，猜猜他接下来会怎么做呢？小熊察觉了春天的机要，分外开心，他要把这些机要打电话报告他的好挚友。 4、小熊打电话给了谁？小松鼠家的电话号码是什么？出示电话号码我们一起

6、来拨一拨.听小熊说了什么？小熊为什么要报告小松鼠树上的雪溶解了？引导幼儿斟酌冬天的小松鼠最渴望得到什么消息？小熊给你留下什么印象？ 教师小结：树上的雪溶解是小松鼠最关切的事，小熊实时报告，真热心。_ 5、小松鼠接到电话做了什么呢？他打电话给了谁？小白兔家的电话号码是什么呢？出示电话号码我们一起来拨一拨。小松鼠对小白兔说了什么春天的机要？他为什么要报告小白兔这个机要呢？小白兔接到电话又是怎么做的呢？学学小松鼠说的话。 6、小白兔又会怎么做？看看他会打给谁？小花蛇家的电话号码是什么呢？出示电话号码小白兔对小花蛇说了什么春天的机要？他为什么要报告小花蛇这个机要呢？小花蛇接到电话又是怎么做的呢？ 7、

7、小花蛇把电话打给了他的好挚友小狐狸，看看狐狸家的电话号码是多少？你觉得小花蛇对小狐狸说了什么春天的机要？接到电话的小狐狸的会怎么样呢？ 8、小狐狸把电话打给了谁?小熊家的电话号码是多少，小花蛇会对小熊说些什么呢？接到电话的小熊感觉怎么样，他怎么做了?小熊和他的好挚友一起开心地唱起了歌，跳起了舞。 9、看图谱，说说对话。哪些小动物打电话了，打给谁了，号码是多少，说了什么呢？ 10、察觉电话号码的规律。小挚友有没有察觉，这些小动物的电话号码里也有一个机要，你们知道是什么吗？这些电话号码都有哪些数字呢？ 教师小结：这些电话号码是由15，五个数字宝宝组成的不同的号码。 三、完整赏识，深入理解故事。 1

8、、观看动画，扶助幼儿加深并理解故事 。老师把这个好听的故事做了一部动画片，我们一起来赏识下吧。扶助幼儿学习动物间的对话。 2、小挚友，你们觉得故事里的小动物怎么样？ 教师小结：小动物们，你关切我，我关切你，都知道把喜悦带给别人，大家也都很开心。 四、体验打电话的乐趣。 1、小挚友，春天还有什么机要？ 2、现在你可以打给自己的好挚友，也可以打给后面的客人老师，报告他们一些春天的机要，好吗？幼儿自由玩打电话的嬉戏 3、约上你们的好挚友，一起到外面去找找春天里的机要吧。 中班教案 篇3 幼儿园中班嬉戏教案： 数字气球 好玩的嬉戏: 数字气球 主题： 好玩的嬉戏-数字气球 教具： 气球假设干个左右(上

9、有数字，主要以0-9为主)，方箱一个。 嬉戏开端： 以故事情节引出小挚友们的兴趣。 当老师要小挚友在箱中抽出其中一个气球，大,考吧.幼师,网出,处!并要小挚友说出相应数字。 嬉戏目的： 让小挚友稳定对数字的熟悉，以及加深对数字的了解。 进展幼儿思维和口语表达才能。 进展幼儿的动手才能。 教学反思： 课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在嬉戏过程中，我讲嬉戏规矩不到位，导致幼儿在嬉戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我操纵不住场面。今后我要加强本班的嬉戏规矩的培养，是幼儿高兴、友好的共享嬉戏乐趣。 中班教案 篇4 教学目标 学识目标：能正确认读“溪、着等 9个生字；能按正确笔顺工整地书写

10、8个生字。 才能目标：能用多种方法自主识字并组词说话；有感情地朗读并背诵教材；充分发挥想象，续写教材。 情感目标：引导孩子走进春天，感受春天的美好，培养孩子查看自然的兴趣，激发他们对大自然的喜欢之情。 教学过程 第一课时 一、 创设情境，激趣导入。 1、导入：春天来了，细心的小挚友察觉大自然有哪些变化呢？有一位小挚友把美观的春天画下来了，你们想不想赏识？课件表示春天美观的风景，配上了段美好的音乐 2、你看到了什么？听到了什么？有什么感觉？ 从孩子已有的生活阅历入手，激活思维。随后展现的美观的画面一下子就把孩子吸引住，激发孩子猛烈的学习愿望和表达欲望，引导孩子走进了文本。 二、 初读教材，整体感

11、知 1、教师配乐范读。 你热爱春天吗？有个小挚友更加热爱，还把这美观的春天写成一段美美的文章。板书：1、春天来了开启课本老师读给你们听。 教师用声情并茂的朗读带给孩子美的享受，激发孩子朗读的欲望。 2、孩子自由读 教师提出学习要求：读准每个字音，读通句子，不会读或难读的字、词圈出来，借助拼音或请教同学、老师多读几遍，还可以和同学合作练习朗读。 留给孩子自己磨练学习的机遇。激励合作学习，培养合作精神。 3、交流检查学习处境。 用花朵卡片出示9个生字，提出要求：、读准字音；、能用这个字组词；、能用这个字或组成的词语说话。孩子根据自身处境选择学习目标举行学习。指名认读，开火车读。留神正音：“听是后鼻

12、音，“的读轻声，“充是翘舌音。 让孩子根据自身的学习根基选择性学习，由字、词到句，各自获得告成的喜悦。 三、 研读教材，交流表示 1、春天来了，来到了哪些地方？孩子回复教师板书：小溪边、田野上、小鸟的家、校园里。 2、春天来了，这些地方怎么样了呢？请选择你热爱的小节用读一读、画一画、演一演等你热爱的学习方法举行学习，也可以与小组同学合作学习。 3、交流表示，教师相机点拨。交流时，屏幕上随时展现相应的小节。 生1：我用演一演的方法学习了第一节。孩子上台表演，体会欢快的心情。 生2：我用画一画的方法学习了第一、二小节。孩子上台表示自己的图画，并说说画的内容，感受春的活力与色调的美观。 生3：我们这

13、一组用比赛读的方法学习了第三、四节。小组起立，比赛读。教师相机启发孩子想象小鸟欣喜地叫着，它们在说些什么？小挚友在校园里干些什么？ 生4：我有感情的朗读了四个小节。起立有感情地朗读。 打破传统串讲的形式，选择自己热爱的内容、方法、方式举行学习，孩子兴趣浓重，充分表示了自己的才能。 4、用朗读赞美春天。 春天多美啊！她来到哪里，就给哪里带来了活力与活力。课件出示春天的美景。能看着图，用教材的句子来赞美春天吗？自由练习。指名背，集体背。 孩子通过各种深情并茂的读，创造性的再现教材，达成熟读成诵，自然地完成背诵积累的任务。 四、 启发想象，练习表达 1、春天来了小溪边、田野上、鸟儿的家、校园里，她还

14、来到了哪里呢？那里了什么变化呢？孩子自由想象说。 2、能像教材的句子那样写下来吗？可以写一句，也可以写几句，爱画画的小挚友还可以为自己的句子配上美观的插图。课件出示教材的句式：春天来了，春天来了，来到了_,_。 这里安置一个迁移练习，让每一个孩子在生活中学语文、用语文、感受学习语文的乐趣。 五、作业 选择最你最感兴趣的作业： 1、还有哪些描写春天美观风景的文章，请搜集一下，读一读，背一背。 2、你在春天看到哪些美观的风景，请把它画一画。 3、你会唱哪些歌咏春天的歌曲，学一学，唱一唱。 设计这样的作业，目的在于拓宽孩子的思维和视野，在广阔的空间任其进展。 其次课时 一、复习、拓展。 1、有感情地

15、朗读教材，背诵教材。 2、教师有选择性地出示搜集的描写春天美景的文章。孩子可自行阅读，或与小组一块比赛读。合作解决生字问题。课件出示?春雨?、?春风? 3、检查阅读处境。 孩子选择他们自己热爱的方式读，或者分角色表演等。 激发孩子阅读的兴趣，培养孩子自觉搜集资料、阅读课外书藉的习惯。 二、指导识记生字 1、自孩子字：读准字音，查看字形。 2、议论记字方法。 可以用加一加、减一减、换一换、数笔画、猜字谜、顺口溜等方法记字，激励孩子按自己热爱的方式记字。 3、交流记字成果。 加一加：听、充、双、尽、的 换一换：园 数笔画：京 顺口溜：“色字头上一把刀 培养孩子发散性思维，让孩子自主记字，成为学习的

16、仆人，养成勤动脑的好习惯。 4、组词、说话嬉戏。 开火车。能组词的就组词，能说话的更好。 出牌。如： 生1：我出“听，我是一个听话的孩子。 生2：我出“京，我从来没去过北京。 生3：我出“双，我有一双灵敏的小手。 三、指导书写生字 1、课件演示生字笔顺查看每个字的笔顺，练习书空。 2、查看字的布局和所占位置，教师重点指导书写“尽。课件演示撇捺的角度和两点的摆放。 3、孩子练习书写生字。 借助多媒体，培养孩子的查看和模仿才能。 中班教案 篇5 一、活动目标: 1、 复习6以内的数，稳定6以内的点数。 2、 理解数量，并找出相对应的数。 二、活动打定： 图片假设干张、幼儿操作大图片5张、幼儿操作材

17、料每一份 三、活动过程： 1、导入活动： 老师邀请幼儿一起玩“数字大风吹的嬉戏，并复习6以内的数。 2、复习数字歌：1什么1，小棍1。2什么2，鸭子2。3什么3,耳朵3。4什么4，帆船4。5什么5,钩钩5。6什么6，大肚6。 3、出示挂图，理解数量： 1、教师请个别幼儿操作，并提问。 2、理解数量，并找出相对应的数。 4、小组操作： 1教师把幼儿分成五组，一组五位小挚友共同操作完成“数量房子的家。 2彼此检查数字宝宝与物品数量是否一致。 5、个人操作： 人手一份操作材料，数一数，并将正确的数量圈起来。 6、小结。 四、活动终止：请爸爸妈妈共同检查我们的小操作，做对的以小红花作为赏赐。 学情分析

18、：数数这片面学识学生在幼儿园已经接触过，课本又创设了?海底世界?这一情景，学生分外感兴趣，学起来不会有多大困难。 中班教案 篇6 一活动目标及打定： 目标：1教师了解幼儿的访问处境 2激励幼儿向别人介绍自己的访问处境，提高表述才能。 打定：活动前片面幼儿已经对妈妈的访问活动。教师收回片面记录表。 二活动过程 1、 集体活动：教师组织全班听一听个别幼儿的介绍。 指导重点：提示幼儿有条理的.陈述。可以从自己的访问程序说起：也可以从妈妈和我的不同表现说起；还可以说一说自己更加的收获。 2、 小组活动：幼儿自由组合，分成假设干小组，组内幼儿自由交谈。 指导重点：指点幼儿有依次谈话，养成留神倾听的习惯。

19、 3、 个别活动：激励幼儿在自由活动时间多与挚友交流。 三 活动评价 到今天已经有将近十人将访问表反应到班上，根据家长反映的处境，孩子们对这个活动还是很有兴趣，但是缺乏专心倾听的习惯，个别幼儿在访问的过程中貌似还不够主动。幼儿的陈述水平不一，个别幼儿的陈述缺乏连贯性，需要教师逐一提问，张茜玮、王宵的陈述对比连贯而且声音嘹亮、表达领会 四 后续活动设想 进一步请幼儿陈述自己的访问过程，激发其他幼儿的访问兴趣。并考虑让幼儿开展我的妈妈的陈述活动，查看幼儿的陈述内容与访问前的识别。 中班教案 篇7 活动目标 1.模仿小鱼、小鸟、蚂蚁和青蛙的运动方式，进展动作的协调、生动性。 2.体验与同伴在确定范围

20、举行追赶嬉戏的喜悦。 3.初步了解健康的小常识。 4.让幼儿学会听口令玩嬉戏，磨练回响才能和倾听才能。 活动打定 1.小鱼、小鸟、蚂蚁、青蛙动物头饰假设干，大灰狼头饰2个。 2.场地布置：在场地四角分别放4张椅子，分别挂上小河、鸟窝、草地、池塘的图片，代表动物们的家。 3.欢快的背景音乐。 活动过程 1.听音乐幼儿自由选择动物头饰，四散站立在场地上，做打定活动。 2.幼儿相互介绍并模仿自己所扮演得小动物。 3.引导幼儿按照所扮演得小动物的运动的方式，找一找自己的家。 4.玩嬉戏“小动物找家。 (1)教师引出嬉戏情节：“今每日气真好，小动物们一起来玩嬉戏吧。幼儿扮小动物在音乐的伴奏下自由活动。教

21、师扮大灰狼展现，“小动物按自己的运动方式快速回到各自的“家。 (2)嬉戏规矩：展现后持续按所扮动物的运动方式“回家。 (3)每次嬉戏终止后，教师举行小结，表扬能遵守嬉戏规矩的幼儿，指点个别幼儿在展现后能持续按规矩嬉戏。 (4)幼儿交换头饰，大灰狼由多名幼儿扮演，以提高嬉戏难度。 活动延迟 组织幼儿在户外活动时持续玩嬉戏“小动物找家。 教学反思： 我在本次教学活动中，提防幼儿的活动多一些，疏忽了幼儿纪律的养成。 中班教案 篇8 活动目标： 1、能按照物体外部两个特征找出该物体或者给物体举行定位。 2、能和同伴交流活动的内容，高兴地加入活动。 3、能用语言表述相关的操作内容。 4、引导幼儿积极与材

22、料互动，体验数学活动的乐趣。 5、引发幼儿学习的兴趣。 活动打定： 1、数学区： 1材料：相关动画软件；?送给爸爸的礼物?操作板等 2嬉戏：?送给爸爸的礼物?、?给动物爸爸找宝宝?、?排排队?、?找爸爸?等 2、美工区： 折纸?送给爸爸的包?；剪贴?送给爸爸的礼物?等 3、语言区： ?爸爸的手真能干? 活动过程： 1、课件导入活动，激发幼儿加入活动的兴趣： 师：“有家小动物专卖店开业啦，我们去看看吧 2、幼儿自由为爸爸添置礼物 幼儿根据篮子里、卡片上的物体特征，找出相应的物体，找到后说一说。 3、加入区域活动，教师重点指导数学区，激励幼儿独立完成活动 4、小结评价： 1幼儿演示新的数学嬉戏的玩

23、法： 2激发幼儿对爸爸的爱好 师：“你们热爱自己的爸爸吗？我们除了送礼物给爸爸，还可以怎样做来表示对爸爸的热爱呢？过会儿可以和好挚友谈一谈。 活动反思： 最近我们正在举行?我的好爸爸?这个主题活动，此活动就是围绕这一活动举行的。 各区域活动供给的操作均围绕主题活动内容设计。 利用电脑课件创设的生活情景导入活动，孩子更加热爱，个个兴致很浓，积极地参与到活动中来。在操作电脑时，由于电脑的语音激励及好玩的送礼物画面让孩子觉得它的真实，体验到告成的喜悦，为别人的爸爸买到适合的礼物而开心不已。在此根基上，我们过渡到其次个为自己爸爸买礼物的阶段，并创设了购物的环境及购物单，孩子们很欣喜地拿着单子去购物，当

24、他们拎着亲自买来的礼物时，脸上洋溢着高兴的笑容。通过同伴的介绍、向教师的表示，大片面孩子均能按要求购物：根据物体的两个外部特征找出相应物体。 当孩子们回到桌面操作作业单时，有些幼儿遇到了不会操作的困难，造成这一现象的理由在于孩子们缺乏二维空间的阅历，因此供给的学具展现二维操作的内容无疑是干扰了孩子们的操作。通过这次活动后的斟酌，指点我们在以后的学具设计中理应制止不必要的干扰来影响幼儿的操作，同时供给的学具要具有层次性来得志不同幼儿的进展需要。 中班教案 篇9 目标 1、尝试与更多的同伴合作跳舞，体验同伴间的友好情感。 2、能熟谙乐曲的旋律、布局特点，初步学会跳集体舞。 3、能根据尾声的变化实时

25、变换舞伴。 打定 1、赏识画面舞会的场景。 2、组织幼儿做听摇铃鼓声音的长短变化实时交换同伴的嬉戏。 过程 1、师生共同赏识舞会录像，并熟谙乐曲的旋律。 2、再次赏识音乐，进一步感受乐曲尾音的变化。引导幼儿拍出尾音，一声拍一下。 3、教师示范舞蹈动作，幼儿集体跟着老师学做舞蹈动作。 4、教师完整地表演舞蹈，指点幼儿在尾音变化时要急速换舞伴。 5、幼儿随音乐熟谙舞蹈动作。 6、幼儿熟谙动作后，在尾音处的握手动作可换成造型动作，先举行单人造型，进而要求做双人造型及多人造型。 动作建议： 1、1-4小节：双手叉腰，自由小跑步。 2、5小节：按节奏拍手。 3、6小节：双手叉腰，自转一圈，脚做小跑步动作。 4、78小节：同56小节。 5、9小节(尾音)：二人握手，尾音5展现时立刻与舞伴握手，尾音的长短，次数 不固定听到3、5音，立刻放开舞伴，自由小跑步终止活动。 中班韵律活动问候舞 上周五我园承办了对“全市农村园骨干教师园本教研的的研讨活动，作为我园韵律活动?问候舞?教研组的成员，我有幸承担了执教者的工作。在教研活动终止之时，想与大家一同共享我的心得体会： 1.变更进展：本次的教研活动在去年的由托幼办开展的“教研